中班拓印画教案500字范文.docx

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1、 中班拓印画教案500字范文（10篇）中班拓印画教案500字范文1 谈话引题 师：我想问你们一个问题，你们寻常都见过什么颜色的花儿？ 幼儿回想，并自由答复 师：你们见过的花儿真美丽呀！那你们是用什么方法记录这些美丽的花儿呢？ 幼儿发挥想象 师：你们真榜！可是我没有这些东西，我只给你们预备了一些蔬菜！看看都有些什么呀！ 幼儿一起答复 师：今日我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的美丽花儿！ 幼儿自己动手试画 依据幼儿的作画状况，来争论作画步骤和要求 a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸，然后印在纸上 b.要记得变换印章和颜色 c.要记得用棉签添画花的茎和叶 幼儿再次作画，教师巡回指导，并提示作

2、画步骤和要求 点评 出示幼儿作品，让幼儿相互评价 完毕 现在我带大家到户外采野花，走喽！ 中班拓印画教案500字范文2 在纲要的指导下，积极引导偶发大事中蕴含的教育价值，抓住教育锲机，如示范印画时，颜料流下来了，教师马上强调不能把画好的画竖起来，由于颜料没干。这次活动注意的是幼儿对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。 固然，在活动中也留意到了对幼儿技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。 技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。本次活

3、动是孩子首次接触印画，虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手，但却激起了孩子们的创作愿望，我信任在下一次此类活动中，孩子们会更加丰富自己的创作，表现出更完善的制造力。 中班拓印画教案500字范文3 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉 1.今日有许多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做嬉戏，学本事，你们情愿嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜） 2.蔬菜宝宝们今日带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵美丽的小花，你们想看嘛？你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ 二、教师示范 1.蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗？ 2.选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按

4、压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（告知幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压） 三、幼儿操作 1.小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ 2.教师巡回指导，告知幼儿不要混色，选择一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。 四、讲评作品，完毕活动 1.小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些美丽的花朵呢？（后，带着幼儿出教室） 中班拓印画教案500字范文4 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。 1、今日有许多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做嬉戏，学本事，你们情愿嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜） 2、蔬菜宝

5、宝们今日带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵美丽的小花，你们想看嘛？你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ 二、教师示范 1、蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗？ 2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（告知幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压） 三、幼儿操作 1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ 2、教师巡回指导，告知幼儿不要混色，选择一种蔬菜保保可以多印一些，来丰富画面。 四、教师点评，并完毕 1、小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些美丽的花朵呢？（

6、整理后，带着幼儿出教室） 中班拓印画教案500字范文5 一、通过看教师范画知道秋天很多树上的叶子变黄了 教师带着幼儿来到创意吧，眼前消失一幅“大树” 教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？ （这棵树是秋天的树，由于它身上有黄色的叶子。） 小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。 二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画 师：你们知道吗？这幅画王教师没有用笔画，而是用了一种特别的材料！ 教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。） 重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个局部？ 重点指导：引导幼儿观看蔬菜的外形与画进展比拟。 （

7、这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。 师：你们真聪慧，发觉了这个隐秘！ 小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。 三、幼儿自由印画 师：大家觉得奇妙吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。 中班拓印画教案500字范文6 活动目标： 1.能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进展印画，并能添画成花朵。 2.学会正确地蘸颜料色，不混色。 3.了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣。 活动过程： 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉 1.今日有许多蔬菜宝宝来和我们小朋友

8、一起来做嬉戏，学本事，你们情愿嘛？我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢？（介绍各种蔬菜） 2.蔬菜宝宝们今日带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵美丽的小花，你们想看嘛？你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ 二、教师示范 1.蔬菜宝宝变的真美丽，你们想知道他们是怎么变的吗？ 2.选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。（告知幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压） 三、幼儿操作 1.小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ 2.教师巡回指导，告知幼儿不要混色，选择一种蔬菜宝宝可以多印一些，来丰富画面。

9、 四、讲评作品，完毕活动 1.小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些美丽的花朵呢？（后，带着幼儿出教室） 中班拓印画教案500字范文7 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。 1、今日有许多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想熟悉它们吗？（想）那现在教师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿答复。） 2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ 二、教师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。 1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？ 2、出示印画材料让幼儿熟悉。 3、幼儿探究蔬菜印画的方

10、法。 选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。 想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。） 教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、蔬菜盖大印制作美丽的桌布。 （1）小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！ （2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。 2、幼儿再次尝试，学习印画方法。 四、展现作品，观赏美丽的桌布。 1、将幼儿印盖的“美丽的桌布

