个人校本研修总结15篇.docx

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1、 个人校本研修总结合集15篇 20xx年度，我以“高效课堂”为研修主题，通过“自我反思、专业引领、同伴互助”等研修形式，不断提高教育教学水平，提高自己的业务力量和综合素养，完成了各项研修任务。现总结如下： 一是开展自主研修，提升理论根底。仔细研读了新课程标准、阅读了肖川的与新课程共成长以及余文森的有效备课、上课、听课、评课等有关教育理论书籍。通过个人自学、扩展自己学问视野，更新了教育教学理念，丰富了教育教学理论。 二是积极参与培训，提升教育技能。暑期参与了市教研室组织的骨干教师培训和镇中心学校组织的全员培训。报名参与了陕西省信息技术提升工程远程教育培训，常常深入杨地中学、中心小学、合河小学参与

2、中考复课、教育教学质量提升、学校治理、教学治理、学校文化建立、教师专业成长等各类研讨会、报告会、反应沟通会。 三是常常听课议课，打造高效课堂。暑期教师学习整训会，开展了以“高效课堂”为主题的示范课教学研讨活动，4名教师讲了示范课，组织参加了观课、评课、议课活动。3月份，为县上教学能手选拔推选赛手，中心学校开展了以“探究课堂教学方法、提升课堂教学水平”为主题的研修活动，本人积极参加指导，推举的参赛选手有7人获得县级教学能手，2人获得市级教学能手。学校每年在开学初开展两次常规课听评活动，我能够深入学校，主悦耳课， 主动参加评课活动。利用每月两次下乡时机，随时推门进班听课，既把握了基层学校的教情学情

3、，也在与教师沟通互动中相互提升。通过听课评课活动，博采众长，弥补缺乏，学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升了教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利。 四是专注课题讨论，提升专业水平。以课题讨论为抓手，提升自身讨论力量和实践力量。本年度完成了市级微型课题挖掘小学语文教材中的欢乐因素讨论课题讨论任务，7月已经结题。确立了如何让语文教学“情深意浓”校本课题讨论并结题。20xx年x月我又申报了陕西省规划课题，将语文高效课堂教学策略讨论作为讨论主题，已经申报立项，制定了讨论工作实施方案，开展讨论工作。在讨论的过程中，不断反思

4、和总结，取得了良好的讨论效果，促进了专业进展。 五是狠抓常规教研、提升业务素养。中心学校每周召开一次例会，基层学校没间周召开一次教研活动。充分利用学校的例会和基层学校的教研活动，学习业务，提升水平。其实，校本研修活动贵在平常、贵在坚持、贵在从点滴做起，开展的形式多样的常规教研活动，感觉提升很大，受益匪浅。 通过一年时间的校本研修活动，我觉得到达以下预期效果： 教育理论水平进一步提升，教育实践力量进一步增加；把握“高效课堂”教学的根本模式和根本方法；课堂教学水平有肯定的提升， 指导教师教学、教研的力量进一步增加。 在学校文化建立与校风、教风、学风建立上有肯定理论根底，制定了本镇学校文化建立实施方

5、案，我镇学校文化建立已成农村学校的亮点和特色。 通过一年度的校本研修工作，我有以下阅历体会，并在研修工作中发觉很多缺乏。 阅历体会：一是教学即研修，让校本研修基于课堂，效劳课堂；二是要擅长收集研修资源，到处留心皆学问，研修资源可以是书本上的、别人的阅历总结、网络上的资源，也可以来之生活的方方面面。三是勤于动笔动手，擅长总结和反思，把自己的研修所得准时形成教育日记或者论文、报告。四是注意平常、注意积存。校本研修是一项长期任务，不能搞突击，要擅长积小成为大成。 问题缺乏：研修仅仅停留在一般性的教育教学常规上面，深度和广度不够，开展参加有影响力的研修活动次数太少，特色亮点不多。 改良措施：一是进一步

