中班美术教案及教学反思《长颈鹿》.docx

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1、 中班美术教案及教学反思长颈鹿_中班社会认识春节教案及反思 这篇中班美术教案设计：长颈鹿找朋友是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 设计意图：在夏天这个主题中，幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特殊感兴趣。一次，我带孩子们在校园里漫步，走过一棵高高的茂盛的香樟树时，胡星云小朋友指着树、抬着头说：“哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到!”其他孩子闻言，也谈论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地谈论起了长颈鹿。在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。为此，我依据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动长颈鹿找朋友。活动目标：1、用绘画的的方式表现长颈鹿的根本

2、特征,并尝试表现它的头部动态。2、鼓舞幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。活动预备：记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。活动过程：1、活动导入，引导观看。今日教师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀?(椭圆形宝宝)这两个椭圆形宝宝有什么不一样?(大、小)2、椭圆形宝宝变魔术。两个宝宝要做嬉戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办?(打电话)。用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可快乐了，小椭圆快乐地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也快乐地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成了一只什么?(长颈鹿)3、长颈鹿找朋友。

3、今日长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁?(出示白云宝宝)白云在哪?长颈鹿应当怎样和他打招呼?(让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必需抬头才能与白云讲话。)这时又有一个声音在喊了：“长颈鹿，长颈鹿。”(出示小蚂蚁)长颈鹿该怎么办呢?(请幼儿来画长颈鹿低头的样子。)让幼儿明白长颈鹿必需把头低下来才能与小蚂蚁讲话。4、“长颈鹿、长颈鹿”还有许多许多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。小朋友，你们情愿帮长颈鹿找更多的朋友吗?5、幼儿作画。教师依据状况给幼儿个别指导，鼓舞幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。6、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友?它们在干嘛?中班教案范文:

4、长颈鹿打招呼 活动目标： 1、初步尝试变化图形组合的方法表现动物新图象的外部特征。2、在想象制造各种图象中体验有体貌地招呼同伴的欢乐。 活动预备：谜语、绘画工具 活动过程：一、猜一猜导入活动：在纸的中心画一个大的椭圆，在纸的一角画一个小的椭圆。边介绍：在草地中心住着一个大蛋，在草地角落住着一个小蛋，大蛋特别惦念小蛋，就从前门接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好！”小蛋也特别惦念大蛋，就从后门接一根电话线给大蛋说：“大蛋，你你好！”原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么动物？二、争论演示：1、长颈鹿的头上还缺什么？（教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等）启发幼儿争论长颈鹿的脖子上有什么，

5、有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴（脖子后面有棕毛、有四条细瘦长长的腿、细细的尾巴）。一天，长颈鹿在草地上漫步，它一转身，抬头观察了小鸟，就看着小鸟轻轻地说：“小鸟，你早！”小鸟快乐的怎么了呢？（幼：小鸟就欢乐地唱起了歌。）它又遇见了大树，就对大树轻轻地说：“大树，你早！”大树怎么了？长颈鹿一低头碰见了小花，就对小花说什么？小花会怎么表示？2、森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿，都想和它做朋友。今日请小朋友们来当会打招呼的长颈鹿好吗？快把大蛋和小蛋变出来，一起去找更多的好朋友。 三、幼儿创作：森林里有个大蛋它旁边有个小蛋，它们在打电话，变、变、变出一个长颈鹿。（教师实行仿照幼儿创编图象的

6、方法进展续编，进一步引导想象） 四、粘贴星星：“这里有这么多有礼貌的长颈鹿，我要好好地嘉奖你们。我把星星送给你们装扮长颈鹿的皮毛。”教师将事先预备好的小星星放在活动室四周，幼儿去取星星进展粘贴。（走路轻、不争抢。）中班下学期美术教案长颈鹿找朋友 【活动意图】 一次，我带孩子们在校园里漫步，走过一棵高高的茂盛的香樟树时，一个小朋友指着树、抬着头说：哇，树叶长得这么高，只有长颈鹿才能吃得到！其他孩子闻言，也谈论起来，你一言，我一语，兴趣盎然地谈论起了长颈鹿。在孩子的心中，长颈鹿的形象就是高个子，现实中的长颈鹿见得也不多。为此，我依据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动长颈鹿找朋友。 【活动目标】 1、用

