中班社会教案《玩具好朋友》.docx

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1、 中班社会教案玩具好朋友_社会教案好朋友 这篇小班社会教案：好朋友是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标1.激发幼儿喜爱与他人交往的美妙情感。2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。 活动预备1.课件：照片-好朋友2.音乐：找朋友 活动过程 1.音乐嬉戏找朋友导入活动 幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。 2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。 教师：刚刚大家都找到了自己的好朋友，谁情愿告知教师你的好朋友是谁？ 3.帮忙幼儿初步比拟自己和好朋友的一样和不同之处。 教师：请你告知大家你是男孩还是女孩？你的好朋友呢？你们两个谁高？ 4.

2、感知同伴之间交往的方法。 教师引导幼儿思索：两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼？玩嬉戏时小朋友不当心摔倒了，你会怎么做？教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。看到小朋友有了困难，要赶快去帮忙，朋友之间要相互关怀。 5.情景表演 幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮忙幼儿把照片贴在朋友树上。 6.出示照片 让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友？你怎么看出来他们是好朋友？ 7.教师对活动进展小结，对表现突出的幼儿进展表扬和鼓舞。 活动自然完毕。中班社会教案设计：我们都是好朋友 这篇中班社会教案设计：我们都是好朋

3、友是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图： 如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的时机少，单独玩耍，共享、合作、关怀他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知力量，社会交往范围的扩大，班上的孩子开头情愿与同伴一起玩，可由于缺少交往阅历与力量，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生争吵的现象，为了满意幼儿交友的渴望与需求，就预设了“好朋友”这样一个主题。本次活动选择了这一主题下的找朋友及我们都是好朋友两个点。在幼儿喜爱小动物，情愿仿照小动物，对音乐找朋友旋律熟识的根底上，通过这个活动，使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮忙，同时，也对他们的已有阅

4、历进展梳理和整理。内容与要求：1、 在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的欢乐。2、 愿意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。活动预备：1、已学过嬉戏我们都是好朋友2、歌曲找朋友3、已与同伴一起做过嬉戏。活动过程：1、歌曲找朋友师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。放两遍音乐。2、嬉戏我们都是好朋友出示小鸟的头饰师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。(1) 边念儿歌，边做嬉戏。(2遍)很多小鸟飞，很多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。(2) 让幼儿在此根底上进展创编。师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋

5、友呢?幼儿说出来之后，集体仿照小动物的动作，并做嬉戏。3、说说自己的好朋友师：刚刚我们多找到了自己的好朋友，那谁情愿告知教师，你的好朋友是谁呢?为什么要找他做你的好朋友呢?(1) 幼儿沟通自己的好朋友。说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。(2) 教师小结：你们的好朋友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。教师也情愿和他们做好朋友。(3) 数朋友师：教师有2个好朋友，你们有几个呢?幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。4、嬉戏：找朋友师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做嬉戏吧!(找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到?个好朋友。)幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说

6、到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。六：延长活动：我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢?中班上学期社会教案动物好朋友 活动目标： 1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮忙人类做许多事情。 2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特别本事。 3、宠爱小动物，懂得要爱惜它们。 活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特别本事。 活动难点：宠爱小动物，懂得要爱惜它们。 活动预备：玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物图片。音乐。 活动过程: 1、导入 周教师今日请来了一位神奇的小客人，玩偶长颈鹿，它要告知中四班小朋友一个神奇的消息：森林里要进行动物晚会，晚会中会有好多小动物进展本事大比拼

7、。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参与晚会。播放歌曲我爱我的小动物，请小朋友听一听歌曲中消失了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。(先闻其声) 2、熟识身边的这些小动物。 播放多媒体课件，展现各种小动物图片，请小朋友观看说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。(例如：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽叽。)(再观其形) (1)师：第一位小动物，是谁呀?(看图片，鸡)它是怎么叫的?(请小朋友们仿照歌词形式唱出小鸡叫声) (2)师：接下来，其次个小动物是谁呀?(看图片，猫)它是怎么叫的?(请小朋友们仿照歌词形式唱出小猫叫声) (3)师：还有一个小动物，是谁呀?(

