中班陶艺教案范文卷筒小人.docx

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1、 中班陶艺教案范文:卷筒小人_中班教案 这篇幼儿园中班美术教案：卷筒小人是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1.学习用泥板立体造型表现出各种人脸的外形。2.运用捏贴、刻画等方法表现人物快乐或生气等脸部表情。3.能充分想象、大胆制作。活动预备：1.幼儿对人物的各种表情有肯定的了解。2.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。活动过程：1.师幼共同玩嬉戏：猜猜我的心情。(1)教师：我们的脸上会表现出不同的心情，比方快乐的时候会有快乐的表情，生气的时候会有发怒的表情。现在请你们和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，说说朋友的心情。(2)幼儿自由叙述。让幼儿置身于嬉戏情境中，

2、积极主动地叙述在做各种表情时脸部五官的变化，既吸引了幼儿的留意力，又为下一环节做好铺垫。2.教师交代创作要求。教师：请你们在卷筒上把各自好朋友的表情做出来。你预备怎么做呢?3.教师示范制作方法。教师：先把泥拍成泥板，再卷成一个卷筒，留意肯定要把泥板的两条边连接坚固，然后在卷筒上装饰自己喜爱的人物造型。4.幼儿制作，教师巡回指导。5.将幼儿作品布置成“我的朋友”场景，鼓舞幼儿相互讲一讲自己的作品。活动建议：区角活动 生活区：供应哈哈镜，让幼儿观看变形后的自己，并大胆与同伴进展沟通。美术区：供应纸、笔、橡皮泥等材料，引导幼儿用多种形式制作自己喜爱的面具。家园共育请家长与幼儿一起收集各种漫画人物的资

3、料，解答幼儿的有关问题，丰富和积存幼儿有关表情的认知阅历。中班美术绘画教案小人国 活动目标： 1、爱听梦想故事：感受夸大的故事情境。2、运用手教导画的方式制造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。3、体验运用新的绘画方式进展美工活动的乐趣。 活动预备： 1、小人国分段长卷画。2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐 活动过程： 一、看看说说小人国的故事。1、回忆故事。师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜爱这个故事吗？现在，让我们在来看看小人国的故事吧！2、出示课件，教师复述故事。（1

4、）教师边看课件边听音乐叙述故事小人国。（2）看了这么好玩的故事，你们喜爱小人国的小人吗？你们发觉他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由叙述）（3）你们知道金教师喜爱哪个小人吗？为什么喜爱？二、观看尝试表现1、教师示范印画小人的方法。（1）教师通过儿歌示范印画小人。教师：现在，金教师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？（2）添画人物细节。教师：接下来，我也要请出小黑笔来帮忙我，翻开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人

5、真神气！（3）变化手指及手指方向表现小人。教师：伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！（4）个别幼儿示范。教师：小人国里还有很多小人呢，你们喜爱哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？三、幼儿操作，教师巡回指导。1、引导幼儿边点画边思索，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。2、画一个人物后，添画四肢动作，并渐渐添发型和服饰等细节。四、共享沟通。你教师：哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。五、完毕。教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参与。听

6、，舞会立刻开头了，让我们抓紧动身吧！幼儿园中班陶艺教案:神仙鱼 活动目标： 1了解神仙鱼的形状特征，并学习在泥板上刻上神仙鱼的形状。 2尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。 3能大胆创作、自南表现。 活动预备： 1鱼头饰若干。 2录音机，水族馆音乐磁带。 3陶泥人手一份，操作工具若干。 活动过程： 1音乐嬉戏导人，幼儿戴上鱼头饰进展嬉戏。 (1)教师：早晨海龙王打来电话，请我们这些小鱼到海底玩一玩。让我们动身吧！ 孩子天生喜爱嬉戏，因此在活动中设计与主题相关的嬉戏情景有时是相当必要的。在本活动环节，我们以去海底游玩为嬉戏情景让幼儿感到欣喜，幼儿的留意力集中了，对于接下来的配对嬉戏有相当

7、好的铺垫作用。 (2)教师：看，这里有很多照片。哪张是你的呢？（请幼儿找到和自己头饰一样的图片，并站在它的前面） (3)教师：这是什么？神仙鱼是什么样的？身上有什么样的花纹？（幼儿认真观看并叙述其特征） (4)教师小结：神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的，身上的花纹五彩斑斓，很美丽！今日我们就用陶泥来制作神仙鱼吧！ 2引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。 (1)教师：我们怎样来制作神仙伍呢？（幼儿叙述自己的制作阅历） 在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作阅历，总结出各种不同的制作方法，使幼儿的积极性和制造性得到提高。 (2)教师小结：我们先拍好泥板，然后在泥板上刻画出一大一

