中班班务工作总结(15篇).docx

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1、 中班班务工作总结(合集15篇)中班班务工作总结1 又一个学期过去了，让全部人都希望的暑假已在眼前， 一学期繁忙而紧急的工作也将完毕了。经过了一个漂亮的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，由于他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回忆这一学期的工作，回忆和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有胜利欣慰的欢乐。现将这点点滴滴做一个回忆总结，以此来反思缺乏，展望将来。 一。加强常规建立，培育幼儿良好的行为习惯 俗话说：“没有法规。难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我效劳的力量，为今后的生活和学习打下良好根

2、底。我班有个别幼儿生性好动、比拟淘气。我重抓教育。使小朋友渐渐能相互帮忙。关怀集体，捣乱的小朋友少了，喜爱劳动的小朋友多了，从而促进了整个班风班貌的提高。 二。做到保教并重。促进家园互动 我们在日常生活中本着：“给我一粒种子。还你一颗大树”的宗旨。尽心尽力为幼儿效劳。从每个细节上去切实照看他们。教育他们，使幼儿的自理力量逐步提高。我们还依据幼儿进展水平的不同，实行相应的教学教育组织形式。不同水平的幼儿，在原有的根底上得到了进展和提高。在注意保教工作的同时，我们多形式，多途径地开展家园工作。通过电话。家访。家长会等形式和途径，向家长反应幼儿在园的各种表现，有特别状况准时和家长联系。每月都准时更换

3、家教栏中有关保育的文章。对于一些幼儿在园内取得了肯定进步，我们也立刻和家长取得联系，请家长连续协作，使孩子不断进步。 三、安全工作： 幼儿园里无小事，安全责任重泰山。我们尽量排解身边存在一些担心全因素，并让幼儿学会简洁自我爱护爱护方法，在班内形成互帮互助的良好气氛。今年我班在我们两位教师的高度警觉和细心照看下，我班无任何事故发生，使我感到特别欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使宝宝安安全全、快欢乐乐在幼儿园度过每一天。 四、家长工作： 一个班的工作能否得以顺当开展，离不开教师们的亲密协作和努力，更重要的是要得到家长们的支持和协作，家长工作是教学中的重中之重。幼儿年龄小

4、，自理力量较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、支持和协作我们的工作，我实行了以下措施： 教师与家长形成教育合力，做到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培育幼儿的自理力量和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中协作教师连续进展教育、引导，才能到达真正的目的。我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将肯定的教育方法、阅历介绍给家长，以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们准时了解幼儿在园状况，有的家长特别留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与教师见面少，他们就在家长留言上认真将幼儿的言行照实反响，并

5、向我提出一些问题？作为教师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就仔细翻阅有关资料，争取给家长最满足的回报。 牵手两代丛书更是家长和教师的良师益友，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教育儿的科学方法，还有的家长把自己的胜利阅历拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和教师间的距离拉的更近，以求到达家园共赢。 五、总结与反思 回忆这一学期的工作，我尽心尽力去完成。在取得成绩的同时，我们也看到了缺乏之处，如：在班级治理上还应加强学习，在区角指导时，还有听之任之的现象，个别幼儿的常规。还应加强指导。班主任的工作细碎而又繁琐， 在今后的工作中我会不断查找自己的缺乏，不断充电，提高自身素养，努力完善

6、自己相互协作，争取使自己的工作更上一层楼！ 中班班务工作总结2 紧急的期中考试已经完毕，回忆总结这次考试的工作得失，感受颇多。从开学到现在，我坚持抓好常规不放松，注意培育学生的自主治理力量，勇于探究班级治理的新模式。现将几点小结如下： 一、教育学生敬重师长，不打架，不骂人，不迟到，不吃零食，做一个讲文明讲礼貌的好学生。 二、思想教育方面，着重诱导，做学困生的思想工作，使他们团结全都，相互帮忙，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒散成性的问题，教育学生勤学苦练。 三、建立和谐、公平的师生关系。公平主要是指师生在人格上彼此敬重，思想上相互沟通。班主任在提倡集体成员公平相处的同时，要特殊关注“后进生”

