生物知识清单-专题09-人和动物生命活动的调节(讲)(原卷+解析版).pdf

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1、1专题专题 09人和动物生命活动的调节人和动物生命活动的调节1.由五年考频可看出，本专题着重考查兴奋的传导与传递过程、激素的分级调节与反馈调节及其作用特点等。2在命题形式上，常以神经调节或激素调节的过程模式图、神经递质或激素与靶细胞的作用机理模式图呈现，多以非选择题为主。3备考时要构建兴奋的产生与传导、传递过程模型。通过列表比较识记动物和人体激素的种类、化学本质及生理作用。结合实验或实例分析激素的功能等。【知识网络】知识点一、兴奋的产生和传导知识点一、兴奋的产生和传导反射弧及兴奋传导结构特点功能结构破坏对功能的影响感受器感觉神经末梢部分将内外界刺激的信息转变为神经兴奋既无感觉又无效应传入神经感

2、觉神经元将兴奋由感受器传入神经中枢既无感觉又无效应神经中枢调节某一特定生理功能的神经元群对传入的兴奋进行分析与综合既无感觉又无效应2传出神经运动神经元将兴奋由神经中枢传出至效应器只有感觉无效应效应器运动神经末梢和它所支配的肌肉和腺体对内外界刺激发生相应的活动只有感觉无效应2兴奋在神经纤维上的传导电传导(1)静息电位的形成：电位：内负外正。机理：K外流。(2)动作电位的形成：电位：内正外负。机理：Na内流。(3)兴奋的传导：传导形式：局部电流。传导特点：双向传导。3兴奋在神经元之间的传递突触传递(1)突触类型：轴突胞体型：轴突树突型：(2)突触的结构：3(3)传递过程：(4)传递特点：单向传递。

3、【重点突破】1神经调节的结构基础反射弧(1)反射需要完整的反射弧来实现，反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生。(2)反射弧中兴奋的传导为单向，取决于突触部位兴奋的单向传递。2在神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方向分析(1)兴奋传导方向：兴奋部位未兴奋部位。(2)局部电流方向膜外：未兴奋部位兴奋部位膜内：兴奋部位未兴奋部位3有关神经递质的分析(1)递质：是神经细胞产生的一种化学信使物质，对相应受体的神经细胞产生特异性反应(兴奋或抑制)。(2)供体：轴突末端突触小体内的突触小泡。(3)受体：与轴突相邻的另一个神经元的树突膜或细胞体膜上的糖蛋白。(4)种类：兴奋性递质、抑制性递质。(5)作用：

4、使另一个神经元兴奋或抑制。(6)特点：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。如果因药物或酶活性降低，递质不能失活，则会引起持续兴奋或抑制。知识点二、动物激素的生理功能和激素分泌的调节知识点二、动物激素的生理功能和激素分泌的调节1主要激素的种类及功能42激素分泌的调节(1)神经调节：(2)反馈调节：(3)直接感受内环境中某种理化因素的变化，并作出相应的反应。如：5血糖降低胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素血糖升高。【重点突破】1激素之间的横向关系(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。如促进生长发育生长激素与甲状腺激素；促进产热甲状腺激素与肾上

5、腺素；提高血糖浓度胰高血糖素与肾上腺素。(2)拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。如胰高血糖素使血糖浓度升高，胰岛素使血糖浓度降低。2动物激素功能的实验设计(1)甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素。常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法。如探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验：组别实验动物实验处理观察指标对照组幼小动物不做任何处理幼小动物生长发育情况(2)垂体和生长激素、胰岛和胰岛素、胰高血糖素。常用实验方法是：切除法、注射法。如探究胰岛素对动物血糖调节的影响组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素小鼠生活状况对照组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素出现低

6、血糖症状补充糖类小鼠生活状况3各种激素的化学本质(1)蛋白质(多肽)类：促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿素激素、促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等。蛋白质(多肽)类激素易被胃肠道消化酶分解而失去作用，一般采用注射方法补充，不宜口服。(2)固醇类：雄激素、雌激素和孕激素。性激素属于固醇类，口服后可以被吸收。(3)氨基酸衍生物：甲状腺激素。口服后可以被吸收。知识点三、动作电位产生的机理知识点三、动作电位产生的机理【归纳总结】静息电位和动作电位的形成原因6(1)静息电位的形成原因：神经细胞内 K浓度明显高于膜外，而 Na浓度比膜外低，即内钾外钠。静息时，由于细胞

