中班环保教育教案.docx

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1、 中班环保教育教案40篇 第1篇、中班社会活动教案：环保小卫士教案 设计意图：在人类社会跨入21世纪的今日，科技在不断进步，人们的生活水平在不断提高，但是环境问题却日趋严峻，作为跨世纪的儿童，环保意识和环保行为是他们必需具备的根底素养，但是由于幼儿年龄小，简单受到外界环境的不良的影响，导致有些孩子会观察地上的垃圾视若无睹；有些孩子喜爱玩水，让水哗哗直流；有的虽然意识到，却缺乏主动性；还有的不付诸于行动，言行不全都。所以我生了这一活动。通过活动让更多的孩子从环保教育中受益，让更多的人纳入环保教育的阵营。活动目标：1、能大胆说出环境受污染的来源，熟悉其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。2、懂得

2、怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。3、能与同伴合作沟通对环境受污染及爱护环境的感受。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、活鱼2、污水3、干净的水4、鱼缸活动过程：一、 比拟观看两盆不同水质的鱼缸，让幼儿争论，了解水污染，引出主题。师：小朋友， 现在让我们来看一看，（幼儿观看）两个鱼缸里有什么不同？（一个鱼缸里的水清亮透亮有小鱼在游，另一个鱼缸里的水浑浊、不洁净。）师：这里是被工厂排放的废水污染的水，小鱼在这样的水里会怎么样呢？（把小鱼放到污水中观看，一会儿小鱼死去了。）师：水被污染了，小鱼死去了。在我们的生活中还有很多被污染的状

3、况。下面，我们一起来看一看，观看哪些环境被污染了？（观看录象）二、教师播放视频录象，扩展幼儿对污染的熟悉。师：是什么污染我们的环境？（幼儿答复）空气污染乱砍树木河水污染乱扔垃圾三、 争论：师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来爱护它呢？在家中应当怎么做？（不大声吵闹，轻走、轻拿、轻放、轻轻关门；节省粮食；不乱扔垃圾，与大人一起进展垃圾分类。使用节能灯具，节省用电；关紧水龙头，不铺张水；帮大人把淘米洗菜的水浇花；劝妈妈不用含磷洗衣粉；不吃不穿不用野生动物制品；选购绿色食品，少食用油炸、红烧食品；少买过度包装的东西；不笼养鸟类等）在幼儿园应当怎么做？（不大声喧哗，养成轻开轻关、轻拿轻放

4、、轻行轻走习惯；不任凭丢弃用过的塑料袋，编织袋，软包装盒；不乱扔废垃圾，留意垃圾分类回收；不铺张纸张等。）在公共场所应当怎么做？（买东西少领取塑料袋；自备饭盒，不用一次性快餐盒；不破坏绿化，不摘花、不损坏树木；不大声喧哗；不乱扔废弃物，参加垃圾分类；不在公共场所乱涂乱画；劝大人骑自行车，出门坐公交车，少坐或不坐小轿车、摩托车等。）在大自然中应当怎么做？（不乱扔果皮、废弃物；爱惜小动物，在动物园，不要惊吓动物和乱投食物；爱惜每一块绿地、不攀折、不损坏花草树木；看到毁树，乱扔垃圾不文明现象要准时制止，向有关部门报告；与爸爸妈妈等家人野炊时，不用一次性的用品；外出旅游时，不乱扔、不乱涂、做个文明的小

5、游客等。）结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并赐予确定，颁发奖章。四、 争当环保小卫士师：现在每个小朋友都得到了奖章，让我们都像刚刚小朋友说的那样成为爱护环境的小卫士！五、完毕活动。嬉戏音乐：救小鱼第2篇、中班主题活动教案：环保小卫士教案(附教学反思)活动设计背景最近我们幼儿园结合城乡环境综合治理活动开展了我是环保小卫士的系列活动，我在与幼儿谈话时，我发觉幼儿对于生活在这样一个环境里感到特别骄傲，但同时也有一局部幼儿认为我们的四周仍旧有一些不美丽的地方，例如有一些垃圾等。所以我就围绕“垃圾”这一话题生成了一系列的活动，通过各种途径进一步了解了乱扔垃圾的危害。在此根底上，我设计了本

