九年级物理工作计划人教版九年级物理教学计划人教版(12篇).docx

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1、 九年级物理工作计划人教版九年级物理教学计划人教版(12篇)九年级物理工作规划人教版 九年级物理教学规划人教版篇一 面对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储藏，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，只有不断的学习，才能充实自己，才会有不断的创新，才会不断的进展，我将连续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代进展 二、促进自身的转变 1、在课堂教学

2、改革中严格要求自己，努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率，我准备从培育学生良好的学习习惯和学习兴趣入手，让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯，留意总结阅历，在课堂常规训练上有自己的特色。 2、教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、有用性，我将尝试着冲破传统备课的清规戒律，编写有用、新奇、具有共性化特点的教案。 三、加强备课 在备好课，上好课的同时还不要遗忘对盼望生的辅导工作，要晓之以理，动之以情，用爱心去帮忙每一个盼望生，最重要的是有成效，让每个盼望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋，多留一些孩子们

3、喜爱的，有创新力量培育的作业，让每个学生不再为作业而苦恼。 四、积极参与教研 教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平常积极参与教研活动，在集体备课和教研活动中同其他教师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参加听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。 虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮忙，维护其他教师在学生中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教育的理论，进展更加深入的学习。在平常的教学工作中努力帮忙后进生，实行各种措施使他们得到进步。 五、守纪与工作 在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安

4、排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名教师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。 六、教学措施 1、在教学中表达“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”“怎样沟通”等等。使学生成为学习的仆人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意“三基”的训练 由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基

5、”的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。 对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮忙学生总结物理学的根本讨论方法，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和学生试验 初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和

6、规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有许多德育教育素材，因此在教学中应留意这些素材的使用，切实加强对学生进展爱国主义教育、集体主义教育等。 七、学期工作目标 通过本期教学，使学生形成肯定的物理素养，能自觉运用物理学问解决生活中的物理问题，形成扎实的物理根本功，为今后连续学习高等物理打下良好的根底。做好后进生转化工作。做为一名

7、教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。培育一批物理尖子，能把握科学的学习方法。形成良好学风。形成良好的物理学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面进展。 九年级物理工作规划人教版 九年级物理教学规划人教版篇二 一、学情分析 本学期我连续教三个班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。总的特点来讲，三个班的学生成绩有差异，由于学生对学习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个

8、方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成绩来看，这三个班的成绩较好，在年级中处于上游水平，这就打算了本学期的工作任务特别艰难。同时由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不抱负，这就给教学增加了肯定的难度。做为一名教师，应当要看到学生积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 二、教学内容分析： 重点难点内能和比热容各章节特点物理学问涉及的面很广，根本概念、理论更是表达在不同的教学内容中。总复习中要使学生对每个局部中的学问，按学问构造进展归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成

9、学问面，做到根本概念坚固把握，根本理论相互联系，如：在对速度这一学问进展复习的时候，就可以把讨论得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、等其它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(学问内容多)书越读越薄(概括整理、总结)学问越来越丰富”，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。 三、教学目标： 1.每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量; 2.学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答; 3.学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高; 初三年级是初中学生在校的最

10、关键一年，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的规划： 1.在教学中表达“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的仆人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2.课堂教学中留意三维目标的教育 在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。对根本技能的训练要贯穿于整个物理教

11、学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮忙学生总结物理学的根本讨论方法，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3.加强演示和学生试验 初中物理教学以观看、试验为根底。观看自然界中的物理现象、进展演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的熟悉，观看和试验，对培育学生的观看和试验力量，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不行替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生试验 4.重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理

12、中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。 5.学困转化与个别辅导 针对个别同学的学习状况，吸取上学期对赵鹏程同学转化的阅历和教训，加强课后辅导，通过个别谈话，寻求针对学困生更好的恰当的学习方法，使之在学习成绩上又突飞猛进的进展，同时留意稳固已经转化的同学，教学活动中更对的关怀、关注他们，努力做到作业面批，检测后帮忙他们分析问题，并找出解决的方法。 四、教研工作 1.积极参与各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水平更上一个台阶. 2.仔细学习业务理论，并做好业务学习笔记。 3.准时上传教案、习题、