7、，班主任应当帮忙他们发觉并发挥自己独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的公平意识。 四、为学生搭建一个展现自己才能的平台 ，一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗暴；有的内向，有的内敛；有的亲近，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高层次。作为班主任要为学生搭建一个展现才能的平台，让每个学生都能在班级里得到进展，形成自己的特色，这样才能使学生实现共性化发长。 五、创立合理标准的班级治理机制 。建立适合自己班级的治理制度，如请假制度、卫生制度、奖惩制度等，可以使班级治理有章可寻，形成标准治理，并且经过反复抓，抓反复，使这些制度渐渐变成学生的自觉行为。在治

8、理中不能对学生硬卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的积极性，使学生能主动参加班级治理，相互公平的沟通。 六、营造优雅的班级环境，使学生能够在一个窗明几净的环境下成长、学习。 固然，我的班级依旧存在许多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门功课进展不均衡等。我将连续努力实行恰当的措施，转变现有的班级缺乏之处。 总的来说，我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。我决心通过努力，力争把班级建立成为一个“学风深厚，富有朝气，团结进取”的优秀班集体。 中班班务工作总结3 我们都习惯用一刺眼的功夫来形容时间的消逝，这不20xx年度其次学期将要完毕，我们班的孩

9、子要升大班了，真为他们快乐！本学期我们中（4）班有幼儿人数36人，其中1人是插班生。孩子们在中4班这集体中，都能开心地学习生活，不仅个头长高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。整理一下思绪，回忆一下过去，总结一下阅历，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺当开展，现将本学期的各项工作加以总结如下： （一）树立保教并重的观念，促进幼儿身心安康。 1、观看孩子在幼儿园的生活自理状况，留意鼓舞、引导幼儿做些力所能及的事情，准时表扬、确定孩子自己做的每一件事，给有生活自理力量的孩子自信念和成就感，让生活自理力量弱的孩子找到仿照的对象。在一日生活各环节中加强观看与指导，积极鼓舞幼儿独立地、有挨次地穿脱衣

10、裤。 2、我班的个别幼儿体质弱，如：家宜、浩铭、晨涛、可晨等幼儿的体质较差，常常感冒咳嗽；歆奕和聚贤不爱吃肉；佳毅常常拉肚子等特别状况。我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特殊关怀他们的冷暖，在午餐时，提示他们多吃一点或多喝水。每天午餐后用小红花嘉奖给三个碗都吃光的小朋友。 3、在对幼儿进展生活照看的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，积极为幼儿供应户外活动的时机与空间，鼓舞幼儿积极与材料互动。我们每天户外时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有规划地熬炼各种根本动作，引导幼儿通过玩各种体育器材，学习、把握并制造

11、性创造玩法。在我们努力下，本学期幼儿的体重、身高、血色素有了明显的提高。 （二）加强常规治理，培育幼儿良好的行为习惯。 1、培育幼儿的倾听习惯。 良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言力量、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯。本学期我们利用餐前餐后、离园前后等环节多给幼儿讲故事，引导幼儿宁静地倾听故事，还给幼儿讲他们自己拿来的书上的故事，也会隔一段时间请幼儿自己来叙述故事。慢慢地，幼儿对听别人讲话、讲故事活动越来越感兴趣了。 2、培育幼儿大胆发言的好习惯。 在培育倾听习惯的同时，我们也注意在各项活动中培育幼儿愿意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。我们利用晨间谈话、集体

12、活动、离园前后等时间让每一位幼儿都有叙述的时机，大声地轮番说一句话或一个词。我们还常利用放学前发红花时，开展 “赞美时刻”活动，让幼儿观看他人，讲一讲他人或自己一日活动中的表现，这样即培育了幼儿的常规又进展了他们的语言表达力量和观看力。在活动中，我们引导幼儿用语言叙述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓舞他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。 3、培育教师的小帮手。 中班的幼儿自我中心仍较突出，在集体或自由活动中经常会发生争抢玩具或图书的现象，很少有幼儿情愿退让。本学期我们将幼儿的社会性培育有意识地

