九年级上册历史教学工作计划9篇.docx

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1、 九年级上册历史教学工作计划9篇_九年级历史教学工作计划 一、学期教学目标： 1.培育学生德、智、体、美、劳等的全面进展 2.培育学生的观看力量、动手力量、试验操作力量、分析问题的力量 3.培育学生对物理学问、物理技能的力量因素与非力量因素等的协调进展 4.培育学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯 5.培育学生的探究精神 6.培育学生的合作精神，以及合作力量 7.培育学生的喜爱科学、崇尚科学的高尚品质 二、学生的根本状况分析： 本学期本人任教初中三年级六班的物理教学工作，学生共计68人，男女比例根本在1比1上。经过初二一年的学习，学生对学习物理有肯定的根底，大多物理生已经把握了学习物理的方法，但

2、是从整体看，总体水平较低，优等生不多，而后进生不少。好中差等次明显。 好的学生像李国美、李庆、李晓静、帐维民等，学习仔细刻苦，自己肯下功夫，成绩突出。 各班中中等学生占绝大多数，学习既不急，又不慢，这一局部学生要多留意，多提问，课后多催促。 相当差的学生各班都在68人，对于这一局部学生要多留意，并且组成后进生档案，适时进展后进生辅导，使他们不落伍不落伍。 三、教材分析： 本学期的内容为初中物理第11章至第17章共7章的内容，分为7个单元，详细内容如下： 第一单元：从水之旅谈起。叙述六种物态变化及其特点，内容不是许多，但与日常生活联系亲密 其次单元：内能与热机。主要叙述温度、内能、物质的比热容及

3、其计算，内能的利用，热机及其效率 第三单元：了解电路。主要叙述电荷、电流、串并联电路的电流，电压及电压表的使用方法 第四单元：探究电路。主要叙述欧姆定律及其家庭用电常识 第五单元：电功及电功率。叙述内容有电功、电功的计算、电功率、电功率的计算以及测量电功率的方法 第六单元：电流的磁场。主要叙述磁场、电流的磁场、电动机等 第七单元：电从哪里来。主要叙述电磁感应及电能的输送 重点：六种物态变化、比热容的计算、串并联电路的电流、电压、电阻的测量及计算、欧姆定律及计算、电功，电功率的计算、电流的磁场、电磁感应、发动机和电动机的原理等 难点：比热容的计算、串并联电路的电流、电压、电阻的测量及计算、欧姆定

4、律及计算、电功，电功率的计算、电磁感应 四、教科研活动及其安排 1.教学讨论重点：密度、浮力、压强、功率 2.教研专题：自主探究性学习 3.集体备课安排(略) 4.公开课安排：4.2欧姆定律 五、教学措施、教学进度和时间安排 (一)教学措施：. 1.仔细钻研大纲、教材，积极学习现代教育理论，尽量使用多媒体教学 2.充分利用试验，激发学生兴趣 3.强化学生在学习中的主体地位 4.注意学生自主力量的培育 5.培育学生的团结协作力量 6.对学生进展思想品德教育 7.进展智力因素，开发非智力因素。 九年级上册历史教学工作规划 篇2 一、教材分析 教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强

5、联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进学生全面进展作为自已的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 教科书采纳了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排

6、既苻合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章首照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、学生分析 本学年我担当初三年级xx、xx两个班的物理

7、教学工作。其两班学生在物理学科的根本状况是：大多数学生对初二学年的物理根底学问把握不太好，许多学问只限于外表了解，机械记忆，无视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、把握及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，xx班成绩大多处于中等偏下，xx班成绩大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区分对待，依据各班学生对学问的把握状况，采纳适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。 三、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2、培育学生初步的

8、观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 四、改良教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。 要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育

9、，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 九年级上册历史教学工作规划 篇3 一、指导思想： 以语文新课程标准为指导，以语文教研组工作规划为参考，切实提高教师自身的职业道德修养、业务学问水平和教育教学力量，落实常规工作，夯实根底，增加课外阅读下载量，丰富学生的学问面，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读下载力量、写作力