11、”展现在主题墙上，供幼儿观赏。 2、你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？ 中班拓印画教案500字范文8 一、通过看教师范画知道秋天很多树上的叶子变黄了教师带着幼儿来到创意吧，眼前消失一幅“大树“教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？ （这棵树是秋天的树，由于它身上有黄色的叶子。） 教师小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。 二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画师：你们知道吗？这幅画王教师没有用笔画，而是用了一种特别的材料！ 教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。） 1、重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大

12、树的哪个局部？ 重点指导：引导幼儿观看蔬菜的外形与画进展比拟。 （这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。师：你们真聪慧，发觉了这个隐秘！ 小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。 三、幼儿自由印画师：大家觉得奇妙吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示： 1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？ 2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，由于有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。 3、你们可以选择自己喜爱的蔬菜宝宝，选择

13、你喜爱的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝渐渐地移开就印胜利了！ 四、幼儿自由印画，教师巡回指导。作品展现与沟通教师帮忙幼儿展现作品，鼓舞幼儿相互观摩和沟通作品。 中班拓印画教案500字范文9 活动目标： 学习用各种蔬菜做的印章印画，并能用棉签添画叶茎局部。 能用印章选择自己喜爱的颜色进展印画，并对印画产生兴趣。 通过印画来熬炼幼儿小手臂的肌肉进展。 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 各种蔬菜印章（莲藕节青椒大蒜青菜萝卜）等 各色水粉颜料棉签白纸 幼儿每人一件工作衣抹布若干 活动重点： 把握印画的要求和步骤 活动过程： 谈话引题

14、 师：我想问你们一个问题，你们寻常都见过什么颜色的花儿？ 幼儿回想，并自由答复 师：你们见过的花儿真美丽呀！那你们是用什么方法记录这些美丽的花儿呢？ 幼儿发挥想象 师：你们真榜！可是我没有这些东西，我只给你们预备了一些蔬菜！看看都有些什么呀！ 幼儿一起答复 师：今日我们就用这些蔬菜和水粉颜料来记录你们见过的美丽花儿！ 幼儿自己动手试画 依据幼儿的作画状况，来争论作画步骤和要求 a.把蔬菜印章放在水粉颜料里蘸一蘸，然后印在纸上 b.要记得变换印章和颜色 c.要记得用棉签添画花的茎和叶 幼儿再次作画，教师巡回指导，并提示作画步骤和要求 点评 出示幼儿作品，让幼儿相互评价 完毕 现在我带大家到户外采

15、野花，走喽！ 活动反思： 本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 中班拓印画教案500字范文10 我们开展了艺术活动蔬菜印画，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的外形和其内部构造的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由于种种缘由，本次活动开展得并不那么顺当：原来是孩子同时印画的，后来

16、变成了两组两组开展；孩子一开头是眉开眼笑的，后来变成愁眉苦脸了 活动完毕后，我总结出了几个缺乏之处： 1、在材料预备方面欠缺考虑。刚刚升入中班的孩子，对于颜料的特性、运用并不那么熟知，常会消失颜料处处撒的状况，而教师完全可以削减这种状况的发生：在调好的颜料盆中垫上餐巾纸或者棉花即可。 2、对孩子的力量估量缺乏，细节考虑得不周全。在讲解如何印画时，我强调了拿起蔬菜印章后要在盆子的边上靠一靠，让颜料沥干。看似很简洁的动作，却有局部孩子不会做。假如在示范的时候能够引导孩子跟着一起练一练这个动作的话，可能效果会好一些。固然，也有可能是孩子过于兴奋，急于印画，而忽视了这一步，导致画面滴到了颜料。 另外，

17、发觉多数孩子在印花时习惯于将图案排成一排，这样对于整幅画的效果是有影响的。孩子对于如何对画面进展布局还不清晰，固然，在发觉这一现象后，我也适当提示他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。 3、过于追求结果。观察颜料撒得处处都是，我第一反响就是停顿他们的活动，让孩子轮番印画。我的这种举动，也破坏了孩子原本快乐、感动的心情。参加活动的积极性减半了，就算画面再好看又怎么样呢？这也是我在活动后考虑得最多的一个问题。看着一幅幅干洁净净的作品，真不知道是该快乐，还是 本次活动注意的是孩子对用蔬菜印画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。