13、整合在各个活动中，从而培育幼儿相互监视，相互进步的社会意识。大家推选各活动环节的“小教师”，详细有：男孩女孩各一名图书治理员，治理员负责发书、换书、收书、整理书，男孩与女孩进展竞赛哪一方纪律好、治理得好；每天由2名午餐小治理员，午餐后让他们给吃3个白白碗的的幼儿贴红花和排碗，帮教师监视其他幼儿吃饭菜的状况；每个桌子都有1个小组长，小组长负责分玩具、发油画棒、橡皮、铅笔等物品，在午餐前还为幼儿摆放三个碗，看书和玩玩具时治理次序等职责。每一个“小教师”都积极做好自己的工作，假如他们不能胜任，就有幼儿立刻提出意见，教师会做相应的惩罚或“撤职”。有一次，有个叫陆瑶的小组长分玩具时，分给别人的玩具少了，

14、都留给自己玩，还抢别人的书看，其他幼儿意见不少。教师的处理是“撤职”另选小组长，这个幼儿立刻哭了，可见他们是如此看重这个“小教师”的职责。我们利用这点幼儿心理，提倡人人有做“小教师”的时机，只要他们表现好，小朋友就会选你，调动幼儿的主动性，让幼儿以仆人翁身份促使自己进步。 （三）结合主题教材、班级特色，创设良好的教育环境。 1、开展丰富多彩的区域活动。 结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究与学习。本学期我们班开设了美工区、益智区、阅读区、小小电话亭、建构区、表演区等多个区角。依据幼儿的年龄特点，结合美术特色，在美工区供应纸杯、纸盘、彩色纸、剪

15、刀、橡皮泥、吸管、绘画工具等具有乡土特色的材料，引导幼儿用自己喜爱的方式创作；在阅读区里供应各种幼儿图书、图片、字卡等；在小小电话亭里供应电话机、礼貌用语、通讯图片等；在表演区供应多个自制话筒、响铃、打击乐器、头饰、彩带等供幼儿表演的道具。同时也结合主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少好玩有用的嬉戏内容，自制了活动操作材料。幼儿每天都有活动时机和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。 2、熟悉环境的价值，让墙面说话。 本学期我们尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿

16、做的彩链挂在活动室里，自制的手工作品一个一个摆在窗台上或柜子上，他们欢呼雀跃“我们的教室太美丽了！”幼儿最喜爱的是自己真正参加的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的进展，都鼓舞幼儿积极参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与制造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的活动记录，如：六个图形上的小蜗牛，每组一个彩色图形，图形的中间一个小蜗牛，比一比哪个小蜗牛上的红花最多，蜗牛的四周每个孩子有一个小花园，比比谁的小花朵多；小小气象台，让幼儿学习日期的变化和天气的转变；等等创设使我班的主题环境不断

17、的充实和调整，真正发挥环境的价值。 3、创设宽松的精神环境。 除了为幼儿增加物质环境外，我们还留意给幼儿创设宽松的精神环境。我们常常给幼儿放故事、轻音乐，在孩子喝水、如厕、自由活动、吃饭、起床等活动中随时播放，让幼儿在宽松自主的环境中主动探究，这正是幼儿在本学期特殊爱探究、情愿主动操作的主要缘由。同时我们为激发幼儿的积极性，对班级的喝水状况、椅子、自然角、玩具等等区域的治理责任到人，引导幼儿对自己所负责的区域进展治理，发挥小仆人翁思想，从而提高了幼儿的工作力量。 （四）加强家园合作，拓展教育资源。 1、切实做好常规性的家长工作。 为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用电话

18、、家长会、家访、与早晚接送的时间等形式和途径主动与每一位家进步行沟通，我们向家长介绍了本班的详细状况和规划安排。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的表现状况，我们班级里的重大活动如需家长协作的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。我们尽可能让家长更多的了解孩子的进展状况，积极争取家园协调全都共同促进幼儿的安康成长。 2、积极争取家长资源，丰富的活动内容和活动材料。 每个主题活动马上开展前，我们通过家园栏、小纸条、短信等方法准时向家长介绍主题活动的目标和活动内容，使家长帮忙孩子收集资料，制作幼儿的活动器材，本学期家长积极地为孩子制作了高跷和布绳，在家长的大力支持与协作下，使我班的主

