中班科学领域教案《一篮蔬菜》.docx

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1、 中班科学领域教案一篮蔬菜_幼儿中班科学领域教案 活动目标： 1、熟悉四中常见蔬菜的形状特征，按食用局部进展归类。2、知道蔬菜养分丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。 活动重点：知道从蔬菜的食用局部，比拟异同点，形成蔬菜概念。 活动预备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等 活动过程： 1、今日有赵教师与小朋友们一起来上课，小朋友们快乐吗？（快乐）2、刚刚教师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给教师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给教师打来的，它告知教师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了很多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱们一起去看看

2、吧？3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜爱吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一局部？4、我们先来看看蔬菜都是有哪局部组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）5、小朋友知道了蔬菜都是有那几局部组成，那么小朋友就该答复教师的问题了。6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜养分多，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、外形、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应当吃西红柿的哪一局部？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实局部？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏

3、天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）说一说萝卜的样子？（外形、颜色、可以生吃也可以做菜）教师告知小朋友萝卜还有土人参之说。由于萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体安康，民间自古就有萝卜是土人参之说。我们应当吃它的哪一局部？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？8、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）教师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一局部？（叶）还有什么蔬菜我们吃它的叶。9、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削洁净，才可以吃。我们吃它的茎。教师还有一个关于土豆的儿歌：教师说一遍，课下再教小朋友说。10、考考小朋友：

4、小朋友们，平常吃我的哪一局部（屏幕）11、谁在一拽教师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么？是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢？谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？12、问题：（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？（3）为什么称萝卜为土人参？（4）发芽的土豆为什么不能吃？（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个嬉戏：找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。（教师讲评）14、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。中班科学领域教案伞 目标： 1

5、、乐于参加活动，体验过伞关嬉戏的乐趣。 2、熟悉伞的特征，通过故事让幼儿了解伞的多种功能。 3、在嬉戏中促进幼儿跳、跑、爬、投掷等力量的进展。 预备： 1、实物：伞 16把、 图片(ppT)、 2、故事图片：小老鼠摘苹果 3、自制小纸伞人手一把、 沙包8个、 篮子4个 4、音乐：歌曲小雨伞、 下雨和打雷的声音 过程： 1、幼儿手拿小纸伞随着歌曲小雨伞唱唱跳跳进场。 2、听到下雨打雷的声音，幼儿找地方躲起来(坐垫子)。 师说：下雨了怎么办?用什么来挡雨? 幼儿说：雨伞。 3、教师出示伞，让幼儿观看。 师说：伞是由伞柄、伞骨、伞面构成。伞柄是伞的主心骨，支撑着整个伞。伞骨支撑伞面，（教案出自：）伞

6、面制作材料是布，可以遮雨。 师说：伞可以用来做什么? 幼儿自由地说：遮雨、遮太阳. (教师出示ppT，让幼儿观看) 4、教师边演示图片边叙述故事小老鼠摘苹果，幼儿倾听。 听完故事后，教师提问： (1)小老鼠是怎样过河呢? (2)小老鼠想到什么方法来摘苹果呢? (3)小老鼠的伞有什么用呢? 5、教师小结：伞可以用来挡风雨、遮太阳、当小船、当拐杖、勾东西。(教师出示ppT，让幼儿观看) 6、嬉戏：过伞关 (1)幼儿观看教师创设的嬉戏情景，激发幼儿嬉戏的兴趣。 (2)将幼儿分成四队，请幼儿倾听嬉戏的玩法： 第一关：跑到第一伞关时，要双脚跳过伞。 其次关：跑到其次伞关时，要转动三圈伞。 第三关：跑到第

