九年级上学期数学教学工作总结(可以哟).docx

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1、 九年级上学期数学教学工作总结(可以哟) 九年级上学期数学教学工作总结(可以哟) 九年级上学期数学教学工作总结 一学期以来，本人担当九年级1、5两班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。详细工作总结如下： 一、备好课，上好课，提升教学质量。1、课前预备：备好课。 （1）仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话

2、、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （2）了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。（3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上的状况。以小组合作学习组织好课堂教学，鼓舞学生积极参加课堂，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛 病，课堂沟通、展现面对全体学生，留意引发学生

3、学数学的兴趣，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 二、做好了辅导工作。 个别学生缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓住学生的思想教育不放松，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善开头。从赞美着手，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 三、仔细批改学生的作业，积极写鼓励性批语，学生的作业质量得到了较大的提高。 四、积极参加听课、评课，本学期主动去听课8节，虚心向教师们学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 五、努力方面 1、努力加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。注意“

4、精讲”这一环，时间紧，任务重，要做到“精讲”，所以要留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点叙述；留意新旧学问、新题旧题的比照，把简单抽象的问题作连贯解决；留意解题方法的延长，摸索解决的规律；留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法；留意富有思索性的新问题，与学生一起探究讨论。 2、做好“练”是今后的工作重点，根本上保证每节课有10分钟以上的练习时间，而练习题必需是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、 有代表性的题目：理解概念、稳固定理的根底题；运用学问的力量题；一题多解的思维题；易出错的常见题；综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题

5、精确度，应变力量，及技能会有很大的提高。 3、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对数学的熟悉上有更大的进步。 4、由于大多数学生根底较差，我利用各种方法，训练学生提高，集中留意力。 一学期以来,通过不懈努力,我所任教的两班数学成绩有了肯定进步。详细状况如下：在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体才智+个人努力=肯定能胜利。 扩展阅读：九年级上册数学教学工作总结 九年级上册数学教学工作总结 初三是关键的教学阶段，是学生再学习的过程，也是全面提高学生文化素养，进展学

6、生思维力量，培育学生分析问题解决问题力量的“收获季节”。本学期我面对全体学生详细做法是：一、注意学生解题中的错误分析 学生在解题中消失错误是不行避开，教师针对错误进展系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的缺乏，从而实行措施进展补救；错误从一个特定角度提醒了学生把握学问的过程，是学生在学习中对所学学问不断尝试的结果，教师仔细总结，可以成为学生学问宝库中的重要组成局部，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生力量的培育会产生有益影响。 首先，应预防错误的发生，要了解不同层次学生对学问的把握状况，调查中发觉： 字面理解水平联系的理解水平制造性水平其次，在复习过程中，提问是重要复习手段

7、，对于学生错误的答复，要分析其缘由进展有针对性的讲解，这样可以利用反面学问稳固正面学问。 最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。二、关怀学习上有困难的学生 对学习有困难的学生特殊予以关怀，反复实行措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改良学习方法，帮忙他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够到达大纲中规定的根本要求，成为一名合格的初中毕业生。 在课堂教学中，特殊在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。 最终，在班内开展学习中的相互帮忙活动，创设一个良好的复习情境，同时，有规划、有针对性地做好课外辅导工作。三

8、、做好数学技能的再学习，全面培育学生素养依据数学大纲的规定，一般认为数学技能指以下3种运算技能作图和画图技能推理技能 为此，在数学复习中，特殊在学生练习中要做到下面几个方面：第一，正确性。要求学生在解题过程中遵循正确思维规律和形式，在运算、推理、作图中和所得结论中都要精确无误。其次、速度。注意解题速度。 第三、协调性。在解题过程中有意识地掌握自己的反响，对于文字、符号、图形运用自由，融为一体，作出连贯反响。 以上，是我在初三数学教学实践中，总结得到的不完全的阅历概括，以后将不断努力。 友情提示：本文中关于九年级上学期数学教学工作总结(可以哟)给出的范例仅供您参考拓展思维使用，九年级上学期数学教学工作总结(可以哟)：该篇文章建议您自主创作。