6、明确研修目标，使研修工作具有针对性；二是筹划并参加大型集体校本研修活动，通过活动引领、提升自己。三是不断完善校本研修活动资料，作为再学再研的资源。 总之，在一年的研修工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。在今后的工作中，我会进一步发扬校本研修中好的做法，吸取阅历教训，改良工作缺乏，全面做好校本研修工作，把自己由一名“教书匠”打造成一名“专家型、学者型”教师。 个人校本研修总结2 本学期，围绕校本研修主题，提高个人素养，我做了一些工作，现将其总结如下，以促使自己的工作再上一个新台阶。 一、能够按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录和听课笔记，踊跃发言，提出自己的见解，坚持记录理论学习笔记，并仔

7、细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 二、在学习的同时，能够将学习和实际教学状况结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。我班的学生水平参差不齐，学习校本研修中“如何有效指导学生的朗读”后，我依据班级的实际状况，将学生的学习状况记录在档，适时跟踪学生的学习状况，使得学生的朗读力量逐步提高。在教学中，我随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟，仔细撰写教育随笔。 三、积极参加网络研修，每天都要上网扫瞄瓯海教育网上新发表的博文，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。通过沟通，我熟悉了自己在教育教学方面的缺乏，找到了与外界的差距，同时

8、也使自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。 四、通过学习和讨论，提高了自身素养，使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何有效指导学生的朗读”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的共性差异，因材施教，采纳不同的教学方法，积极引导学生参加到小组学习中，使得班级的教学成绩有了显著的提高。这些都是参加校本研修带来的巨大变化。 过去的已经过去，回忆是为了更大的进步，在今后的教学工作中，我会更加努力，使自己更好地成长，也使学生得到更好的进展。 个人校本研修总结3 通过参与校本教研活动，我感觉对个人的成长有很大的帮忙，自己在这几年中学到了很多、用到了很多，取得了很多。 一、

9、理论支持。 由于自己忙于应付繁重的课时任务，平常很少有时间用于理论学习，同时也不太有时机接触到新理论。在刚开头参与教育教学培训时，总感觉是走形式，走过场，对我们教师的教学并没有什么帮忙。可没过多久，我就发觉自己的想法是错误的，许多理论学问正是我在以前没有学习到的，也是在教学中的指引者。要想成为一名优秀的教师，我想理论学问是特别重要的。 二、学校的重视。 学校的重视是有效开展校本教研供应了有利条件。学校为教师启动了读书工程，每学期为每位定一两本教育专著，每学年给每位订阅两种教育杂志。由于校本教研需要肯定时间和精力，学校除在硬件条件给与必要的支持以外，更应在人文和态度上给与关心，削减不必要的事务，

10、让大家有更多时间和精力沉醉在课堂教学讨论中。 三、教师间的合作意识增加。 以往教师的成长以独力奋斗为主，而在课程背景下没有条件让教师花很长时间渐渐摸索，因此需要教师间强化合作意识。而我却是幸运的，在参与新课程试验中，在学校教研活动中，我们集体磨课、备课、上课研讨、反思小结。长期以来，教师个人的工作方式处于一种 孤立、封闭的状态，伴随着根底教育课程改革试验的不断深化，教师专业化进展的目标将引领着广阔教师在新一轮的在职教育中走向合作共赢之路。而教师之间建立起来的沟通与协作的学习共同体便是教师专业成长的最为有效的组织形式之一。 四、为教师供应展现平台。 可以说，学校开展的校本教研是为我们教师供应了很

11、好的学习平台，学校为了更好的激发教师参加校本教研的兴趣，就充分利用各种途径让教师施展个人的才华。在这几年中，我间续在校级双高课的评比中获奖，先后被评为“校级教学能手”，评为“区级教学能手”。 校本教研在我的成长历程中的作用不言而喻，我想我会更加积极的投身到此项活动中去。 个人校本研修总结4 20xx年已经过去，本人这就把这一年来的个人研修方面的工作总结如下。 根据年初的个人研修规划，取得了较好的成绩。 20xx年x月我校到慧源学习“五部三查的小组合作学习法”。现在，我校都在运用“小组合作学习”法实施教学。合作学习是建立在自主学习根底上的一种新型学习方式，要求学习者具有较强的独立自主的意识、具有