7、膜主要对 K有通透性，造成 K外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，出现外正内负，形成静息电位。(2)动作电位的形成原因：受到刺激时，细胞膜对 Na通透性增加，Na内流使兴奋部位膜内阳离子浓度高于膜外，表现为内正外负，与相邻未兴奋部位之间产生电位差。知识点四、有关脊椎动物激素调节知识点四、有关脊椎动物激素调节1激素是化学物质，按化学结构大体分为四类第一类为类固醇，如肾上腺皮质激素、性激素。第二类为氨基酸衍生物，有甲状腺素、肾上腺髓质激素等。第三类激素的结构为肽与蛋白质，如下丘脑激素、垂体激素、降钙素等。第四类为脂肪酸衍生物，如前列腺素。2激素的作用特点(1)激素是调节生理及代谢的物质，激素既不组成细

8、胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是作为信息分子，只是使靶器官的功能加强或减弱及改变物质代谢反应的强度和速度，而不能产生新的过程并使靶器官出现原先所没有的活动。(2)激素在血液中的生理浓度很低，但却对机体机能及代谢产生强大的效应。(3)激素的分泌有一定的节律，并随生理和病理的情况变化而变化。(4)激素在体内不断地失活，并不断地被排出体外。当激素灭活或排出有障碍时，则可表现出某种激素增多的症状。(5)激素作用有一定特异性， 不同的组织细胞对不同的激素反应不同， 大多数激素均有其固定的靶细胞。(6)各种激素之间是相互联系， 相互影响的， 有的激素之间存在协同作用， 有的激素之间互相拮抗作用，

9、有的激素又是其他激素起生理效应的必要条件。3脊椎动物激素的作用机制7激素分子周游全身，与各种细胞接触，但只能识别它们的靶细胞。这是因为只有靶细胞带有能和激素分子结合的受体。有些激素的靶细胞，表面带有受体，另一些激素的靶细胞，受体不在表面而在细胞内部。这两类激素的作用机制有所不同。(1)受体在靶细胞内部的激素(如甲状腺激素的作用)(2)受体在靶细胞膜表面的激素(如胰岛素降低血糖的过程)知识点五、有关神经调节知识点五、有关神经调节1反射弧兴奋传导方向的判断(1)从灰质来判断：前(角)大后(角)小，前者发出的是传出神经，后者发出是传入神经。(2)从脊椎来判断：前有前正中裂。(3)从神经元结构判断：传

10、入神经元的细胞体在外周(脊髓之外)常常聚集成神经节。8(4)从跨神经元的传递方向来判断：由前一神经元的轴突下一个神经元树突或胞体。(5)从前根与后根判断：后根上有神经节，与传入神经相连。前根与传出神经相连。2兴奋的传导特点及分析(1)在神经纤维上兴奋在神经纤维上产生以后， 以局部电流形式从刺激点开始同时向两侧传导， 速度很快， 称“双向传导”。.刺激 a 处后，兴奋同时向 b、c、d 处进行传导。电流计连接在 bd 之间时，由于兴奋首先传导至 b处，b 处电位为负，而此时 d 处仍为正，故电流计中产生自右向左的电流；当兴奋继续传导至 d 处，d 处电位为负，而此时 b 处已恢复为正，故电流计中

11、产生自左向右的电流。因此，刺激 a 点，指针能够发生两次相反方向的偏转。.刺激 c 点且 bccd。由于 bccd，兴奋同时到达 b 处和 d 处，两处电位同时为负，电流计中无电流产生，指针不偏转。.刺激 c 点且 bccd。由于 bccd 兴奋首先到达 b 处，b 处电位为负，而此时 d 处仍为正，故电流计中产生自右向左的电流；后来兴奋继续传导至 d 处，d 处电位为负，而此时 b 处已恢复为正，故电流计中产生自左向右的电流。因此，电流计指针也能够发生两次相反方向的偏转。(2)在神经元之间兴奋在神经元与神经元之间是通过突触传递的。具体过程：当兴奋通过轴突传导到突触小体时，突触小体内的突触小泡

