学生辅导计划模板.doc

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1、郭健琛同学辅导计划郭健琛同学目前是初中二年级即将升入初三，是整个初中学习打基础的关键时期。但该生在学习方面还没能够调整出最好的学习状态，学习动机较弱，没有完全明白学习的意义所在。缺乏激励其努力的学习动力，但孩子表示自己其实愿意把成绩提高，这点值得鼓励。郭健琛同学自己认为对历史、地理等学科相对感兴趣，成绩也相对比较好也容易懂，而在英语、数学上比较薄弱，最重要是1、基础知识不扎实，需要夯实。2、没有形成即将进入初三学生应有的良好学习习惯，包括上课不认真，作业很少主动做，不做知识的总结归纳等等3、在学习上没有恒心、毅力，没有能够很好的去坚持，比如背单词。但是学生的理解能力相信应该还是不错的，希望学生

2、在这一年中再接再厉，争取取得属于自己的好成绩。根据其目前的学习状态，本中心初步辅导方案如下：1、学习心态的调整，对健琛来说要解决的是；一、是学生目前对学习这件事的认知和态度，让他明白学习的重要性，通过学习管理师和授课老师的引导让学生喜欢上学习，并且在学习上找到成就感继而有自信心；二、是他在文化课上存有一定畏难情绪，像英语、数学、物理等薄弱的科目，要鼓励孩子积极查找这几门课上的不足，发现是好事，前期在老师的引导下在自习中不会的要给孩子时间独立思考，实在不会再向答疑老师请教。学生敢于问慢慢解决问题，当成绩有所提高学生的这种情绪会慢慢消失反而会更积极。所以要帮助他建立一种勇于克服困难，肯吃苦的心态，

3、这一点他是较缺乏的。三、通过专业心理辅导老师的帮助，帮助其排解青春期的一些不良情绪干扰，重新树立学习的自信心。2、学习基础的夯实，一对一授课老师将通过对郭健琛同学的全面了解，制定适合学生的课时进度方案，基础循序渐进地将学生之前掌握不够扎实的知识点进行巩固，如果学生旧的基础已补上来可以在开学后将现学课程内容与之前重点有机结合，温故知新！并根据学生情况进行必要的延伸训练，培养学生的学习能力，拓展各科学习潜力。2、学习兴趣的提升，郭健琛自己说相对来说对历史等学科感兴趣一些，我们可以从孩子感兴趣的科目着手调动他，包括对他的赞扬、鼓励带动其他科目的情绪。至于要补的科目如英语、物理、数学上课时老师要以具体

4、、生动、活泼的形式来调动这个孩子，因为学生不喜欢枯燥的课堂。强调教学的互动性，这个很重要，老师多在课堂带他一起讨论一起想比单纯只给他讲效果更好。3、学习方法的改进，一对一的授课老师和学习管理师会根据郭健琛同学自身特点帮助其形成适合他的整套学习方法，并通过课后的陪读答疑自习的过程，去充分消化吸收每次课的所学内容，我们重在培养其独立自主、质疑问难的学习能力，由被动学习转为主动学习。4、学习习惯的改变，这点需要家长与中心全面配合，监督、督促学习的每一个环节预习、作业、复习做到位、做细致，长期坚持，相信他一定会形成好的习惯，从而为其一生打下良好基础。一、郭健琛同学师资配备标准：教育咨询老师一线教师学习

5、管理老师心理辅导老师辅导答疑老师1名1名1名1名不定了解郭健琛的学习状态，出具分析报告提供教务老师选派适合学生的老师。根据郭健琛的具体学习状态和学科有针对性的辅导。全程跟进郭健琛的学习情况，与家长保持密切联系。根据他的情况进行不定期心理辅导，及时调整郭健琛的心态，保持良好的学习劲头。上课课余、自习时间的辅导答疑，巩固课堂效果。薄弱科目和课时的安排。一对一教学辅导薄弱科目。教学计划的制定，学习习惯的培养矫正。保证学习状态。各科疑难问题的解决。二、具体辅导侧重点：1、心理辅导老师：调整郭健琛同学的学习状态和心理状态，重新树立学习自信心。根据首次上课后的反应，由心理老师做出最为合适的辅导时间安排，解

6、决影响他学习的心理上的因素，塑造健康的学习心理、心态。2、任课老师：一对一辅导孩子的薄弱科目，有针对性的提高。因为郭健琛同学在学习上存在基础知识不扎实，举一反三能力练习较少的情况，需要通过专业任课老师与学生的磨合发现孩子的薄弱知识点，进行重点梳理，把基础打牢固。课堂气氛需要比较轻松活泼，互动性要强，注重学习方法的改进，让郭健琛同学积极参与进来，而不是被动接受老师的传授，教学相长，在师生互动中，掌握良好的学习方法和思路，同时也培养自主学习，自主思考的能力。3、学习管理师 专职班主任全程跟踪郭健琛同学的学习，纠正不良学习习惯，完善学习环节。郭健琛同学已经即将初三，但仍没有养成良好的学习习惯（如学习