6、次活动，引导幼儿知道垃圾对人的危害，由此启发幼儿爱护四周环境的意识，积极思索解决环境卫生的方法，并用自己的方法表达出来争当环保小卫士。活动目标1、认知目标：了解垃圾的危害。2、情感目标：启发幼儿爱护四周环境的意识。3、技能目标：启发幼儿积极思索解决环境卫生的方法，争当环保小卫士。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点幼儿知道垃圾的危害并思索解决环境卫生的方法活动预备1、VCD课件。2、环卫工人服装、布帘3、花生、瓜子、糖等活动过程开头局部：教师 与幼儿做手指嬉戏切白菜，集中幼儿留意力。根本局部：1、用布帘横在讲台前方。今日我要请小朋友看一段表演，请小朋友

7、认真看，看完了告知教师，发生了什么事？教师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫洁净。又转到布帘后，换上教师的衣服出来。教师提问：刚刚那个阿姨把什么扔在地上了？（瓜子壳、糖果纸），她这样做对不对？（不对）环卫工人是怎么做的？（把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫洁净了）假如你吃了糖果，把糖纸丢在哪里？（请幼儿吃糖，依据幼儿的丢糖纸的状况作评议）2、看课件1：组织幼儿观看，沟通，谈谈垃圾的危害。今日教师请小朋友看一些图片，认真观看，你发觉了什么？幼儿看课件引导幼儿争论；你们观察了什么？（垃圾）师：有垃圾的这些地方给人什么感觉？幼

8、儿：脏、臭，简单生病师：对我们有什么影响？（污染空气、水源，危害安康，影响城市容貌）师：假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？幼儿：生活不便利，会生病教师小结：很多的垃圾积累在一起，不仅占用许多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害安康，影响城市容貌。3、连续看课件，引导幼儿爱护环境，争当环保小卫士（1）知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，让我们的环境变得更美呢？等会儿把你的好方法告知大家，好吗？我们来看看哥哥姐姐是怎么做的？放课件（拾垃圾图片），边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做

9、起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣传，做环保小卫士。（2）教师把小朋友的方法编成了拍手歌，小朋友想不想听，教师把它教给你们好不好？你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾；你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿；你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，我是环保小卫士；你拍五，我拍五，做好典范别怕苦；你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；你拍七，我拍七，把握现在好时机；你拍八，我拍八，爱护环境靠大家；你拍九，我拍九，爱惜环境要长久；你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。（2）现在来看看我们的环境变得怎样了，看课件3我们生活在洁净，漂亮的环境里，心情舒服。（3）鼓舞幼儿做环保小卫士教师：小朋友，我们来当

10、环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，假如有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好？完毕局部：幼儿排队，到校园去捡垃圾。活动完毕后幼儿洗手。活动延长：在校园拾垃圾的过程中，让幼儿熟悉可回收垃圾、垃圾桶，不行回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请幼儿说出哪些是可回收垃圾）黄色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不行回收垃圾）。红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯

11、、过期的药品、化装品是它的好朋友。拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。教学反思在这个活动中，我让幼儿熟悉了垃圾对人们生活的危害，他们想出了很多解决环境卫生的方法，之后小朋友对四周的环境更加关注，注意从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的拍手歌向他家里人宣传，她奶奶很快乐地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从熟悉到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。第3篇、中班社会我是环保小卫士

12、教案反思活动目标：1、培育幼儿的责任感，使幼儿知道爱护环境就是爱护自己，每个人都应当为爱护环境尽自己的一份力气。2、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信念，培育幼儿的合作意识。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、带着幼儿观赏幼儿园的漂亮景象。2、教师和幼儿一起搜集各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。3、木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。4、布置一个植树的主题墙饰：在延长活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。活

13、动过程：一、布置参观环保图片展1、“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。2、一边布置一边让幼儿相互沟通、争论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿喜爱漂亮的大自然，增加幼儿爱护环境的意识。二、争论1、“小朋友我们的幼儿园多么美丽，我们应当怎么爱护幼儿园的环境？让它变的更漂亮？”引导幼儿说出爱护环境的方法。2、怎么做是不对的？是破坏环境的行为？假如遇到别人做破坏环境的事，你应当怎么办？通过争论使幼儿知道爱护环境是大家的责任，不光自己要做到，还要提示四周的人。3、怎么能让别人留意爱护环境呢？引导幼儿说出各