12、就通过突触前膜将递质释放到突触间隙里，然后递质作用于突触后膜，引起下一个神经元产生兴奋或抑制。由于递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反方向传递，称“单向传递”。兴奋由一个神经元传递至下一个神经元，由于需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，所以需要较长的时间(约 0.5ms)，称“突触延搁”。因此，兴奋在突触处的传递要比神经纤维上的传导慢。9.刺激 b 点，兴奋会同时向 a、c、d 传导，虽然 abbd，但由于 a 和 b 在同一神经纤维上，b 和

13、d 在两个神经元上，所以兴奋先传导至 a 处，a 处电位为负，此时 d 处仍为正，故电流计中产生自右向左的电流。当兴奋继续传导至 d 处，d 处电位为负，而此时 a 处已恢复为正，故电流计中产生自左向右的电流。因此，刺激 b 点，指针偏转 2 次。.若刺激 c 点，由于兴奋只能由 c 向 d 处传导，传至 d 处时，d 处电位为负，a 处为正，故电流计中产生自左向右的电流。后来 d 处恢复为正，a 处仍为正，故电流计不产生电流。因此，刺激 c 点，指针只偏转 1 次。.若刺激 a 点，兴奋由 a 向 b、c 和 d 点传，a 处兴奋电位为负，此时 d 处仍为正，故电流计中产生自右向左的电流。当

14、兴奋继续传导至 d 处，d 处电位为负，而此时 a 处已恢复为正，故电流计中产生自左向右的电流。因此，刺激 a 点，指针偏转 2 次。【特别提醒】(1)突触类型：轴突树突(如图中 1、3)；轴突胞体(如图中 2、4)，这可以从较宏观的模式图中直接作出判断。而在微观方面，神经递质只存在于突触前膜中，所以要判断兴奋在相邻神经细胞间的传递方向，只需确认突触小泡的存在部位，即有突触小泡的为突触前膜。如图是 3 个神经元较复杂突触简图，神经兴奋只能从 A 细胞向 B 细胞传导，从 B 细胞向 C 细胞传导。10(2)突触传递过程：电信号化学信号电信号。(3)神经元之间传递特征：单向传递。由于递质只能由突

15、触前膜释放，然后作用于突触后膜，所以兴奋在突触上的传递只能向一个方向进行，就是从突触前神经末梢传向突触后神经元，而不能逆向传递。由于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律的进行。神经纤维每次兴奋时所释放的神经递质如乙酰胆碱(Ach)在发生效应之后必须能迅速清除，否则它将持续作用于突触后膜，影响到下一次神经冲动的效应。事实上，突触后膜及其以外的肌纤维膜的基膜上含有能使 Ach 分解的胆碱酯酶(乙酰胆碱酶 AchE)，能将 Ach 迅速降解。突触延搁。兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢。这是因为兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过

16、程，所以需要较长的时间(约 0.5 ms)，这段时间就叫做突触延搁。知识点六、有关免疫调节知识点六、有关免疫调节1与免疫有关细胞的比较2.记忆细胞与二次应答反应(1)免疫记忆的长寿命淋巴细胞。包括记忆性 B 细胞和记忆性 T 细胞。较之初始淋巴细胞，记忆细胞对抗原更为敏感，当再次遇到原先致敏的抗原时，可出现快速的增强性应答。记忆细胞记忆时间的长短还与抗原刺激的强度和次数有关，一般来说，刺激越强，次数越多，记忆的时间就越长。11(2)二次应答反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，即很快地分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。它具有比初次反应快、反应强

