中班班务保教工作计划5篇.doc

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1、 中班班务保教工作计划5篇 一、指导思想 以幼儿园教育指导纲要、指南为指导，从我园实际动身，结合全园工作规划的要求，仔细制定保教工作规划，切实做到：保教常规工作稳步加强，教师队伍专业素养完善求精细，环境教育蕴含园所文化，家园互动平台丰富多样，全方位促进幼儿欢乐安康成长。 二、工作目标 (一)加强保教常规工作，关注细节夯实根底。 (二)多种途径促教师进展，提高教师专业素养。 (三)加强教育教学常规治理，促进保教质量提高。 (四)强化教研活动，提升教师教研力量。 (五)加强家园联系，共同促进幼儿和谐进展。 三、主要工作与措施 (一)加强保教常规工作，关注细节夯实根底。 1.建立科学的一日活动保教制

2、度，标准常规工作要求，从入园、晨间活动、早操、主题活动、嬉戏活动、离园等，每一环节对教师、幼儿都有详细明确的要求。细化每一环节的治理，向一日活动各环节要质量。 2.要求每位教师必需对一日活动各环节做到有规划、有目的、有预备、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的力量、学问、技能效劳，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到进展，确保幼儿一日活动优质高效。 3.强化幼儿园一日活动保教制度，结合目标，加大检查、指导、评比力度。以检查促标准;以指导促进展;以评比促高。 4.加强对班级教学常规的调研与督查，包括班级治理、幼儿日常行为、学习习惯、生活习惯等，

3、在抓实常规工作的前提下，确保教学质量得到明显提高。 (二)多种途径促教师进展，提高教师专业素养。 1.加强理论学习，提升教师素养。通过集体、级组以及自学的方式学习36岁儿童学习与进展指南，重点学习各领域中每个年龄段的教育目标。在工作中联系实际状况对指南中的“教育建议”进展深入理解、积极探究、切实落到实处。 2.开展主题课程和特色课程的培训，每月组织一次集体专题培训活动，主要针对“师德师风教育”、“幼儿园嬉戏”、“家长工作”、“班主任”以及“班级治理”等方面来安排。另一方面依据教师自身教学实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，鼓舞教师畅所欲言，发表见解，将研讨的内容准时进展

4、提升和总结，确保每次培训活动有质量、有效果，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。 3.连续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多的专家、，在与专家、的直接对话中把握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和讨论力量。 4.连续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，磨练青年教师内功，组织任职5年内的青年教师进展岗位力量培训，培训内容以弹琴、画画、跳舞、阅读为主，新添工程为电子化教学，形式以自主学习，集体展现及培训为主。 5.连续关注青年教师、合格教师、骨干教师的培育，本学期每月进展分层观摩活动，通过新教师

5、观摩课，合格教师的展现课，骨干教师的示范课，凸显不同层教师的优势，相互学习，相互提高。 6.积存每个主题的环境资料、区角材料，并将相关材料上传至幼儿园资源库，利于教师之间的相互学习。 (三)加强教育教学常规治理，促进保教质量提高。 1.常规教学，标准治理。教师的寻常教学要深进扎实，自觉做到每天规划、教案、教具在先，活动落实到位，观看反应准时，反思小结深进，使常规教学更标准。 2.每两周组织集体备课活动，从教学实际动身，集体协作，发觉问题，讨论问题，解决问题。连续深化“集体备课”的开展，通过集思广益、一课多研的方式，提高教师们的课程设计、活动组织及课后反思力量，发挥集体备课的实效作用。并且依据教

6、研中心的指导，对集体备课以“初稿、修改及完善”三步曲的构造进展调整，听课评课修改完善，让教师们真正的在集体备课受益，形成科学有效、针对性强的教学活动。 3.立足教育教学常态，各班对比条件，要求做到“五个一”。即：让每一面墙饰都能与幼儿互动;让每一个区域活动都能促进幼儿的有效学习;让每一个领域的教育活动都能支持和引导幼儿主动学习;让每一个生活环节都尽可能成为教育契机，让儿童的学习看得见;让每一个空间都蕴含阅读信息，促进幼儿开放中完成阅读。 4.加强班级环境创设与区域活动建立。通过对每组指导一个示范班，以点带面，引导各班教师依据幼儿年龄特点创设适合的物资环境和精神环境;在区域环境的布置、材料的投放