10、量和口语交际力量，具有初步的文学鉴赏力量和阅读下载课外文言文的力量，把握语文学习的根本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为中考打下扎实的根底。 二、状况分析： 1、教材教学：初三阶段是初中阶段比拟关键的一年，从教材上来看，难度有了很大的提升，如阅读下载教学上对学生的要求已由一般的阅读下载理解上升到品尝鉴赏。写作上则要求学生较好把握谈论文的写作和应对话题作文的力量。 2、学生分析：学生的语文学习还处在比拟被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文根底学问把握较好，但课外迁移不够，阅读下载和写作力量还有待加强。 三、工作重点： 1、提高备课质量，连续学习新大纲，钻研新教材，探究新教法，表达学问

11、和力量要求，充分发挥教师的共性和优势，提升学生的语文素养。 2、加强对学生语文学习习惯的培育，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和整改措施。 3、以“阅读下载”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。 4、强化语文学问的积存，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。 5、运用各种方法，提高学生课外阅读下载的兴趣和力量，拓展学生语文学习空间。 四、 详细措施： (一)阅读下载： 1要求学生预备两本笔记本，一本用于课内阅读下载，一本用于课外阅读下载。 2、课内阅读下载：实行所用教材篇目(有肯定选择)和新教材局部篇目相结合学习的原则。对于重点篇目要精讲，并要进展配套的训练。要重在以

12、教材为载体教会学生语文阅读下载的方法。 3、课外阅读下载：通过多种途径加强，如教师推举佳作、学生推举佳作、摘抄作业、图书馆阅读下载、写读书笔记、阅读下载检测等。要通过专题阅读下载提高学生阅读下载的力量。学生每周必需要有 4、指导和训练重点：课内课外文言文。 文言文始终是学生语文学习的一大难题，文言文学习要求学生仔细踏实，还要肯花时间，教师的指导也特别重要。因此文言文的教学和训练要贯穿整个学年，并要由浅入深加大训练难度，扩大训练量。教师要精选题并精讲题，切实帮忙学生提高文言文阅读下载水平。 每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。 每周一次小测验。 (二)写作：

13、1、要求学生预备一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。 2、进展分类训练： (1)随笔： 养成每周动笔的习惯，擅长观看身边的生活，乐于表达对生活、社会的思索和熟悉。 (2)作文训练：除随笔外，将平常的作文指导与训练总共安排5次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这5次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化熟悉，把握要诀，提高力量。 (三)其它： 1、强化语文学问的积存，为后阶段学习打下坚实根底。 诗词名句的积存。 文学常识、文化常识的积存。 成语、熟语的积存。 佳作精彩片断的积存。充分利用摘抄本。 2、充分利用好教学时间： 利用好早读课的语文朗读。 (

14、四) 课时进度： 教学阶段 教学内容 教学进度 第一阶段 九年级下册36单元 第1至9周 其次阶段 复习六册教材 第10至15周 第三阶段 专项复习 第16至18周 第四阶段 模拟考试 第19至20周 九年级上册历史教学工作规划 篇4 一、学生状况分析 1、学生构成： 九(6)班共有学生60人，其中女生 27人，留守学生18人。 优生名单： 学困名名单： 2、成绩分析：从上学年考试成绩来看，学生对物理学问的把握较差，物理成绩很不抱负，主要缘由有两个方面：一是学生对根底学问的把握不坚固，缺乏敏捷应用的力量。二是对物理计算题也还没有入门。针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进展突破

15、，假如能突破这两个问题，那么学生的物理成绩将会有很大的提高。 3、学生思想状况：有局部学生的学习成绩很差，心思未放在学习上，纪律性也较差，但这局部学生思维灵敏，爱动手动脑，教师充分把握住这一特点，将这局部差生标准过来，仔细搞好物理学科的学习。 二、教材分析 教材总析： (1)教材把促进学生全面进展作为培育的目标。在内容上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育、品德教育和法制教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。 (2)教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实

16、际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。 (3)教材采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 三、教育教学方法与措施 1、科学地布置作业，尽量削减重复作业，提高作业的效益。准时检查或批阅作业，采纳书面作业与实践操作作业相接合的方式，通过作业提高学生科学素养。 2、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，

17、点拔思路，也以便学困生完成作业。 3、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 4、注意学生兴趣的培育。让学生保持对自然界的奇怪，进展对科学的探究兴趣，在了解和熟悉物质世界的过程中拥有满意感及兴奋感。 5、书本为主、试验为辅进展教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。 6、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生把握肯定的物理根底学问，养成良好的思维习惯，在解决问题或作打算时能尝试运用科学原理和科学讨论方法。 7、运用试验或实践让学生经受根本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究力量，乐于参加和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的