17、，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭的特点。初次和再次免疫反应过程中抗体的浓度变化可用下图表示。3体液免疫与细胞免疫过程特别提示：过敏原引起产生的抗体与抗原引起产生的抗体在分布、反应时机和反应结果的区别：过敏原刺激机体后产生的抗体主要存在于组织细胞(血细胞)的表面，当机体再次遭到相同过敏原刺激时，这些表面附着有过敏原刺激机体产生的抗体的组织细胞就会释放组织胺等，导致毛细血管扩张、通透性增强，平滑肌收缩、腺体分泌增加，进一步导致过敏性反应。抗原刺激机体后，机体发生正常的体液免疫，产生的抗体存在于体液尤其是血清中，其作用是与抗原12发生沉淀或凝集反应，最后达到消灭抗原的目的。知识点七、稳态调节机

18、制的综合应用知识点七、稳态调节机制的综合应用神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。神经、内分泌与免疫系统之间存在着双向调节作用，通过它们之间共有的信息分子构成了复杂的一个网络(如图 41017)。这三个系统各自以自身特有的方式在内环境稳态的维持中发挥着调节作用，它们之间的任何一方都不能取代另外两方(免疫系统能够感知神经内分泌系统不能感知的刺激物，如细菌、病毒等)。神经内分泌系统通过释放神经递质或激素作用于免疫系统，调节免疫系统的功能；而免疫系统则通过释放多种细胞

19、因子、产生神经肽和激素两条途径作用于神经、内分泌系统，从而使机体的调节系统间形成完整的调节网络，使机体的稳态得以保持。高频考点一高频考点一通过神经的调节通过神经的调节例 11.（2019 全国卷4）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是A兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢13【举一反三】 （2018 天津卷，1）下列关于人体神经调节的叙述，正

20、确的是（）A结构基础是反射弧B不受激素影响C不存在信息传递D能直接消灭入侵病原体【变式探究】 （2017 年海南卷，15）下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是（）A小脑损伤可导致身体平衡失调B人的中枢神经系统包括脑和脊髓C大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D下丘脑参与神经调节而不参与体液调节【变式探究】下列与神经细胞有关的叙述，错误的是()AATP 能在神经元线粒体的内膜上产生B神经递质在突触间隙中的移动消耗 ATPC突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗 ATPD神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗 ATP【变式探究】乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：(1)图中 AC

21、表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是_(填“A”、“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮_(填“能”或“不能”)作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的 AC 通过_这一跨膜运输方式释放到_，再到达突触后膜。(3)若由于某种原因使 D 酶失活，则突触后神经元会表现为持续_。【举一反三】当快速牵拉骨骼肌时，会在 d 处记录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述，错误的是()14A感受器位于骨骼肌中Bd 处位于传出神经上C从 a 到 d 构成一个完整的反射弧D牵拉骨骼肌时，c 处可检测到神经递质高频考点二高频考点二通过激素的调节通过激素的调节例 2 （2

22、018 全国卷，3）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（）A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育【举一反三】 （2018 海南卷，12）给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是（）A糖的分解代谢降低B碘的需要量增加C饥饿感增强DTSH 分泌增加【变式探究】 （2017 年海南卷，11）甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量甲状腺激素，连续

23、注射多日后，不会出现的现象是（）A机体产热增加B体重快速增加C进食量明显增加D放入密闭室中更易窒息死亡【变式探究】下列关于动物激素的叙述，错误的是()A机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降15C通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D血液中胰岛素增加可促进胰岛 B 细胞分泌胰高血糖素【变式探究】哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。如图表示了光暗信号通过视网膜松果体途径对雄性动物生殖的调控。据图回答：(1)光暗信号调节的反射弧中，效应器是_，图中去甲肾上腺素释放的过程中伴随着_信号到_信号的转变。(2)褪黑素通过影响 HPG 轴发挥调节作用，该

24、过程属于_调节。在 HPG 轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)运输到_，促使其分泌黄体生成素(LH，一种促激素)；LH 随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的 LH， 随后其血液中 GnRH 水平会_，原因是_。高频考点三、人体生命活动模型解读高频考点三、人体生命活动模型解读例 3 （2017 年北京卷，29）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区（H 区）密切 相关。（1）在小鼠 H 区的传入纤维上施加单次强刺激， 传入纤维末梢释放的_作用于突触后膜的相关受体，突触

