中班社会活动元宵节的教案.docx

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1、 中班社会活动元宵节的教案中班社会活动元宵节的教案1 一、活动目标 1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗读儿歌。 2、体验节日的欢乐气氛。 二、活动预备 油泥、玩具小碗、依据儿歌内容绘制的图标。 三、活动过程 1、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。 教师：教师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？ 一碗香喷喷的”元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节立刻就要到了。是哪一天呢？ 2、学习儿歌。 教师示范朗读儿歌闹元宵。 3、理解儿歌意思教师：正月十五那天是什么节日？ 4、看图标跟念儿歌。 分析理解“团团聚圆”、“闹元宵”的意义。 教师：谁知道“团团聚圆”是什么意思？（家里人都来

2、了，许多亲戚朋友在一起。）儿歌叫闹元宵，为什么要说“闹”？（人许多，大家在一起很喧闹、很快乐。） 5、完整朗读儿歌。 幼儿完整学习，朗读儿歌23遍。 四、附：儿歌闹元宵 元宵节，真喧闹， 看花灯，吃圆子， 小牛灯，哞哞哞， 小狗灯，汪汪汪， 小龙灯，飞的高， 小兔灯，跑得快。 中班社会活动元宵节的教案2 【活动目的】 1、初步了解元宵节的民风民俗。 2、观赏花灯，感受花灯的美。 3、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 4、通过礼物来对颜色感兴趣。 5、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。 【活动预备】 阅历预备： 请家长帮忙幼儿丰富元宵节的相关学问。 物质预备： 有关元宵节的

3、由来及只要活动的课件，谜语若干。 环境预备：收集各种花灯，布置灯展。 【活动过程】 1、结合课件讲解元宵节的”由来和只要活动。 2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜爱那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？ 3、观赏儿歌做彩灯，闹元宵 4、猜灯谜。 出示事先预备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。 【小结】 每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要观赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食元宵。 中班社会活动元宵节的教案3 活动目标： 1、通过过操作活动稳固搓圆的技能。 2、引导幼儿通过压扁，加工成“元宵“。 3、体验元宵节的风俗。 4、感受节日的欢快气氛。 5、了解节日中应留意的

4、安全和卫生，增加自我爱护的意识。 活动预备： 1、橡皮泥、泥工板。 2、碗、勺子、锅子等厨具。 活动过程： 1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。 2、教师示范月饼的做法。 你们想想元宵是怎样做的.呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不同？ 3、幼儿制作，教师巡回指导。留意引导幼儿制作时肯定要搓圆。 4、“下元宵“、“吃元宵“。 元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一起自己动手下元宵好不好？ 5、争论介绍元宵节的风俗。 你们知道元宵节还要做些什么吗？ 中班社会活动元宵节的教案4 有益的学习阅历： 1理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 2学习用和

5、气、热忱的态度办事。 预备： 商店角、情境表演一个。 活动与指导： 1观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她观察老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子许多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢送下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，始终站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很惊奇为什么卖不出东西? 2争论： (1)你喜爱哪个售货员

6、?为什么? (2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。 3小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。 4请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物嬉戏，练习正确礼貌交往。依据状况，嬉戏可轮换角色。 幼儿园中班社会活动教案-小鸟和牵牛花 有益的学习阅历： 1学习怜悯别人的疾病苦痛，知道病中的人需要关怀和帮忙。 2了解给病人送暖和的方式。 预备：故事、及图片。 活动与指导： 1看图听教师讲故事小鸟和牵牛花。(故事见附录) 2.提问： (1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事? (2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

7、 (3)为什么小鸟哭了?假如你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难受? (4)谁给小鸟送来了暖和?牵牛花是怎样关怀生病的小鸟的?它的关怀有什么用处? 3请幼儿联想自己说一说生病时的心情和苦痛的经受，渴望得到哪些关心，是谁赐予了关心，自己的心里怎样想。 4启发：小朋友生病是很苦痛的事，得到关怀爱惜和帮忙会感觉很幸福、暖和。假如，小朋友、教师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到暖和呢?我们应当说些什么话?做些什么事? 5小结并确定幼儿的想法，鼓舞幼儿付诸行动。 附故事： 小鸟和牵牛花 在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。 小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩

8、，在草地上捉虫吃。 有一天，小鸟生病了。它孤独单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好渐渐地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?” 小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。” 小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气渐渐地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

9、大树下面的牵牛花听见了，就围着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。 这时，小鸟已经睡着了。 牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一快乐，病就好多了。牵牛花观察小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒” 小鸟随着喇叭的声音在树枝上快乐地跳起舞来了。 中班社会活动元宵节的教案5 活动目标： 1、能依据儿歌形式创编内容。 2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。 5、情愿沟通，清晰明白地

