中班健康活动教案：冲向魔法宫.docx

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1、 中班健康活动教案：冲向魔法宫_秋天健康活动教案中班 幼儿园中班安康教案：闯关 活动目标： 1、引导幼儿积极、主动参与体育活动，养成听指挥、守纪律的好习惯。2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反响力量。 活动预备： 长凳四条，哨子一枚，纸板老鼠若干，磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。 活动过程： （一）预备局部：组织幼儿自由站位，听音乐跟着教师做预备活动。起踵步双手压手腕双手前平举扩胸向后拉臂、前后环臂双手上引侧腰腹背运动活动膝关节活动踝关节快速蹲站高抬腿小跑步（二）根本局部：1、通过闯关活动，在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反响力量。（1）第一关。听哨声信号跟着教师做动作。（A：跟着教师

2、做动作；B：幼儿自由做动作；C：幼儿自由选择走、跑、跳等任何方式按指定方向触物返回。）幼儿自由站位，要求幼儿在听到哨声信号后做出停或连续的动作反响。（一声短哨声动，两声短哨声停）例如：原地踏步、并步右（左）移、单脚站立、后退走、足尖步蹲走、行进跳、行进跑、旋转等。（2）其次关。听哨声信号沿箭头方向换位置，并同时听语言口令触摸自己身体某一部位。（鼻子、眼睛、脚尖等）幼儿分成四组，分别跨坐与四条长凳上，在听到哨声信号后做出向另一组跑动或不跑动的动作反响。（一声短哨声跑，两声短哨声不跑）（3）第三关。按固定信号做出逃跑坐位置或抓人的动作反响。（固定信号可由教师规定或让幼儿自由选择哨声、数字、手势、颜

3、色等）幼儿成两列横队面对面站好，选择好本组的固定信号。当听到教师发出信号时，立即做出逃跑或抓人的动作反响。回位信号：一声长哨声。2、复习翻跳，要求双手撑直、双脚并跳。（1）幼儿自由在长凳或线上练习翻跳，教师巡回指导。（2）嬉戏踩老鼠。幼儿成两路纵队站在起跑线前，听到哨声信号后各组第一位幼儿同时向前跑去，依次翻跳过四跳长凳后至老鼠窝处踩一脚老鼠，然后从两旁跑回队伍后。每组幼儿鱼贯进展。（三）完毕局部：（将上图长凳摆成口字型）1、组织幼儿坐在长凳上跟着音乐做放松运动。行进甩手臂行进深呼吸甩手腕抖腿放松大腿放松小腿等。2、教师小结。交待课后要求：洗手、喝水、擦汗、换衣服。中班安康活动教案脚印 幼儿园

4、中班安康教案：脚印 设计意图： 户外活动中，孩子们常常会在沙地上踩出很多小脚印，或用作界限，或用作水池。下雪时，孩子们更喜爱沿着他们在雪地上留下的脚印走来走去。据此，我们设计了这个活动，目的在于通过各种脚印的探究，进展孩子们动作的协调性与敏捷性，同时培育孩子的制造力和想象力。 活动目标： 1、让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同的脚印。2、让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上连贯、精确地行走，进展动作的协调性和敏捷性。 活动预备： 1、脚印图板（彩色儿童泡沫地板，上面粘有不同的脚印）人手一块，铺有橡皮泥的木板3-4块。音乐磁带一盘。2、拱形门两个，独木桥一座，大树模型4棵，一样脚印铺成的小路3条。

5、活动过程： 1、预备活动：铺有地板的活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下一起进展全身运动，重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚，走一走、跑一跑、跳一跳。2、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。教师和幼儿一同走一样脚印连成的小路，引导幼儿观看小路上的图板，提问：你是怎么走这个脚印的？请幼儿说一说并演示。引导幼儿发挥想象力，在泥板上踩脚印。教师：你的小脚印还会踩出哪些不同的脚印？个别幼儿在泥板上踩脚印，集体观看后，找出相应的脚印图板。3、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，探究动作的连贯性。请几位幼儿任意取一块图板（图板上面粘有不同的小脚印），拼摆出一条小路。教师：这条路上的脚印有几种？有

