中班教案法制教育范文汇总六篇.docx

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1、 中班教案法制教育范文汇总六篇 活动内容：安全过公路 活动目标： 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 活动预备： 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程： 1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。 “小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好？” 2、谈话，引入主题。 “小朋友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？” （幼儿争论） 3、出示图片，提高幼儿兴趣。 “我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不好？想不想看？小朋友们

2、把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。” “这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿争论） 4、引导幼儿熟悉红绿灯 “中三班小朋友真棒，叔叔来告知小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿争论 “我们中三班小朋友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿争论） 6、讲解怎样安全过公路 “小朋友说街上车多不多？危不危急？所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反

3、复教幼儿三遍） 7、引导幼儿熟悉斑马线 “小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样） “小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过公路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今日中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓舞幼儿读其次遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。） 10、延长 “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？” （做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等） 11、请小朋友跟图片红绿灯

4、说再见，活动完毕。 中班教案法制教育2 活动目标： 1.知道交通安全的重要性，学会爱护自己和提示朋友留意安全。 2.培育幼儿的理解力量、创编力量、音乐感受力量。 3.理解红绿灯的作用，能够利用简洁的记录方式创编歌词，并愿意创编歌词。 活动预备： 物质预备： 1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪耀动画。 2.小星星伴奏、钢琴。 3.记录卡片。 4.方向盘。 学问预备： 见过红绿灯，有了解红绿灯作用的阅历。 活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够依据红绿灯的作用，利用简洁的记录方式创编歌词。图片 活动过程： 一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲小星星，回忆歌曲旋律。提问： 1.歌曲中唱到的小星

5、星是什么样的? 2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标志吗? 二、绽开： 1.了解红绿灯的意义及作用。提问： 1)谁能用一句话告知我红绿灯的作用? 2)公路上为什么要设置红绿灯?假如没有了红绿灯会怎样? 2.看动画(一个遵守交通规章，一个不遵守交通规章)，让幼儿知道要遵守交通规章，学会自我爱护和提示别人遵守交通规章。提问： 1)谁做得对?为什么?2)小朋友，在你们四周有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告知他? 3.嬉戏：小司机，稳固幼儿对红绿灯作用的理解与熟悉。(播放“红绿灯”的动画)玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反响。(嬉戏玩一遍)目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验

6、课堂教学的欢乐，为下一步的创 编歌词环节奠定根底。 4.创编歌词： 1)回忆交通规章口号：“交通规章人人守、安全第一欢快行。” 2)师演唱创编的红灯歌曲。提问： a.教师唱的是什么灯? b.教师是怎样唱的?(请幼儿尝试说歌词。) 3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的兴趣。 4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。 5.请创编好的幼儿看着自己创编的内容进展试唱，可放伴奏。 6.请幼儿为听歌教师演唱。(请三位教师分别拿着不同颜色的红绿灯，依据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿依据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。)三、完毕：教师引导幼儿争做“安全宣传员”，为其他人做安全的宣传。 中班教案法制教育3 活动

7、目标 1、教育幼儿学会如何防雷电。 2、熬炼幼儿对事物的推断力量和想象力量，增加幼儿的安全意识。 3、通过表演嬉戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地把握所学的安全学问。 活动预备 材料预备： 录音机、磁带； 模拟大树一棵； 模拟电线杆一根、电线一条； 模拟房子一座； 用银色的包装纸剪成一条条细小的长带； 小兔子头饰（若干）； 篮子一个； 音乐下鱼了； 自编儿歌一首安全避雷电。 2、学问阅历预备：熟悉情景表演中的小演员。 活动过程 一、导入。 师：今日，_小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们动身吧。 二、躲雷雨闪电的情景。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音

8、（用录音机播放音乐）“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，认真观看孩子们躲在哪里。 2、雨停了，连续走，来到了_的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。 三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问： 1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？ 2、今日小得意也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一看她是怎样做的，好么？ 四、观看课件如何防雷电 五、围绕课件内容与幼儿绽开争论。 1、故事里的小得意她是躲在哪里避雷雨闪电的？ 2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3、小得意、小哥哥，谁做得对呢？ 六、教师： A、不行以跑到大树下躲避雷雨闪电。 B、不行以躲在高危的地方。 C、不行以躲在电线杆下。 D、不行以躲避在潮湿的地

9、方。 七、教念儿歌安全避雷电 八、表演嬉戏下雨啦 情景设计：播放音乐下雨啦，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。 中班教案法制教育4 一、设计意图: 在经济条件越来越好的今日，孩子当中的很多家庭都有私家车，公路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过公路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行”的活动，强化幼儿遵守交通规章的意识。 二、活动目标： 1、知道在公路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规章。 2、理解“红灯停，绿灯行”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规章的力量。 3、体验仿照嬉戏的

10、欢乐。 三、活动预备： 1、事先安排家长带孩子观看公路上的车、交通设施和标志等。 2、布置公路场景：公路的十字路口、红绿灯信号牌。 3、课件视频：汽车过十字路口。 4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。 5、音乐“我是小司机”、方向盘若干。 四、活动过程： (一)导入活动 1、嬉戏“我是小司机” 师：今日，我们来做个嬉戏扮小司机，你情愿扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停顿音乐，嬉戏完毕。请幼儿到座位上坐好。 2、争论： (1)、请幼儿说一说刚刚小司机为什么会发生冲撞。 (2)、请幼儿说一说十

