中考备考复习计划(3篇).docx

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1、 中考备考复习计划(通用3篇) 九年级学生如今走到了冲刺的关头，加之思想品德学科中考内容多，复习时间短，因此做好本学科中考复习备考工作，提高复习效率非常必要。下面，我就做好今年思想品德中考复习，谈谈自己的一点策略，与同行共同探讨。 一、备考主要依据 以思想品德课程标准中对七-九年级的根本学问、根本力量 的要求和中考说明为依据，充分利用教材，又不拘泥于教材，重点加强对学生综合素养和根本力量的训练，珍视学生独特的感受、体验和理解，重视复习过程，力争中考取得优异成绩。 二、学情分析 九年级学生有一局部开头重视思想品德课的学习，但重视程度还 不够、没有学习方法，仍旧是死记硬背，不会联系身边的事情、国家

2、大事思索问题，没有把握好答题技巧和方法，学习方式、思维方式有待养成和提高，答题方法需要给与特地的指导和训练。因此，下一阶段在做好各项教学常规工作的根底上，应加强力量素养教学，努力提高学生运用所学学问分析问题、解决问题的力量，真正把教学工作落到实处。 三、根本原则 中考复习备考遵循以下三项原则： 1、吃透考纲精确把握命题方向。仔细讨论课程标准和 中考说明，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型做出科学的分析和猜测。 2、立足课本娴熟把握学问内核。复习以课本为依托，严格 根据新课程标准的要求进展学问的归纳、总结，把握每课的重点、难点，并不断地由课内向课外延长。 3、触类旁通让学生学会学问的延长

3、与运用。 四、备考总复习的详细措施及方法 1、第一轮复习：根底学问梳理和稳固。(3-4月) 历年来中考都特别注意对学生根底学问、根本技能的考察，同时 往往考察多课穿插或年级穿插的学问内容，跨度大，综合性强，并且多以时政材料为背景，从而把学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标的考察有机统一起来。所以复习要抓好主干学问、核心内容和核心力量的复习。依据新课程标准，确立重点复习篇目，复习时按“重点学问梳理练习稳固例题分析与重点讲解达标检测”四个步骤进展。通过这一轮复习，总体把握七-九年级学段的根底学问与复习要点，夯实根底。 详细从以下几个方面加强复习与稳固： (1)对每一局部内容，仔细解读

4、课标，对比课标要求，落实到册、单元、课、节、学问点上，确定每一板块的考点。命题依据的是课程标准和中考说明。 (2)突破册、课的限制，引领学生自主整理学问，形成一手资料，重新构建学问体系。这样在分析解决问题时，依据学问体系，快速在脑海中扫描全部的学问点，找出需要的学问，组织出完整的答案。 (3)每一问题的答案的表述，肯定要留意标准化、标准化、系统化。 (4)反复落实根底学问，先概念后原理，学会整理学问，仔细钻研教材，在练中发觉问题，不留学问疑点，到达“准、全、牢、熟”。 (5)不仅要留意课标和说明检测上的每一局部的目标和内容标准，还要注意活动建议。 2、其次轮复习：确定专题，强化训练，把握规律，

5、培育力量(4-5月) 在新的形势下，思品学科更注意考察学生的综合力量、创新力量和情感态度价值观。在复习时，只有针对性的加强综合训练，培育学生提出问题、分析问题和解决问题的综合力量，学会多角度的思索问题，提高解题技巧，真正使学生到达提高解答各类题型的力量，避开照抄照搬。针对考试试题内容，专题分为：选择题、情景题、评析题、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。这一阶段的复习，不仅重视学问点的总结、归纳，更重视力量的提高和技巧方法的指导。 详细从以下几个方面加强复习与稳固： (1)讨论中考说明明确考什么，做到心中有数。 (2)讨论近几年随州市中考试题，探究命题的特点和趋势。 (3)精选中考真题，避开模

6、拟试题与教材、题型错位。 (4)讨论题型例如，把握各类题型的答题技巧。 3、第三轮复习：进展热点分析，强化模拟演练(5-6月) 关注社会热点问题是思想品德课教学和考试的应有之义，也是本学科中考的活力所在。每年的考试都有明显的时代烙印。有人说只要看试题内容，就知道是哪一年的试题。目的是引导学生关注国家命运，增加社会责任感，升华喜爱祖国、喜爱家乡的情感。在前面两轮复习的根底上，通过这一轮的模拟演练，使学生找出缺乏，查漏补缺，积存考试阅历，并提高综合运用学问的力量，同时又能起到进展中考实战的演习，提高应试力量的作用。 详细从以下几个方面加强练习： (1)以热点时事专题为对象，搜寻、归纳与专题内容相关