7、自觉性弱、缺乏举一反三的能力、不够好学好问，没有恒心等）和把握系统的学习流程（不做预习，作业前没有复习，没有阶段性巩固练习，仅限于听课，学习被动接受）。这就需要班主任全程跟踪，并配合任课老师在辅导过程中适时调整教学计划，为该生量身打造最适合他的学习方案。4、辅导答疑老师建议郭健琛同学根据自己的实际情况安排出适当时间来中心进行自习，当然前期我们会教学生如何合理安排每门课完成作业的时间和预习复习的安排。答疑老师为其解决各科目上的问题。同时学生也要配合学习管理老师，在中心浓厚的学习氛围中提高学习效率，保证学习过程中的每个环节真正做到位。 5、家长我们也需要家长与中心紧密配合，加强联系，这点很在重要，

8、希望在家也能贯彻中心的学习要求，一起努力帮助孩子取得进步。三、建议课时方案：郭健琛一对一辅导数学、物理、英语三科。英语、数学是中考的主科，而要提高成绩必须补足初一、初二的知识点，包括英语中的语法、单词和解题技巧以及数学中的代数、几何等大量知识点。而物理是培养学生的逻辑和实践能力，这些能力是让郭健琛终身受益的。当然学生自己也不能放弃其他科目的一个自我提升，因为其他科目在中考也是相当重要的，为初三甚至是高中打下良好的基础上课时间：暑假每门5次/周（或6次/周），2个课时/次，共一个半月。 物理课时量：50（暑假）课时+50（开学后一学期）=100课时 第一章声现象 （2课时）一、声音的产生与传播

9、二、我们怎么听到声音 三、声音的特性 四、噪声的危害和控制 五、声的利用 色彩斑斓的光现象 第二章光现象 （4课时）一、光的传播 二、光的反射 三、平面镜成像 四、光的折射 五、光的色散 六、看不见的光 第三章透镜及其应用（4课时） 一、透镜 二、生活中透镜 三、探究凸透镜成像的规律 四、眼睛和眼镜 五、显微镜和望远镜 第四章物态变化 （4课时）一、温度计 二、熔化和凝固 三、汽化和液化 四、升华和凝华 第五章电流和电路 （10课时）一、电荷 二、电流和电路 三、串联和并联 四、电流的强弱 五、探究串、并联电路中电流的规律 第六章电压电阻 （8课时）一、电压 二、探究串、并联电路电压的规律 三

10、、电阻 四、变阻器 第七章欧姆定律 （6课时）一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系 二、欧姆定律及其应用 三、测量小灯泡的电阻 四、欧姆定律和安全用电 第八章电功率 （6课时）一、电能 二、电功率 三、测量小灯泡的电功率 四、电与热 五、电功率和安全用电 六、生活用电常识 第九章电与磁 （6课时）一、磁现象 二、磁场 三、电生磁 四、电磁铁 五、电磁继电器扬声器 六、电动机 七、磁生电 英语课时量：60（暑假）+50（开学后一学期）=110课时，主要是语法、单词和解题技巧A、初一英语语法一、词法 1、名词 （4课时）A）、名词的数 我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复

11、数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下： 一）在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 二）x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories 2）以元音字母加y结

12、尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways等等，共十二种情况 B）名词的格 当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下： 一）单数在后面加s。如：brothers, Mikes, teachers 二）复数以s结尾的直接在s后加，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers Day教师节, classmates; Childrens Day六一节, Womens Day三八节 三）由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike

13、and Bens room迈克和本的房间（共住一间），Mikes and Bens rooms迈克和本的房间（各自的房间） 2、代词 （2课时）项目 人称代词 物主代词 指示代词 反身代词 人称 主格 宾格 形容词 名词性 第一人称 单数 I me my mine myself 复数 we us our ours ourselves 第二人称 单数 you you your yours yourself 复数 you you your yours yourselves 第三人称 单数 she her her hers herself he him his his himself it it i

14、ts its this that itself 复数 they them their theirs these those themselves 3、动词 （10课时）A） 第三人称单数 当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下： 一）一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains 二）在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes 三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hur

15、ries, try-tries 2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys 四）以o结尾加es。如：does, goes 五）特殊的有：are-is, have-has B） 现在分词 当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下： 一）一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing 二）以不发

16、音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having 三）以重读闭音节结尾且一个元音字母一个辅音字母（注意除开字母组合如show showing, draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning 四）以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-l

17、ying 位于 4、形容词的级 （4课时）我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下： 一） 一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter shortest, taller tallest, longer longest, nicer- nicest, larger -largest 二）以重读闭音节结尾且1个元音字母1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder redde

18、st, hot-hotter hottest 三） 以辅音字母y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest 四）特殊情况：(两好多坏，一少老远) good/well - better best many/much - more most bad/ill worse worst little- less le

19、ast old- older/elder oldest/eldest far- farther/further farthest/furthest 5、数词 (基变序，有规则；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y结尾，变为i, eth跟上去。) first, second, third; fifth, eighth, ninth, twelfth; seventh, tenth, thirteenth, hundredth; twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth 二、句式 1.陈述句 （2课时）肯定陈述句 a)