8、小的两个三角形，把两个三角连接起来，最终用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特殊、最奇妙！ 3幼儿操作，教师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆制作，适当帮忙力量弱的幼儿完成制作。 要点提示： (1)贴鱼身上花纹的时候，留意坚固、美观。 (2)提示幼儿制作和别人不一样的神仙鱼，力求造型多样化。 4评价活动。 (1)幼儿相互沟通自己的作品。 (2)教师对构思新奇的作品予以确定。 活动建议： 区角活动制作一个平面的海底世界，鼓舞幼儿在陶艺区角连续制作神仙鱼，然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中，这样鱼游动时的方向性就能很好地表达出来。幼儿通过观看，能意识到在关于“海底世界

9、”的美术活动中如何更好地处理画面效果。 幼儿园中班美术教案：神仙鱼(陶艺活动) 这篇幼儿园中班美术教案：神仙鱼(陶艺活动)是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园中班美术教案陶艺活动：神仙鱼 活动目标： 1了解神仙鱼的形状特征，并学习在泥板上刻上神仙鱼的形状。 2尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。 3能大胆创作、自南表现。 活动预备： 1鱼头饰若干。 2录音机，水族馆音乐磁带。 3陶泥人手一份，操作工具若干。 活动过程： 1音乐嬉戏导人，幼儿戴上鱼头饰进展嬉戏。 (1)教师：早晨海龙王打来电话，请我们这些小鱼到海底玩一玩。让我们动身吧！ 孩子天生喜爱嬉戏，因

10、此在活动中设计与主题相关的嬉戏情景有时是相当必要的。在本活动环节，我们以去海底游玩为嬉戏情景让幼儿感到欣喜，幼儿的留意力集中了，对于接下来的配对嬉戏有相当好的铺垫作用。 (2)教师：看，这里有很多照片。哪张是你的呢？ （请幼儿找到和自己头饰一样的图片，并站在它的前面） (3)教师：这是什么？神仙鱼是什么样的？身上有什么样的花纹？ （幼儿认真观看并叙述其特征） (4)教师小结：神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的，身上的花纹五彩斑斓，很美丽！今日我们就用陶泥来制作神仙鱼吧！ 2引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。 (1)教师：我们怎样来制作神仙伍呢？（幼儿叙述自己的制作阅历） 在

11、这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作阅历，总结出各种不同的制作方法，使幼儿的积极性和制造性得到提高。 (2)教师小结：我们先拍好泥板，然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形，把两个三角连接起来，最终用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特殊、最奇妙！ 3幼儿操作，教师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆制作，适当帮忙力量弱的幼儿完成制作。 要点提示： 1)贴鱼身上花纹的时候，留意坚固、美观。 2）提示幼儿制作和别人不一样的神仙鱼，力求造型多样化。 4评价活动。 (l)幼儿相互沟通自己的作品。 (2)教师对构思新奇的作品予以确定。 活动建议： 区角活动 制作一个平面的海底世界，鼓舞幼

12、儿在陶艺区角连续制作神仙鱼，然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中，这样鱼游动时的方向性就能很好地表达出来。幼儿通过观看，能意识到在关于“海底世界”的美术活动中如何更好地处理画面效果。 中班美术教案及教学反思小人国 活动目标： 1、学习在指纹图案上添加简单的线条，表现人物的动态。 2、体验运用新的绘画方式进展美工活动的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、每桌一盒印泥，两块半湿的抹布。 2、长方形画纸、黑色勾线笔人手一份。 3、

13、教师小人国范画及若干小人动态图片，视频转换仪。 活动过程： 1、出示小人国范画，引发兴趣。 你们还记得小人国的故事吗?今日小人国的朋友到我们班来做客了，朋友来了我们 该对朋友说什么呀?(礼貌用语) 2、请幼儿认真观看，说一说小人们都在干什么?你是从哪里看出来的?(依据幼儿说的状况教师分别在转换仪上出示相应的小图片) 3、了解指纹画的作画方法。 以小人国还有一位得意的小姑娘来做客的情景为由，教师示范指纹画。 示范指纹画的步骤：右手食指尖蘸足印泥，(文.章出自教.案网)轻轻地印压在纸上做小人的头;再用右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，做为小人的身体;然后用勾线笔的细头画出

14、小人的五官，用勾线笔粗头画出小人的四肢。 4、幼儿绘画。 小姑娘一个人来做客太孤独，她想请好朋友一起来。现在轮到你们大显身手了!画出你们喜爱的指纹小人来陪小姑娘一起玩吧! 教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。 5、作品展现。 将幼儿作品进展展现。 请若干幼儿来介绍你的小人在陪小姑娘干什么? 嬉戏：我和小姑娘做嬉戏。 活动反思： 孩子很喜爱这个手指活动，通过儿歌帮忙孩子更好的把握方法。如，食教导一点，笑脸点点头，拇教导一点，身体药一摇，用上水彩笔，画上手和脚，我的小人画好啦。孩子们边画边念儿歌，可快乐了。边嘉茗还给小人戴上了得意的帽子，冯佳宸用手指

15、画了树、花，发挥了丰富的想象力，效果不错。 中班美术手教导画教案小人国 活动目标： 1、爱听梦想故事：感受夸大的故事情境。 2、运用手教导画的方式制造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。 3、体验运用新的绘画方式进展美工活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1、小人国分段长卷画。 2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。 活动过程： 一、看看说说小人国的故事。 1、回忆故事。 师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?