12、剧烈的求知欲、能够合理地安排自己的学习活动，具有刻苦钻研的精神并且对自己的学习效果有肯定的科学性评价力量，能用科学的方法主动探求学问，敢于质疑问难针对这样的群体而进展教学的一种学习模式。本人目前在套用慧源的模式，信任在不久的将来能够敏捷应用。 我们要着眼于优化课堂教学过程，要以教学的丰富性、多样性满意学生的需求，我们引导学生积极主动地参加教学过程，将所学学问系统地归纳与总结，并与实际问题相结合，以到达提高自身力量的目的。在集体备课方面，我与毛凡共同备课15节。参加文科教研组活动和理科教研组活动共20屡次。 在兴趣活动小组方面，本人主持的以利用地方校本课优化民族地区的教育环境的实践讨论微型课题已

13、上报。这是“以人为本”的生本教育教学思想对学生思想方面的教育。在地方校本课中，从根本上确立“以学生为中心”的主体地位。乡土地理中的那些带有竞争性质的活动，使得课堂气氛布满激情和自由。 .在加大与其他学校教师的联系方面，我的学习有两方面，一是网络学习，二是向其他教师学习。一年来，本人听评课共60屡次。教学上，采纳“五部三查”的学习法。这里的独学，是学生独立思索的过程，是小组合作学习的前提，在小组合作学习前肯定要留有“空白”，让每个小组成员进展自主思索、自主探究、自主建构，形成自己独特的感受与想法，做好合作沟通的物质与精神的预备，甚至用笔拟一份发言提纲。学优生在小组中处于主宰地位，担当了主要的职责

14、，他们的潜能得到了发挥，共性得到了张扬；学困生则处于附属或被忽视的”地位，无形中失去了思索、发言、表现的时机，在肯定程度上被变相剥夺了学习的权利。 合理分组是解决合作学生参加度不均衡的策略之一。合作学习一般采纳异质分组，组内异质是指同组成员之间的学习成绩、力量水平、学习态度、性别、性格、家庭经济、社会背景和性格、脾气等的差异。 20xx年x月，我被派往宝鸡文理学院学习以小组合作为主题的培训。培训期间，本人的学习笔记写了两万多字。这次培训转变了我的教育教学观念。我要为不同层次的学生进展效劳，让优秀者更优秀，让平凡者不平凡”。加德纳认为：虽然人的先天素养对智力的类型起打算作用，但智力的进展水平凹凸

15、更取决于个体后天的文化教育活动，其中，开启经受是个体智力进展的转折点；在小组合作学习过程中，怎样使不同层次的学生都能得到最大限度的进展是我们当前该思索的问题。 一年来，本人先后到红光、五福、元坪村各进展家访一次，了解到不同学生的家庭状况、在家的表现，这为我们关注每一个学生供应的最真实的材料。参加了两个课题的讨论，一个是牛磊主持的小组合作学习中学生差异问题的探究，段长征主持的因式分解教学讨论。共参加4个群：茅坪中学群、优秀班主任沟通群、山阳师范91级群、地理沟通群。 “不求人人胜利，但求人人进步”作为我们教研组的教学追求的一种境地，同时也将之作为教学评价的最终目标和尺度。对以后消失的问题，我会向

16、本校的、外校的教师学习，并进展集中争论，信任通过我的校本研修使我的教育教学水平会在不断解决问题中逐步提升。 个人校本研修总结5 通过一学期不断学习、钻研，我把理论学问和实际阅历相结合，逐步地走向成熟。下面我对自己的专业成进步行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。 为了更好地实现专业的成长，我立足岗位，以学校大局和学生的进展为重，仔细踏实工作，严于律己，领先垂范。树立终身学习的理念，积存最先进的教育教学思想，讨论教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。 一、加强理论学习，提高思想熟悉 开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，提高了对研修工作

17、的熟悉。为了使自己的研修工作做的有规划，有实效性，本人仔细填写了学校发的校本研修个人成长三年规划表，制订了个人研修规划。 二、积极参与校本培训活动和教研组活动，提升自己的专业学问。每周四是我校的校本培训和语文教研组活动时间，这些活动，我始终坚持按时参与，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习对备课的新熟悉怎样写好教后反思语文新课标等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的熟悉和理解；通过白板技术的培训，提高了对电子白板的运用力量；在教研组活动中，我积极参与各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，仔细填写个人研 修工作手册，力争在研修中有收获。积极参与学校组织的听课评课活动，他能够过