8、看图片，狗)它是怎么叫的?(请小朋友们仿照歌词形式唱出小狗叫声) (4)师：这个小动物力气很大哦!一起看一看，是谁呢?(看图片，牛)(教案.出自：.教案网)它是怎么叫的?(请小朋友们仿照歌词形式唱出小牛叫声) (5)师：这个小动物很淘气哦!我们看一看，是谁呢?(看图片，小青蛙)它是怎么叫的?(请小朋友们仿照歌词形式唱出小青蛙叫声) 3、利用多媒体图片，叙述各个动物的特别本事。 (1)师：大家看图片，鸡，它有什么特别的本事呀?(公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃) (2)师：猫，它有什么特别的本事呢?(捉老鼠、做宠物) (3)师：小狗，它有什么特别的本事呀?(看家、导盲、搜救、做宠物) (4)师：

9、小牛，它有什么特别的本事呢?(驮重物、耕地、产牛奶) (5)师：小青蛙，它有什么特别的本事呢?(吃害虫) 最终请小朋友在教师的引导下分别回忆这五个小动物的本事。 4、动物晚会：动物操。歌曲我爱我的小动物加上动作展现。(例如：我爱我的小动物，小鸡怎样叫?叽叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽叽。) 5、活动延长。 师小结：其实还有许多动物朋友有特别的本事，可以帮忙我们人类做好多好多的事情，我们要爱惜和感恩它们，周教师请你们回去找一找，然后告知我好吗? 播放我爱我的小动物的音乐，离开活动室。 中班社会教案大全：搬玩具 现在的儿童是21世纪真正的仆人，他们应有良好的社会适应性，具备勇于探究、参加竞争的精神和蔼于合

10、作、敢于创新的品质。在幼儿阶段，教师就应注意幼儿社会适应方面的培育，本活动以创新为重点，以探究和了解搬运玩具的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的力量为目标，力图使幼儿在嬉戏的情境中发觉问题、探究实践，制造性地解决问题，并且体验挫折既而战胜困难获得胜利的喜悦和收获。本活动从故事引出，融合了语言、音乐及体育方面的内容，既有社会性方面的要求，包括创新精神、主动参加、任务意识和规章意识，又极具情趣性，充分调动幼儿的积极性，活动的延长与幼儿生活严密联系，促进幼儿力量的提高。 活动过程一、材料预备及场地布置：幼儿玩具若干：有大的、小的、轻的、重的不同种类。工具材料若干：小推车、塑料袋、大小塑料框、

11、布、绳子。另预备花屏风两个，大地毯一块、汽球伞一个及椅子(与人数相等)，录音机和音乐磁带，青蛙布袋木偶。场地布置：(1)教师椅子 )2(幼儿椅子 (3)地毯 (4)玩具散放用汽球伞盖住 (5)工具材料 (6)花屏风二、程序：(一)从已学故事拔萝卜引出问题，尝试创新解决。1、师生共同讲故事拔萝卜，边讲边唱，激起幼儿欢乐的心情，感受各角色为拔出萝卜积极的参加及共同的努力。2、提出问题：大家最终把萝卜拔出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢?3、幼儿思索，提出多种解决方法。教师鼓舞幼儿的创新精神。(二)活动：搬玩具1、进入情境：教师出示木偶，由青蛙博士告知幼儿奇妙口袋的隐秘。青蛙博士：“我要告知小朋友

12、们一个隐秘，在森林里藏着一个奇妙的大口袋，里面装着很多很多好玩的玩具，假如你们能够想方法一次把它们都搬完， 这些玩具就送给你们了!”(此步骤要激发幼儿去尝试的欲望，还应当强调一次都搬完这一要求，在这一规章约束下，幼儿可利用材料或更有创新的完成任务。2、教师与幼儿共同尝试搬玩具：(1)听着欢快的音乐进入大森林，找寻奇妙的口袋。(2)翻开口袋，看看有些什么?(3)尝试一次将玩具全搬走。(幼儿尝试搬玩具时教师留意观看幼儿的行为，可帮助不正面指导。)(4)针对幼儿的活动予以评价。先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前，再请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。a. 对活动中使用了工具材料，或有其它创新表现的幼