16、那你们喜爱这个故事吗?现在，让我们在来看看小人国的故事吧! 2、出示课件，教师复述故事。 (1)教师边看课件边听音乐叙述故事小人国。 (2)看了这么好玩的故事，你们喜爱小人国的小人吗?你们发觉他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由叙述) (3)你们知道金教师喜爱哪个小人吗?为什么喜爱? 二、观看尝试表现 1、教师示范印画小人的方法。 (1)教师通过儿歌示范印画小人。 教师：现在，金教师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。(.教案网出处)看，我是怎么变的?儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊? (2)添画人物细节。 教师：接

17、下来，我也要请出小黑笔来帮忙我，翻开小黑哥哥，小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气! (3)变化手指及手指方向表现小人。 教师：伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦! (4)个别幼儿示范。 教师：小人国里还有很多小人呢，你们喜爱哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么? 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、引导幼儿边点画边思索，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。 2、画一个人物后，添画四肢动作，并渐渐添发型和服饰等细节。 四、共享沟通。 你教师：哇，格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说

18、你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。 五、完毕。 教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参与。听，舞会立刻开头了，让我们抓紧动身吧! 幼儿园中班美术教案：卡通杯子陶艺活动 这篇幼儿园中班美术教案：卡通杯子陶艺活动是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1能运用多种形式、方法制作陶杯。2尝试用卡通的手法装饰杯子，充分体验创作的欢乐。3能依据自己的构思创意独立设计制作，激发创新意识，提高观看、思索和探究的力量。 活动预备： 1了解陶艺的一些根本学问，把握两种以上根本技能，对卡通图案有肯定了解。2实物卡通杯若干。3工

19、作服、制作工具等，陶泥人手一份。4欢快的背景音乐。 活动过程： 1幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。 教师：小朋友，待会儿我想请大家去跟泥巴做嬉戏，你们快乐吗？现在让我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动一动吧！ （变长，变矮，卷起来，变成小面条，变成泥巴球） 2教师以儿歌形式演示操作，引出主题。 (1)出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？像什么？ (2)教师：我们来搓一搓，我搓我搓我搓搓搓。 (3)教师：小泥巴说“我又要变身了，今日我要跟手指做嬉戏”。 (4)教师演示：看，这是什么动作？我们一起来学一学。 （教师做捏的动作：我捏我捏我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏） (5)教师：它请泥条妹妹

20、来帮助（连接泥条），它变成什么了？ （杯子） 要点提示： 教师要将陶艺的制作步骤用有节奏的语言表述出来，形象生动且好玩，幼儿易把握。 3观赏卡通杯子，启发创作。 (1)教师：其实我们生活中有很多好玩的杯子。说一说你见过的杯子。今日教师也收集了一些杯子，我们一起来看看。(2)观赏卡通杯子，重点引导幼儿观看杯子夸大、变形的卡通造型与装饰方法 教师：你最喜爱哪一个？为什么？ (3)教师小结。 (4)幼儿争论、沟通如何制作杯子。 教师：你备制作一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说一说。 4幼儿充分想象，大胆制作。 (1)提示幼儿仔细制作，鼓舞幼儿大胆想象。 (2)教师巡回指导，准时捕获幼儿有创意的想法与

21、制作方法。 5展现幼儿作品，相互观赏、评价。 教师可以从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。 幼儿通过杯子作品来表达自己的思想、情感，活动中教室应给幼儿充分叙述、评讲的时间与时机，并接纳、赞扬和共享他们的胜利，表达出活动形式的自由性。 活动建议： 区角活动 美术区：将陶泥放人区域中，让幼儿连续尝试制作；开展画杯子、设计杯子等活动。表演区：杯子打击乐，为乐曲配节奏。建构区：用雪花片拼插制作杯子。角色嬉戏：将制作好的杯子标上价钱放人“超市”中，供幼儿嬉戏用。益智区：用杯子开展测量、分类等活动。家园共育 开展家庭陶艺活动，亲子设计、制作卡通杯子并刻上姓名，拿到幼儿同烧制，留作纪念。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班陶艺教案范文:卷筒小人”一文，盼望“中班陶艺教案范文:卷筒小人”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班教案详案范文专题！