18、科学素养提高工作效率的意识等。 8、更新评价观念，注意过程评价与结果评价结合，构建多元化、进展性的评价体系，以促进学生素养的全面提高和教师的不断进步。 九年级上册历史教学工作规划 篇5 一、指导思想： 以党的教育方针为指针，坚持以人为本，敬重学生的共性进展特点，培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，培育学生安康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品尝，进展安康共性，逐步形成健全人格。 二、学生根本状况分析： 本班共有学60 人，其中男生30 人，女生30 人。从八年级期末检测及入学考试成绩来看，调查了解到：本班大局部学生对语

19、文学习兴趣不浓，良好的语文习惯（课外阅读、利用工具书、主动积存素材、写日记等有待加强，学生作文文理不通，病句随处可见。 三、教材分析： 本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期，也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的力量，使学生懂得语文对生活的效劳关系，发挥语言的交际功能，更好的适

20、应社会。同时，还要培育学生文学观赏的力量。语文根本训练更进一步，进展记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 四、教学目标： （一、阅读 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读。 2、养成默读习惯，有肯定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字 3、能较娴熟地运用略读和扫瞄的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野。 4、理清思路，理解主要内容、重要词句在语言环境中的意义和作用。 5、在阅读中了解表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式。 6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。 7、阅读简洁的谈论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等，发觉观点与材料之间的联系，并通过自己的

21、思索，作出推断。 8、读古代诗词，有意识地在积存、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣。 9、阅读浅易文言文，能借助解释和工具书理解根本内容。背诵优秀诗文10篇。 （二、写作 1、连续学习写记叙文，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思；学会写简洁的谈论文；学会写调查报告。 2、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于600字的习作。 （三口语交际 1、能留意对象和场合，学习文明得体地进展沟通。 2、急躁专注地倾听，能依据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。 3、课堂内外争论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有

22、条理、有依据。能听出争论的焦点，并有针对性地发表意见。 （四综合性学习 1、能自主组织活动，在演讲、调查、争论中，体验合作与胜利的喜悦。 2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同争论，先出讨论主题，制订简洁的讨论规划，从报刊、书籍或其他媒体中猎取有关资料，争论分析问题，独立或合作写出简洁的讨论报告。 五、教学措施： 1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2、语文教学中，注意学问之间、力量之间以及学问、力量、情感之间的联系，重视积存、感悟、熏陶，培育语感，致力于语文素养的整体提

23、高。 3、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 4、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 5、引导鼓舞学生成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮忙中下生提高。 6、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异，充分照看到不同学生的特点。 六、教学内容及课时、进度安排： 九年级上册历史教学工作规划 篇6 新学期开头了，现将九年级语文单元特点及教学规划分析如下： 九年级对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，精确地说，

24、是肩负着提高学生文学观赏力量的重任。本册教材教学内容以文学作品诗歌、小说为主，还安排了谈论文和一个单元的古诗文。教材仍根据“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特殊是文学观赏力量的提高。注意培育学生的自办法识、制造精神、合作意识与学问的整合力量。 第一单元：“诗歌”。本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精致，是诗人专心灵弹奏出的自然的乐音。教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。要让学生熟读最好能背诵。在朗读中体会诗歌的语言美

25、、情感美、意境美和韵律美。 其次单元：所选课文哲理性较强，注意从多方面给学生以人生的启发，并丰富他们的生活阅历；留意引导学生树立正确的人生观、价值观；开阔学生的视野，提高学生思辩的力量；留意文体特点：演讲的口语性较强，书信书面颜色较深厚。 第三单元：小说。留意小说的体裁特点，了解人物、情节、环境等要素，分析把握小说的主题；留意培育学生的想像力量的制造力量，阅读小说，既是承受的过程，也是再制造的过程，理解的写作意图的作品本身是首要的，但是得出自己的见解（可以和大家一样，也可以是独创的）也是很重要的；留意揣摩小说的语言，从中得到启发，并不断积存，提高实际的语言运用力量。 第四单元：“求知与读书”。

26、这是谈论文单元，要让学生了解一些谈论文的学问（论点、论据、论证等），在实践中把学问转化为力量；引导学生结合自己的生活阅历、学问积存，阅读文章，形成具有共性的自己的熟悉；留意读写结合，充分利用阅读的资源，指导学生的写作。 第五单元：古代“白话小说”。应留意人物性格、情节。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格，表达了中国小说的特点。留意与历史结合起来，可以进展跨学科的学习；了解古人的生活，对古人要实事求是，理解不要偏颇；留意古代白话小说的语言。 第六单元：古诗文（以史传为主）。了解历史，理解历史人物；严密结合历史，可以进展跨学科的学习，以提高学生语文力量为主，搜集资料，筛