7、、对幼儿参加区域活动的指导上下工夫，将幼儿园班级环境布置与区域活动的绽开进步到一个新高度。 5.加大对班级主题活动墙的创设和检查力度。结合月主题，督导各班准时布置更换，每个月检查一次。主题墙要求做到美观与有用相结合，教师参加与幼儿动手相结合，让幼儿与环境互动，让环境育人，使环境说话。 6.加强蒙班的语言教学，通过开展蒙班教研、主题式的活动，综合实现幼儿园语言教育内容中教育故事与童话、叙事性表达与沟通、诗化语言等多方面教育。激发和支持幼儿有意义的语言使用的生活情景，引导幼儿能用蒙古语在生活中愿意与人交谈，留意倾听对方的语言。创设蒙语语言环境，提高蒙语班级幼儿语言力量的进展。 (四)强化教研活动，

8、重视教科研并重，提升教师教研力量 1.教研主任领悟保教部各工作内容精神并做好上传下达的枢纽工作，确保全园教学工作上下统一，高效准时。同时制定规划，根据园内的活动有针对性的选课选人，进展一课三研。并带动各班长用教材研教材，准时发觉所用教材的的有用性和局限性，同时实施调整。 2.依据详细状况，根据各年龄段幼儿常规教育重点内容，把孩子们消失的普遍或个别问题进展教研探讨，切实做好园本教研活动。 3.教研主任细心组织每一次教研活动，活动预备充分，要求有活动具体记录，活动后写出体会。 4.以幼儿园环境创设及语言教学为本学期教研主题，通过教研活动，使教师全面了解环境及语言活动的教育价值，理解环境创设及语言的

9、重要性，构成园本文化和特点，提升办园水平。 5.加强蒙研教研，以研促教，充分发挥教研组的作用，通过组内研讨、沟通、学习，深入探讨教育策略、教学方式方法，提高蒙班教师的蒙语常规教研的实效性和常规教学质量。 6.学期初，将要申请_区区级课题，在本学仔细做好课题治理工作，实施动态治理，课题负责人必需加强课题的治理，实施专人负责，落实到人。坚持人人参加原则，通过教育科研来提升教师专业技能。成立课题小组，要求课题组人员做到坚持不懈，并将课题适时汇报。 (五)加强家园联系，共同促进幼儿和谐进展。 1.连续加强家长社团工作，充分发挥家长教育资源，切实发挥家长社团的辐射带动作用。 2.每月一期家长半日活动、创

10、新家长会、家长助教活动等活动连续深入开展，进一步增进家园间的沟通和联系。 3.新生家长的沟通工作从新生预入园活动开头，准时与家长沟通孩子的进展状况，关注幼儿的个体差异，获得家长的理解与支持。 4.开展家园共育系列活动，如家教讲座、亲子嬉戏等，从而提高家长的家教力量和水平，实现幼儿园与家庭的同步教育。 5.每学期向家长发放两次问卷调查，倾听家长的心声，让家长为幼儿园的进展献计献策，对我园的整体进展进展督导，并赐予大力支持协作。 中班班务保教工作规划2 一、指导思想 我园以幼儿园指导纲要36岁儿童学习与进展指南精神为指导，坚持以幼儿园三年进展规划为依托，连续加强教师队伍建立，提升教师专业化水平;依

11、据幼儿身心进展规律，进一步完善幼儿园课程建立，促进师幼全面进展。 二、工作目标 (一)扎实常规治理，优化幼儿一日活动。 (二)加大教师培训力度，落实教师分层治理，促进教师全面进展。 (三)加强教研工作的引领性，促教师专业化成长。 (四)切实做好家长工作，促进家园深层合作。 三、详细措施 (一)深入常规治理，优化幼儿一日活动 1.常规工作实施“两化治理”，即：一日工作标准化， 教师治理制度化，引进工作分析机制，扎实落实保教常规制度，标准一日保教活动，坚持保教并重。 2.做好养成教育课程，发挥一日生活皆教育的功能，连续落实“小值日生”工作，在一日生活的各环节中充分发挥幼儿主动性，把握教育契机，注意