11、字路口的汽车为什么不会发生冲撞。 (二)、红灯绿灯刺眼睛 1、教师出示教具红灯绿灯 提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?” 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规章。 争论：假如没有红绿灯会怎么样? 引导幼儿说出没有红绿灯就会像开头我们小朋友扮小司机乱撞那样，简单发生。 2、放课件，看视频-汽车过十字路口 引导幼儿争论： “汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?” “红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?” “红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?” 3、教师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，观察红灯都要停下，观察绿灯才能走，这

12、样才不会发生。 引导幼儿说出：观察红灯停一停，观察绿灯向前行。 (三)、玩开汽车嬉戏，练习遵守交通规章 教师讲解嬉戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。 1、开头嬉戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规章。 2、变换角色，反复玩嬉戏：幼儿轮番当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。 (四)、活动延长： 1、观看有关闯红灯发生的案例图片。 2、请幼儿家长带着幼儿到十字路口观看红绿灯是怎样指挥交通的。 活动分析： 1、红灯停，绿灯行是小班一个社会活动。这节课是融合了安全教育的学

13、问性、规章性为一体，让幼儿在轻松开心的仿照嬉戏中，知道红灯、绿灯这一交通信号灯的作用，增进了幼儿的安全意识和规章意识。新纲要指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。”同时还强调“要亲密结合幼儿的生活进展安全教育，提高幼儿的自我爱护力量。”从选材上看，符合新纲要的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。 2、嬉戏是幼儿的根本活动，是促进幼儿进展的重要途径。此次安全活动针对小班幼儿的特点，自始至终采纳嬉戏的形式在细心设置的生动、真实情景中让幼儿体验学习，幼儿真情投入、积极动脑、踊跃表演，使情感、认知最终落实在行为习惯的培育上，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程来看，幼

14、儿积极性很高，兴趣很浓，教学效果好。 3、丰富的组织形式是本次活动获得胜利的有力保障。在活动中，教师采纳了体验(布置了公路场景，幼儿仿照司机开车过公路)、视频(采纳了多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景)、嬉戏(再一次玩开汽车)。最终通过嬉戏的形式，促进幼儿遵守红绿灯交通规章行为意识的产生。通过层层递进的方式，幼儿都能理解其规章，教学目标完成的较好。 4、缺乏之处： 教师在应对小班孩子在情境体验中的不同表现方面没有针对性的个别化指导，比方有的孩子在嬉戏中发生的车辆碰撞反映有的很快乐，以特地去碰别人的车而感到乐趣，有的吓得尖叫。这时教师虽然准时制止了个别孩子的行为，但应当针对实时发生的状况增加一些

15、文明开车的行为教育内容。 中班教案法制教育5 活动设计 现在的公路越来越宽，道路上的车也越来越多了，当我们牵着孩子的手逛街时，看到时走时停的车辆、忽红忽绿的交通灯，孩子是否会奇怪地问您？当我们站在那里等绿灯亮时，心急的孩子是否会催我们快走？如何把交通安全学问告知孩子就变成了我们的首要任务。 活动目标 1、让孩子了解红路灯，知道红绿灯是交通安全的标志。 2、知道人人都要遵守交通规章及遵守交通规章的重要性。 活动预备 1、红、绿灯道具各一个。 2、嬉戏红灯停、绿灯行音乐。 活动过程 1、观看幻灯片宽阔的公路上小红帽背着书包去上学，正好大灰狼也在路边玩耍。 2、让孩子猜测小红帽遇见了大灰狼会发生什么

16、事情。 3、孩子们的各种争论之后，连续观看幻灯片就在这时绿灯亮了，小红帽跟着人群走到公路对面去了。大灰狼追过去红灯亮了，这时十字路口的汽车像海水一样涌了上来，大灰狼走也走不了，回也回不去，把大灰狼弄得晕头转向了。 4、引导幼儿争论：大灰狼接下来会怎样？ 5、看幻灯片中的大灰狼在公路中间滚过来滚过去，被汽车的废气喷在了身上变成一个大黑球了。 6、引出主题原来过公路要遵守红灯停、绿灯行，黄灯请留意的交通规章。 7、出示道具红绿灯和音乐和孩子们一起玩过公路的嬉戏，在开心的气氛中完毕本次活动。 中班教案法制教育6 活动目标： 1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼儿要喜爱他们。 2、让幼儿初

17、步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教育他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意安全。 3、培育幼儿自我爱护力量。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备： 1、交警叔叔的图片一张。 2、孩子们以前做的手工礼物。 3、预备交警帽子一顶。 活动过程： 一、以刚出厂的小汽车恳求帮忙引出课题。 教师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊奇，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他观察公路中间站着一个人（出示交警叔叔图片） 1、这是谁？ 2、他在干什么？ 3、他会对小汽车说什么？ 二、坚守岗位的交

18、警叔叔。（出示幻灯片） 出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的喜爱。 提问： 1、交警叔叔都作了哪些事情？ 2、你们喜爱他吗？ 3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。 三、给交警叔叔送礼物 让幼儿自选一种礼物，然后跟教师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意安全，过公路要走人行横道）。 活动反思： 孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有了很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中参加了情境表演的环节，使原本比拟枯燥的数学活动由于融入了孩子比拟熟识并且比拟感兴趣的内容，而显得非常好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。