20、This is a book. (be动词) b) He looks very young. (连系动词) c) I want a sweat like this. (实义动词) d) I can bring some things to school. (情态动词) e) Theres a computer on my desk. (There be结构) 否定陈述句 a) These arent their books. b) They dont look nice. c) Kate doesnt go to No. 4 Middle School. d) Kate cant find h

21、er doll. e) There isnt a cat here. (=Theres no cat here.) 2. 祈使句 （2课时）肯定祈使句 a) Please go and ask the man. b) Lets learn English! c) Come in, please. 否定祈使句a) Dont be late. b) Dont hurry. 3. 疑问句 （2课时）1) 一般疑问句 a) Is Jim a student? b) Can I help you? c) Does she like salad? d) Do they watch TV? e) Is sh

22、e reading? 肯定回答: a) Yes, he is. b) Yes, you can. c) Yes, she does. d) Yes, they do. e) Yes, she is. 否定回答: a) No, he isnt. b) No, you cant. c) No, she doesnt. d) No, they dont. e) No, she isnt. 2) 选择疑问句 Is the table big or small? 回答 Its big./ Its small. 3) 特殊疑问句 三、时态 （8）1、一般现在时 表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现

23、在时，它有： Be 动词：Shes a worker. Is she a worker? She isnt a worker. 情态动词：I can play the piano. Can you play the piano? I cant play the piano. 行为动词：They want to eat some tomatoes. Do they want to eat any tomatoes? They dont want to eat any tomatoes. 2、现在进行时 表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sb be v-ing sth + 其它.

24、Im playing baseball. Are you playing baseball? Im not playing baseball. Nancy is writing a letter. Is Nancy writing a letter? Nancy isnt writing a letter. Theyre listening to the pop music. Are they listening the pop music? They arent listening to the pop music.初二英语语法知识点总结A（一）一般将来时 （4课时） （二）should的用

25、法 （2课时） （三）过去进行时（4课时） (四)if引导的条件状语从句（2课时） （五）间接引语（2课时）B、 单词的巩固和拓展 （4课时） C、 试卷题型的专项训练 （4课时） D 解题技巧 （4课时）共60课时，剩下50课时将于开学一学期继续初三内容和中考前的冲刺练习。数学初一上册第一章有理数 （4课时）11正数和负数 13有理数的加减法 14有理数的乘除法 15有理数的乘方 第二章整式的加减 （2课时）21整式 22整式的加减 第三章一元一次方程 （6课时）31从算式到方程 32解一元一次方程（一）合并同类项与移项 33解一元一次方程（二）去括号与去分母 34实际问题与一元一次方程 数

26、学初一下册第五章相交线与平行线 （8课时）5.1 相交线 5.1.2垂线 5.1.3同位角、内错角、同旁内角 5.2 平行线及其判定 5.2.1平行线 5.3 平行线的性质 5.3.1平行线的性质 5.3.2命题、定理 5.4 平移 第六章平面直角坐标系（ 2课时）6.1 平面直角坐标系 6.2 坐标方法的简单应用 6.2 坐标方法的简单应用 第七章三角形 （6课时）7.1 与三角形有关的线段 7.1.2三角形的高、中线与角平分线 7.1.3三角形的稳定性 7.2 与三角形有关的角 7.2.2三角形的外角 7.3多变形及其内角和 第八章二元一次方程组（6课时） 8.1二元一次方程组 8.2消元

27、二元一次方程组的解法 8.3实际问题与二元一次方程组 第九章不等式与不等式组（4课时） 9.1不等式 9.2实际问题与一元一次不等式 9.3一元一次不等式组 数学初二上册第十一章全等三角形 （4课时）11.1全等三角形 11.2三角形全等的判定 11.3角的平分线的性质 第十二章轴对称（2课时） 12.1轴对称 12.2作轴对称图形 12.3等腰三角形 第十三章实数 （2课时）13.1平方根 13.2立方根 13.3实数 第十四章一次函数（4课时） 14.1变量与函数 14.2一次函数 14.3用函数观点看方程（组）与不等式 第十五章整式的乘除与因式分解 （2课时）15.1整式的乘法 15.2

28、乘法公式 15.3整式的除法 数学初二下册第十六章分式 （2课时）16.1分式 16.2分式的运算 16.3分式方程 第十七章反比例函数 （4课时）17.1反比例函数 17.2实际问题与反比例函数 第十八章勾股定理（4课时） 18.1勾股定理 阅读与思考勾股定理的证明 18.2勾股定理的逆定理 第十九章四边形 （4课时）19.1平行四边形 19.2特殊的平行四边形 实验与探究巧拼正方形 19.3梯形 共68课时+50课时（开学后一学期）=118课时英语110+物理100+数学118=328课时以上课时可以根据郭健琛的情况做合适调整。最后祝郭健琛同学获得更大的进步！ 汇智教育中心： 陈老师学生辅导计划学生姓名 郭健琛 学生年级 初 二