18、听课评课多学习别人的优点和特长。提高自己的教学水平。 三、参与多种研修模式，全面提升自我素养 积极参加网络研修，多上网扫瞄研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。通过沟通，我熟悉了自己在教育教学方面的缺乏，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。 四、积极参与学校安排的各种培训学习，提高自己的教研力量。 依据学校安排，我参与了上级部门组织的中小学教师校本研修工作培训会和中小学教师电子白板运用培训会，主动报名

19、参与xx年度网上国培学习-中学语文专业，同时还积极订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的教育教学阅历，提升自己的专业学问。 五、新课程理念研修。 本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，帮忙教师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。 人的潜能是无限的，个人专业化成长规划的设计与制定是

20、对自我 的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。 学无止境，今后我会更加不断学习、不断地充实自己的学识和专业水平。锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，使教学工作能更上一层楼。 个人校本研修总结6 20xx20xx学年度其次学期的校本研修完毕了。喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛，喜忧参半，现将自己的个人研修状况做如下总结： 一、勤钻研，多实践，提升了自己的业务力量。校本研修中，我树立了优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一节教案，上好每一堂课，多听同课头的课，多学习别人的优点和特长。 二、在高效课堂课改教学中，不断探究适合学

21、生成长的教学模式。向同组同课头的教师学习，学习她们的先进的教育理念，高效的教学方法。尤其在语文阅读、作文课教学中，我更注意研修，学习其他教师的先进阅历，让学生在阅读读中感悟，在阅读中提高写作力量。 三、培育学生课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。 四、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 五、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。积极阅读对教育教学有帮忙的理论，系统

22、的学习了宝鸡市“高效课堂”课改试验实施手册、根底教育课程改革方案、语文教学案例与讨论、班主任之友等资料上的学问，并作好读书笔记，学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。 六、在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。 尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培育学生探究性的阅读力量，最终提高学生的写作水平。 七、勤于动笔，擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 校本研修工作，是一项常做常新

23、、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在不断发生着变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的教书育人的神圣历史使命。“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，是一颗颗沉甸甸的情感。让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 个人校本研修总结7 自我校开展校本研修活动以来，教师们的学习积极性也特别高，这让我也收

24、获了颇多。回忆这一年的校本研修学习活动，我知道我在教师专业化成长的路上不断攀越，不断前进,但同时也还存在很多困惑的问题。经过校本研修集中培训和自我研修，从以下几方面来总结： 一、从思想观念上使我发生转变 新课改的浪潮打破了传统的格式，详细地提出教师是教育教学讨论主体，教师成为讨论者，这使我懂得，从事教育需要一腔热忱，更需要每位教师去仔细讨论，讨论学生各个方面，包括兴趣、爱好、学业根底、学习习惯和学习方法，设计出最符合学生实际的教学方法与模式。于是一改以前传统的教学模式，在课堂中充分调动学生的积极性，把心理剧搬进课堂，把课堂搬向操场、草地，用多种形式开展学校的心理安康教育，使我校的心理安康教育朝

25、着更好的方向进展。 二、团队协作中猎取学问和阅历 平常大家依据学得的理论学问及自己的学问阅历谈论自己的心得体会及见解，让自己少走很多弯路，收获很多教学上的阅历及财宝。从前辈们的很多教学实践阅历中不断反思自己教学行为，发觉自己的缺乏与优点，准时改良缺乏的地方，以此提高自己的教育教学水平。 三、合作创新中收获多 一年多的校本研修工作，使我的学问不断丰富，教学力量不断提高，治理力量不断增加。我试着做自己的教学讨论，同时取得了很大的成就，这都离不开同仁们对我无私的帮忙。 总之，通过不懈努力，自己在各方面有了肯定的成绩和进步，但我会连续努力，今后在自己的工作中努力尝试，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的

