中班科学教案《空气的秘密》.docx
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1、 中班科学教案空气的秘密_中班科学教案认识天气 活动目标: 1.通过亲自试验和嬉戏来感知空气的存在以及压力等,知道空气与我们的生活亲密相关。 2.激发幼儿对空气进展观看和试验的兴趣。 3.了解雾霾天气,从小培育幼儿的环保意识。 4.充分体验科学就在身边,产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5.使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备: 瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛;课件 活动过程: 一、科学小试验:放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗? 1.猜测:能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里? 2.介绍操作要求:平放瓶子,把小于瓶口的纸团放在瓶口,用力往瓶子里吹,能否吹进。 3.幼儿操作,师观看指导。 4.观
2、看视频总结为什么吹不进。(空气的压力) 二、试验二:不吹自灭 1.师介绍操作要求 2.幼儿操作,师指导。 3.小结:空气里有燃烧需要的氧气,氧气没了蜡烛自然熄灭 三、总结争论 1.空气的特点:看不见,摸不着,无色,无味。 2.空气的重要性:动物植物以及人类都离不开空气。 四、了解雾霾天气 1.什么是雾霾? 2.雾霾天气哪里来? 3.雾霾对人类的影响。 4.对雾霾我们(小朋友)能做什么? 活动反思: 指南中提出:幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,进展初步的探究力量。成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪心,充分利用自然和实际生活时机,引导幼儿通过观看、比拟、操作、试验等方法,学习发觉问题、
3、分析问题和解决问题;帮忙幼儿不断积存阅历,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和力量。 无处不在的空气,在幼儿眼中蕴含着很多小隐秘,空气本身就是看不见,摸不着的东西,空气的隐秘这一活动的内容实际是很抽象的,雾霾天气更是难以理解,但对幼儿进展这方面的环保教育又是特别必要的,如何能让幼儿理解这个学问点是个难点。对比指南的要求以及依据幼儿年龄的特点,我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程,过程中以放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?和不吹自灭两个小试验进展探究,试验一是放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗?,这个环节依据幼儿的阅历觉得特别简单吹进瓶子里,而结果却让幼儿很惊讶,不管是用劲
4、还是轻轻吹都无法把纸团吹进瓶子里,从而在亲身体验中让幼儿感知空气的压力;试验二是让幼儿通过自己的操作观看了解空气中有燃烧需要的氧气。!出自:屈老.师!这两个环节让幼儿在玩中学,在一个轻松欢乐的气氛中,感知了空气的特点及作用。 最终环节,抓住了今年的社会关注点雾霾,虽然雾霾对我们南方城市来说是少见的,可以说对我们而言是较遥远的,但在现代社会里对治理雾霾又是势在必行的。因此,本次活动后半局部从了解什么是雾霾?雾霾天气哪里来?到雾霾对人类的影响。最终争论对雾霾我们(小朋友)能做什么?这几个环节中让幼儿多方位了解关注雾霾,让幼儿知道从小这样做的重要性,到达对幼儿从小进展环保教育的效果。 在整个活动中利
5、用幼儿的奇怪心引起他们的学习兴趣,并且到达了预期目标,效果特别好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念,也知道了爱护环境的必要性,同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力量,这个活动在大班开展是特别有意义和有必要的。 中班科学教案:水中的隐秘 这篇中班科学教案:水中的隐秘是小编为大家整理的,盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考! 活动目标 1、在尝试活动中,了解水的特性。2、能认真观看,乐于尝试,懂得爱护水。活动预备1、ppt课件:水的作用2、两个玻璃缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),每组一份果珍、白糖、盐、。3、盛水容器:小碗,小筐等。活动过程一
6、、教师导入课题1.出示一杯清水教师:你们看这是什么?(水)。小朋友知道水有什么隐秘吗?现在让我们一起来探究水的隐秘吧。2.出示一缸水,一缸米。(1)幼儿看看水里、米里有什么?教师:你们看到水里、米里都有些什么东西吗?(水里有金鱼,看不到米里有什么)(2)你是怎么知道的?(幼儿谈论:透过水能看到鱼,米里有什么看不到)(3)你们看看米里有东西吗?(教师从米里拿出塑料彩球。)小结:水是无色透亮的,能观察水里的物体;米不透亮,看不见里面的。二、幼儿进展尝试操作。1.盛水活动(1)教师:教师给小朋友预备了不同的小容器,塑料袋,小篮,小碗,请你们选一样来盛水,看看会怎样?沟通:不同的容器盛上水会看到什么现
7、象。2.水能溶解(1)请小朋友从桌上的白糖、盐、果珍中取几样东西放入你的清水中,再轻轻搅拌,看一看,你会发觉什么?(2)幼儿尝试操作,教师巡回指导。引导幼儿认真观看水的颜色及实物在水中的变化。启发幼儿相互沟通观看到的现象。(3)你发觉了什么?糖、盐、果珍放在水中都没了,水变颜色了。小结:糖、盐果珍放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。(4)生活中你还见到哪些东西能被水溶解。三、争论怎样爱护水1.教师:水是我们人类的好朋友,我们怎样爱护水呢?假如没有水会怎样?2.课件:水的作用通过课件演示,让幼儿知道,没有水,人们和动物将无法生存。中班科学教案:萝卜的隐秘 小编为网友整理的中班科学教案:萝卜的隐
8、秘,盼望对大家有所帮忙! 幼儿园中班教案:萝卜的隐秘 活动目标 1、了解萝卜的特征与用途,并能进一步探究萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。2、乐于探究,能大胆表述,在活动中感受萝卜的好玩,产生爱萝卜、喜爱吃萝卜的情感。 活动预备1、绿色叶子的花茎人手一根(花茎上有萝卜标记、并有数字)。教师示范用大花茎一根(也有萝卜标记和数字)2、一把,切菜板一块。 活动过程 一、导入 1、教师:今日教师给你们带来了很多礼物,你们看看是什么?你可以去看一看,摸一摸,然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是什么颜色,什么样子的?2、请小朋友选个自己最喜爱的萝卜 二、表述萝卜特征 沟通:谁情愿向大家介绍一下你喜爱的萝卜是
9、什么萝卜?什么颜色?什么样子的? 三、切开来、看一看 1、小朋友,请你猜一猜,假如把你手里的萝卜切开来,里面的肉会是什么颜色的呢?(幼儿猜)。2、教师前面有一些篓子,上面有各种颜色的标记,请你猜一猜,然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。(帮忙幼儿分类)把各种颜色分到小盒子里。3、教师:你猜得对不对呢?切出来就知道了。教师先后切白萝卜、红萝卜、胡萝卜、青萝卜(长的)、青萝卜(圆的)提问:同样都是青萝卜,为什么切出来的颜色会不一样呢?小朋友,认真看一看,什么样 的青萝卜切出来是绿色的?什么样的青萝卜切出来是红色的呢?幼儿观看4、引导幼儿比拟发觉其中的隐秘,重新摆放。教师:原来长长的青萝卜切出来
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