6、什么不一样？请这几位小朋友走一走。大家说说走的时候应当留意什么？引导幼儿争论：怎样走速度快？请幼儿根据自己的方式试一试。（在连续走几种不同脚印时，跳比走的速度快）小姐：小朋友在走脚印时，应先看清晰它的外形、方向，按每块图板上的脚印的先后挨次连贯地向前走，脚的位置要精确。请全体幼儿每人随便取一张脚印图板，自由组合，拼成不同的小路，尝试在小路上行进。幼儿遇到困难时，请大家一起来想方法。幼儿交换图板，屡次练习。嬉戏：比一比，看谁快。幼儿站成四列纵队，每队幼儿将手中的图板合作拼成一条小路。口令发出后，第一名幼儿快速、精确地走过小路，钻过小山洞（拱形门），绕过大树跑回来，拍其次名幼儿的手，其次名小朋友动

7、身，嬉戏依次进展，最快的一队为胜。教师小结后，四队相互交换场地，重复嬉戏。4、在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起做放松活动。 延长活动： 请幼儿到沙地上玩一玩，踩一踩，观看留下的不同脚印，并在纸上做记录。中班安康活动教案五兄弟 活动目标： 1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不行的。并形成初步的自我爱护意识。 2、愿意运用五官积极参加开心的探究和嬉戏活动。 3、与教师和伙伴们一起沟通学习中体验集体学习的欢乐。 活动预备： 1、故事五兄弟，ppt图片。 2、眼罩若干，香水、我的身体都会响音乐。 3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。 活动过程： 一、韵律活动：我的身体都会响，激发幼儿活动兴

8、趣。 师： 教师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音，来做给我看看吧。 师：我观察你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也说自己本事大，它们争吵了起来，让我们一起去看看。 二、运用ppT、五官活动图片，叙述故事五兄弟。 故事：一位邮递员叔叔累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五兄弟在争谁的本事大。谁也不让谁。眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本事也没有，就把眼睛赶走了。 1、体验：请35名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。 师：让我们也来试试，没有眼睛会怎样。 (幼儿体验)提问：你在刚刚没有眼睛的状况下发生了什么事?你们觉得眼睛看不见便利吗?眼睛能少吗

9、? 提问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示ppT：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。 小结：眼睛是很重要的，它可以让我们观察四周的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛) 2、续讲故事：耳朵他们抓紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一起说：鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)师：让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)争论答复。 师：除了呼吸空气，鼻子还有一个很大的本事，今日我带来的珍宝就是来考考谁的鼻子本事最大。现在请你们闭上眼睛，猜猜它是什么。 小结：对啊!鼻子能帮忙我们呼吸还能区分气味，所以鼻子本事也很大，它能少吗?(不能)抓紧把鼻子请回来吧(粘回

10、鼻子) 3、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：那肯定是耳朵你最没有用了，你走吧!。(取下耳朵)提问：你们猜猜，叔叔没有了耳朵会发生什么事?(自由发言)小结：耳朵听不见声音多不便利呀，所以耳朵不能少。(粘回耳朵) 4、续讲故事：眼睛、鼻子、耳朵太生气了，(教案出自：)它们一起大声地说：嘴巴嘴巴，确定你最没有用了，你走吧!(取下嘴巴)提问：嘴巴真的能少吗?(ppT晚餐)师：瞧，晚餐时间到了，阿姨为叔叔预备了一大桌好吃的?看到这么多好吃的叔叔的肚子好饿呀，叔叔想做什么呢?他怎么吃呢?叔叔可焦急了，他很想对阿姨说：我好想吃啊，可是他能说吗? 小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了

11、，所以嘴巴也不能少。 5、续讲故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：手，确定你最没有用了，你走吧!手被赶走了。(取下手)提问：手真的能少吗?(幼儿自由答复)没有它会怎样? 比照体验：一双手搬运球、(请你们帮帮助，把球运到这边的框里来)我们刚刚怎么搬球的? 小结：是啊，没有了手，我们就不能拿东西、做事情了，所以手也不能少。 三、五兄弟的作用师：看来五兄弟都有各自的本事，是我们人身体的一局部，我们应当怎样爱惜它们呢?(幼儿争论发言)小结：眼睛帮忙我们观察四周的事物，(教案出自：)鼻子帮忙我们呼吸和区分气味，耳朵帮忙我们听到声音，嘴巴帮忙我们说话吃东西，手帮忙我们