19、题活动得以顺当有效的开展。 3、家长半日开放活动，拉近家园距离，增进亲子感情。 本学期家长半日开放活动时，我们开展了中班美术活动妈妈的花背心和绘本活动猜猜我有多爱你，全体家长参加了这些活动，不仅每个幼儿的脸上绽放着欢快，每个家长的脸上荡漾着欢乐。活动完毕后，家长纷纷诉说自己的感想，很多家长都这么说，没想到我的孩子这么能干，会这么多东西，和孩子一起活动做嬉戏真快乐。 （五）师幼共同努力，所得成绩。 一份耕耘，一份收获。通过大家一学期来辛勤工作，我们班幼儿在学习和生活上都有肯定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮忙教师做一些力所能及的事情。同时也取得了一些成绩：我

20、们班在幼儿园进行的其次届”乡土。生活。安康”运动会竞赛中班组集体工程中，获挽救小动物二等奖，迎面接力二等奖，多名幼儿在本次运动会上个人单项获奖。在20xx学期其次学期“乡土。生活”班级环境创意设计展评中获金奖。 （六）找出缺乏，指明方向。 在大家的帮忙和努力下，我们取得了一点成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在连续前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标： 1、个别幼儿体质弱，缺勤多，个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果等不良习惯。一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，掉饭粒，进餐习惯还有待改善。 2、在学习习惯上，有的幼儿留意力不易集中；有的幼儿愿意发言，但不爱动脑

21、筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答下列问题声音不够洪亮等。 3、个别幼儿自理力量差，穿脱衣服的速度慢，在家让大人穿衣服，因此，下学期要再加强自理力量的培育。 这些都有待于我们在以后的工作不断的探究、不断的加强。因此，今后的努力方向是： 1、进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的力量。 2、加强对幼儿的讨论，熟识并敏捷运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。 3、发挥本班三位教师的协作、奉献精神，全面提高班级保教工作质量。 4、加强安全防范措施，增加幼儿自我爱护意识。 5、加强教法的探讨，努力探究出具有个人特色的教学方法。 总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，教学工作是一份常做常新

22、，永无止境的工作，因此在工作中我们还要连续努力，严格遵守保教结合，确保保育工作的顺当进展，我们的各方面在来年各更上一层楼！ 中班班务工作总结4 时间过得真快，一学期的学习生活马上完毕，孩子们在各方面的力量在原有根底上都有所提高，特殊是语言表达力量和动手操作力量有了明显的提高。以下是本学期的工作总结。 常规培育是正常开展各项教学活动的保证，在日常生活中我们连续用音乐来指挥幼儿一日生活，多数幼儿值日生工作仔细负责，知道上课应仔细听讲，不影响别人，并且学会相互帮忙穿脱掉衣服，多数幼儿能书写自己的名字，知道在各项活动中不推挤，朋友间应相互谦让。由于幼儿年龄的增长，变得越来越不喜爱睡觉，而且睡眠的时间也

23、越来越短，如何抓好午睡的常规也是一门科学。每次睡觉前我们都安排一些宁静的嬉戏，如：手指嬉戏、智力嬉戏等稳定幼儿的心情。脱衣睡觉时放一些催眠曲、摇篮曲，帮忙幼儿睡眠，通过一系列的活动，使我班幼儿的午睡状况有了明显的转变。我们还为幼儿创设良好的教育环境，开学初，我们就设立了各种活动角，如：手工角、自然角、科学角、图书角等等，同时还积极同幼儿建立和谐的师生关系，让幼儿共同参加班级的环境布置，在国庆、圣诞、元旦降临之际，我们还让幼儿自己动手制作一些小饰品来装饰教室，让幼儿体会到环境布置“我们也能做到”，增加他们的自信念。 嬉戏的活动性、趣味性、自主性，给幼儿带来了无限的欢快和身心的满意。本学期我们积极

24、开展音乐嬉戏、体育嬉戏、智力嬉戏、亲子嬉戏、区域嬉戏，平常积极为幼儿开展做好预备如供应嬉戏材料、保证嬉戏时间等等。在区域嬉戏中我们开设了“感官区”让幼儿通过闻一闻、尝一尝、听一听，充分调动幼儿的感官，会区分各种气味、各种声音等等。在“手工区”幼儿渐渐学会了做立体手工，会看简洁的折纸示范图进展折纸。在“语言区”小朋友们忙着听故事或看图将故事，在最终一个月中，幼儿还学会了分角色表演故事。在“数学区”幼儿稳固了课上所学学问。在“棋类区”幼儿学会了玩飞行棋，格子棋，了解了棋类嬉戏的一些简洁规章。总之，丰富多彩的区域嬉戏让幼儿留恋来回。 幼儿期是培育人的全面进展的身体素养和安康行为方式的关键期，又是生长