13、课后反思等业务内容。 4.仔细备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。 九年级物理工作规划人教版 九年级物理教学规划人教版篇三 一、指导思想： 物理试验是学生进展科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进展试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建立，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进展试验探究活动，为学生开展试验探究活动制造了良好的条件。 中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养，使学生在猎取学问的同

14、时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。 初中物理是九年义务教育必修的一门根底课程。依据九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，其中要求学生具备的力量之一就是初步的观看、试验力量：能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。 试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺当进展。因此试验室必需建立和健全科学、标准的治理体制，实行标准的治理。 二、详细工作规划： 1、制订规章制度，科学标准治理 2、根据学校各类规章制

15、度，并仔细执行。 3、制订学期试验规划表、周历表。 4、开足开齐各类试验，并积极制造条件改演示试验为分组试验，积极效劳于教学。 5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进展分组试验。 6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充规划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采纳电子档案。 11、结合学校常规治理，保持试验室的常清洁。 三、详细试验安排： 试验室分组试验规划表 周次 试验内容 第一周 科学探究熔点与沸点 第三周 做功转变物体的内能 第四周 比拟不同的物质的吸热力量 第九周 让电灯

16、发光 第十周 科学探究：串并联电路的电流 第十三周 测量电压 九年级物理工作规划人教版 九年级物理教学规划人教版篇四 一、指导思想： 物理试验是学生进展科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进展试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建立，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进展试验探究活动，为学生开展试验探究活动制造了良好的条件。 中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养，使学生在猎取学问的同时提高自学力

17、量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。 初中物理是九年义务教育必修的一门根底课程。依据九年义务教育全日制初级中学物理教学大纲和新课程标准，其中要求学生具备的力量之一就是初步的观看、试验力量：能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。 试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺当进展。因此试验室必需建立和健全科学、标准的治理体制，实行标准的治理。 二、详细工作规划： 1、制订规章制度，科学标准治理 2、根据学校各类规章制度，并仔细执

18、行。 3、制订学期试验规划表、周历表。 4、开足开齐各类试验，并积极制造条件改演示试验为分组试验，积极效劳于教学。 5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进展分组试验。 6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。 7、做好仪器的借出、归还验收工作。 8、有必要时，可以自制一些教具。 9、做好仪器、器材的补充规划。 10、做好各类台帐的记录工作。结合采纳电子档案。 11、结合学校常规治理，保持试验室的常清洁。 九年级物理工作规划人教版 九年级物理教学规划人教版篇五 九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮忙他们走好这一

19、步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的规划： 作为一名教师，应当要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高优生率和及格率。 坚持“面对全体学生，促进自主、和谐、可持续进展”的教学理念， 以新课程、新教材的试验实施为核心，以新课程标准、教材领悟和教法讨论为重点绽开教学，贯彻落实物理课程改革的精神理念，优化教学治理，促进学生德、智、体、美、劳等方面的全面进展，真正做到学生在玩中学，找到学习物理的乐趣。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正

20、能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量； 2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答； 3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高。 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学

21、问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习旳重要性，也会学习，爱学习，但终究学生旳自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必

22、需以学生严格要求，不能放松任何一个细节旳治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题旳力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身旳乐趣。 5、开展好形式多样旳课外活动，培育学生爱科学、用科学旳兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量旳重要途径之一。教师在狠抓课堂教学旳同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义旳课外教学活动。如本期要进展野外考察、下农村进展试验调查、到工厂去进展劳动实习等。以此到达培育学生旳力量，稳固学生所学旳学问。 6、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要

23、仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。 第一周：总结上学期所学学问，练习上学期期末考试内容； 其次周至第三周：机械功与机械能 第四周至第七周：电学； 第八周至第十周：电磁学； 第十一周：期中复习、考试 第十二周至十四周：内能

