中班科学教案详案及教学反思《好玩的沙》.docx





《中班科学教案详案及教学反思《好玩的沙》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班科学教案详案及教学反思《好玩的沙》.docx(13页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 中班科学教案详案及教学反思好玩的沙_中班科学教案夏天 活动设计背景 好玩的传声筒是来自于幼儿生活中的探究内容,它来源于幼儿的嬉戏活动,是幼儿既感到熟识又有剧烈的探究兴趣的玩具。新纲要明确指出科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。为孩子供应丰富的材料,让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发觉问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探究者,从而萌发爱科学的情感。(.来源教案网)科学活动的目的也是让幼儿能运用各种感观,动手动脑探究问题以及培育幼儿对四周事物现象感兴趣,有奇怪心和求知欲。本次活动的开展我就是借助这一生活化、味化、又具有肯定探究价值的材料,在开放式的活动环
2、境中来激发中班幼儿大胆提问的意识。让幼儿在活动中真正表达到了玩中学、玩中乐、玩中获进展。 活动目标 1、通过操作,感知空心的传声筒传出的声音清楚、洪亮,实心的传话筒传出的声音模糊,不洪亮。 2、通过活动,激发幼儿的求知欲、奇怪心,从而使幼儿积极主动参加探究活动,大胆表述自己的发觉。 3、学习与同伴协作活动,增加与同伴的合作意识,体验合作的乐趣。 4、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点:幼儿在教师的指导下进展嬉戏,培育幼儿的探究兴趣; 难点:通过操作,让幼儿感知空心的传声筒传出的声音清楚、洪亮,实心的传话筒传出的声音模糊,不洪亮。
3、活动预备 1、空心传声筒人手一个。 2、实心传声筒人手一个。 3、拟人化的小问号符号一个。 活动过程 1、幼儿自由依据兴趣玩空心纸棒 2、引导幼儿把纸棒当传声筒,自由结伴玩嬉戏 3、发觉问题,和小问号交朋友 4、玩传声筒,观看比拟空心的与实心的不同之处,解决问题。 5、嬉戏长长的传声筒,体验与同伴一起合作玩的乐趣。 教学反思 本次活动,通过对探究过程与结果的表达和沟通,孩子们由于有亲身的经受和体验,就乐于表达和沟通。 本次活动的胜利之处还主要表达在以下几个方面: 1、活动环境表达自由性。幼儿在看一看、玩一玩、比一比中自由探究, 从而发觉问题-解决问题。 2、活动内容凸现生活性。活动中的内容都是
4、来自幼儿生活中的内容。 3、活动过程呈现轻松性。幼儿在整个活动中都比拟轻松,打破了以往的教于学的模式。 4、活动策略的多样性。 5、教师的角色转变。在以往的活动中,我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的,感觉与孩子们还是有肯定的距离。 在今日的活动中,我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动,和孩子们一起玩,一起发觉,让孩子们感到我是他们的大朋友,从而进一步激发孩子的探究兴趣,使孩子们能大胆地来提问。在实施的过程中我发觉孩子们和我走的很近,每个幼儿都情愿说、乐于说,而且效果较好。 中班科学教案详案玩沙 【设计意图】 散发着自然魅力的沙子是孩子们的最爱。在这里,他们可以尽情地探究、愉
5、悦地嬉戏,自由的创作,在亲近自然的玩沙活动中增长学问、进展力量、欢乐无限。 【活动目标】 1、通过幼儿的操作尝试活动,感知常见的黄沙特性。 2、通过玩沙活动,激发幼儿的开心心情,培育初步的探究尝试精神。 【活动预备】 1、眼药水一瓶; 2、玩沙工具若干; 3、活动完毕时洗脚用的毛巾和温水。 【活动过程】 一、导入 出示玩沙工具 小朋友看,这是干什么用的?(玩沙用的)今日教师就和小朋友一起去玩沙。 找个空地坐下来,先脱鞋,放整齐,后脱袜,藏里面,再把袖口裤腿卷一卷。 玩沙时的留意点:玩沙时要留意安全,不要用手揉眼睛和鼻子,(教案出自:)也不要把沙子弄到其他小朋友身上。假如不当心弄到眼睛里,请赶快
6、告知教师。(出示眼药水)教师给你滴上几滴眼药水,沙子就会乖乖地跑出来的。记住了吗? 二、玩沙,感知沙的特性。 1、教师带幼儿赤脚踩在沙地上。 我们先来看看沙子是什么样的? 谁能说说踩在上面有什么感觉?踩过后沙地上留下了什么?(脚印) 你们觉得像什么?(路灯、榔头、小船)我们再给它加上一个手印又像什么呢?(大树、房子) 我们也来试试,看看谁能印出和别人不一样的花纹。 2、利用玩沙工具玩沙。 教师为小朋友预备了好多玩沙的工具,已经把它藏起来了,看谁能找到它。 你想堆什么?谁情愿和他一起玩? 怎样才能让你堆的东西牢固呢?(用手或工具拍打) 三、活动小结。 中班科学教案详案及教学反思影子 活动设计背景
7、 有一天户外活动时,我发觉孩子们自发玩起了踩影子的嬉戏。有几个小朋友竟跑到我面前问:教师,影子是怎么形成的?为什么有的地方有影子,有的地方没有影子呢?中班的幼儿已经熟悉了影子,我见他们对影子的形成很感兴趣,所以我打算以此开展活动,让幼儿在影子的嬉戏中初步了解影子是怎样形成的,知道光与影子的关系。 活动目标 1、初步了解影子是怎样形成的,感知光与影子的关系。 2、体验影子嬉戏的乐趣。 3、培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 4、培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 5、充分体验科学就在身边,产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 教学重点、难点 教学重点: 初步了解影子是怎样形成的, 教学
8、难点:感知光与影子的关系 活动预备 动画课件、手电筒、玩具狗、幻灯机 活动过程: 一、创设情境 1、猜谜激趣 师:人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,阳光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不开口。咱们小朋友认真想一想这是什么呀?谁最先告知教师。 幼:影子。 师:对,是影子。中班小朋友特殊特殊地棒,来每人一朵小红花。 2、师:那么影子是什么形成的呢? 二、动画演示,探究新知 1、翻开幻灯机,将光投到墙上。 师:小朋友认真看一看,墙上有影子吗? 幼:没有影子。 (2) 教师用玩具狗拦住光线。 师:现在看一看墙上有影子吗? 幼:有。 师:刚刚没有影子,现在有了,为什么呢? 幼:开头没有小狗,现在有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 好玩的沙 中班 科学教案 教学 反思 好玩

限制150内