7、绘画的的方式表现长颈鹿的根本特征,并尝试表现它的头部动态。2、鼓舞幼儿大胆想象，并能主动地把自己的故事讲给同伴听。 【活动预备】 记号笔，16开纸，粉笔，黑板。小蚂蚁、云宝宝图片。 【活动过程】 1、活动导入，引导观看。今日教师给小朋友们带来了两位小客人，看看是谁呀？（椭圆形宝宝）这两个椭圆形宝宝有什么不一样？（大、小）2、椭圆形宝宝变魔术。两个宝宝要做嬉戏了，可是他们离得太远了，说话也听不清了，怎么办？（打电话）。用电话线把两个宝宝连起来，有了电话他们可快乐了，小椭圆快乐地变呀变，变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也快乐地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变，变成

8、了一只什么？（长颈鹿）3、长颈鹿找朋友。今日长颈鹿是来找朋友的，看它找到了谁？（出示白云宝宝）白云在哪？长颈鹿应当怎样和他打招呼？（让幼儿自己用动作来尝试，明白长颈鹿必需抬头才能与白云讲话。）这时又有一个声音在喊了：长颈鹿，长颈鹿。（出示小蚂蚁）长颈鹿该怎么办呢？（请幼儿来画长颈鹿低头的样子。）让幼儿明白长颈鹿必需把头低下来才能与小蚂蚁讲话。4、长颈鹿、长颈鹿还有许多许多的朋友，天上的、地上的，水里的、树上的，要来找长颈鹿做朋友。小朋友，你们情愿帮长颈鹿找更多的朋友吗？5、幼儿作画。教师依据状况给幼儿个别指导，鼓舞幼儿主动将自己的长颈鹿找朋友的故事讲给同伴听。6、评价：你为长颈鹿找到了哪些朋友

9、？它们在干嘛？幼儿园大班美术活动教案评价长颈鹿 活动目标： 1、培育幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。 2、进展幼儿的绘画表现力。 3、引导幼儿熟悉长颈鹿，观看其主要特征，用夸大的表现手法学画长颈鹿。 活动重点： 引导幼儿熟悉长颈鹿，观看其主要特征，用夸大的表现手法学画长颈鹿。 活动难点： 培育幼儿的绘画兴趣，激发幼儿爱自然、爱动物的情感。进展幼儿的绘画表现力。 活动预备： 1、画纸、蜡笔。 2、教师范例。 活动过程 一、导入活动、引起幼儿兴趣。 1、引导幼儿观看长颈鹿的图片。 教师：请小朋友们看看。这是什么呀? 教师：你们知道森林中最高的动物是什么?(对了，是长颈鹿)那你们知道长

10、颈鹿长什么样子?请幼儿先说一说。 2、教师：今日教师也带来了许多长颈鹿的图片，我们一起来看看，看看它长什么样子?(教师出示长颈鹿范例) 3、教师小结：长颈鹿长了小小的、椭圆形的头，长长的脖子，椭圆形的身体，还有四只脚，身上还有很多的斑纹。 二、教师示范长颈鹿的画法。 1、教师：教师也画了一幅长颈鹿的图片，我们来看看美丽吗?(美丽)那你们想不想也来画一画呢? 2、教师示范长颈鹿的画法。 教师：先画大大的椭圆形身体，小小的椭圆形头，(教案出自：)再用两根线连住身体和头，便是长脖子。画抬头，把小椭圆形画在大椭圆形的上方;画低头，把小椭圆形画在大椭圆形的下方。再画上四条腿和尾巴，最终画长颈鹿身上的斑纹