25、发育非常快速、新陈代谢极为旺盛时期，让幼儿参与合理密度和运动量的体育活动能促使幼儿体格强健，技能协调进展。我们充分利用空气、阳光等自然因素，熬炼幼儿的身体组织幼儿在户外玩各种嬉戏。十月份我们还组织幼儿到将来农林大世界秋游，让幼儿感受大自然的美，特殊是滑草活动充分熬炼了孩子间的英勇、相互合作。我们利用各种废旧材料制作“彩色小尾巴”、“飞盘”、“松紧球”等等，让幼儿在嬉戏中熬炼，增加其体质。我们还对幼儿进展自我爱护等安全教育，通过晨间谈话、情景嬉戏、主题活动让幼儿学习避开危急和意外大事的有效方法。通过活动幼儿知道不能玩火、不能乱摸插头开关、假如撞疼了要用冷毛巾敷 本学期仍以综合教育为主，依据新纲，

26、我们在教学中长设计不同层次的题目或操作活动，让不同力量的幼儿进展答复操作，努力做到因材施教。通过各类主题活动，循序渐进地深入开展，运用听、说、看、讲等教育手段，促进其记忆力、观看力、想象力，在原有根底上逐步提高。12 如在欢乐的国庆节主题活动中：首先，我们组织幼儿观看录象带升国旗，通过找一找、看一看，知道五星国旗是我国的国旗，代表我们的国家，然后让幼儿通过绘画“和平鸽”、歌曲“我们是祖国的好娃娃”及在国庆期间让家长带孩子观看商店、广场、公园等地的节日布置，而每当娃哈哈的音乐响起时，小朋友都喜爱带上新疆帽载歌载舞，充分感受国庆节欢快的节日气氛，激发幼儿爱祖国的情感。 幼儿园的德育教育是渗透在各个

27、活动中的，如在主题活动我升中班了，通过谈话我升中班了、社会活动能干的值日生、诗歌别说我小，逐步树立自信念，懂得自己长大了，会帮教师做事了，为班级效劳，初步树立为集体效劳的荣耀感。学会大家一起玩，友好相处、懂得谦让。而在好玩的小动物主题活动中，则通过各个内容，增进幼儿自信念，培育责任感，对小动物有一片爱心，有初步的环保意识。 另外，我们把德育教育渗透到嬉戏过程中：如把谦让教育渗透到嬉戏中去，并利用五角星、小红花、笑脸苹果等进展嘉奖，让幼儿体验到谦让的开心和欢乐。又例如常有幼儿告知我某某小朋友抢玩具、打人之类的事，我就利用“和小太阳花交朋友”的活动鼓舞幼儿观看四周一些好人好事，这样一来，幼儿可带劲

28、了，告状的状况慢慢少了，好人好事渐渐多了。 音乐活动也是艺术教育的重要局部，本学期着重培育幼儿的节奏感。平常让幼儿多听一些不同节奏型的乐曲，在理解的根底上，让幼儿用身体动作来表现二拍子、三拍子的节奏，发挥幼儿的想象力和制造力。在演唱歌曲中，逐步教幼儿学会依据不同的要求演唱。另外本学期还重点教幼儿学跳简洁的舞蹈，如娃哈哈摘果子舞，学习手腕在不同方位转动的方法，学习踵趾小跑步，激发幼儿跳舞的兴趣。 幼儿特别喜爱涂涂画画，而美术活动则为幼儿供应了一个自我情感表达和他人情感沟通的时机。因此我们在组织幼儿美术活动时尽量让他们尽情地、自由地表达自己的观点，抒发内心的情感。同时通过漫步、观看等活动，指导幼儿