25、后膜出现一个膜电位变化。（2）如果在 H 区的传入纤维上施加 100 次/秒、持续 1 秒的强刺激（HFS） ，在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过 HFS 处理时高 23 倍，研究者认为是 HFS 使 H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。16如图所示，突触后膜上的 N 受体被激活后，Ca2+会以_方式进入胞内，Ca2+与_共同作用，使 C 酶的_发生改变，C 酶被激活。（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如： 对小鼠 H 区传入纤维施以 HFS，休息 30 分钟后，检测到 H 区神经细胞的 A 受体总量无明显变化，而细胞膜上的

26、 A 受体数量明显增加。 该结果为图中的_ （填图中序号） 过程提供了实验证据。 图中 A 受体胞内肽段（T）被 C 酶磷酸化后，A 受体活性增强，为证实 A 受体 的磷酸化位点位于 T上，需将一种短肽导入 H 区神经细胞内，以干扰 C 酶对 T 的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与 T 的氨基酸_A数目不同序列不同B数目相同序列相反C数目相同序列相同 为验证 T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将 T 的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用 HFS 处理 H 区传入纤维，30 分钟后检测 H 区神经细胞突触后膜 A 受体能否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善_。（4）图

27、中内容从_水 平揭示了学习、 记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。【变式探究】如图甲是青蛙离体的神经肌肉标本示意图，图中的 ab 段bc 段；图乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是()A刺激 b 处，a、c 处可在同一时刻检测到膜电位变化B的内容物释放到中借助了生物膜的流动性17C兴奋从 d 到 e 发生了“电信号化学信号电信号”的转变D刺激 c 处，肌肉和 e 内的线粒体活动均明显增强【变式探究】如图表示细胞间的一种信号传导方式，图乙表示这种信号分子对靶细胞的作用方式。据图分析下列叙述不正确的是()A若图甲中的表示垂体细胞，则产生的信号分子可能是促性腺激素B图甲表明信号分

28、子只能被运输到特定的靶细胞C人体免疫反应过度造成损伤而引起信息传递中断，属于自身免疫病D信号分子只能作用于靶细胞的根本原因是基因的表达具有选择性【举一反三】下丘脑在人体内环境的稳态与生理调节过程中会发挥重要作用，如下图为神经系统对内分泌功能的三种调节方式。请据图回答下列问题：(1)图中下丘脑参与的生理调节方式有_。 兴奋在 A 处传递的方向是_(填“双向”或“单向”)的，而当兴奋性神经递质传到突触后膜时，膜外_将大量内流。(2)若图中产生激素甲的靶腺为甲状腺，则下丘脑分泌的相应激素是_，内环境中对垂体分泌相应激素的含量有调节作用的激素是_。(3)若图中激素甲、乙、丙中有一种激素是抗利尿激素，则

29、最可能是_，导致机体释放该激素的主要原因是_。(4)与激素丙有关的反射弧的效应器是由_组成的。人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为_。181.（2019 全国卷4）动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是A兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C神经系统可直接调节、也可通过内分泌活动间接调节心脏活动D肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢1 （2018 海南，8）当人突然遇到寒冷环境时，不会发生的是（）A体温仍然能

30、够保持相对恒定B蜷缩身体，减少体表与外界接触面积C下丘脑感受到温度下降D肾上腺素分泌减少，心率减慢2 （2018 江苏卷，20）下列关于人体神经调节和体液调节的叙述，正确的是（）A成年后生长激素不再分泌，身高不再增加B体内多种激素具有直接降低血糖的作用C与神经调节相比，体液调节通常作用缓慢、持续时间长D神经中枢只能通过发出神经冲动的方式调节相关器官的生理活动3 （2018 海南卷，12）给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是（）A糖的分解代谢降低B碘的需要量增加C饥饿感增强DTSH 分泌增加4 （2018 全国卷，3）神经细胞处于静息状态时，细胞内外 K+和 Na+的分布特征是（

31、）A细胞外 K+和 Na+浓度均高于细胞内B细胞外 K+和 Na+浓度均低于细胞内C细胞外 K+浓度高于细胞内，Na+相反D细胞外 K+浓度低于细胞内，Na+相反5 （2018 全国卷，3）下列有关人体内激素的叙述，正确的是（）A运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物19B饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育6 （2018 江苏卷，11）如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是（）AK+的大量内流是