11、。 三、交代作业要求。 请小朋友也来画得意的长颈鹿。 头和身体离得越远，脖子就越长，头的位置打算了长颈鹿的动作变化。(教案出自：)请小朋友多画几只不同动作的长颈鹿，并给它们设计美丽的斑纹。 四、引导幼儿添画。 教师：长颈鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)请小朋友想一想，然后把它画出来，好吗? 五、幼儿作画，教师巡回指导。 引导幼儿用正确的姿态作画。指导幼儿添画，把握涂色方法和技巧，做到画面干净。同时知道力量弱的小朋友大胆用笔作画。 六、总结评价，完毕活动。 展现幼儿作品，教师引导幼儿从颜色运用、添画、涂色方面评价，表扬画得好的、有进步的幼儿。 小班语言教案：亲亲长颈鹿 这篇小班语言教案：亲

12、亲长颈鹿是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、活动目标 1、在嬉戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的熟悉。2、积极参加故事情节的争论,情愿大胆地表达自己的想法3.体验友爱互助给大家带来的欢乐。二、活动预备1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。2、场景布置：草地小河-森林3、弧形大型积木做成的“长颈鹿”、配班教师(躲在道具后面)，背景图及活动教具。三、活动过程：(一)听音乐跟着教师兔跳进场。1、师：森林里要开一个“动物联欢会”，小兔们要去参与表演了，我们赶快动身吧!(小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的!)(二)在嬉戏情境中争论出故事情节。1、跳至小河旁边，争论

13、怎么过河?师：哎呀，前面是什么?我们小兔子不会游泳，应当怎么过河呢?演出立刻要开头了，河上又没有桥，我们一起喊，或许谁听到了就来帮忙我们了。一起焦急地大声喊：“谁来帮我们过河?”2、争论怎么让长颈鹿帮忙小兔过河?“长颈鹿”：我情愿帮忙你们过河!师：咦，是谁呀?喔，长长的脖子瘦长腿是长颈鹿阿姨啊!长颈鹿阿姨，你怎么帮忙我们过河呢?长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、师：小兔子听清晰了吗?长颈鹿阿姨是怎么说的?幼重复长颈鹿说的话。3、“小兔”和“妈妈”一起过河。我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。4、争论该怎么感谢长颈鹿。长颈鹿阿姨帮忙我

14、们过了河，你们心里觉得怎么样?我们怎么感谢她呢?你们喜爱长颈鹿阿姨吗?妈妈也很喜爱长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好!我用我的脸蛋去亲亲她!小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨?(幼说出各种亲法)5、“小兔”在“妈妈”的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。(三)运用教具，完整叙述故事亲亲长颈鹿到森林了，看小动物们都已经在等我们了。趁现在还没轮到我们表演，我们把刚刚在路上遇到的事情编成一个故事先讲给大家听吧!故事的题目就叫做亲亲长颈鹿吧!你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮助，我们才赶上了“动物联欢会”，我们很快乐!以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜爱帮忙别人每给大家带来欢乐，好吗?(四)幼儿和长颈鹿表

15、演歌曲春天录音：下面请小兔子为我们表演节目啦!师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演春天吧!(五)听音乐出场今日小兔子们玩得快乐吗?下次假如还有“动物联欢会”妈妈还带你们一起去参与，好吗?今日时间不早了，演出完毕了，跟妈妈一起回家吧!附：故事亲亲长颈鹿森林里要开一个“动物联欢会”，小兔子们穿上美丽的衣服、头上戴着艳丽的花，装扮得漂美丽亮地去参与表演了!她们高快乐兴地往森林走。走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔又不会游泳，过不去!怎么办?演出立刻就要开头了!小兔们急得大声喊：“谁来帮我们过河?”咦，谁来了?长长脖子瘦长腿原来是长颈鹿呀!长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢!只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河上架起了一座小桥!小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头，走过长颈鹿的脖子和身体，又从长颈鹿的尾巴滑下来、 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术教案及教学反思长颈鹿”一文，盼望“中班美术教案及教学反思长颈鹿”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美工区教案及反思专题！