12、幼儿良好习惯的养成，促幼儿自主进展。 3.加强户外晨间循环式体能熬炼活动的有效性，有规划有目的的开展，促进幼儿体能方面的进展。 (二)加大教师培训力度，落实教师分层治理，促进教师全面进展 1.以师德建立作为提升队伍教育合力的核心。 加强教师思想建立，做好师德，把师德师风标准作为教师的职业底线，把合格党员的标准作为教师的道德追求。 切实把师德建立落实到保教日常工作中，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为标准。 (1)将师德师风纳入教师月考核重点内容。 (2)组织开展关于师德师风系列活动。开展师德共享会，在全园树立师德榜样，弘扬师风。 2.科学分析教师队伍构造，合理实行分级治理，形成教师梯队

13、，建立完善的教师沟通与评价机制，激发教师自主进展，以点带面，促进教师队伍的整体进展。 3.丰富教师的培训内容，提升各级教师的教育教学水平。 (1)采纳自学和集体学的方式，加强教师理论学习。学习幼儿园教师专业标准36岁儿童学习与进展指南，让教师在不断学习中探究职业内涵，提高专业水平。 (2)连续落实全园教师技能培训工作。将教师技能培训按月逐步推动。 (3)实行以赛代训的方式开展教师培训工作。读书共享会、环境创设评比活动、节日活动等切实开展教师梯队培训，实现师资队伍建立的新突破。 (4)着力建立“骨干教师队伍”，做好骨干教师培训工作，同时充分利用骨干教师资源，以“压担子”的方法挖掘骨干教师的才能开

14、展各类园本培训，以此带动和促进全园教师的整体进展。 (5)采纳师徒结对的方法，面对合格教师、新教师开展帮扶培训，促进各层级教师在原有水平上的稳步提升。 (6)通过外出培训，拓宽教师专业维度。幼儿园选派业绩突出的教师到外地进展参观学习，通过针对性的外出培训，提升教师专业力量。学习完毕后要求参培人员面对全体开展二次培训，到达一人学习多人受益的效果。 (三)加强教研工作的引领性，促教师专业化成长 1.树立课程引领的思想。 (1)围绕欢乐与自主的教育核心，坚持“一切以幼儿为本”的教育价值观，树立“一日活动皆教育”的课程理念，重视环境育人的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境作为隐性课程的积极作

15、用，实现一日活动的整体教育功能。 (2)明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立标准的课程模板，如教案、规划、总结、活动设计、案例、观看记录等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观看者、引导者。 (3)坚持教学嬉戏化原则，实现嬉戏活动开展的双向追求，即顺应儿童自然的法则，欢乐与自主;引导幼儿主动深度学习，使其成为欢乐的主动学习者。 2.以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。 (1)创新园本教研模式，形成与教研中心无缝对接的园本工作坊模式，利用领域教研组开展高质量的集体备课， 引导教师主动参加，提高教师教研意识和教研力量。 (2)以教学观

16、摩活动为契机，侧重领域，梳理三维目标，注意教学过程中幼儿自主性的进展。 3.以课题讨论为抓手，将教研与课题有机结合，围绕“理念、落实、讨论、指导”，不断提高教师的综合业务水平。 (1)加强重点区域教研活动的开展，室内区域争论讨论主题区域的材料投放及材料如何表达趣味性的讨论，鼓舞教师结合日常工作积极参加研讨沟通，促进个别化教学的有效开展。 (2)开展专题欢乐教研活动，对户外循环式体能训练及户外自主性区域进展研讨，就如何进展观看指导讨论探讨，结合指南学思结合，使理念渐渐转化为教师的教育行为。 (3)连续开展青年教师环境创设力量的讨论课题活动，教师幼儿共同参加园所环境的设计与打造，创新班级区域环境，

17、在实践中切身领悟办园思想和环创理念，构建有秩序的、多元的、有预备的、支持性的环境，充分满意幼儿自主活动的需求。 (四)切实做好家长工作，促进家园深层合作 1.加强家教教师队伍建立，优化家长工作。 (1)采纳集体备课形式研讨家教授课内容，以年级组为单位，整理家教授课内容，形成家教课程。 (2)加强家教教师的自培工作，强化家教教师队伍的建立，理论联系实践促进家教工作的有效开展。 2.丰富扎实各类活动，促进家园合作。 (1)尝试利用自制小书的方式有效开展“亲子共读”活动，逐步养成幼儿良好的阅读习惯。 (2)开展家长助教活动，挖掘利用各种家教资源，开展各种家长授课活动，充分发挥家园共育的作用，加强家园