27、选资料、争论、评论、写报告等形式，进展语文力量的实践；辩证地熟悉古代社会和人物，熟悉历史的进展，不搞教条主义；注意文言文的教学，积存词语，理解句式，重视诵读。 对于现代文阅读，要求学生把握字词，理解内容，把我情感即可，重点应放在文言文教学上。 课外古诗词背诵：共有10首，穿插在每周早读时间完成。 名著导读：水浒、傅雷家书、培根随笔，学期初即布置阅读任务，鼓舞并指导学生仔细阅读，并做好读书笔记等，学期末进展沟通。 一、本学期在阅读方面（重点）： 1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读，并养成默读习惯，有肯定速度，阅读一般现代文每分钟不少于500字。 2、在通读课文的根底上，理清思路，理解主要内容

28、，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 3在阅读中了解表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式。 3、了解诗歌、散文、小说等文学样式。 4、观赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启发。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品尝作品中富于表现力的语言。 5、阅读简洁的谈论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发觉观点与材料之间的联系，并通过自己的思索，作出推断。 6、诵读古代诗词，有意识地在积存、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣。 7、阅读浅易文言文，能借助解释和工

29、具书理解根本内容。背诵优秀诗文10篇。 8 8、阅读三至四部名著。本册要求阅读水浒、傅雷家书及培根随笔，还可以依据自己的兴趣爱好加以补充。 二、在写作方面（难点）： 连续学习写记叙文，能依据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清晰地表达自己的意思；45分钟能完成不少于500字的习作。 学会写简洁的谈论文，努力做到有理有据；学会写调查报告。 三、为更好地教学，我制定了不太成熟的教学方法： 1、仔细研读领悟课标的内涵，在讲课、听课、沟通阅历、教学评价时，脑海中要有标准意识。认真钻研考试说明，把握中考动态、真正做到有效教学，高效学习与复习。 2、扎扎实实搞好常规教学。从备课

30、、上课、作业布置批改到检测反应、激发学生地学习兴趣，培育学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学质量。 3、仔细落实“小组合作学习”的教学形式。 4、加强指导，丰厚学生阅读积存。重视朗读与背诵，特殊是要让学生有大声诵读的时机和时间，提高学生的语感。加强背诵、默写训练（包括文言文、课外古诗词），要求熟记在脑、熟写在手，在积存和运用中提高学生的观赏品位和审美情趣，丰富学生的文化底蕴。 5、培育兴趣，养成良好语文习惯。想方设法培育学生自觉、主动学习语文的兴趣； 6、指导学生读书和写好读书笔记，每周一节沟通随笔和读书笔记课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。 鉴于九年级时间紧的特点，

31、还有以详细上课状况为准。期中考试范围增大，任务加重，应当有速度的同时还要讲求效率。 九年级上册历史教学工作规划 篇7 新学期在热闹的期盼中拉开了帷幕，我们九年级的全体师生又开头了新的工作与学习生活，成绩是昨天的句号，前进是永恒的主题，新的学期，意味着新的挑战，新的机遇，我们决心在教学工作中突出两在宗旨：终身学习，长远进展;着重两个提高：提高教师个人素养，提高 学生综合力量;盯住两个过程：备课的过程，学习的过程。 总之，我们要以严谨的态度，严厉的作风，严格的治理，做到：治理再细一点，注意过程;做法再实一点，注意成绩;思想再新一点，注意方法。保证教学的每一个环节，有工作必检查，有检查必总结，有总结

32、必公布。 一、常规治理，创新方法，求实效。 教学的常规治理工作常常 而长久，要想使常规的教学工作上一个新台阶，必需注意方法的创新，新学期我们要采纳新的治理方法，使常规教学工作切实有成效。 1、躬亲治理，层层负责。 九年级教学由王校长总负责，采纳躬亲治理的方法，工作必亲自规划，每天必亲自检查，成绩必亲自跟踪，做到心中有数、有底、有效，下面由三们主任分兵把口，刘雪华主任负责语文组和政史组，姜忠媛主任负责数学和物理组，区岩主任负责英语组和化学组，日常工作各有分工，焦江和杨柳两位干事也各有分工，负责日常查课、排课及资料收集、保管、装订。 2、立规立矩，注意标准。 (1)制订九年级教师课堂标准。 (2)

