主题班会教案圣诞节感恩.docx

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1、 主题班会教案-圣诞节感恩 主题班会教案-圣诞节感恩 主题班会教案圣诞节感恩 学情分析 初中学生正处于青春期和逆反期，缺乏对人生的认知。认为父母师长所做的一切都是正常的，目前自己所获得的都是理所应当的。教学目标 让学生树立正确的人生观，让学生通过对圣诞节的了解，通过对节日祝愿的感受，学会珍惜和感恩。教学过程 1.开场词（两分钟） MerryChristmas,各位同学，圣诞节欢乐！（开头用手机放音乐）今日是201*年的圣诞节，大家都经常在过圣诞节，但大家知道什么是圣诞节吗？圣诞节又是怎么来的？我这里有一点小小资料，我们来共享一下： 12月25日是世界大多数基督徒纪念上帝耶和华之子耶稣诞生的日子

2、。“圣诞节”这个名称是“基督弥撒”的缩写。弥撒是教会的一种礼拜仪式。耶诞节是一个宗教节。我们把它当作耶稣的诞辰来庆祝，因而又名耶诞节。这一天，世界全部的基督教会都进行特的礼拜仪式。但是有许多圣诞节的庆祝活动和宗教并无半点关联。交换礼物，寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。 教会开头并无圣诞节，约在耶稣升天后百余年内才有。据说：第一个圣诞节是在公元138年，由罗马主教圣克里门建议进行。而教会史载第一个圣诞节则在公元336年。由于圣经未明记耶稣生于何时，故各地圣诞节日期各异。直到公元440年，才由罗马教廷定12月25日为圣诞节。公元1607年，世界各地教会首领在伯利恒聚会，进一步予以确定

3、，从今世界大多数的基督徒均以12月25日为圣诞节。其实哪一天并不要紧，重要的是应当知道它是为纪念救主耶稣降生。 因圣经记耶稣生于夜间，故传统称12月24日夜为“圣诞夜“或“平安夜“。2.师生活动 （拿出祝愿千纸鹤）同学们，今日是圣诞，我现在给大家送上我的祝愿。这里有我亲自折的千纸鹤，每一只里面都有我的祝愿和留言，现在请大家各自选择一只，别忙着翻开哦 （分发）每一只纸鹤都代表着一点祝愿，这雪白的千纸鹤是向征着纯净的祝愿，向征着美妙的将来，让我们共同在将来写出最漂亮的生活，画出最绚烂的明天 首先我们来拉动一下鹤尾，每一只鹤都能展翅，每一只鹤都能飞行，那我们呢？无论怎么样我们都需要飞行！只有自由地飞

4、行，我们才能拥有美妙的明天。 现在请当心地折开纸鹤，看看里面都有些什么。 下面请各位同学大声地念出祝愿的话语，让我们全部的人都得到祝愿。（学生念祝愿语，假如有人拿到大奖，则请按内容进展要求的动作，顺便送出礼品） 现在请对你身边的同学说上一句：“MerryChristmas!”(给学生时间)(请学生谈谈收到祝愿时的心情和送出祝愿时的心情) 收到祝愿时的幸福和送出祝愿时的满意都是让我们快乐的。3.教师总结：（一分钟） 生活中随时布满着惊喜，生活中布满着祝愿，所以生活的美妙是确定的，那同学们对生活有着什么不满足之处吗？当我们有着不快乐时，想想今日大家的祝愿，想想来自他人的关怀。当我们看到有需要帮忙的

5、人时，也请大家想想你是否受到过帮忙？让我们伸出手，帮忙他一下，欢乐就会布满自己的心房。祝愿是可以送给任何人的，送给别人祝愿不但表达了您的爱心又传递给了别人暖和，让我们在这个严寒的冬天多点暖和吧。4.课后思索： 请同学们给你最亲的人说一句祝愿，说一句关心的话。 反思： 201*-12- 扩展阅读：圣诞节感恩主题班会 圣诞节感恩 学情分析 由于现在的孩子都是独生子女，大多数都形成了以自我为中心。五年级的学生也是如此，缺乏对爱的熟悉。认为父母师长所做的一切都是正常的，目前自己所获得的都是理所应当的。 教学目标 让学生正确的感受爱和传递爱，让学生通过对圣诞节的了解，通过对节日祝愿的感受，学会珍惜和感恩