18、深层合作。 (3)围绕家教授课内容，提升家长教育水平。定期组织有针对性的家教授课活动，避开家长走入教育误区，形成正确的教育行为。 (4)完善家长教子手册，整合梳理各类教子内容，不断更新家长的教育观念，实现家园同步教育。 我园的保教工作在课程建立的引领下，紧紧围绕“欢乐教育”课程，以促进教师、幼儿自主进展为目标，以提高不同层次教师的专业水平为核心，以各类活动为抓手，逐步向标准化、科学化迈进。前行的路上，我们将不断反思、梳理、整改，在稳步中进展。 中班班务保教工作规划3 一、班况分析 本学期幼儿园教师6人，幼儿总数95名，有三个教学班，两个大班，一个中班。开学初要求各班教师将班级新生幼儿表做详做细

19、,依据幼儿的个体差异做出“不同幼儿不同对待”的教育理念,让幼儿养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达力量、与人交往的力量、生活自理力量以及动手操作力量都要得到较大的进展。仔细标准幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。进一步培育幼儿的自我效劳力量,喜爱帮忙他人;敬重师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有根底上都得到进展。合理组织幼儿一日活动，注意活动的生活性、嬉戏性、趣味性，满意幼儿感知、体验、探究需求，爱护和培育幼儿的兴趣和想象力。杜绝“小学化”倾向，促进幼儿安康、欢乐成长。 二、保教工作 以规程为指针,贯彻新纲要精神,依据园务工作规划,扎扎实实做好保教工作。标准幼儿的一日

20、活动常规,增加幼儿体质,做好品德教育工作,进展幼儿智力,促进幼儿身心和谐进展。 1.保育工作 催促教师每天搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、安康安全的生活学习环境。培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生,洗手间男_如厕要分开使用，加强幼儿自理力量的培育,学习做一些力所能及的事情。细心呵护幼儿成长。在日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发觉问题准时处理。积极协作妇幼保健院,卫生防疫站做好幼儿体检、接种等各项保健工作,使幼儿能够安康健壮成长。 2.教育教学工作

21、 敬重幼儿在学习活动中的主体地位,依据各班幼儿的兴趣和进展目标结合五大领域的教学内容,各学科教师要制定好每月、每周教学规划,有规划有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,提高幼儿课堂教学质量，丰富课程内容，突出学科特色。本学期各班开设了英语教学、美术教学、语言教学等，让幼儿得到全面进展。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进展语言智能、数学规律智能、自我熟悉智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观看智能等的进展。进展赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进展适当的表扬,对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们制造表现的时机,对他们的进步更应准时表扬,增加他们的自信念

22、和荣誉感。通过晨间谈话、日常谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采纳多种形式对幼儿进展训练,严格检查常规执行状况,逐步培育幼儿能自觉遵守各项规章。在嬉戏活动中培育幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。在活动中仔细观看幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。 重点培育幼儿的阅读力量、提高幼儿的叙述力量。帮忙幼儿把握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿叙述故事的力量,利用空余时间开展故事竞赛活动。结合节日开展好各个庆祝主题活动，本学期的节日许多，如：妇女节、母亲节、儿童节、父亲节等,特殊是我们要结合儿童节开展“庆六一”亲子运动会活动及幼儿毕业典礼汇

23、报演出。我们将依据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动，积极邀请家长参加我们的活动中来。 三、详细措施 1.强化内部治理，严格各项治理制度的执行与实施，结合上学期的执行状况，以园本教研、园本培训为主要平台，以检查、监视、指导为策略。 2.加强常规检查，建立各种检查性工作记录表，具体地布置工作，检查各种工作完成状况，准时反应意见，促使每项工作都能准时、高质量地完成。连续做好教师每月绩效考核工作。 3.进一步加强园内的环境建立和治理，开展环境创设活动，引导幼儿观看、探究，丰富幼儿的学问，充分发挥环境育人的功能。组织全体教师仔细学习理解贯彻标准，对比标准查漏补缺，依据现状，提高教师执行课程