26、步伐。 个人校本研修总结8 一路风雨，一路阳光，一路汗水，一路收获。这校本研修学习之一路走来，我问心无愧，有苦有乐，不断养成了自我学习与自我反思的习惯。 一、思想表现 在校本研修期间，我以积极进取的精神去完成研修任务的。能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，即使会遇到困难，很是辛苦，也在所不辞，不埋怨，不退缩。在研修的过程中严格根据规划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参加其中，尽最大的力量去完成。 二、 开展有效课堂教学讨论 提高课堂教学质量 1、 仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论。严格要求自己，全学期听评课18次，次次具体记录，仔细

27、点评，取长补短，相互学习。这使我受益匪浅。 2、准时反思及案例 “学而不思则罔”，我每上完一篇课文，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进展反思，并仔细地做好记录，作为以后的教学阅历来储存。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 3、积极参加网络研修，完成了汉中市中小学教师全员岗位职务远程培训任务，在网上多学习同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。 三、研修内容丰富多彩 1、加强师德培育 教书育人，师德

28、为本，仔细学习中小学教师职业道德标准和新时期教师职业道德修养等规章，把师德教育和学校的各项活动 结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好教师。 2、新课程理念研修。把学习、实践、验证新课程理念，作为研修的重点任务来重点学习。在校本研修中与本组同人一道学习研讨了“怎么进展词语盘点、日积月累的有效教学”、“如何驾驭课堂、转化学困生、向四非常钟要成绩”、“怎么引道学生课前预习、上好早读、搞好复习”等专项研修，并总结归纳出好的方法措施指导于教学实践。校本培训中学习了校本研修组织与治理、教书育人积极教育

29、方法之班主任培训等。做到了新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略，积极教育学生等等的教育教学观念。 四、教研论文 在研修的过程中，我也反思自己的做法，积存了一点阅历，虽然浅薄，虽然不成熟，但能用一点笔墨把自己的观点记录下来也算是一项成果，我结合自己在校本研修实践中的阅历，写了两篇研修论文，分别是立德树人，为人师表和营造制造力进展的教学环境，培育学生的创新力量。 五、根本功训练 不行不成认的是，在多项任务的压力下，我对根本功的训练没那么用功，粉笔字只是在课堂上书写时才当作练习，钢笔字毛笔字、简笔画每月才练几次，但我觉得还过得去。一般话的训练要努力加强，多读背一些的美文，陶冶自

30、己的情操。 总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。 个人校本研修总结9 喜悦伴着汗水，胜利伴着艰辛。桥山中学从建校之初，就制定了“3年强校，5年名校”的目标，而作为桥中的一份子，又怎能不为桥中的成长奉献自己的一份力气呢？因此，在过去的一年里为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，我从各个方面不断提高完善自己。现在特把这一年，我在校本研修方面的工作进展总结与反思，以提高自己的研修水平为目标，到达一名优秀的英语教师。 一、积极参加各类有利于自己进展的培训和研讨沟通； 1.暑期参与的新学年前期

31、培训使我受益匪浅，让我更加明确了自己的奋斗目标，更激发了自己想要成为一名优秀教师的职业抱负。雷局长和娄校长在会上的讲话更让我明白了蒲城教育进展所要面临的严峻考验，也让我们更加清晰地熟悉和重视校本研修工作，以校为本，关注我校关于校本研修提出的“如何提高问题引领下的课堂教学的有效性”，静心组织自己的课堂教学，在实践中发觉问题，并能利用自己的专业技能合理地解决问题。 2.积极参与“国培”，仔细倾听教师们的讲解并高质量的完成各类作业和沟通材料，和同仁们共同探讨，共同进步。 3.在教育局组织的期末分析沟通研讨中，积极参加，把本校在教学理念，教学方法方面的见解和其他兄弟学校互通有无，获得了与会教师及领导的

32、全都好评。 4.娄校长对我们进展了班主任工作治理的培训，传递了新的治理理念，使我真正地理解了班主任这三个字所给予的责任和义务，要用“爱”去感化自己的学生，时刻想学生之所想，设身处地地去关注每一位孩子的成长。 二、开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量 1.仔细备课，有效组织课堂教学、做好作业批改记录，严格要求自己，每周听两节课，并同代课教师争论分析，取长补短，发表自己的见解。 2积极参与教研组研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3加强高效课堂的学习，学习先进的教学方法和教学阅历。并在课堂上实践高效课堂模式，通过课改，提高自己的教学质量。