12、做事情。现在他们明白了谁也不能少。于是他们和好了，叔叔又成了一个欢乐的邮递员。 四、嬉戏：传娃娃。 再次体验五兄弟的用处。 师：今日教师带来了一个神奇盒，里面藏着很多珍宝，它们想试一试五兄弟的本事。 教师提出嬉戏要求。听音乐依次传娃娃。音乐停了，娃娃也停顿传，看娃娃在谁的手里，谁就来神奇盒中摸出一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、Mp3播放器等)你摸出来的是XX,它是要考考XX的本事哦。按要求做相应的嬉戏。(如摸到五味瓶，就闻闻其中的气味，并猜出它是什么?再请幼儿进展验证)并说说五兄弟的作用。我用什么做了什么?五、活动延长：争论如何爱护我们的五官。 中班安康活动教案鞋盒龙 一、材料与工具 布(红

13、、黄两色为主)，鞋盒(其中一个最大，两个最小，其他的大小一样)，双面胶，透亮胶，棉花，各色橡皮纸，电线，金色即时贴，两颗黑色大纽扣以及针、线，一颗圆珠子，硬纸棒等。 二、制作方法 1将鞋盒用透亮胶固定，使其不会散开。 2制作龙头。 在最大鞋盒的盖上开口，在口中塞入两个最小的鞋盒做成龙嘴。用黄色旧布的一端包裹龙头，并在龙的上颚和下颚处贴上剪好的齿形红布将棉花塞入白布，缝制成又圆又大的龙眼，并把纽扣缝在眼睛中间作眼珠，然后缝到龙头上。用金色即时贴包裹电线做成龙须固定在龙头上。将棉花塞入红布，缝制成又短又粗的龙角，并固定在龙头上。将圆珠子塞进龙嘴并固定。 3制作龙身。 将其他鞋盒按肯定间距固定在黄布

14、上做成龙身。用各色橡皮纸剪成鳞片贴在龙身上。在全部鞋盒底下开一个口，将硬纸棒涂色并塞入鞋盒固定。 4制作龙尾。 用红色橡皮纸剪成龙尼固定在龙身上，并用其他橡皮纸剪成各种图形装饰龙尾，完成制作。 三、玩法 幼儿可尝试跑动舞龙，还可变换队形提高难度，熬炼幼儿动作的灵敏性和协调性，提高合作力量。中班安康活动教案接送宝宝 幼儿园中班安康教案：接送宝宝 【活动目标】 1.学习在肯定的距离间相互滚球、接球。2.会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。 【活动预备】 1.每两人一个球。2.贴有小狗、熊猫、小猴、小兔头像的皮球四个。3.欢快、活泼的音乐磁带。 【活动过程】 一、随音乐去郊游进入活动

15、场地。二、听音乐安康欢乐动起来做热身活动。播放音乐，练习走、跑、跳等动作，活动身体的各局部关节，为嬉戏做好预备。三、两人一组，学习滚球、接球。(1)教师用嬉戏的口吻，引起幼儿玩球的兴趣。师：我们中班的小朋友都特别喜爱运动，所以，今日教师为小朋友预备了皮球，一会儿，就让我们和皮球一起运动起来吧。(2)教师示意幼儿宁静，做听声音的样子，引出四位动物宝宝。师：小朋友，教师听到有说话的声音，让我来听听是谁？原来是小狗、熊猫、小猴、小兔四位动物球宝宝，它们听说小朋友要和球一起来运动，所以它们也起来要和我们一起来玩了。（3）启发幼儿尝试练习滚球、接球。师：刚刚四位动物球宝宝对教师说，它们最喜爱玩滚来滚去的