24、的力量和水平，实现教育网络信息化。 4.连续做好幼儿园信息上传等工作，丰富幼儿园网站，发挥网站的教育及宣传功能，进展沟通与资源共享，准时更新内容，不断提高网站信息的质量，提高幼儿园的社会声誉。 5.在家长工作的方法上，加大家园共育宣传。通过不同形式的讲座、家长会宣传科学育儿，帮忙家长树立正确的育儿观。建立家长开放日活动。如家长询问日、来园观摩活动，亲子共参加活动等。 6.安全治理要加强，对幼儿的安全教育、安全卫生上做细做严，排查和消退安全隐患，各项制度落实到位。培育幼儿的自我爱护意识。特殊要重视幼儿一日活动中的看护，要正确对待幼儿的不良行为，留意正面引导，严禁体罚和变相体罚幼儿，杜绝责任事故的

25、发生，确保幼儿人身安全。特殊是对园内的水电、消防、活动器具及设施设备要定期检查，发觉问题准时修理整改。还要加强对春季流行性疾病的预防，严禁传染病的爆发和扩散，不断提高保育工作水平。 中班班务保教工作规划4 一、班级状况分析 我班现有幼儿25名，通过家访电话联系与来园幼儿沟通等方式，我们对全部幼儿在安康认知社会等方面的进展有了初步的了解。 二、幼儿状况分析 我班幼儿全部为新生，其中局部幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿心情会不稳定，甚至有哭闹现象。另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理力量较弱，需要教师的悉心照看和帮忙。我们将为幼儿营造一个轻松和谐丰富的教育环境，让幼儿开心的生活学习。 安康领域 目标

26、： 1.在日常生活中培育幼儿良好的常规习惯，提高自理力量。 2.培育幼儿参与体育活动的兴趣，提高幼儿上下肢协调力量。 3.养幼儿的安全意识，把握必要的安全学问。 措施： 1.通过美丽的音乐，引导幼儿开心、宁静地进餐。 2.鼓舞幼儿自己的事情自己做。 3.通过体育嬉戏、竞赛活动等使幼儿喜爱参与体育活动，提高上下肢的协调力量。 4.通过故事，幼儿之间的争论等形式，提高幼儿的安全意识。 语言领域 目标： 1.培育幼儿留意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话。 2.理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清晰，较连贯地表达自己的愿望或朗读、叙述等。 3.培育幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人

27、进展简洁的沟通。 措施： 1.与幼儿共同开办班中特色区“欢乐餐车”，使幼儿不但可以相互之间有沟通沟通的时机，而且可以到达班与班之间的互动，幼儿有了大胆表现的时机和条件。 2.为幼儿供应英语的环境，平常各个环节多与幼儿用英语沟通，可通过竞赛等形式鼓舞幼儿大胆并喜爱说英语。 3.开展“我是小小故事星”栏目，鼓舞幼儿大胆在人前表现，敢于当众讲话。 科学领域 目标： 1.培育幼儿主动观看探究事物，提高幼儿的思维力量。 2.熟悉五种以上图形，了解图形的主要特征，会拚摆组合图形。 3.会按大小、长短等特征进展排序。 4.比拟事物的大小、长短、远近等关系。 5.喜爱种植与饲养动物，在活动中观看了解动、植物的

28、特征习性与生长变化。 措施： 1.在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新力量和学习习惯的培育。 2.在嬉戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进展分类。 3.幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿熟悉了解图形的主要特征。 4.与幼儿共同制定动植物的观看纪录，了解动植物的特征与生长变化。 社会领域 目标： 1.宠爱四周的人，学会怜悯关怀与帮忙他人。 2.宠爱民间节目活动，体验节日的欢乐，感受西方多元文化。 3.礼貌友好与他人相处，情愿接纳别人，会共享、轮番、谦让。 措施： 1.通过评比“小小劳动者”，培育幼儿情愿劳动以及能够关怀与帮忙他人。 2.通过故事、环境，以及与幼儿共同

29、制定嬉戏活动及内容，体验民俗，感受西方多元文化。 3.开展“欢乐餐车”活动区，培育幼儿礼貌友好与他人相处，愿为他人效劳。 艺术领域 目标： 1.能够运用自己喜爱的方式积极大胆地进展表现活动。 2.通过对四周环境事物的观看，充分发挥幼儿想象力进展制造，运用绘画，制作等多种形式表现出来。 措施： 1.在活动区中投放多种帮助材料，鼓舞幼儿大胆想象与创作。 2.开设表演区，与幼儿共同商讨表演嬉戏的内容及共同供应并制作嬉戏材料及道具，鼓舞幼儿大胆进展表演。 家园共育积极与家进步行沟通沟通，做到家园互动。 措施： 1.准时与家长沟通沟通，了解幼儿各方面的状况，促进家园沟通。 2.按时更换家园栏目，为家长供