33、 4加强反思，我们每天都要对自己的课进展反思。并准时进展记录。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比拟满足的地方或者有哪些缺乏。经过不断的反思与积存，自己的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 三、进展课题讨论，搞好理论成果的推举好进展。 主动申报英语县级课题讨论。申报人-万斐。中学英语课堂教学中教师有效性教学讨论。和同备课组

34、的成员一起讨论，做好课题的全部工作。 生活不是守株待兔的遐想，不是消极的自我讨论，不是心情化的虔敬神明，只有行动才能打算人生价值。我会在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标迈出坚决的步伐。 个人校本研修总结10 张洁清在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素养，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的工作在来年再上一个新台阶。 一、能够按时参加校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，坚持每周记录不少于500字的理论学习笔记，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 二、在学习的同时，能够将学习和实际教学状况

35、结合起来，用先进的教育理论指导自己的教学工作。我班的学生都来自下面的小点，学生水平参差不齐，我学习校本研修中“如何关注学生个体差异”后，依据我班的实际状况，将学生的学习状况记录在档，适时跟踪学生的学生状况，使得学生的学习成绩逐步提高。在教学中，我随时留心记录教学中的心得体会以及对教育教学工作的感悟，仔细撰写教育随笔，并将其中一局部典型的案例加以升华，做为论文发表出去。 三、积极参加网络研修，每天都要上网扫瞄阿城研修论坛新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及 时的了解外面的世界。通过沟通，我熟悉了自己在教育教学方面的缺乏

36、，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。 四、通过学习和讨论，提高了自身素养，使教育教学水平有了更大的提高。尤其是在研修了“如何关注学生的个体差异”“如何组织合作学习”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的共性差异，因材施教，采纳不同的教学方法，积极引导学生参加到小组学习中，使得班级的教学成绩有了显著的提高，及格率由刚升级时的不到百分之七十，提高到现在的百分之八十多。这些都是参加校本研修带来的巨大变化。 过去的已经过去，回忆是为了更大的进步，在20xx年，我会更加努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的进展。 张洁清 20xx.7 个人校本

37、研修总结11 经安排，本人参与了民建乡中心校组织的第三期校本教研活动，活动时间为xxxx年10月20日至25日，为期5天。在教研活动的开展期间，参加了听课、群众备课、借班上课及作业批改和评课等多个环节。透过本次教研活动，本人受益匪浅，现对参与本次教研活动的状况作出总结： 我本着投师学艺的心理，用极其仔细的态度参加了教研活动，努力查找别人的优点，用来弥补自我的缺乏。在参与教研活动期间，用心听课，仔细备课，专心上课，客观评课，自始至终不忘教研活动开展的目的。 首先，透过本次教研活动，我了解到，其实，教师才是教学质量的主要取决因素。教材大家都一样，但是一个学年的教学开展下来，教学结果却大相径庭，归根

38、结底，除了学生总体素养有稍微的差异外，还有教师教学方法与教师素养的不一样。但是假如说有好的教法，就有好的成绩，却是不实际的。有人说，教育是一门艺术，这话一点也不假，我们即使有满腹诗书，用到教育中来，不必需就能干出好的成绩;但是假如只有优秀的教法而没有学问，那么教育也就是空谈。所以，作为教师，我们一方面要做到努力提高自我的科学文化学问，另一方面，还是要仔细钻研教材，仔细讨论学生，找到适合教材，适合学生的教法，我们的教学活动开展才行之有效。从这些来看，教研活动的开展正是给了我们教师一个相互了解，相互沟通，相互沟通，相互借鉴，相互学习的平台。在教研活动中，透过参与了听课、评课的 环节，我学到了以前自