6、。 预备工作 收集学生与家长的照片和值得纪念的时刻的大事制作成PPT，折纸鹤。 教学过程 1、开场词（两分钟） MerryChristmas！各位同学，圣诞节欢乐！（开头用手机放音乐）今日是201*年的圣诞节，大家都经常在过圣诞节，但大家知道什么是圣诞节吗？圣诞节又是怎么来的？我这里有一点小小资料，我们来共享一下：12月25日是世界大多数基督徒纪念上帝耶和华之子耶稣诞生的日子。“圣诞节”这个名称是“基督弥撒”的缩写。弥撒是教会的一种礼拜仪式。耶诞节是一个宗教节。我们把它当作耶稣的诞辰来庆祝，因而又名耶诞节。这一天，世界全部的基督教会都进行特的礼拜仪式。但是有许多圣诞节的庆祝活动和宗教并无半点关

7、联。交换礼物，寄圣诞卡，这都使圣诞节成为一个普天同庆的日子。教会开头并无圣诞节，约在耶稣升天后百余年内才有约在耶稣升天后百余年内才有约在耶稣升天后百余年内才有约在耶稣升天后百余年内才有。据说：第一个圣诞节是在公元138年，由罗马主教圣克里门建议进行。而教会史载第一个圣教会史载第一个圣教会史载第一个圣教会史载第一个圣诞节则在公元诞节则在公元诞节则在公元诞节则在公元336年年年年。由于圣经未明记耶稣生于何时，故各地圣诞节日期各异。直到公元440年，才由罗马教廷定12月25日为圣诞节。公元1607年，世界各地教会首领在伯利恒聚会，进一步予以确定，从今世界大多数的基督徒均以12月25日为圣诞节。其实哪

8、一天并不要紧，重要的是应当知道它是为纪念救主耶稣降生。 因圣经记耶稣生于夜间，故传统称12月24日夜为“圣诞夜“或“平安夜“。 2、师生活动 （拿出祝愿千纸鹤）同学们，今日是圣诞，我现在给大家送上我的祝愿。这里有我亲自折的千纸鹤，每一只里面都有我的祝愿和留言，现在请大家各自选择一只，别忙着翻开哦（分发）每一只纸鹤都代表着一点祝愿，这雪白的千纸鹤是向征着纯净的祝愿，向征着美妙的将来，让我们共同在将来写出最漂亮的生活，画出最绚烂的明天首先我们来拉动一下鹤尾，每一只鹤都能展翅，每一只鹤都能飞行，那我们呢？无论怎么样我们都需要飞行！只有自由地飞行，我们才能拥有美妙的明天。现在请当心地折开纸鹤，看看里面

9、都有些什么。下面请各位同学大声地念出祝愿的话语，让我们全部的人都得到祝愿。（学生念祝愿语，假如有人拿到大奖，则请按内容进展要求的动作，顺便送出礼品）现在请对你身边的同学说上一句：“MerryChristmas!”(给学生时间)(请学生谈谈收到祝愿时的心情和送出祝愿时的心情) 总结：收到祝愿时的幸福和送出祝愿时的满意都是让我们快乐的。 3、观看PPT 同学们现在让我们来看投影仪(教师为了开这个主题班会事先和家长联系并要了他们和孩子的合照或者值得纪念的时刻的大事，家长想对孩子说的话表达自己对孩子的和期望等做成了PPT每个学生一张（不分成绩凹凸按学号的前后播放)），最终一张是教师折纸鹤的一些照片和教

10、师想对学生说的一些话。观看后，学生纷纷发表感想，说出了对父母的爱，和自己做得不好的地方。教师提出问题，此刻的你们最想感谢那些人呢？把爱传递给谁呢？ （父母、教师、亲人、同学） 当场学生与教师、学生与学生之间表达感谢之意，小小的拥抱、握手、微笑都表达了学生对爱有了更深刻的熟悉和体会。 那么回家后我们有感谢谁呢？把爱传给谁呢？（父母、爷爷奶奶、外公外婆） 4、师生活动 为了让我们班同学回家能有更详细的方式传递爱，我们可以用拥抱加纸鹤（我们自己亲自折的纸鹤）给我们的亲人这样更有意义！教师教学生折纸鹤并写上祝愿语。学生欢乐的折着纸鹤（折了挺多的（亲人都有份）。同时教师也表扬了学生这种爱的传递的精神！ 5、总结 生活中随时布满着惊喜，生活中布满着祝愿，所以生活的美妙是确定的，那同学们对生活有着什么不满足之处吗？当我们有着不快乐时，想想今日大家的祝愿，想想来自他人的关怀。当我们看到有需要帮忙的人时，也请大家想想你是否受到过帮忙？让我们伸出手，帮忙他一下，欢乐就会布满自己的心房。祝愿是可以送给任何人的，送给别人祝愿不但表达了您的爱心又传递给了别人暖和，让我们在这个严寒的冬天多点暖和吧！ 6、反思(主题班会后) 友情提示：本文中关于主题班会教案-圣诞节感恩给出的范例仅供您参考拓展思维使用，主题班会教案-圣诞节感恩：该篇文章建议您自主创作。