24、第十五周至十七周：电功与电功率 第十八周至十九周：能源与可持续进展 其次十周：期末复习、考试。 九年级物理工作规划人教版 九年级物理教学规划人教版篇六 一、学科、班级状况分析 本学期我教授九年(三)、(四)两个班物理，经过初步了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积极性和主动性都有待加强，需要对学生进展思想工作。 二、学情分析 经过八年级物理学问的学习，大局部学生都能够把握物理学科的学习方法，但由于他们的理解力量有限，所以就必需要求他们 (1)课前仔细预习，把每节课的内容都要认真地阅读一遍，通过阅读、分析、思索，了解教材的学问也许内容及要求。 (2)主动高效率的听课，

25、带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当教师讲到自己预习时的不懂之处时，就特别主动、非常留意听，力求当堂弄懂。同时可以比照教师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。 (3)准时做作业，作业是学好物理学问必不行少的环节，是把握学问娴熟技能的根本方法。 三、教材内容分析 (一) 新课程教科书的特点： 1、从学生兴趣、认知规律和探究的便利动身，设计教材构造; 2、注意探究活动，提倡学习方法多样化; 3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣; 4、联系实际，贴近生活; 5、留意学科间的综合，扩大学生的学问面。 (二) 新教材学问体

26、系的特点：九年级学问涉及电学较多，在中考中所占分值的比例大，内容较难，不易理解，对此应留意爱护学生的学习兴趣，通过各种试验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性熟悉。 四、提高教育教学质量的详细措施 1、鼓舞科学探究的教学 a、鼓舞学生积极大胆地参加科学探究。鼓舞学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，猎取科学学问，逐步树立科学创新的意识。 b、使学生养成对所做工作进展评估的好习惯。 c、重视探究活动中的沟通与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良

27、好素养的形成。 2、帮忙学生尽快进入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导： 、新课开头前，提前让学生预习，为新课做好预备。 、教学过程中尽量实行多鼓舞、多引导、少批判的教育方法。 、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注意整体推动。 、新课教学中涉及到旧学问时，对其作相应的复习回忆。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 a、以多种方式向学生供应广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学

28、中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采纳多种教学手段进展教学。 b、在阅读理解，收集信息，观看记录作为课后作业的一局部。 c、尽可能让 学生用身边的物品进展物理试验。让物理贴近生活，让学生用物理学问武装自己的头脑。 五、其他方面 积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素养教育的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高自己的教育教学水平。 九年级物理工作规划人教版 九年级物理教学规划人教版篇七 一、根本状况： 从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名教师，应当要看到学生的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效

29、措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。 二、指导思想： 坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平。 三、工作措施： 1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。 四、教学内容： 1、 复习八年级物理和九年级物理。

30、2、 做好专项复习和综合训练。 五、复习的重点和难点： 1、 力学和电学两大局部。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。 2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最简单出错的学问。 六、复习方法 1、夯实根底，稳固双基。 2、连点成线，版块拓展。 3、综合训练，力量提高。 4、模拟中考，素养适应。 七、复习安排 (一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬) 1、第一

31、轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”： (1)记忆关。 (2)根本方法关。 (3)根本的解题技巧关。 根本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的内容进展归纳整理，复习每个单元后进展一次单元测试，重视补缺工作。 2、第一轮复习应当留意的几个问题 (1)必需扎扎实实地夯实根底。由于学生根底差，抓根底既现实又可以产生实效。 (2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (3)面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 (4)注

32、意思想教育，不断激发他们学好物理的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利的喜悦。 (二)、其次轮复习(5月) 1、其次轮复习的形式 假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理力量。其次轮复习的时间相对集中，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特殊是重点;留意物理思想的形成和物理方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进展专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 2、其次轮复习应当留意的几个问题 (1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题

33、为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特殊是中考必考内容选定专题;依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 (4)专题复习的重点是提醒思维过程。适当加大学生的练习量，但不能把学生推动题海。 (5)注意向本年级教师请教，做到资源共享。 (三)、第三轮复习(6月上旬) 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，如同一个建筑工程的验收阶段。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的力量等。 2、第三轮复习应当留意的几个

34、问题 (1)模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 (2)模拟题的设计要有梯度，立足中考。 (3)批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。 (4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 (5)具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评内容的主要依据。由于边缘生的学习状况有代表性，是提高班级成绩的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。 (6)归纳学生学问的遗漏点。为查缺补漏积存素材。 (7)立足一个“透”字。一个题一旦打算要讲，有三个方面的工作必需做好，一是要讲

