中职语文说课稿汇总中职语文说课稿汇总表(三篇).docx

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1、 中职语文说课稿汇总中职语文说课稿汇总表(三篇)关于中职语文说课稿汇总一 一、提高学问，明确职责，加强责任感 班主任是学校教育规划的详细执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育治理工作进展。 因此，必需提高熟悉，加强责任感，把握班主任工作规律。 1、努力做好学生思想教育工作，许多学生生活习惯懒散，常常迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育非常重要。 2、引导学生努力学好功课，实行有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓舞学生，增加他们的自信念，从而能够努力学习。 3、关怀学生生活和安康，组织学生参与各种文体活动

2、。 4、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩状况，形成统一的教育力气。 5、建立与学生家长联系，协调对学生教育和治理。 二、喜爱学生，深入了解学生状况 要想引导学生向好的方向进展，克制不好的方面，首先必需深入了解每个学生的身体、思想状况和原有学问水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。 三、实施班级治理，形成良好的班风 1、制订班主任工作规划，加强工作规划性 依据学校工作规划要求，联系本班实际，定好这一学期工作规划，然后每周要有详细的规划，规划必需做到方向、任务明确，措施详细、切实可以。 2、培育积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体

3、。 班级的进展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建立至关重要，新生入学后第一学年，肯定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所承受，有肯定鼓舞作用，而且学生经过肯定努力可以实现的。 3、选好、用好干部。 班级能否成为奋勉向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作力量和榜样带头作用。在20xx-20xx上学期，同班同学彼此之间不熟识，通过同学的主动竞争来选班干，但因局部班干力量缺乏，导致局部班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干4、要组织和开展集体活动，培育集体主义精神和团结友爱等优良品质。 5、要

4、形成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建立。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆论。不正确行为消失时，会受到批判，抵抗，帮忙，形成一种风气。班级应建立目标治理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，日常事务等进展量化治理评比，在班内形成舆论监视，促进良好班风形成。 6、加强班级文化建立 班级文化作为校园文化的重要组成局部，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。 (1)环境的潜移默化 (2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。 总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作阅历给我供应了极大的帮忙，让我如何辅导好学生和保持

5、好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到傲慢。 在以后的工作中我肯定会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，形成良好的习惯，也让他们学有所获。 我认为，班主任擅长抓学习习惯的培育，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。 班主任的工作是一件特别繁琐，但却是很重要的工作。班主任工作其实是一门艺术，一项技巧;不仅是教书，还要育人;不仅是教师，还要是朋友。回忆这这几年的班主任工作，作如下小结： 一、亲近学生爱惜学生呈现自我树立威信是班主任工作的根底。 “谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。”我认为班主任要擅长接近学生，爱护和关怀学生，和他

6、们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是班主任顺当开展一切工作的根底。所以，我也是这么做的，常常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们谈天，和他们沟通，在这过程中，我用眼睛去观看，用耳朵去倾听，专心去体会，急躁、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的沟通过程中，渐渐创立了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其缘由所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;同时还讨论学生的共性特征(包括力量、气质、性格、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。 “桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我始终坚

7、信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与讨论学生的过程中，我努力呈现自身的文化素养与道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。 二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。 加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务.它直接关系到学生将来的进展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育. 1、新生到校，我要求学生仔细学习校纪和班规，从小事着手，不染头发，不戴首饰不由于成绩好而放弃对其严格要求。 2、公正宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，

8、鼓励他们，安排他们与好学生一起坐，相互帮忙，共同进步. 3、围绕中职学生十不准制定了较细的班规，要求学生自觉遵守.并且成立五人小组治理班务，培育自管力量.学生根本能遵守各方面的纪律，如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。 4、开学不久，我就开头家访，主要是电话家访。家访近10位同学，亲密与家长联系，共同治理学生，留意其进展的动向，准时供应帮忙，向良性进展. 5、常常与学生谈话,了解班中的进展趋势,准时予以调整.做好学生的思想工作. 6、努力培育班干部治理力量,多谈心,多争论,放手让他们去治理,增加个人的独立力量和治理力量. 三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证 创立良好的班风，很大程度上

9、是由班干打算的。班干对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙班干部树立威信;其二，在鼓舞班干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即“以点带面“;其三，培育班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带

10、动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 除了选准班干以外，班级分为五个组，以自然座位为准，每组设立一个组长，由学生推选，组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨，坚决杜绝迟到现象，保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问题时，由各组组长自行负责。在学校制度震慑下，再加上班级规定的约束和组长自觉带动，各组表现出空前的团结和竞争力量，使各组无论是卫生、出勤，还是学习热忱方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话：“学生可以管学生的，班主任不要插手。”给学生更大的自由空间，充分发挥他们的自律性，他们真的能给班主任一个很大的惊喜。 四、良好的学习习惯是学

11、生成绩进步的关键 学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。因此，我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号，以此激发学生学习热忱，鼓舞他们既能够勤奋好学又乐于相互争论精益求精，从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出“转变自己什么时候都不晚”的口号，以此激发他们学习的自信念，并鼓舞他们积极参与特长生的培训，扬长避短，发挥自己优势。目前有2个同学参与了美术特长生，4个同学参与了体育特长生。 关于中职语文说课稿汇总二 充分利用班会，早会对学生进展思想素养教育，如文明礼貌教育，心理素养教育，