10、表达自己的想法。 活动预备： 请幼儿带一些灯笼来园。 活动过程： 1、复习儿歌花灯谣 师：“上次教师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得) “那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣) “我们大家用好听的声音来念一念吧!” 幼儿齐念儿歌。 2、创编活动。 提问： 师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜爱什么灯?” 幼儿相互争论。 请幼儿大胆发言。 将幼儿喜爱的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。 把自己创编的儿歌念给好朋友听。 3、教师简洁小结，用小红花鼓舞积极创编儿歌的幼儿。 活动延长： 请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。 活动反思： 本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节

11、日，并体验欢快的节日气氛。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的”特点，能精确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发觉孩子们对儿歌的押韵始终比拟难理解，对“闹”这个读音也始终有局部幼儿读不准，使得这一难点没有很好的把握、理解。我想假如以后遇到这样的教学状况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发觉押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。 中班社会活动元宵节的教案6 活动目标： 1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的欢乐。 2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。 3、通过礼物来对颜色

12、感兴趣。 4、感受到节日的欢乐。 活动预备： 干米粉、小盘子、大盘子。 活动过程： 一、猜一猜通过猜灯谜的嬉戏形式导入本次活动。 共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。 二、说一说在说一说的过程中体会元宵节的.喧闹。 1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节） 2、元宵节还可以做哪些好玩的事情呢？ 小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真好玩。 三、做一做通过自己亲自操作体验做元宵的趣味。 1、你吃过的元宵有什么味道？ 2、请教师介绍元宵的做法。 3、幼儿分组制作，提示幼儿在制作的过程中当心掉在地上，保持洁净。 4、将搓好的元宵放在大盘子里，共享

13、集体合作的欢乐。 四、做灯笼 通过自己亲自制作灯笼体会元宵节的习俗。 五、延长活动（尝一尝） 通过品尝自己亲自做的汤圆体会胜利的喜悦。 中班社会活动元宵节的教案7 活动目标： 1、感受元宵节的欢快气氛； 2、引导幼儿自然欢快的唱歌，引导幼儿练习“闹”字的下滑音，精确把握空拍的节奏。 活动预备： 幼儿已有的关于赏灯的感性阅历。 活动过程： 一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣 师：我们在前面已经谈论了关于灯的内容，我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好？ 幼：好 二、教师播放音乐 1、师：你们听到歌曲中唱的是什么？ 幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。 2、师：你们听得都很仔细，现在教师弹

14、琴，小朋友认真听一下赵教师唱的是什么？（教师弹奏，便于幼儿清晰地感知歌词的内容，加深对唱曲旋律的理解。） 教师引导幼儿完整的说歌词； 3、教师范唱，幼儿跟唱；教师重点突出“闹”字的下滑音唱法；教师与幼儿设计手势语，让幼儿精确的把握空拍的节奏。 4、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。 5、实行男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿唱歌的兴趣； 三、幼儿仿编歌曲 教师引导幼儿将歌曲中的灯名替换成孩子们在文化广场上自己看到的灯名，使音乐活动到达高潮。 反思：用唱歌的形势表达自己对节日的宠爱，加深对中国传统节日的了解。我们过元宵节除了唱，还可以猜灯谜，接下来设计了活动猜灯谜。 中班社会活动元宵节的教案8 活动目

15、标 1、喜爱和同伴一起念儿歌。 2、感受节日的喧闹气氛和开心心情。 活动预备 1、各种花灯若干。 2、图片 活动过程 1、教师请幼儿玩灯，引导幼儿观看并相互沟通：玩的是什么灯？过什么节玩灯?大家一起玩灯，心里怎样? 2、教师利用图片与幼儿共同回忆灯会的欢乐情景，用儿歌中的”句子进展归纳。 过什么节玩灯?小朋友在干什么? 玩的是什么灯? 小朋友心情怎样? 3、幼儿看图片学念儿歌。 儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进展创编。 中班社会活动元宵节的教案9 有益的学习阅历： 1通过相互介绍家庭成员的状况，增近小朋友之间的”个人状况了解。 2熟悉家庭成员的劳动和家居生活，产生敬重喜爱

16、他们的情感。 预备： 幼儿自带全家福照片，教师预备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。 活动与指导： 1请幼儿观看展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告知幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来? 2入住新居、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，相互观赏。 3教师请新住户相互介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子小组为单位，幼儿相互介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情? 4完毕时，教师把座座小房子布置在预备开设的娃娃家的墙壁上方，告知幼儿刚刚大家通过介绍相互作了家庭状况的初步了解，盼望小朋友回家各自观看家人的劳动和家居生活，在马上开设的娃娃家嬉戏中扮演他们。 【中班社会活动元宵节的教案】