32、神经纤维形成静息电位的主要原因Bbc 段 Na+大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量Ccd 段 Na+通道多处于关闭状态，K+通道多处于开放状态D动作电位大小随有效刺激的增强而不断加大7 （2018 天津卷，1）下列关于人体神经调节的叙述，正确的是（）A结构基础是反射弧B不受激素影响C不存在信息传递D能直接消灭入侵病原体8 （2018 浙江卷，6）下列关于人体内性激素的叙述，错误的是（）A睾酮促进卵细胞的发生B雌激素促进女性皮下脂肪的积聚C雌激素增强输卵管和子宫的活动D雄激素促进男性附属生殖器官的生长1 （2017 年海南卷，11）甲状腺激素会对机体的代谢产生影响。若给实验小鼠每日注射适量

33、甲状腺激素，连续注射多日后，不会出现的现象是（）A机体产热增加B体重快速增加C进食量明显增加D放入密闭室中更易窒息死亡2 （2017 年江苏卷，8）下图为突触结构示意图，下列相关叙述正确的是（）20A结构为神经递质与受体结合提供能量B当兴奋传导到时，膜电位由内正外负变为内负外正C递质经的转运和的主动运输释放至突触间隙D结构膜电位的变化与其选择透过性密切相关3 （2017 年海南卷，15）下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是（）A小脑损伤可导致身体平衡失调B人的中枢神经系统包括脑和脊髓C大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D下丘脑参与神经调节而不参与体液调节4 （2017 年新课标卷，5）下列与人

34、体生命活动调节有关的叙述，错误的是（）A皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节5 （2017 年海南卷，16）在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压升高时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调节过程判断，这一调节属于（）A神经调节，负反馈调节B神经调节，免疫调节C体液调节，负反馈调节D体液调节，免疫调节6 （2017 年海南卷，14）当外界温度高于动物体温时，下列不利于动物散热的是（）A马出汗B猴子在

35、水里玩耍21C犬伸出舌加速喘息D牛排尿量减少7 （2017 年海南卷，13）下列与人体神经调节有关的叙述，错误的是（）A缺氧不影响肽类神经递质的合成与释放B肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体C神经纤维上的电信号可引起突触前膜释放神经递质D神经递质可将突触前神经元的兴奋传递给突触后神经元8 （2017 年海南卷，17）下列关于哺乳动物胰脏（胰）的叙述，错误的是（）A能分泌胰岛素和胰高血糖素B既有内分泌作用也有外分泌作用C胰腺细胞分泌的酶直接进入血液中D胰岛细胞分泌的激素可以进入血液循环9 （2017 年新课标卷，31）为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D

36、四组，A 组腹腔注射生理盐水，B、C、D 三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D 三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而 A 组未出现这些症状。回答下列问题：（1）B、C、D 三组出现上述症状的原因是_。（2）B、C、D 三组出现上述症状后进行第二次注射，给 B 组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给 C 组注射某种激素、给 D 组注射某种营养物质。那么 C 组注射的激素是_，D 组注射的营养物质是_。（3）第二次注射后，C、D 两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是_。10 （2017 年天津卷，8）胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：（1）胰岛素受体（I

37、nR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放_，作用于突触后膜22上的受体，改善突触后神经元的形态与功能。该过程体现了细胞膜的_功能。（2）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活 InR 后，可以_。（3）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对 InR 的激活能力下降，导致 InR 对 GLUT 转运葡萄糖的直接促进作用减弱， 同时对炎症因子的抑制作用降低， 从而_了炎症因子对 GLUT 的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率_。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量_。11 （2017 年新课标卷，30）将室温（25 ）饲养的某种体温为 37 的哺乳动物（动物甲）随机分为两组，一组放入

38、41 环境中 1 h（实验组）另一组仍置于室温环境中（对照组） 。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果：实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：（1）实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会_，汗液分泌会_，从而起到调节体温的作用。（2）实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会_。（3）本实验中设置对照组的目的是_。（4）若将室温饲养的动物甲置于 0 的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会_，分解代谢会_。12 （2017 年北京卷，29）学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。通过电刺激实验，发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区