14、种宣传方法：观看环保画展、做宣传牌、提示别人、把自己知道的学问告知别人等等。4、师生小结。三、分小组制作宣传牌（共同争论，自由分工）1、自己设计宣传画。2、自编宣传标语。3、装饰宣传牌。四、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。五、小结：今日小朋友懂得了爱护环境是我们的责任，应当尽自己的力气从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士，还要提示四周的人，让大家都做环保卫士。六、活动的延长1、为班级和幼儿园清扫卫生。“我们的环保小卫士，让我们从现在做起，想想为了使我们四周的环境更漂亮干净我们能做些什么？”幼儿争论分工。2、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。活动反思：本次教育活动

15、符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视、播送等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很情愿参加到活动中来。在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清晰，目标明确环环相扣，给幼儿充分的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互沟通中学习学问。本次活动还留意渗透了其他领域的学问，注意幼儿社会性的培育，如：合作意识、自信念的培育，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。第4篇、中班嬉戏活动教案：环保小卫士教案(附教学反思)设计思想：中班幼儿进入幼儿园时

16、间较短，他们身体的根本活动力量较差，所做的动作往往不够协调。本人依据幼儿思维活动一般带有详细形象性，喜爱仿照，简单对嬉戏中的情节、角色、动作过程产生兴趣的特点，着手设计了“环保小卫士”体育活动，用以帮忙我班幼儿改善其协调力量。活动目标：1、练习向指定方向跑，增加快跑的力量。2、养成良好的卫生行为习惯，增加环保意识。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动重点难点：重点：能向指定方向跑；难点：增加快跑的技能。活动预备：1、用大纸箱制作的垃圾箱2个；分放在场地的一端。2、将幼儿与教

17、师以往收集的若干纸盒、食品袋等“废旧物品”四散于场地内。活动过程：1、以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。我们一起来学学小动物们走路吧！（学乌龟爬，小兔跳，小鸟飞，马儿跑等）嬉戏垃圾桶a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉手，拉成一个垃圾桶。b.嬉戏规章用嬉戏大皮球。（垃圾桶空了/满了/破了/补好了/运走了）2、组织嬉戏环保小卫士观看场地的环境，萌发环保意识。我们场地上有很多垃圾，这么脏，可怎么办呢？（一起想方法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里）介绍嬉戏规章。从绿线动身，向指定的垃圾区域快跑，并将垃圾扔到垃圾桶中，跑回来，比比谁跑得快。（教师示范与幼儿个别

18、示范结合，留意幼儿跑步时手臂的摇摆。）组织嬉戏环保小卫士提示幼儿每次只捡一样垃圾，等垃圾全部捡完再跑回来。（嬉戏2遍）3、放松活动我的本事大。念儿歌做动作我的本事大，回教室。（我学小兔跳跳跳，我学毛毛虫爬爬爬，我学皮球滚滚滚，我学小马跑跑跑，我学飞机飞飞飞，我学解放军走走走，我的本事多么大。）活动反思：本次活动以活动场地变脏了为引入点，采纳了鼓励的、亲切的口吻，虽然让幼儿用眼睛去观看了，用行动去解决了。但此次活动环节设置上缺乏嬉戏性，对于中班年龄段的幼儿来说好像缺乏吸引力，而且活动量也不够充分，活动中针对幼儿根本动作的指导过于弱化，导致活动没有象预期地那样到达*，未能激发幼儿的兴奋点。如何激发

19、孩子的活动欲望，发挥幼儿参加活动的主体性将是我连续思索的问题！第5篇、中班主题活动教案：环保小达人教案(附教学反思)活动目标：1通过活动让幼儿练习跳、爬、平衡、投掷等技能，进展幼儿的灵敏性与协调性，增加体能。2愿意参加“变废为宝”的嬉戏活动积极与同伴协作，勇于尝试与创新，初步形成幼儿的环保意识。3大胆说出自己对的理解。4使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5培育幼儿观看力量及动手操作力量。活动预备：1创设问题情景：在草地上放置一些废旧物品。2变废为宝需要的一些帮助材料：胶带纸、剪刀、卡纸等。3音乐“郊游”、“熊找家”及一些轻音乐，录音机。活动过程：一、 创设问题情景，导入活动