35、透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 (8)留给学生肯定的纠错和消化时间。 (9)调整学生的生物钟。 (10)留意帮忙学生进展心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得抱负成绩的关键。 九年级物理工作规划人教版 九年级物理教学规划人教版篇八 一、 学情分析 本学期九年级全级的物理教学连续由我担当，从第一学期期末考试成绩分析，全级几个59人，合格率为百分之五十七，优生42人，较八年级成绩比拟有所提高，但是由于所带班级多，照看不到每个学生。期中九年级二班两级分化严峻，成绩较其他两班偏低，九年级三班成绩较八年级提高幅度大，九年级一

36、班成绩稳定。 二、 教材分析 本学期共有四章内容，全部的章节没有计算题，大多是概念，有些章节的内容比拟难，如电动机和发电机;但是但多数内容简洁。对这四章的内容只要求学生知道、了解。在会考中所占的比例较少。 三、 方法措施 1、 为了六月份的会考，我规划用五周的时间完毕本学期的课程，用六周的时间复习，最终几周模拟考试。 2、 抓住课堂教学，还是一调动学生的积极性为主，做好剩下时间的复习工作。 3、 4、 加强对学生学习的催促，加强对个学问点的联系和稳固。 准时的检查作业和检测，准时了解学生的学习状况，仔细批阅作业，利用一切时机对学生辅导。 九年级物理工作规划人教版 九年级物理教学规划人教版篇九

37、一、工作思路 1、以“导学、沟通、释疑、训练四步四环节自主型”课堂模式的实施和讨论为中心，深化教学改革，不断总结和反思学科教学，通过对课堂教学有效性的讨论和实践，促进课改深入。 2、走科研、教研整体化道路;不断提高教学业务，提高处理教材的力量，提高课堂教学的有效性。 3、推动教研活动的专题化。 二、主要工作 注意常规教学工作。总结出适合本校实际的教学方法和符合本校学生学习的规律，抓“备、教、辅、考、析”各个教学环节的落实，加强集体备课，提倡相互听课、评课，努力营造积极参加、勇于探究、不断进取的气氛，充分发挥各自的特长，优势互补。坚持开展课堂教学有效性的讨论，提高课堂教学有效性，注意课堂教学过程

38、，不断学习，大胆改革和创新，全力突破教学的重点、难点。在课堂的层面上下功夫，加大课堂的信息量，做到讲练结合。抓实课堂。 依据实际状况，抓好优生的强化教学和差生分层提高工作，抓好培优补差教学。 强化试题讨论的意识，把住试题讨论的命脉，将试题的讨论与制作作为提高课堂教学效益和教学质量的重要就举措，努力提高学生的应试力量。 加强教学总结、沟通与协作，总结教学阅历，积极撰写教学论文，多学习新课标理念，注意提高自身的素养。 三、教学内容与进度 3月4月初进展第一轮的中考复习，第一轮复习以课本为主，夯实根底。复习过程中，主要帮忙学生理解、记忆根本概念，熟识根本的公式、定律等。 4月5月中旬进展其次轮的中考

39、复习，主要进展以专题为引导的力量提升。这一轮复习注意提高学生的解题力量，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，内容和形式直指中考。 5月中旬以后进展第三轮复习，以县内模拟考试和学校中考练兵题为主进展模拟考试训练，同时对学生学习状况进展查漏补缺，再进展有针对性的补救。 四、主要教研活动 1、压周分析、沟通下周教学内容，重点、难点，考试题型及易错点。 2、仔细讨论课程标准，把握好教材内容，有针对性进展复习。 3、讨论近三年的中考试题，猜测中考命题走向。 4、讨论指导学生科学答题的方法。 九年级物理工作规划人教版 九年级物理教学规划人教版篇十 一、指导思想 本学期我们物理教