39、（H 区）密切 相关。（1）在小鼠 H 区的传入纤维上施加单次强刺激， 传入纤维末梢释放的_作用于突触后膜的相关受体，突触后膜出现一个膜电位变化。（2）如果在 H 区的传入纤维上施加 100 次/秒、持续 1 秒的强刺激（HFS） ，在刺激后几小时之内，只要再施加单次强刺激，突触后膜的电位变化都会比未受过 HFS 处理时高 23 倍，研究者认为是 HFS 使 H区神经细胞产生了“记忆”，下图为这一现象可能的机制。23如图所示，突触后膜上的 N 受体被激活后，Ca2+会以_方式进入胞内，Ca2+与_共同作用，使 C 酶的_发生改变，C 酶被激活。（3）为验证图中所示机制，研究者开展了大量工作，如

40、： 对小鼠 H 区传入纤维施以 HFS，休息 30 分钟后，检测到 H 区神经细胞的 A 受体总量无明显变化，而细胞膜上的 A 受体数量明显增加。 该结果为图中的_ （填图中序号） 过程提供了实验证据。 图中 A 受体胞内肽段（T）被 C 酶磷酸化后，A 受体活性增强，为证实 A 受体 的磷酸化位点位于 T上，需将一种短肽导入 H 区神经细胞内，以干扰 C 酶对 T 的磷酸化，其中，实验组和对照组所用短肽分别应与 T 的氨基酸_A数目不同序列不同B数目相同序列相反C数目相同序列相同 为验证 T 的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设，将 T 的磷酸化位点发生突变的一组小鼠，用 HFS

41、处理 H 区传入纤维，30 分钟后检测 H 区神经细胞突触后膜 A 受体能否磷酸化，请评价该实验方案并加以完善_。（4）图中内容从_水 平揭示了学习、 记忆的一种可能机制，为后续研究提供了理论基础。1.（2016 上海卷.1）SARS 病毒可以通过口腔分泌物进行传播，这种传播途径属于A.媒介物传播B.空气传播C.病媒传播D.接触传播2.（2016 上海卷.7）经过灯光刺激与食物多次结合，建立狗唾液分泌条件反射后，下列操作不能使该反射消退的是A. 灯光刺激+食物 B. 仅食物C. 声音刺激+食物 D. 仅灯光刺激3.（2016 上海卷.9）在正常情况下，进餐后血糖浓度会相应升高。在此过程中A.

42、胰岛 A 细胞分泌的胰 岛素增加B. 延髓糖中枢兴奋抑制糖原合成C. 胰岛素的作用强于胰高血糖素的作用D. 葡萄糖以自由扩散方式进入小肠黏膜细胞4.（2016 上海卷.10）图 4 显示恐惧反射的建立过程。将建立反射后的小鼠放回反射箱时，小鼠体内不会发生的是24A.胃肠蠕动加速B.血糖升高C.呼吸加速D.心跳加快5.（2016 上海卷.14）导致图 5 中 ab 和 de 段人体体温变化的事件可能是A.非自主颤栗和发热B.骨骼肌收缩和排尿C.吹电风扇和剧烈欲动D.寒冷环境和汗液分泌增加6.（2016 上海卷.17）非特异性免疫和特异性免疫在抗原特异性方面显著不同。此外，这两者的主要区别还表现在

43、A.B.C.D.7.（2016 上海卷.18）某种致病性极强的细菌外毒素由和两个亚单位组成，其中亚单位无毒性，但能促进亚单位进入宿主细胞发挥毒性作用。因此，研制疫苗时应选择该细菌的外毒素减毒外毒素外毒素亚单位 外毒素亚单位A.或B.或C.或D.或8.（2016 海南卷.12）下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是A. 抗利尿激素是由垂体释放的B. 抗利尿激素释放增加会使尿量减少C.神经系统可调节抗利尿激素的释放D. 抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔259.（2016 海南卷.16）下列有关免疫的叙述，正确的是A.免疫系统相对独立，既不受神经调节也不受体液调节B.吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工