39、我没有尝试过的教学方法，例如小组教学法，利用小黑板教学的方法等。看到别的教师能娴熟地运用多种新的教学方法而自我还停留在单一的教学方法上，的确感受很深，在今后的教育教学中，必需要留意方法的多样性。 其次，透过本次教研活动的开展，我在了解别人的同时，更加深刻的了解了自我，自我的教育观念与教育思想并没有存在问题，自我的学问体系也还跟得上，但是在教学上下的功夫太少了，对学生的了解也不够，也就是每一天的备课环节不够仔细。所以，在今后的教学过程中，要时常记住去了解学生，将教学落到实处，才能取得好的教学效果。 总之，校本教研活动的开展，使教师之间能更好地相互学习与沟通。在与别的教师多接触后，能够更客观地端详

40、自我，找出自我存在的问题，准时弥补自我的缺乏。期望以后多开展这样的教研活动。 个人校本研修总结12 20xx年马上过去，新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对比去年的规划一一查看，现将一年的研修总结如下: 一、思想方面 在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的阅历，虚心学习，收集别人的好的教学阅历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积存，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，积极听课、参与评课，依据自己的教学积存做好笔记，积极立足于个人校本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。 二、个人收获 （一）积极参与听课、评课活动。 通过校本研修培

41、训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生猎取学问的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，表达了新课标指出，学生是教学的仆人，教师是学习的组织者、引导者与合。依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最寻常，最频繁的一项工作。别人有许多的优点我都登记来，结合自己也发觉自己讲课的缺乏，借鉴别人的阅历优点用于自己的教学，同时和同伴沟通听后感受，到达共同进步。 （二）积极参与公开课。 新课标教学是给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教学课堂是民主、和谐、自由，敬重个体进展的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经受和磨练教学力量才能提高，我们才能

42、在教学中成长起来。 （三）网络学习方面 网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，也可以和同伴在微信和上、博客沟通个人校本研修的过程共享其他同行的个人研修成果，吸取了他们许多有用的阅历，效果好。 （四）教学反思方面 每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平常上的感受最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去写，作为以后的教学阅历的积存。我还在上完课常常反思自 己是否无视了学生的共性进展，有没有表达“

43、以人为本”的理念等。 （五）读书学习方面 “书籍是人类进步的阶梯”，也是我们教师成长的精神粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，教师应当是自来水，这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习，就得充电，才能源源不断的给学生一桶水。所以在这一年的个人研修期间我读了致教师、教育就是唤醒数学课程标准（20xx年版）解读、读了几期小学数学教师刊物、读了新教育以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。 （六）研修论文成果方面 我一年来结合自己在校本研修实践中的阅历，在教学中不断总结和反思，结合自己外出学习和网上国培的理论学问，撰写了一篇小学

44、数学课堂巡察的有效性讨论的论文，反响良好。 （七）狠抓根本功练习 我觉得我的理论学问还是欠缺，有时候的教学实践不能用理论来指导，所以还要向专家请教、向同行学习，才能够完成好个人校本研修这项任务。 三、我的期望和向往 我经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着缺乏：教育理论学问不是那么丰富，教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够，我的某些教育思想没有太大的提升和转变。我多么盼望我将来是个讨论型的教师啊，带着讨论走向讲台，带着教育的新理念走进学生的心灵，带着全部的期盼当好一名小学教师！ 个人校本研修总结13 时间飞逝，岁月流转。转瞬间，20xx20xx学年度的校本研修已经完毕了。喜悦伴着

45、汗水，胜利伴着艰辛。在全国全面推动素养教育，根底教育课程改革的大好形势下，本年度我努力工作。使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高和完善自己。本着实事求是、一分为二的原则。为了更好地开展以后的工作，现将本年度的个人研修状况做如下总结： 1、在业务方面： 树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习她们的

46、先进教学方法。尤其在阅读教学中，我要多学习其他教师的先进阅历，让学生在朗读中感悟，提高阅读力量。 3、培育学生课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。这年度我在课堂上引导学生在这方面有所提高。 4、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 5、积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。积极参与现代教师人格塑造一书的学习，学习其中先进的教育教学阅历，并作好读书笔记、心得体会、反思以及案例分析，不断提高自己的教育教学水平。 6、在课改中，和同组的教师一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培育学生探究性的阅读力量，最终提高学生的写作水平。 7、勤于动笔，擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不