20、创设问题情境：一些废旧物品零散地撒在草地上。思索：如何处置这些废旧物品？教师：刚刚我们做运动都出汗了，现在我们到前面的草地上休息一下吧!(草地上零散地放着一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。)幼儿见状纷纷表示：草地上堆放了那么多乱七八糟的物品，怎么坐呀！师抛出问题：假如你们见到这些废旧的物品，你们会怎么做呢？幼儿七嘴八舌地绽开争论：幼儿A：将这些物品送回四周的垃圾桶。幼儿B：这儿有那么多的废旧物品一下子运不走，来回跑又累人，不如先找个大塑料袋，将它们放在里面，再运走。教师：你们的方法很好！将废旧物品作为垃圾处理！想想还有什么其他处理方法？可不行以将它们变成有用的玩具给我们做运动呢？幼儿C：“我们以前用饮

21、料罐做过树林，报纸做了一个得意的小猪，这些能不能做玩具？”众幼儿：可以试试!(设计意图：“环境乱”的问题由幼儿发觉，激发了幼儿潜在的环保意识。他们纷纷献计献策。教师成了争论过程中的支持者与参加者，当他们遇到困难时，教师准时点拨，促使幼儿达成共识，为“变废为宝”嬉戏的绽开供应了时机。)二、 组织幼儿玩“变废为宝”的嬉戏师：“想一想，这些废旧物品可以制成哪些玩具用来做运动？先和你的好朋友商议一下！”请个别幼儿说说自己的想法！（用牛奶盒搭房子，练习跳动；用几个大纸箱连起来让我们钻山洞；可乐瓶做成栏杆用来跨栏）师：你们的想法都很好！看！教师还给大家预备了一些帮助材料，在制作的过程中，信任会用到它们，现

22、在请你们将这些物品变一变，变成可以做运动的玩具吧！教师以合、参加者、指导者的身份参加制作，为力量弱的幼儿出谋划策。（幼儿充分沟通、争论后，教师供应帮助材料，帮助幼儿进展制作，满意了幼儿的心理需要，他们在宽松的气氛中勇于尝试与创新，愿意合作，成功地完成了任务。）“环保小卫士”表演化废为宝的本事：挑水走过独木桥；跳过用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子；钻爬过用各种箱子拼接起来的”隧道“等。（幼儿利用自己制作的玩具进展体育熬炼比用现成的玩具玩嬉戏更能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得胜利感。活动中他们情愿与同伴共享玩具，也愿意与同伴进展体育竞赛，气氛活泼。）三、创设嬉戏情境“小熊盖房子”，合作玩嬉戏1教师叙述故

23、事：森林里住着一只小熊，它想盖一幢美丽的房子。可是，砖块在很远的地方才能买到，于是它打算出门去买砖块、它绕过森林，跳过水沟，钻过山洞，走过独木桥，运回了砖块，盖了一幢美丽的房子。2教师在场地上放置标志：森林、水沟、山洞等标志，引导幼儿熟悉。3幼儿分组合作布置嬉戏场景。4幼儿玩综合嬉戏“小熊盖房子”。嬉戏规章：幼儿扮演“小熊”从森林动身，穿越各种障碍（幼儿布置的嬉戏场景）运回“砖块”，合作盖好“房子”。在运砖块的过程中，要尽量与前面的“小熊”保持距离。（设计意图：让幼儿依据故事情节，迁移已有的构建阅历，布置嬉戏场景进展嬉戏，幼儿在合作中将学问化零为整。同时，不同力量的幼儿在合作中优势互补，共享着

24、胜利的喜悦。同时嬉戏时，幼儿规章意识强，积极与同伴协作。）四、 完毕活动放松活动：嬉戏“小熊找家”师：今日大家真能干，用废旧的物品制作出了很多好玩的玩具，咱们去邀请中班的弟弟妹妹和我们一起玩吧！(设计意图：放松运动“小熊找家”与前面的嬉戏照应，用幼儿搭建的“房子”玩嬉戏幼儿兴趣盎然，余兴未尽。最终，教师用简洁的言语评价了幼儿的活动成果并奇妙地过渡到活动的延长大带小活动：“与弟弟妹妹一起玩”。)活动反思：幼儿在活动中是否积极主动，是评价活动胜利与否的重要标志。在“欢乐的环保小卫士”这一综合活动中，幼儿积极主动参加，表现出了深厚的探究兴趣。他们从发觉问题到尝试解决问题，接着用自制玩具做运动等时时刻