12、学习态度教育和目的教育，结合时事分析台海关系，对学生装进展爱国主义教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进展谈心，讲道理，使学生信任教师建立了师生感情，从而便利了教师的教育工作的开展。 接手2023数控(1)班后我了解到：该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关怀，班干的治理力量差，不敢管，也懒得管，有状况不向教师汇报。针对这些状况，我花了很多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。首先，与学生一起制定奖罚清楚的班规，常常与学生接触交谈，了解学生状况，发觉和培育班内的积极分子，明确落实班干的责任，常常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么缺乏之处就赐予指导，通过

13、以上的一系列措施，班干部的威信在班内渐渐得以树立起来了。其次，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断开掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立典范;批判抵抗错误的思想行为和歪风邪气，这些措施的确为很多关怀班集体的同学“壮了胆”，使用越来越多的同学敢于揭露和批判不良行为。 第三，利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如利用班会开展一分钟记忆竞赛，对学生进展心理教育，教育学生做事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就可以削减同学之间的冲突。坚持每周要学生写周记，鼓舞学生通过周记与教师谈心，内容

14、不限。 很快，教师和学生的距离很快就拉近了。现在2023数控(1)的风气在很大程度上已有了改善，但是仍必要连续深入开展集体荣誉感的教育。 中职学生从上学期开头学英语，对英语都有很大的兴趣，抓住这一点，我在备课方面多花心思，把学生的兴趣不断吸引到英语学习上来。在学习上我把不同层次的学生分成学习小组，同组共荣辱，同加减分，小组内要相互帮忙，想方法共同治理。 平常不断抓学生的朗读和听写，经过师生的共同努力，2023数控(1)班学生在英语方面取得了可喜的成绩。在上学期市统考的英语抽查中，以平均分95.8，合格率100%，优秀率93.4%的好成绩取得综合成绩其次名，这对我是一个特别大的鼓舞。 取得成绩是

15、值得庆贺的，但不能在成绩面前迷失了自己。回忆这一年来当班主任的工作，跟其他教师相比，我发觉自己在领班工作方面还欠缺艺术。 关于中职语文说课稿汇总三 语文 本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共根底课。是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注意根本技能的训练和思维进展，加强语文实践，培育语文的应用力量，为综合职业力量的形成，以及连续学习奠定根底;提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和汲取人类进步文化，为培育高素养劳动者效劳。 中职语文课程要在九年义

16、务教育的根底上，培育学生喜爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的力量，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文根底学问，把握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读力量、写作力量、口语交际力量，具有初步的文学作品观赏力量和浅易文言文阅读力量。指导学生把握根本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积存和感悟，承受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的共性、健全的人格，促进职业生涯的进展。 1、本学期所兼三个班的学生普遍文化学问根底差，学生学习意识差，熟悉不到学习学问的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极

17、应付，不求上进;上课不用心，身在课堂心在外，对学习没有心思。 2、学生存在较为明显的自卑心情，而且自信念缺乏。他们在某种程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高学生的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对学生也会进展职业兴趣、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育，但学生对自己毕竟喜爱做什么、将来能做什么不清晰，对将来的目标很不明确。 3、学生自律意识不强，学生由于学习成绩差，经常得不到教师的关注，他们的心理状态经常既压抑又敏感。再加上初中阶段是学生习惯于表现自己的时期，往往形成习惯，加以不再努力学习，因此把心思用在课堂的小动作上，审美观也发生了变化，不以为耻反以为荣。 4

18、、学生认知偏差。许多学生进入职中后，就存有学习马虎，得过且过，混个毕业文凭的念头，因此他们不情愿花过多的精力在学习上。 1、德育目标：在语文学习活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境地，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索与熟悉。从而树立积极向上的人生抱负。 2、学问目标：指导学生学习必需的语文根底学问，把握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读力量、写作力量、口语交际力量，具有初步的文学作品观赏力量和浅易文言文阅读力量。指导学生把握根本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。 3、技能目标：培育学生的听、说、读、写的力量，让每一个走上工作岗位的学生都能够顺当地

19、听、说一般话，并且能够写出通顺的、较好的文章。 让学生在日常的学习中，积存各种语言根底学问和根本技能，学会正确的运用语言进展交际的力量。 1、阅读与观赏 48课时 2、应用文写作 12课时 3、口语交际 12课时 4、综合实践 8 课时 1、在教学中注意根底学问联系实际应用力量的训练，强化力量，突出重点，学以致用，使学生在把握必要的语文学问和技能的根底上，提高语文运用力量，并重视情感、态度、价值观的正确引导，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素养的提高。 2、教学中积极提倡自主、合作、探究的学习方式，敬重学生在教学中的主体地位。运用各种方法引导学生自主学习，发挥学生的学习主动性和制造性，培育他

20、们良好的学习兴趣和学习方法。 3、在教学中让学生敢于表达自己的观点，进展共性特长，但同时也应学会如何敬重别人的意见或成果，养成不要轻率否认他人的严谨作风，培育自信、理解、包涵的安康心态。 4、努力把握并科学运用现代教育技术，充分利用教学设备，切实提高教学实效。 5、亲密联系现实社会生活和地方产业，留意开发和利用现实生活中的语文教学资源，并结合学生所学专业，加强课堂训练和课后实践，为学生就业需要效劳。 1、注意阅读理解，对写作不作过高要求。 2、口语交际和综合实践局部以就业为导向，通过实践活动、模拟场景提高学生的交往、分析、筹划等综合实践力量; 3、积极发挥学生的主观能动性，调动学生学习热忱，使学生能够自主学习。 4、通过学习，培育学生高尚的情操和安康的人格。