中班艺术活动摘果果教案反思.docx

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1、 中班艺术活动摘果果教案反思 一.活动目标： 1.帮忙幼儿学习把握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。2.积极创编摘果子的动作，体验创编的乐趣。3.感受并表现劳动的开心心情。4.培育幼儿乐观开朗的性格。5.培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。二.活动预备：摘果果的音乐磁带、地上画一个圆圈作仓库。三.活动过程：（一）.熟识音乐，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。1.今日教师带来了一段音乐，请小朋友听一听，这段音乐听上去感觉怎样？（欢快）2.这段音乐告知我们一件快乐的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢！谁知道果子是怎么摘的呢？（二）创编摘果子的动作。1.幼

2、儿沟通。（幼儿边说边做摘果子的动作，师幼徒手学一学动作）2.学习摘果子的动作，教师哼唱。（三）学习踵趾步的动作。1.分步练习踵趾步。 我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。2.幼儿听音乐练习踵趾步。（四）完整练习律动：摘果子。1.教师哼唱，师幼做踵趾步、摘果子。2.跟音乐合拍地做动作。3.完整听音乐跳律动摘果果。活动反思：整个活动中，每个幼儿在嬉戏的气氛中专心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐力量，是在音乐实践活动力量的根底上，不断提升的。(如把握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进展自我评析力量等)只有在实践活动中不断积存，才是提升音乐教育力量的前提。提高教师音乐素养的最终目的，是为了促进孩子的进展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。