7、的学问，形成一个新的相关学问集合。 (2)结合学科主干学问(根本概念、重要原理观点)引导学生分析热点问题。 (3)对重大热点问题尽可能做到全方位，多层次进展分析，多角度设置问题(如：是什么、为什么、怎么办)。 (4) 注意结合随州实际，培育学生关注社会，喜爱家乡的品德。 (5)兼顾并重视“冰点”问题，表达“回归品德、回归生活，培育好公民”的新课程理念。 (6)始终要把培育学生树立崇高抱负、肩负历史使命，担当社会责任作为时政教学的归宿和落脚点。不断强化使命感和责任意识。 (7)进展模拟演练、查漏补缺、客观分析、提高应战力量。 通过几次模拟考试找出错误的共性问题，有针对性的进展分析，特殊是针对学习

8、中等以上的学生试卷要个别分析，个别指导，确保中考成绩。避开陷入题海，盲目做卷子，随便讲卷子。 总之，以新课程标准为指导，依托教材，立足课堂，总体规划，科学规划，加强讨论，重视效果，信任今年我校的中招考试肯定能够取得抱负成绩。 中考备考复习规划2 一、复习总设想 (1)导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入讨论新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的根底上，从内容到方法，表达正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生赐予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。 (2)整理归类：以“大纲”为依据，帮忙学生对语文教材中所牵

9、涉到的学问加以分类整理，以把握学问的体系和学问之间的内在联系，把学问系统化、条理化、简洁化。 (3)训练力量：通过复习全面提高学生的识记力量、理解力量、写作力量和实际应试答题迁移力量。 二、复习总安排 第一阶段：从3月15日到4月15日，全面复习与系统归纳所要考到的学问点。 其次阶段：从4月16日到5月16日，进展各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的稳固和提高。 第三阶段：从5月17日到6月17日，进展综合测试与学问点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进展检测。 三、主要措施与方法 1.狠抓语文根底学问的训练，在复习过程中让学生明确根底学问考点的范围，始终以考纲作为复习指南. 2.重点搞好

10、现代文阅读理解的复习。要以课本为典型例如，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读局部阅读整体阅读”的阅读思路，“读文读题答题”的解题思路贯穿整个阅读 复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移力量和应试答题力量。 3.重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。 4.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特殊要做好“话题作文”、“半命题作

11、文”等开放性作文的强化训练。 5.复习时要从学生实际动身，面对全体，注意实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲学问要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有规划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、敏捷性。 6.要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。 7.在专题学问的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，准时了解学生的把握状况并做好点拨。 8.在综合测试的阶段中，要做好学问点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其缘由，并从中找出规律来，以提高学生的应试力量。突出“测评练讲”的模式 9

12、.在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学生准时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。 10.做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作。 中考备考复习规划篇4 初三年级下学期，相当长的教学时间，是在组织学生进展中考备考复习。为利用好这段珍贵的时间，让学生把握住这一次再熟悉、再稳固和再提高的时机，提高复习的效果，特制定本复习规划。 一、复习的目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。 双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依旧是应对中考的必要条件。依据近两年物理试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变

13、成情景呈现的特点，对考生思维的敏捷性提出更高的要求。因此，在复习中要注意激活学生的思维。学生考试的成败，除了受根底学问，根本技能等因素的影响之外，个体态度也是一个关键因素。如学生在认知水平相当的状况下，能不能仔细细致地审题，能不能完整严格地答题个体上有肯定的差异。因此，把严谨的学习态度的培育贯穿于整个复习过程之中。 二、详细做法：三轮递进复习。 第一轮：拉网式双基复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的学问点，试验，思维方法，根本应用等，一个不漏地和学生一起回忆一遍。目的是让学生经受一次再熟悉，再记忆，到达根底上的稳固。对于课标中要求的根底学问，根本现象，要有全面细致的了解。复习根底学问

14、，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，教师防止照本宣科，一成不变的教学模式，将旧内容重复教学，简单使局部学生产生学习上因放松而疲惫现象。因此，在课程设计上既要照看到根底薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到根底好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注意教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习用三十六个课时。 其次轮：整合式关联复习。以物理学科学问体系为模块，进展相关联学问的整合和综合运用。在这个阶段，通过比拟、类比、分类、归纳整理，让学生全面驾驭物理学问解决问题的力量有一个总的提高。对一些近似现象、概念和规律要加以

15、区分。对于不同的学问体系中的内容，也要依据它们的特点，进展归类整理，如速度、路程和时间，电流、电压和电阻，质量、体积和密度，压强、压力和受力面积，这些量之间关系的熟悉，运用中有什么一样和不同之处呢?密度、电阻、比热容、热值，这些量之间有什么相像之处呢?对根本概念和规律有全面的熟悉，活化所学的根本概念和规律。在这轮复习中，教师要引导学生关注自然中的物理现象，生产技术中的物理问题，生活阅历中的物理事实，对此进展全面透彻的分析。同时注意一题多变，旧题翻新，新中求异，异中求同，切忌就题论题，只顾找标准答案，要求学生养成从不同角度对问题进展深入思索的习惯。 第三轮：针对性专题复习。针对海南省近两年课改区