16、嬉戏了，今日，它们想和小朋友一起来玩这个嬉戏呢。启发幼儿尝试练习，在幼儿练习的根底上，教师与一名幼儿示范。（4）两人一组，练习相互将球滚向对方，教师随时鼓舞力量强的幼儿扩大滚球间距。四、嬉戏：接送宝宝。（1）师：四位动物球宝宝上幼儿园的时间到了，小朋友们来给它们做爸爸妈妈来送它们上幼儿园吧。示意小朋友送宝宝时动作要轻柔精确，体会妈妈爱惜宝宝的情感。（2）启发幼儿探究爸爸妈妈们怎样有秩序地排队送宝宝上幼儿园，并探究出送宝宝的方法。引导幼儿分成四组，排成四队，间距适宜。听到口令后，幼儿双腿分开，由排头开头，依次将球从双腿间滚向下一位幼儿，比比哪队动物宝宝最先安全到达幼儿园。（3）以球宝宝放学回家再

17、次玩嬉戏。五、随音乐我爱你带着幼儿做放松活动。六、带着动物球宝宝参观幼儿园。七、活动完毕。 【活动反思】 嬉戏接送宝宝是主题了不起的我中的一个教学内容，这个活动，主要是让幼儿学习在肯定的距离间相互滚球、接球，会与同伴合作完成胯下传球的嬉戏；体验合作嬉戏的乐趣。在本次活动中，为了引起幼儿的兴趣，我用四个动物球宝宝贯穿了活动的整个过程，从动物球宝宝喜爱玩滚来滚去的嬉戏，到接送宝宝上幼儿园，由于动物球宝宝的贯穿，也提高了幼儿的活动积极性。在滚球、接球这一环节中，幼儿对根本的动作把握较快，但是在扩大了幼儿的间距之后，有个别幼儿在用力及精确度方面把握的不好，不是用力过小，球没滚到对面小朋友的手中，用力过

18、大，球跑到了别的地方去，所以，在这里，就让小朋友们临时停顿了活动，先来争论：球怎么样才能又安全又精确地到达对面小朋友的手里。争论之后总结出：滚球时用力要适当，要看准对面小朋友的位置，球才能安全、精确地到达小朋友的手里。幼儿在把握了方法之后，在滚球、接球时就简单了很多。在这一环节中，幼儿可能会消失碰撞的现象，所以，在嬉戏之前，提示幼儿要留意安全。在探究如何送宝宝去幼儿园时，有个别幼儿提出从身体的一侧滚到下一个小朋友那里，由于我要急于强调胯下传球，所以否认了孩子的建议，这样会消除幼儿探究的积极性。幼儿在提出建议后，应先赐予鼓舞，然后再进展引导。在接送宝宝上幼儿园这一环节中，我无视了后面的小细节，没

19、有交待球滚到最终一名小朋友那儿时，这各小朋友要把球宝宝负责送到幼儿园里，导致球传到最终四处乱跑。所以，在送宝宝回家这一环节中，留意到了细节中的问题，并准时赐予了引导。在以后的教学中，还要更加地注意孩子探究力量的进展和教学细节的问题，要关注到每一个幼儿，每一个细节，上好每一堂课。中班安康活动教案小兔搬家 活动目标： 1、练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。2、激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐。 活动预备： 可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。 活动过程： 1、预备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧！（音乐起） 2、根本动作：嬉戏狼来了 师：这儿真美

20、，我们在这儿安家吧！（取下圈，放在地上当家）我们还有许多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。（指定一个地点为仓库）示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再连续。（请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时肯定要用夹物跳的方法。）当大灰狼消失时，小兔要马上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再连续搬东西。 3、嬉戏：小兔搬家师：大灰狼真厌烦，常常欺侮我们，我们还是搬家吧。 争论：怎样把这么多的东西都搬走？引出夹物跳。（1）造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林（可乐瓶搭成），褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。（2）搬家（音乐起）小兔在妈妈的带着下沿路线搬家。教师依据幼儿的活动状况进展指导。为小兔鼓舞、加油。 4、整理活动： 师：哈，最终搬完了，这里很安全，大灰狼再也不会欺侮我们了！（幼儿做快乐状：耶！）真累呀，让我们放松一下吧！（相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，妈妈给你们讲个小兔搬家的故事吧！（幼儿边听故事边作休息状完毕） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安康活动教案：冲向魔法宫”一文，盼望“中班安康活动教案：冲向魔法宫”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的安康领域活动教案中班专题！