7、三伞关时，在斜放在地上翻开的大伞处，从伞面、伞柄和地面构成的洞中爬过。 第四关：跑到第四伞关时，将两个沙包投入倒放在地上的伞中。完成将伞中沙包捡起放回篮子里，（教案出自：）然后返回跑，轮到下一个接着嬉戏。最快一组则赢。 7、教师小结，幼儿随着歌曲小雨伞完毕活动。 中班科学领域教案制作冰花 活动目标： 1.通过试验操作，知道冰是由水变来的。学习说：硬硬的、凉凉的、光滑的。 2.熟悉冰的特征，对冰的变化产生兴趣和奇怪心。 活动资源预备： 1.教师熟识多媒体课件，预备一块冰，制作好的冰花。 2.按小组预备空果冻盒(或让幼儿带来)、颜料水、彩色碎纸、棉线。 3.幼儿读本人手一册。 活动过程：建议 一、

8、导入活动：观看连线嬉戏。 1.师生谈话：今日的天气怎样，我们为什么要穿厚衣服呢? 2.教师点击多媒体第一页。 (1)师:小朋友，什么季节穿什么衣服呢，我们来玩连线嬉戏吧! (2)师生一起争论问题，玩连线嬉戏，点击尝试对不对，一起做出推断。 二、多媒体观看嬉戏。 1.教师点击多媒体其次页。 (1)师:：小朋友，请你来猜一猜这是什么呢? (2)师生一起争论观看，说说是什么，冰的样子跟水有什么不同? 2.感受活动-冷冷的冰。 (1)教师出示预备好的冰块，让幼儿来看看摸摸，说说有什么感觉? (2)引导幼儿用词语来描述：硬硬的、凉凉的、光滑的。 3.教师点击多媒体第三页。 (1)师：让我们大家一起来观赏

9、用冰块制作的冰灯吧! (2)点击播放，师生一起观赏漂亮的冰灯，听画外音的介绍说明： 小朋友快来看啊，这漂亮的冰灯你知道是用什么堆砌成的吗?对了，是冰雕艺术家用大大的冰块雕刻成的。 看看这匹高头大马，晶莹剔透，似乎要跑起来了。 这是用冰块雕刻的房子，里面装上五颜六色的霓虹灯，一闪一闪，你觉得好看吗? 现在小朋友知道了吧，冬天不仅有雪，(教案出自：)还有冰灯可以让我们观赏呢，有时机，让爸爸妈妈带我们去看漂亮的冰灯吧! 三、观看试验活动。 1.观赏冰花。 (1)教师出示制作好的冰花请幼儿观赏。 (2)请个别幼儿来描述冰花的样子-颜色、外形、摸上去的感觉。 2.教师点击多媒体第四页。 (1)师：冬天来

10、了，我们一起来动手制作一个漂亮的冰花吧! (2)点击制作步骤(下一组)了解制作过程： 先预备好各种果冻盒、线绳、颜料水、彩色碎纸。 将颜料水倒入果冻盒里。 上面撒一些彩色碎纸。 将线绳的一端放入盒中，然后将果冻盒放入冰箱冷冻。 看冰花做好啦，美丽吗? 3.幼儿操作活动。 (1)教师示范如何制作冰花： 将碎纸放入空果冻盒内。 在盒中倒入颜料水，将棉线一头放入水中，一头留在盒外。 将果冻盒放入冰箱内，假如是北方的冬天可直接放在户外结冻。 (2)教师将操作材料按小组分到幼儿手上，幼儿开头制作，教师巡回做个别指导。 (3)教师将幼儿制作好的冰花收在一起(盒子或盘子里)放到幼儿园的冰箱。 四、完毕活动。

11、 教师小结，收好操作材料。 活动拓展延长 1.可以利用各种不同外形的小容器制作冰花。 2.将制作好的冰花拿入房间内或放在暖和的地方，观看冰变水的过程，进一步激发幼儿探究兴趣。 中班科学领域教案熟悉大树 【活动目标】 1、初步共享与树相处的阅历。2、熟悉大树的不同部位，了解他们的作用。3、知道四季树木的变化。 【重点难点】 熟悉大树的不同部位，了解他们的作用。 【活动预备】 树叶、树枝、树皮、树根、花、果实分别装盒子里水彩笔。 【活动过程】 一、利用各种感官感知大树的各个局部。1、出示神奇的盒子，激发幼儿兴趣。2、幼儿利用各种感官来感知，猜猜是什么？先闻一闻有什么气味，再摸一摸是什么感觉。3、翻