25、刻都处在宽松自由的气氛中，嬉戏气氛浓烈。而教师在活动中则以大朋友的角色参加嬉戏，始终与孩子们进展着沟通并适时提出建议，使孩子的自主性、制造性得到了充分地发挥，培育了幼儿动手制造力量，让他们充分体验到小百科：环保，全称环境爱护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济、社会的持续进展而实行的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政治理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。第6篇、中班社会活动我是环保小卫士教案反思活动目标：1了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。2知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿爱护四周环境的意识。3培育幼儿敏锐的观看力量。4情愿大胆尝试，并

26、与同伴共享自己的心得。5初步培育幼儿有礼貌的行为。活动预备：1自制课件。2各类垃圾实物若干。3用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。活动重难点：了解垃圾危害，学会爱护环境。活动过程：（一）谈话导入课题。1我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方美丽？（鼓舞幼儿大胆说出来）2但是呢，我们小朋友也发觉了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不美丽（幼儿沟通）教师也发觉了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。（二）看课件1，谈谈垃圾的危害。1今日教师请小朋友看一些图片，认真观看，看你能发觉什么？2引导幼儿争论（1）你们观察了什么？（2）有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响

27、？（3）假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？三、怎样爱护环境。1引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能爱护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？2师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有很多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应当怎样放吗？四、看课件2，学会给垃圾分类。1熟悉三个垃圾桶，了解垃圾的分类。 绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。（请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾） 黄色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶，一些不能再利用的垃

28、圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。（请幼儿说说知道哪些垃圾是不行回收垃圾） 红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化装品是它的好朋友。2幼儿张贴垃圾图片。 垃圾桶就是垃圾的家，教师这里有一些垃圾图片，你们能帮忙它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！（幼儿张贴如有错误请个别幼儿订正，并说出缘由。）五、观赏没有垃圾的美丽风景。1小朋友真能干，假如每一个人都爱惜我们的环境，那么地球会变的怎样呢？2（看课件）你觉得这样的环境好吗？每天在洁净、美丽的地方生活，心里会是什么感觉呢？六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。1我们都知道垃圾危害

29、着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成珍宝呢？想看看吗?2幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发觉。 延长活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。活动反思：1. 通过这次活动，孩子根本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增加了爱护环境的意识。2. 在活动过程中，幼儿发言的时机较少，片段播放的比拟抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3. 作为幼儿的启蒙教师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。第7篇、中班安康活动教案：环保小卫士教案活动目标：1、愿意参加环保小卫士的嬉戏活动，积极与同伴协作。2、进展爬、跳、平衡的技能。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物

30、的推断力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。2、音乐磁带、录音机。活动过程：1、带着幼儿听音乐做预备活动。2、组织幼儿环保小卫士嬉戏。环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。建议环保小卫士常常将场地整理洁净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进展体育熬炼活动。环保小卫士表演自己变废为宝的本事：两手拿雪碧瓶（装水的），稳稳地走过独木桥；顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。组织幼儿玩综合嬉戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进展嬉戏：大胆顶沙包走过独木桥-跳过搭好的连续几块积木-有秩序的

31、用积木搭成房子。3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬嬉戏中积极、努力的幼儿。第8篇、中班安康活动我是环保小卫士教案反思设计意图：时至今日，环保意识已经越来越被人们所重视了，为了将环保意识渗透到各领域的活动中，我特意筹划了这节体育活动。依据36岁儿童学习与进展指南中的“中班孩子能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离和能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”进展了活动目标的设定，并创设郊游进展环境清理的情境，以培育环保意识与乐于参与体育嬉戏为情感培育的主线，让孩子在嬉戏中进展平衡力量及钻爬的练习。活动目标：1、进展平衡力量及钻爬的练习，能够快速、平衡地通过平衡木、梅花桩及用各种方式进展钻爬，提高动作的协调性