40、研组工作重心是创立高效课堂，以课堂教学为主渠道，转变教学的行为方式，以课堂教学方式和方法的改革提高课堂教学的有效性，落实好教学常规工作，加强教学讨论、学情讨论，进一步深化教育改革，全面推动新课程、教学常规、学科根底常规及学习常规的实施和落实，积极构建高效课堂，提高我校物理教师教育教学力量和水平。 二、工作重点 1、以教研促进教学，以教学促进进展，本学期教研活动主要以校级骨干教师公开课、组内教师公开课为契机，落实教学讨论及教学常规，加强集体备课。 2、加强正能量宣传，强调责任意识和效劳意识和团队意识，不断追求教学的精益求精，使自己的教学业绩要对得起自己的文凭，对得起自己的良心，对得起国家给的工资

41、，对得起想学好的学生，对得起家长和学校，对得起本年级的同事。 三、加强教研工作，完善教学资源库建立工作: 要立足根底，着眼力量;突出主干，抓好重点。各备课组要针对本年级的学生特点和教学目标，实行相应的教学策略。高一要连续突出学生学习习惯的养成及物理学习根本功的养成教育，培育学生对物理的兴趣,使他们喜爱学物理，指导他们怎样学习物理;高二以会考为目标，突出面对全体、全面进展的教育理念，连续培育学生的主动学习的意识和自学力量;高三年级面对高考，突出力量与思维方法的提升。 就日常教学而言，应避开“三高”：高起点、高难度，高密度，应摒弃“三做”：陈题死做，活题呆做，难题大做;提倡“三解”：陈题新解、难题

42、精解、活题巧解。 突出力学和电学的主干。力学：匀变速直线运动;牛顿运动定律;动能定理，能量守恒定律;电学：欧姆和电阻定律;串、并联电路中电压、电流及电功率的安排;电功、电热和电功率;电源的电动势和内电阻，闭合电路的欧姆定律，路端电压，远距离输电;安培力，左手定则;洛仑兹力，带电粒子在匀强磁场中的园周运动;电磁感应现象，楞次定律，法拉弟电磁感应定律。 要通过课改理念及教学评价的学习，教师转变以往重结果轻过程的教学方法，重视过程的教学，并且形式是多种多样的：运用试验探究的方法;运用多媒体呈现物理过程;运用学生分析争论的方法。普遍加强物理过程的教学。在课堂教学过程中,注意中档练习题的精讲精练,做到典

43、型例题的重点分析并准时检查各层次学生学问的把握状况。有条件的状况下，各年级尽可能用自编导学案，在备课中应充分讨论我校学生的学情，表达分层次、可选择的特点，各位教师在集体备课的根底上进展选择性的复备，力求最隹的教学效果，切实提高课堂教学的有效性。重点加强对物理作业的指导，强调物理解题过程,思路清楚、书写格式标准，做好章节过关题，这是形成严谨的规律思维力量的必要过程。做好演示试验和学生试验，切实培育学生的试验力量。充分运用多媒体进展教学，随着教学条件的不断改善，可以通过课件展现物理过程，使教学更直观;运用课件，使得物理现象更带好玩味性。 细心选择各地各类训练试题，细心讲解，通过教师引导对示范例题的

44、分析，争论和解答，“以题引路，借题发挥”，引导学生发觉，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易无视、易混淆、易遗忘的地方，就高三而言，特殊是近三年的高考题，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思;讲练结合，多让学生思索，留意适当做一些有肯定敏捷性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题力量的好题。做到练得精、讲得透;重视订正：对学生的错题，作讲评后，要求学生仔细订正，订正方法敏捷，以提高学生的作业效率;适当布置课外作业，试题要以稳固前一节课学问要点为主，难度要适中。 教师在平常讲解习题时自身要做到语言精炼，板书标准，表述完整，言传身教，对学生的作业批改、试卷的评分，也从严要求。要求学生在考试中养成画示意图的习惯，解题做到“一快、二准、三标准”。每次考试后，将评分标准及答案张贴在班上，让学生们熟识，以便提高学生高考答题的质量。 结合课题初步建立物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料(包括典型的案例集，配套练习集)，另一方面整理出物理学科的教学资料(包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特殊是每个备课组所积存的系统的拓展性