12、开盒子看看树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，这些是什么，在哪里见过？4、小结：这些东西都来自同一个地方，就是大树。二、了解树叶、树枝、树皮、树根、花、果实，分别有什么作用。1、请个别幼儿凭自己的阅历向大家介绍。2、教师小结：树叶是植物进展光合作用、制造养分的主要器官。树皮除了能防寒防暑防止病虫害之外，主要是为了运送养料。树枝可以支撑树叶，还可以运送养料。树根从泥土中汲取水分和养料。花传粉后可以结果。果实成熟后有种子。三、请幼儿讲一讲，回忆与树有关的阅历。哪里有树？你和大树做过哪些嬉戏？大树一年四季都一样吗？不同的季节有什么不同的特点？/ 【活动延长】 到户外看看大树，找找大树的树叶、树枝、树皮

13、、树根、花、果实。中班科学领域教案比拟粗细 活动目标： 1、在探究活动中感受和比拟物体的粗细，理解粗细是具有相对性。 2、尝试给5个以内物体按粗细进展正逆排序。 活动预备： 1、筷子、木棒、铅笔、彩笔、记号笔、蜡笔。 2、粗细不同的吸管若干，操作材料一人一份。 3、口袋一个(里面装有粗细不同的物体) 活动过程： 一、 开头局部 谈话引入 1、孙悟空会变的金箍棒引题，孙悟空有一个很厉害的兵器是什么?(金箍棒)金箍棒可以变粗也可以变细。 二、根本局部 1、教师出示一个粗的一个细的物体，并请幼儿说一说 (1)哪个粗? (2)哪个细? (3)你怎么知道它是粗或细的? 2、教师通过变变变的嬉戏出示不同粗

14、或细的物体，知道粗细是相对的。 3、嬉戏变变变 教师说变粗时幼儿两手做出粗的样子，(教案.出自：.教案网.)师说变细时幼儿两手做出细的样子，通过嬉戏加深对粗、细的理解。 三、活动完毕比拟四周环境中各种物体的粗细，回家后比拟家里各种东西的粗细并做记录。 1、观看实物，区分粗细。 (1)教师出示筷子和木棒，引导幼儿观看哪根粗，哪根细。 (2)分别出示铅笔、蜡笔和记号笔，幼儿比拟粗细。 (3)出示三支笔让幼儿比拟最粗和最细。 教师小结：推断哪一种物体是粗还是细，肯定要通过两样以上的物体进展比拟，才能区分它们的粗细。 2、摸一摸，比一比。 (1)教师出示奇异的口袋，以神奇的口吻告知幼儿，在口袋里有许多

15、粗细不同的物品。 (2)做嬉戏奇异的口袋。 嬉戏规章：教师出示一支水彩笔，请幼儿从口袋里摸一样比水彩笔更粗的物品，每个幼儿一次摸出一样的物品。 3、幼儿找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是细的。 教师小结：手臂细，大腿粗;小腿细，大腿粗;手指头细，手臂粗;大拇指粗，小拇指细等。 4、尝试用5种以内的物体按正逆挨次排序。 (1)出示三种粗细不同的吸管，引导幼儿用吸管按从粗到细和从细到粗的挨次排序出来。(教师巡回检查) (2)教师出示4个粗细不同的纸筒，请个别幼儿按从粗到细和从细到粗的挨次排序。(集体检验) (3)发操作材料，让幼儿把5棵树从粗到细和从细到粗的挨次排序。(教师巡回检查) (4)请个别幼儿到黑板前演示自己的排序方法。如幼儿排对，教师赐予鼓舞。 5、教师小结：在给物体排序时，假如是按从粗到细的挨次排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又来比拟连续排。假如是按从细到粗的挨次排序，就要把最细的排在最前面，剩下的又来比拟连续排。这样就能精确的排出物体的粗细。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班科学领域教案一篮蔬菜”一文，盼望“中班科学领域教案一篮蔬菜”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班科学领域教案专题！