33、每个办公室一块成绩通告板。 (3)开学第一天给每位教师发一本会议记录本，开会必需记录。 3、集体备课，创新形式。 在原有集体备课的根底上，创新备课方式： (1)除了每周一次集体备课外，各组均再加两节集中备课的时间。 (2)各组备课均有领导参加。 (3)备课形式实行说-讲-评-议-上的形式。 (4)新教师必需上课前进展说课过关。 4、标准上课，六步教学。 开学初，由王校长给九年级教师作讲座，“课堂教学的六步流程”，并且在正式开学初由七个科组的备课组长作了“六步教学法”引路课，由三年新教师每个人进展了开学第一课的试讲23节，每节上课参加的新内容为：当堂预习，问对制，每科有课堂笔记，每个学生每科有纠

34、错本。 5、作业批改落到实处。 实行作业批改小卷化，小卷批改定量化，不做形式上的无用功，作业全部用小卷代替，规定每科每天批改一张卷，每天批完先查后反应，随时批完随时检查。 6、先听后讲，听课学习。 要求全部新三年教师及青年教师必需先听课再进课堂，把骨干教师的课排在前边，给他们供应学习的时机，每人每周听课至少3节。 二、教师素养，注意培训，求进展。 教师的素养直接打算着教学质量的凹凸，所以，必需把提高教师的素养的不断提高，终身学习放在首位，注意教师的“多”。 1、多积存：本学期要求每位教师预备一个积存本，对本学科的学问进展归纳、整理、归类，学校定期检查、定期评比。 2、多做题：每人买一本08年中

35、考汇编，要求每位教师在两个月内完成作业，学校定时检查。 3、多培训：定期对教师进展业务培训，规划规划利用例会时间对全部教师进展三次培训。 (1)课堂教学六步流程。 (2)课堂怎样进展有效教学。 (3)怎样进展当堂训练，规划对班主任进展培训三次： (1)如何做好毕业班的班主任讲座。 (2)骨干班主任介绍毕业班治理阅历。 (3)班主任帮助科任教师提高成绩的方法，规划对青年教师培训两次： (1)青年教师如何提高业务素养。 (2)青年教师要多读书。 4、多上公开课。 开学前己由备课组长和青年教师各自上了引路课和过关课，本学期规划开展两次大型公开课活动，屡次组内小型公开课活动，一次是全体教师参加的，以“

36、备在课前，练在课上”为目的的公开课，一次是青年教师展现课。 5、多带动 连续实行打造特色科组活动，以优带新，以科组整体为单位，以尽快提高青年教师的业务水平为目的，各科组制订，互听互评，整体推动。 三、学生力量，注意培育求提高。 三年级学生，我们着重培育学会学习，把课堂的主动权交还给学生，实行师生互动，激发学生的兴趣，使学生在活动中学得真知，增长才能。 1、严抓课堂纪律和状态。 每天每节课由校长、主任、干事进展检查。当场处理，并记录，大会总结。 2、严抓书写标准。 坚持勤要求、勤检查、勤总结。一个班一个班，一科一科地查，争取开头两个月后能使每班90%以上到达书写标准。 3、严格检查课堂笔记和纠错

37、制度，每科每个学生都有定期检查和总结。 4、严格进展阶段验收。 本学期规划进展月考4-5次，此外，各科组每周进展一次周考，以验收根底学问，每月进展一次竞赛，训练学生的答题技巧与力量。 5、定期给学生开会或进展讲座，规划对学生进展三次学习教育会，两次学习方法和态度讲座。 总之，本学期九年级的教学工作决心做到真抓实干、开拓进取、创新求实，争取让领导满足，让教师们敬业，让学生们欢乐学，在创新中求进展，在进展中求跨越，为我们20xx年中考成绩更辉煌而努力奋斗! 九年级上册历史教学工作规划 篇8 一、目的要求 1、连续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备根本的阅读、写作、听话和说话的力量，养