30、应育儿信息，积极鼓舞家长投稿，相互沟通育儿阅历，充分到达家园互动。 3.准时召开家长会，介绍本学期的工作。 4.充分利用先进设备，开设班中邮箱，与家进步行网上沟通，解决不便之处。 三、月工作安排 九月： 1.做好新生入园的稳定工作，逐步建立幼儿一日生活常规。 2.第一次幼儿进展测评级评价报告。 3.培育幼儿良好的一日常规(过渡环节播放百首名曲、歌曲)。 4.与幼儿共同创设班中环境及区域环境创设。 5.召开家长会和半日活动开放。 6.带着幼儿到汽车展览中心参观。 十月： 1.与幼儿共同制定实施主题活动内容。 2.与幼儿商定“我们爱运动”，引导幼儿创编体育嬉戏。 3.加强体能训练，增加幼儿体质。

31、4.半日开放亲子活动。 十一月： 1.与幼儿一起制定复活节活动内容。 2.与幼儿共同制定并实施新的主题活动内容。 3.连续引导幼儿创编体育嬉戏，实施与改良。 4.半日活动开放。 十二月： 1.初步感知冬季特征，结合节日教学活动设计充分表达多元文化。如：我国、外国、民族文化、民俗艺术等。 2.与幼儿共同商定圣诞节活动内容。 3.帮忙幼儿进展创编体育嬉戏的纪录，准时展现出来。 一月： 1.对幼儿进展进展测评。 2.做好教师学期工作总结。 3.做好教研专题总结。 中班班务保教工作规划5 一、班况分析 这学期，我班共有幼儿43名，原有35名幼儿是从小班升入中班的，新入园幼儿8名。其中男生23名，女生2

32、0名。年龄分布参差不齐，4岁10个月，最小3岁10个月。通过一周的观看，发觉我班孩子有以下优点： 1、能礼貌待人，快乐入园，乐于主动帮忙同伴、教师。 2、有肯定的生活自理力量，能主动积极为集体、同伴效劳。 3、喜爱听故事，大局部幼儿能听懂故事寓意，叙述故事根本内容。 4、乐于参与体育活动，有集体荣誉感。 5、敢于大胆叙述自己的意愿。 缺乏之处： 1、孩子天生好动，但有局部孩子太好动，还要影响周边的小朋友。 2、孩子们的语言表达力量欠缺，不能完整叙述一件事。 3、倾听习惯弱，不能宁静听别人讲话。 二、班级教师状况 我班三位教师都是年轻型、布满活力的教师，新来的沈玮擅长舞蹈，好学好问，积极卖力，较

33、快的适应了幼儿园的保教工作。男教师郑铎有一些阅历，在工作中擅长沟通、沟通，各项工作也是积极主动担当，使得我们班的工作顺当开展们，也为今后的教师轮岗奠定了根底。 三、保育方面 1、每天做好室内外清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适的生活学习的环境。 2、培育良好的生活卫生习惯。教育幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理力量的培育，学习做一些力所能及的事情。 3、在日常的清洁工作中，我们必需做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空

34、气流通。 4、教给幼儿一些自我效劳力量和自我爱护的一些常识。全班人员要做到因人施教，注意幼儿的个别差异，对力量弱的幼儿赐予特别帮忙。 四、教育教学方面 4岁以后，儿童心理进展消失较大的飞跃。45岁儿童心理进展的质变，主要在于熟悉活动的详细形象性和行为的有意性明显地开头进展。他们对四周环境有着剧烈的奇怪心，他们对动植物、自然现象等都表现出深厚的兴趣。喜爱向成人刨根问底的提问“为什么?”他们喜爱与同伴共同操作和探究，并进展相互协商和沟通以满意奇怪心和活动的愿望，45岁儿童在动作的敏捷性和认知阅历上强于34岁儿童，但在掌握力量和认知活动的深度上又不如56岁儿童。因此，要很好地把握这些特点，进展有针对性的引导教育。 1、树立正确的观念，仔细思索各科教学的活动价值，有效地实施活动整合课程。努力钻研业务，积极参与各类教研学习，实行分组、集体和个别相结合的形式进展活动。 中班班务保教工作规划