32、。2、有初步合作互助的团队精神，培育环保意识，感受参加体育嬉戏的乐趣。3、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。5、培育幼儿安康活泼的性格。活动预备：平衡木两条，山洞两个，梅花桩若干，场地，音乐，纸团，小箭头等指导要点：1、活动重点：进展平衡力量和钻洞的练习，乐于参与体育活动；2、活动难点：能够平稳、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞，有初步合作互助的团队精神；3、指导要点：活动过程中教师可依据幼儿的活动状况，尽量多让幼儿得到熬炼，关注不同进展水平的孩子的运动质量，留意提示孩子在嬉戏中的安全事宜。活动过程：一、创设情境，热身活动，活泼心情。

33、师：今日天气真好，教师要带珍宝们去郊游，你们预备好了吗？动身！现在让我们先来学学教师做动作，看看谁学的最好。听音乐，做热身运动。1、走圈：踏步走、中速小跑、双脚交替走、双手侧平举慢步走、跨步走入场2、热身操：头部运动、扩胸运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、绕膝运动、压胯运动、调息放松（由于本活动主要在于走平衡木、梅花桩及钻洞，因此将热身的重点放在了下肢）二、自主学练，进展力量，体验乐趣。（第一小运动高潮）师：前面有两座小桥，谁能用最快的方法过桥？说说你是怎么过去的？怎么做到的？大家来学学他。师：看哪，我们遇到了一条小河，我们应当怎样才能过去呢？（自主商讨实行措施，利用梅花桩）说说你是怎么过去

34、的？怎么做到的？怎样摆放才能更好地帮忙我们过河？大家来学学他。师加深难度，摆成“之”字形，让孩子英勇挑战。来到了山洞前，谁能来示范一下怎么样才能快快通过这个山洞呢？（鼓舞不同的钻洞方法）慢走回到起点，调息。（本环节以生活化的情境创设进展嬉戏，初步自主探究玩法，鼓舞进展水平不同的幼儿运用不同的方法进展平衡和钻洞的练习，从平衡木到梅花桩、大山洞到小山洞都表达了运动程度的由易到难，循序渐进的练习过程。）三、运用情境，进展嬉戏。（大运动高潮）师：你们看，那边的草地上有那么多的垃圾，多脏啊，怎么办呢？1、分成两组，依个通过小桥、小河、山洞按指定路线到山那边去捡垃圾进展环保行动。2、按指定路线，自由进展垃

35、圾清理活动。（本环节孩子们通过嬉戏和竞赛进展自主练习，需要尽量多的让孩子得到熬炼以保证运动量，如过程中消失乱跑的现象，则可以利用小箭头进展帮忙。）四、缓和心情，放松身心。师小结：环境清理洁净了真舒适，咱们班的孩子们都是爱护环境的小能手，我们的环境又变得美美啦，我们来拍照留念吧。 现在抓紧找个舒适宽松的位置站好，今日珍宝们都辛苦了，能够英勇平稳地穿过小桥、小河，不怕困难、勇于承受挑战，还清理了我们的环境，让我们来擦擦汗，休息一下。（幼儿随音乐放松，调整呼吸。）师：今日玩得真快乐，让我们带着这漂亮的回忆回去跟小伙伴们共享吧。活动反思：幼儿只有情愿参与体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主

36、动熬炼身体的长远进展目标。要让幼儿喜爱并积极参与体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的供应和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材料的选择应符合嬉戏化的特点，好玩的材料会引起幼儿活动的热忱和积极性。第9篇、中班社会活动熟悉环保标志教案反思活动目标1、熟悉几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。2、通过各种参加活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。3、进展在看看、听听、画画、讲讲中进展幼儿的观看力和分析力量。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备1、多媒体计算机课件(人体呼吸器官图、灰兔市的整治)2、图片两幅(白兔市和灰兔市)3、各种标志各一、奖牌一枚4

37、、正方形纸、蜡笔人手一份 活动过程1、评比卫生城市(出示白兔市和灰兔市的图片)请幼儿做小评委，相互争论提问：你选哪座城市为卫生城市?为什么?(幼儿A：我选白兔市，由于白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，由于白兔市看上去很美丽、很洁净。幼儿C：我选白兔市，由于白兔市干净、卫生、很神气。)幼儿答复后，给白兔市发奖牌。结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市?(幼答：灰兔市的地上处处有垃圾，有很多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭)白兔市和灰兔市还有什么不同?(幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。)(评：这一

