中班美术课教案《脸谱化妆会》.docx

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1、 中班美术课教案脸谱化妆会_中班美术课教案 活动目标： 1、运用蛋壳进展装饰画创作。2、通过观赏感受蛋壳画的艺术美。 活动预备： 1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展现板。 活动过程： 一、观赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做嬉戏，你们情愿吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）二、对蛋壳装饰画的分析（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出

2、来的，我们给它一个好听的名字蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发觉了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清晰，美丽）（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加美丽）（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进展装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要仔细、有急躁）三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图）师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先再）1、让幼儿自由叙述，出示步骤图，教师简洁小结，

3、叙述制作过程：1）用记号笔画出线条图案；2）当心的捏碎蛋壳；3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；4）最终贴上打碎的蛋壳。2、请23名幼儿上前示范操作。师：张教师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上美丽的衣服，谁情愿来尝试？四、幼儿操作活动，教师指导、帮忙动手力量差的幼儿师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想）在桌子上已经帮你们预备好了材料，选一张你喜爱的图案，开头吧。提示幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。五、展现幼儿作品，与幼儿共享蛋壳画的特别效果。师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下自己的作品。还有很多小朋友也想来介绍自己的作品，你们现在可以把你的作

4、品介绍给好朋友，说说你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的？中班美术课教案水墨嬉戏 幼儿园中班美术教案：水墨嬉戏 中班美术活动：水墨嬉戏 活动过程： 1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。 2、在体验、探究、观赏中感受中国画的独特美感。 活动预备： 1、两幅幼儿水墨画作品；大师的水墨画作品一幅； 2、水墨画常规用具（毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等）； 3、一次性水杯若干。 活动过程： 一、比拟，引出主题 1、出示两幅幼儿作品，比照：这两幅画在墨的颜色上有什么不同？ 2、教师小结。 二、探究水墨 1、交代要求：教师为每个小朋友预备了许多杯水，请你让水和墨一起做做嬉戏，看看有什么变化？

5、2、幼儿尝试、探究。 3、沟通，小结。 三、观赏水墨 出示大师的画，争论：画上画了什么？墨的颜色有变化吗？你是怎么看出来的？ 四、表现水墨 1、交代要求：请你运用我们刚刚调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。 2、幼儿作画。 3、展现作品，同伴间相互沟通。 中班美术课教案水果拍照 活动目标： 1、通过观看知道被遮拦住的地方是看不见的，并且有前面和后面的区分，能在集风光前清晰的表达自己的意思。2、能够画出两种水果的遮挡关系3、感受到绘画的魅力，喜爱绘画。 活动预备： 1、水果和梨的模板若干、相关的课件ppT一套。2、课前将模板藏于作业纸下。 活动过程： 一、从嬉戏导入，引出水果二、观看ppT

6、，理解遮挡的局部看不见1、看照片1，争论出拦住的局部是看不见的2、看照片2，从众多的水果中找出前与后,进一步理解遮挡局部是看不见得3、观看示范绘画，了解绘画方法4、讲解错误图画，强调绘画要求三、小朋友尝试绘画，教师个别指导四、点评作业五、拓展练习中班美术课教案画汽车 幼儿园中班美术教案：画汽车 活动内容：画汽车 活动产生思路：在语言活动区，我利用瓷砖墙壁为孩子们创设了一幅背景图，有草地、公路、家门口等地点，引导孩子们摆图叙述，在公路上，我添上了一些汽车，这无意的一举着实吸引了孩子们的留意力，在过后的几次嬉戏中，美术区的孩子们画起了汽车，并且对之意犹为尽。通过观看，我发觉孩子们的观看点都停留在粗

7、轮廓上，画的汽车只是简洁的长方形和圆形的组合，没有留意到汽车的另一些主要的特征；在涂色时，孩子们没有意识到用多种颜色表现会更美丽，只是一色究竟；在与孩子们的个别沟通中，我发觉孩子们的想象还是很丰富的，如他们把简洁的汽车说成各种功能的，说出想象中的美丽的颜色等，可见，孩子们有美化汽车的愿望，只是表现与设想之间存在着肯定的差距，为此，我设计了汽车这一活动，旨在引导幼儿在学会观看的根底上，更好更流利地表现设想中的汽车。 估计活动目标： 1、引导幼儿通过观看，能更详细地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现力量有所提高。2、引导幼儿选择多种颜色表现汽车的美，留意

8、图色时的要点，如匀称、不涂到轮廓之外等。3、在活动中引导幼儿把握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反响，形成有序的活动常规。 活动预备： 1、收集幼儿的玩具汽车，利用嬉戏时间引导幼儿边玩边观看。2、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐开汽车，道具红绿灯。3、作画纸，水笔与油画棒。 活动过程： 1、玩开汽车的嬉戏，引出课题。在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，师：嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）假如闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！出示大的汽车模型，进入下一步。2、引导幼儿观看汽车的外部构造。师：我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么外形？颜色怎样？引