44、处理病原体使抗原暴露C.类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病D.免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞10.（2016 海南卷.17）下列有关动物激素的描述，正确的是A.机体中激素的分泌量是不变的B.激素是具有高效性的生物活性物质C.性激素的化学本质是由氨基酸组成的蛋白质D.促甲状腺激素的受体分布在体内各种细胞上11.（2016 海南卷.18）下列有关胰液素和胰液的叙述，错误的是A盐酸进入小肠可促进胰液素的产生 B胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C促胰液素可经血液到胰腺 D盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节12.（2016 海南卷.19）下列与动物体内 K+、N

45、a+等有关的叙述，错误的是ANaCl 中 Na+参与血浆渗透压形成而 Cl不参与B产生和维持神经细胞静息电位主要与 K+有关C兴奋沿神经纤维传导时细胞膜外 Na+大量内流DNa+从红细胞外运入红细胞内的过程属于被动运输13.（2016 江苏卷.13）人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是A.HIV 感染人群比健康人群更易患甲型 H1N1 流感B.HIV 的高度变异性，致使疫苗效果难以持久C.被 HIV 潜伏感染的细胞表面没有 HIV 蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击D.HIV 破坏免疫系统，机体无体液

46、免疫应答，不能通过检测抗体来诊断 HIV 感染14.（2016 北京卷.4）足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。对比赛中球员机体生理功能的表述，不正确的是A.长时间奔跑需要消耗大量糖原（元）用于供能B.大量出汗导致失水过多，抑制抗利尿激素分泌C.在神经与肌肉的协调下起脚射门D.在大脑皮层调控下球员相互配合15.（2016新课标2卷.3) 下列关于动物激素的叙述，错误的是A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌26B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素16.（2016 江苏卷.15）

47、胰岛素依赖性糖尿病史一种自身免疫病，主要特点时胰岛 B 细胞数量减少，血中胰岛素低、血糖高等。下列相关叙述正确的是A.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡B.胰腺导管堵塞会导致胰岛素无法排出，血糖升高C.血糖水平是调节胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素D.胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者的自身抗原17.（2016 江苏卷.16）右图表示正常人分别快速饮用 1 L 清水、1 L 生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是A.曲线 c 表示饮用 1 L 生理盐水后排尿量的变化B. 饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C.曲线 d 表示饮用 1 L 生理盐水后血浆渗透压

48、的变化D. 饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗体尿激素减少18.（2016 新课标卷.3）下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是A. 细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B. 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C. 摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D. 饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定19.（2016 浙江卷.1)当人体血糖浓度偏高时，质膜中的某种葡萄糖载体可将葡萄糖转运至肝细胞内，血糖浓度偏低时则转运方向相反。下列叙述正确的是A.该载体在血糖浓度偏低时的转运需要消耗 ATPB.转运速率随血糖浓度升高不断增 大27C.转运方

49、向不是由该载体决定的D.胰岛素促进葡萄糖运出肝细胞20.（2016 浙江卷.4)下列关于无机盐和其他化合物对人体与动物机能影响的叙述,正确的是A.摄入过多过咸食物后,会引起细胞内液的量增加B.骨骼肌纤维内乳酸积累过多，会引起细胞体积增大C.发生局部炎症反应时的肿胀,是由于组织中的 Na+浓度增加所致D.将蛙神经纤维置于适宜的溶液后再适当增加溶液的 KCI 浓度，其静息电位绝对值增大21.（2016 四川卷.6）人轮状病毒是一种双链 RNA 病毒，主要感染小肠上皮细胞，可使机体出现呕吐，腹泻等症状导致脱水。以下相关叙述正确的是学科.网A. 利用吡罗红染液染色，可以鉴别小肠上皮细胞是否被轮状病毒感

50、染B. 病毒 RNA 在小肠上皮细胞内复制的过程中，会有氢键的断裂和形成C. 病毒侵入机体后，能被内环境中的效应 T 细胞和浆细胞特异性识别D. 患者严重脱水后，经下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素将会减少22.（2016 新课标卷.30）回答下列问题：（1）正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值，其原因是。（2）在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮 体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以。23.