13、儿予以表扬，对活动中有合作行为的幼儿及责任心强玩具搬得多的幼儿赐予以先欣赏。b. 针对“一次全搬完”这一要求打算是否将玩具送给大家。(5)假如幼儿未按要求完成任务。青蛙博士告知幼儿玩具将全部收回，教师鼓舞幼儿再争取一次时机，不怕失败。(6)争论第一次未胜利的缘由。(7)再次尝试搬玩具：先将玩具送回去，再次尝试。教师鼓舞幼儿“怎样才能得更多呢?”“再想想，用什么方法能多搬一些呢?”中班社会教案详案及教学反思好朋友 活动背景： 中班阶段的幼儿精力充足，随着幼儿动作、语言、认知力量、社会交往范围的扩大，他们开头喜爱和朋友一起嬉戏，但由于缺少交往阅历与力量，在活动中常因不能满意自己的需要，与同伴发生一

14、些不开心的事情，针对幼儿存在的问题，我设计了教学活动好朋友，目的是引导幼儿学会和同伴友好相处，会用适当的方式解决朋友间的不开心，感受与同伴交往的欢乐，从而满意幼儿交友的渴望与需求，促进幼儿的社会性进展。 活动目标： 1、学习如何与同伴友好相处。 2、用适当的方式解决朋友间的不开心。 3、感受与同伴交往的欢乐。 4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 5、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 活动重点： 学习如何与同伴友好相处 活动难点：用适当的方式解决朋友间的不开心 活动预备： 教学ppt、音乐、亮光纸、自制纸袋、托盘 活动过程： 一、玩一玩、说一说 请幼儿玩嬉戏找朋友进入活动主题。鼓舞幼儿

15、找自己的好朋友说一句静静话，初步感受与朋友共享静静话的欢乐; 小朋友们都玩过找朋友的嬉戏，今日我们玩找朋友的嬉戏教师有个新的要求，请你找到好朋友之后和好朋友说一句静静话。 二、看一看、说一说 1、 请幼儿边看ppT边观赏故事，初步了解故事的内容。 幼儿说一说，小兔为什么会用好听的声音给小熊讲故事，引导幼儿说一说故事里的好朋友是怎样相互关怀、相互爱惜的? 2、请幼儿结合自己的生活阅历，说一说自己与朋友之间的事情，学习与朋友友好相处。 3、说一说，故事里的好朋友之间发生了什么事情? 4、请幼儿看教师表演拉拉勾，鼓舞幼儿想方法说一说应当怎样解决朋友之间的不开心。 5、嬉戏照镜子，引导幼儿相互关怀，体

16、验交往的欢乐 三、动一动、说一说 歌表演：好朋友引导幼儿体会与朋友友好相处的欢乐! 活动延长： 纲要中指出，幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探究、嬉戏，是其社会学习的重要途径，应为幼儿供应人际间相互交往和共同活动的时机和条件。因此，活动之余，我利用区域开展了角色、表演等一系列活动，让幼儿通过观看、朋友之间的互动、与教师之间的互动以及仿照等受到潜移默化的影响，从而促进幼儿的社会性进展。 活动反思： 在社会活动好朋友的教学设计中，我能依据本班幼儿的实际水平预设活动目标，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了嬉戏法来激发幼儿参加活动的兴趣，通过观赏故

17、事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发觉问题，通过观看、探讨查找问题答案，引导幼儿参加表演来稳固对学问的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺当开展及目标的达成奠定了根底。(.:教.案网)幼儿通过观看、仿照、表演等形式积极参加、感受活动过程。同伴之间的互动、教师与幼儿之间的互动，为幼儿的探究、沟通、学习供应了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都感受到了胜利的喜悦，从而促进了幼儿的社会性进展。缺乏之处是教师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度把握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否胜利地完成，需要不断地尝试和探究，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探究，一起成长! 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班优秀社会教案玩具好朋友”一文，盼望“中班优秀社会教案玩具好朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的社会教案好朋友专题！