9、导幼儿大胆叙述，表达自己的想法和意愿。3、学习绘画汽车。出示大模型，师：教师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮忙我，好吗？请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。教师依据幼儿观看的结果边讲边画，使幼儿明白观看的作用。师：大汽车画好了，现在我要给它刷上美丽的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，-，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色艳丽吗？你们也来画一画自己喜爱的汽车，再给它涂上美丽的颜色，好吗？4、幼儿绘画，教师指导。提示幼儿先画出大的轮廓，帮忙力量差的幼儿定位。鼓舞、启发幼儿依据自己的观看添画细节。5、讲评（1）幼儿在

10、音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。（2）教师观看，对有创新的作品进展点评。（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。 活动评价： 本次活动幼儿根本到达了目标。幼儿绘画时能大胆画出轮廓并添画观看到的特征，有创新，如：李瑭小朋友就画出了车门，好些小朋友添画了人物，胡宇恒小朋友画的汽车是与范例不同的，充分表达了他的创新意识。在着色时，孩子们也有意识地挑起了颜色，嘴里还哼哼着要把自己的车子装扮得美丽一点。在整个活动中，孩子们的心情是昂扬的、饱满的，他们将他们对汽车的熟悉用语言、画笔及动作表现了出来。在活动设计中，我利用红绿灯的道具，一方面渗透社会常识教育，另一方面盼望能帮

11、忙幼儿形成按信号作出反响的力量。由于幼儿平常已在着手画汽车，所以在活动中，我选用了幼儿未画过的小轿车来作示范，增加活动的新意与难度，在示范时我有意识地在行动中强调观看的意义。为了使时间更紧凑，在涂色示范时我采纳了口述要点和直接出示范例的形式。每个幼儿的进展水平都是不一样的，为照看到个别，在活动完毕时给幼儿一段自由的时间补充，同时，这样也能帮忙幼儿形成有始有终的学习习惯。事实上孩子们的确需要这段时间，使自己看到自己的胜利作品。本次活动实施中的重点在于幼儿的观看，如思路是否开拓，幼儿本身是否投入到表现的活动中，而不单是为了画得好，轮廓定位也是一重点，由于幼儿的动作进展及其他心理等缘由的限制，幼儿下

12、笔画的都比拟小，这样会影响到下面的添画，在操作中，孩子们通过看实物，以实物来作参照物后，很自然地画得较大。幼儿中班美术课教案画河蚌 【活动目标】 1.熟悉河蚌，了解河蚌的生活习性和形态特征。 2.了解河蚌的作用，激发幼儿爱惜小动物的情感。 3.能画出河蚌，并用喜爱的线条和图案装饰 【活动预备】 1.河蚌实物若干，饲养在自然角，供幼儿观看。 2.河蚌、珍宝的图片。 【活动过程】 1.请出小客人小朋友们，前几天我们班的自然角里来了几位新客人，它们就是河蚌宝宝，我们把它们请出来吧! 2.教师出示河蚌，请幼儿观看。提问： (1)河蚌生活在哪里? (2)河蚌的前面和后面一样吗? (3)两片贝壳的反面是怎

13、么连起来的? 教师小结： 河蚌是生活在淡水水底的动物贝壳的前面是圆圆的，(教案出自：)后面略微尖一些两片贝壳的反面由韧带连接的 3.幼儿观看河蚌的图片并思索： (1)河蚌的口在哪里? (2)河蚌能做什么呢? (请幼儿依据生活阅历答复) 4.教师结合幼儿的答复和图片，介绍河蚌的作用 河蚌可以形成自然珍宝，也可人工哺育珍宝 蚌肉可以烧、烹、炖着吃，能清热解毒 蚌肉和蚌壳可以分别加工，能喂养动物 5.画河蚌 (1)原来河蚌这么有用，那你们想不想画一画它呢? (2)教师示范画出河蚌，(教案出自：)在上面画上好看的花纹和图案 (3)幼儿自由画出河蚌，教师巡回指导 6.展现作品幼儿展现自己的作品，并与同伴

14、相互沟通。 中班美术课教案创意彩泥 活动目标： 1学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作根本技巧，提高造型力量。2通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。 活动预备： 1阅历预备：有使用彩泥活动根本工具的阅历，会做一些根底造型。2材料预备： 幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。 教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、奇妙妙口袋。 活动过程： 一、嬉戏导入1手指嬉戏，吸引幼儿的留意力，预示活动的开头。2出示奇妙妙口袋，请幼儿猜一猜，今日将要制作什么。二、观看争论从奇妙妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。小结：物品哪一局部最大、最重要，我们就

15、从哪一局部开头做。做完主体局部，再做零部件。三、引领创作1出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。2根据每一步骤，依据需求，按比例安排手中的彩泥。3重点叙述新技能；正确、合理地使用操作工具。4幼儿跟随教师完成主体局部，零件局部幼儿可以依据成品效果图自己操作。四、教师巡回指导1提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。2使用工具留意安全。3鼓舞幼儿大胆动手，克制害怕心理。4发挥想象，做出有新意的造型。5提倡同伴间的合作，相互帮忙。五、沟通共享1展现幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做嬉戏。2作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受胜利的喜悦，增加自信念和骄傲感。六、完毕在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术课教案脸谱化装会”一文，盼望“中班美术课教案脸谱化装会”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美术课教案专题！