16、中考命题的特点，有针对性地对学生进展专题复习。分别设置了作图专题、试验专题、计算专题、问答专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。同时，教师在这个阶段留意学生的状态变化，适时地对学生进展应考技巧、策略、心理上的辅导，帮忙学生在学问上、力量上、技巧上、心理上作好充分的应考预备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。 特殊强调的是，复习的过程，同样是学生学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观全面和谐进展的过程。教师在这个过程的教学中，切忌为应试而复习，搞填鸭式教学，搞题海战术，把学生再次推入应试教育的泥沼。教会学生复习的方法，让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦，应是教师始终不渝的追

17、求。 中考备考复习规划篇5 一、指导思想 仔细学习中考考试文件精神，树立以人为本，人人成才的理念，努力培育创新精神，进一步提高复习教学质量，确保为高中、职高学校输送合格的新生。 二、奋斗目标 1、努力实现2022年中考参考人数占毕业生人数的百分之九十以上。 2、确保2022年中考考上重点中学、百高、祈福录用分数线2至3名。 3、力争各学科中考“三率”成绩再上一个新台阶。 三、详细措施 1、成立2022年中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分别催促检查，把好各学科复习质量关。仔细做好毕业生的思想工作，引导帮忙他们明确奋斗目标，树立参与中考的决心和战胜困难的必胜信念。定期召开领导小

18、组成员会议(每两周一次)，讨论解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺当完成。 2、召开初三年级科任会议，共同讨论中考备考工作事宜并制定落实备考工作规划和如何提高复习质量等教研活动。 3、分别召开师生中考备考发动会、尖子生会、临界生会，疏通师生备考思想，准时去除影响中考备考的各种不利因素。使他们开心的做好中考备考工作。 4、中考复习教学要求 中考复习大致分为四个阶段进展，每个阶段要求科任教师必需把好质量关。 、全面复习强化“双基”训练，双基训练是提高中考成绩的关键，各科必需高度重视双基训练，并准时做好检测过关。 、分类复习，深化双基学问的内含与外延，切实做好双基学问的融会贯穿，使学生到达逐类旁通

19、。 、综合训练、强化提高、综合训练阶段，教师必需选好材料进展复习训练，可以筛选一些综合性试卷或综合性题型进展综合训练，但要留意学生的承受和消化力量。适当地进展综合训练，切不行搞题海战术，盲目训练。有针对性的，有的放矢，可以到达画龙点睛、事半功倍的效果。 、模拟考试，讲评提高，做好补缺补漏。 5、加强理化试验复习指导，努力提高试验操作力量。 6、加强体育卫生工作指导，体育课要做好考试科目的训练，力争提高体育成绩，坚持开展课外体育熬炼，努力提高身体素养，使学生身体素养、心理素养都能适应中考紧急的备考考试。 7、召开学生家长会，力求家长大力支持学生参与中考。并鼓舞学生参与节假日补课，做好补缺补漏。

20、四、复习进度 1、4月1日4月20日 双基训练 2、4月21日5月10日 分类训练 3、5月11日5月31日 综合训练 4、6月1日6月20日 模拟考试 五、中考备考领导小组成员 组长：梁俊程 副组长：廖 冰 刘少用 成员：黄洪波 梁加相 农国超 农德胜 周含运 邱昌宁 农杰权 郭本业 黄彩珍 中考备考复习规划3 距离中考还有一个月的时间，怎样复习收效才更好呢? 从5月25日同学们集中复习到中考刚好只有一个月时间。因此，同学们在课外怎样协作课内的复习就显得特殊重要。这里，向同学们提出如下建议： 首先要夯实根底、查漏补缺、提升解题理念。同学们在课外要有规划地做好以下几个方面工作： 一、通读初中各

21、年级的数学课本。 学完初中数学并做了各种各样的题后，再回归课本，从概念的引入和表述中，联系它在解题中的作用，我们更简单把握住概念间的联系;从公式的推导和定理的过程中，联想公式定理及其方法本身在解题中的应用。这样我们就能更简单体会到这些应用的必定性，提高我们用公式定理解题的自觉性，削减盲目性。总之，重读数学课本，可帮忙我们夯实根底，强化解题思路的方向感。 二、阅读过去作业和考卷上做错的题。 自己曾经犯错误的地方，往往是自己薄弱的地方，仅有当时的更正是不够的，还要适当地进展强化训练。 三、有选择地做题，并从数学思想上进展。 到现在，同学们都已做了大量的题，已经没有必要拿到题就做，可选择其中三类题做

22、。第一类是初看还没有解题思路的;其次类是最近做错的;最终一类是自己以前做得比拟慢的。这三类题往往是自己把握得不太好的地方。因此，要仔细做，做完后，还要从数学思想方法上进展，比方它的解法中用到了初中数学中的哪些数学思想?一道题的解法中蕴含的数学思想，往往为这道题的解题思路指明白方向。通过挖掘一些题解法中的数学思想，我们就会形成一类问题的解题理念，收到举一反三的效果。 四、训练考试力量。 有的同学平常成绩很好，但考试时发挥不出来，这个问题可通过加强训练来解决。同学们除了参与学校里的模拟考试外，每周双休日在家对应着中考时间，用与中考试卷构造一样的试卷进展模拟训练，并对每次训练结果进展分析比拟，既可发觉问题，查漏补缺，又可提高适应考试的力量。