38、环节采纳幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观看比拟初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好根底。)2、熟悉各种标志熟悉垃圾入箱标志提问：这是什么标志?表示什么意思?(幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我常常在街上观察。幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾肯定要扔到垃圾箱里。)垃圾入箱标志提示人们什么?(幼儿A：垃圾入箱标志提示人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提示人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。)熟悉禁鸣喇叭标志这个标志上有什么?表示什么意思?(幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。)那我们就叫它制止鸣喇叭

39、标志，司机们观察这个标志应当怎么做?为什么?(幼儿A：司机们观察这个标志就不能鸣喇叭。由于喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们观察这个标志就不能任凭乱揿喇叭。由于揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病)熟悉禁烟标志你在什么地方见过这个标志?它叫什么名字?(幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站观察过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在很多地方观察过，它是制止吸烟。)为什么要制止吸烟?(幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不当心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。)演示计算机课件(一)：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸

40、器官的危害。吸烟的危害真大，我们以后观察别人吸烟应当怎么做?(幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告知他吸烟对身体有害。)小结刚刚，我们熟悉的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了爱护环境而设计的，我们称它们为环保标志。(评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿把握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，细心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来熟悉各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特别的环保功能。)3、整治灰兔市(出示课件二，灰兔市)争论治理的方法幼儿争论帮忙灰兔市的方法你想怎么帮忙他们?(幼儿A：我去帮

41、他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们清扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴许多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。)用什么方法最快最好?(幼答：用各种标志来帮忙他们)(评：供应幼儿争论的时机，在幼儿沟通、商议的过程中，调动幼儿参加治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。)幼儿制作环保标志(放一段轻松的音乐)灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里?(评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，稳固了已熟悉的各种环保标志，增加了幼儿的环保意识，体验了帮忙别人的欢乐、骄傲。)送标志(演示课件)灰兔市的居民在垃圾箱

42、上贴上了什么标志?居民们观察了是怎样做的?呀，这么多人还在吸烟，我们抓紧给他们送什么标志?这辆汽车真吵!用什么标志提示司机呢?给灰兔市也送一块奖牌(评：此过程是在现代多媒体课件中完成的。多媒体活动、好玩的画面，简单激发幼儿学习的欲望。通过多媒体动画，使幼儿进一步熟悉了这些环保标志的作用。)4、情感教育小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，真象些神气的环保小卫士。你们知道吗?我们的家乡常熟也是个国家级卫生城市，也需要小卫士们好好爱惜它。(评：此时，幼儿的骄傲感不言而喻，在这时进展情感教育，能够产生事半功倍的效果。)(四)活动延长给幼儿园拾落叶、给活动室整理玩具柜。活动反思1、环保教育在以前的活动中常

43、常提及，孩子们也有一些零碎的阅历。通过熟悉标志这一活动来增加幼儿的环保意识，养成正确的环保行为，以前从未尝试过。幼儿的新奇感很强，这对进展幼儿的自主性、积极性很有好处。2、在活动中，教师依据标志具有图案简洁、一目了然的特性，为幼儿创设了宽松、自由的学习环境，鼓舞和支持幼儿自由争论，发表见解，使幼儿在获得相关学问的同时，环保行为也得到了进展。3、整个活动过程各环节环环相扣，层次清晰，教育媒体运用恰当，教学效果较好。第10篇、中班社会环保垃圾教案反思设计思路：垃圾在日常生活中随时可见、随处可见。而乱扔、乱倒垃圾的不良行为也深深影响着我们的幼儿。六月份是我市的“安全教育月”，依据“拥抱安康、关爱生命

44、”的主题，我们选择了此课题，旨在培育幼儿良好的卫生习惯和初步的环保意识。活动目标：1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。2、让幼儿知道应当每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。活动一： “垃圾的产生”活动预备：1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。2、实物投影仪。活动过程：1、参观图片、相片，争论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？2、看图了解并争论：垃圾是怎样产生的？3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。4、幼儿自由争论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？活动二：“垃圾的危害”活动预备：1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。活动过程：1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。2、组织幼儿争论：垃圾对我们会有哪些危害？