38、成学习语文的良好习惯。在教学过程中，开拓学生的视野，进展学生的智力，激发学生喜爱祖国语文的感情，培育安康高尚的审美情趣，培育社会主义思想品质和爱国主义精神。 2、科学开展总复习，帮忙学生将以前学习的学问整理成系统，大面积提高学生的语文成绩，力争在中考中取得好成绩。 二、教材分析 本期的教学内容包括两方面： 1、完成新课：上期赶进度，已将九年级下期的课程完成了三个多单元，剩下一个小说单元，一个散文单元，一个戏剧和影视文学单元。 2、中考复习：本届毕业生的中考复习是以黄冈市xx年年的中考精典为蓝本，今年的中考精典?语文包括以下几局部：语文学问积存与运用、阅读与理解、写作训练、综合复习。 三、学生状

39、况分析 本班属于二类一般班。通过上期的教学，发觉学生的语文根本功较差，学习兴趣不浓，学习习惯不好。上课不愿动脑筋，不爱发问、答问，做笔记要催促，抄作业的现象很普遍。局部学生还有较严峻的厌学心情。 四、方法与措施 1、依据学生的学习现状，增加教学的趣味性，转变枯燥的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、多采纳争论式的教学方法，发动学生积极思索问题，学会独立学习和合作学习相结合的方法。 3、细心备课，细心设计练习题和测试题，不搞题海战术，准时批改学生作业，从严要求学生的作业。 4、积极参与教研活动，学习他人的先进阅历，改良教学方法。 九年级上册历史教学工作规划 篇9 一、根本状况: 本学期我担当塞波

40、中学九年级1个班的数学教学工作，我深感教育教学的压力很大，在本学期的数学教学中务必精耕细作。使用的教材是新课程标准试验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中具有创新意识、每一个教学环节都必需巧做安排。为此，特制定本规划。 二、指导思想： 以党和国家的教育教学方针为指导,根据九年义务教育数学课程标准来实施,其目的是教书育人,使每个学生都能够在数学学习过程中获得最适合自己的进展。通过九年级数学的教学，供应参与生产实践和进一步学习所必需的数学根底学问与根本技能，进一步培育学生的运算力量、思维力量和空间想象力量，能够运用所学学问解决实际问题，培育学生的数

41、学创新意识、良好共性品质以及初步的唯物主义观。 三、教学内容： 本学期所教初三数学包括第一章反比例函数，其次章一元二次方程，第三章 图形的相像，第四章 锐角三角函数，第五章用样本推断总体 四、教学目的： 教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算， 逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 学问技能目标:理解并把握反比例函数在生活中的意义。把握一元二次方程的有关概念;会解一元二次方程;能建立一元二次方程的模型解决实际问题；理解命题、定理、

42、证明等概念；能正确写出证明；把握锐角三角函数的性质;理解直角三角形的性质；能运用三角函数及勾股定理解直角三角形；把握相像三角形的概念、性质及判定方法; 把握概率的计算方法；理解概率在生活中的应用。 过程方法目标:培育学生的观看、探究、推理、归纳的力量,进展学生合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量,提高学问综合应用力量。 态度情感目标:进一步感受数学与日常生活密不行分的联系,同时对学生进展辩证唯物主义世界观教育。 通过讲授证明的有关学问，使学生经受探究、猜想、证明的过程，进一步进展学生的推理论证力量，并能运用这些学问进展论证、计算、和简洁的作图。进一步把握综合法的证明方法，能证明与三角形

43、、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关的结论。在解直角三角形和相像图形这两章时，通过详细活动，积存数学活动阅历，进一步增加学生的动手力量进展学生的空间思维。在教学概率的计算时让学生进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。 五、教学重点、难点 反比例函数重点是理解函数各种表达式，难点是会运用函数解决实际问题。一元二次方程的重点是1、把握一元二次方程的多种解法；2、列一元二次方程解应用题。难占是1、会运用方程和函数建立数学模型，鼓舞学生进展探究和沟通，提倡解决问题策略的多样化。相像图形的重点是相像三角形的性质与判定。难点是综合运用三角形、四边形

44、等学问进展推理论证，正确写出证明。锐角三角函数的重点是通过学习和实践活动探究锐角三角函数，在直角三角形中依据已知的边与角求出未知的边与角。难点是运用直角三角形的有关学问解决实际问题。用样本推断总体的重点是通过试验活动，理解大事发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的数学模型，体会频率的稳定性，把握概率的计算方法。难点是注意素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频 率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 六、教学措施： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准及教材适度安排教学内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷。 2、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参加学问的构建，营造自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的课堂。 4、引导学生积极