29、认真观看，为幼儿绘画做好预备。本学期我们连续开设美工课，除了指导幼儿用剪刀来剪纸、制作美工作品。我们还教幼儿折纸，从开头看教师折到学会看折纸示范图折，也经受了一段很常的时间。现在戴心怡折的小钢琴、谭新月折的房子、吴若琪折的小鱼都特别受小朋友的欢送。现在我班小朋友的双手变得更加灵活，大脑变得更聪慧了。 从开学初起为了是使长能进一步了解中班教育教学内容及须家长协作的工作，我们召开了家长会，并设立了家园栏目，向家长宣传科学，同时定期写好家园联系册，向家长介绍每个月的工作重点及幼儿表现状况。为使家长幼儿能进展更好地沟通，十二月份组织了家长半日活动观摩，此外还利用家长接送幼儿的时机与家长准时沟通意见，努

30、力做到家园全都。 以上是我班在本学期所做的工作，虽取得一些成绩，但还存在一些缺乏，有待于下学期进一步培育。 中班班务工作总结5 炎炎的夏日来到了，让全部人都希望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧急的工作也将完毕了。经过了一个漂亮的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，由于他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回忆这一学期所做的工作，在我们教师和全班幼儿及家长的共同努力下，各方面都有了肯定程度的进步和提高。现就半学期班级工作详细状况总结如下： 一、常规治理工作 我们在开学初就严格要求幼儿常规，在入厕、喝水、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话，举手回答下列问题等。从总体

31、上讲，幼儿的进步很大。在平常各科教学中，我们也重视幼儿的常规治理，效果很好。生活中，我们注意科学安排幼儿一日生活，注意在生活中对幼儿行为习惯的养成，幼儿有了良好的生活习惯和卫生习惯。缺乏的是今年孩子的交往意识提高了，开头和伙伴间沟通了，在自由休息的时候，总是有许多小朋友，自我约束力量不高，有乱说话、抢话的现象，教师想了好多方法，但是效果还是不太好，这是我们今后工作中应当留意的。 二、教育教学方面 1、主题活动的开展 本学期我们仔细对比本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣，开展了丰富多彩的主题活动，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注意趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。 2、结合主题活动，开展区

32、域嬉戏 在区域活动有规划有步骤地供应材料，对幼儿进展阶段性、针对性地观看指导、为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。例如：结合顽皮一夏主题活动，我们在美工区投放了纸盘、彩色卡纸、剪刀等美工材料，引导幼儿用自己喜爱的材料去制作扇子。既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的进展。 三、保育方面 在保育方面，我们遵循保教结合的原则，三位教师相互协调，做到教中有保，保中有教。我们在日常生活本着“一切为了孩子”的宗旨，尽心尽力的为幼儿效劳，从每个细节上去切实照看好他们。为让幼儿有舒适的学习和生活环境，我们每天开窗通风，擦洗桌椅，清刷厕所，班级每天扫，每天拖地，中午孩子吃饭，拖地

33、就要两三遍，还有消毒。幼儿的个人卫生每天检查，时时催促，勤洗澡，勤换衣服，如家长忙， 我们就给剪指甲等。孩子渐渐长大了，我们教孩子自己做一些力所能及的事。有时为了教育卫生较差的幼儿，我们会通过讲故事等形式教育，“脏脏的小猪没有人喜爱和他玩”。慢慢地，幼儿知道讲究卫生，良好的卫生习惯也渐渐养成。 四、家长工作 纲要明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作中，注意与家长的沟通和理解，准时将我们的教育理念传递给家长。我们召开了家长会，一方面让家长们了解本学期的保教规

34、划，幼儿在园状况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的阅历，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间与家进步行沟通沟通。对于家长提出的问题我们赐予准时的答复，在家长的大力支持与协作下，使我班的各项活动得以顺当有效的开展。 五、安全工作 幼儿教育指导纲要指出“幼儿园要把爱护幼儿的生命和敬重幼儿的安康放在工作的首位。”结合安全教育和其他教育教学活动，通过讲一些小故事、真实事例等，让幼儿知道什么是安全的，什么是危急的，什么事情可以做，什么事情不行以做等等，让幼儿从小有安全意识，并且知道如何预防 担心全大事。另外，我们也将安全教育渗透在幼儿一日生活中。如上下楼梯，告知幼儿不按要求做的后

35、果；出去玩时，告知幼儿为什么要在教师身边玩，为什么不要乱跑乱跳，玩滑梯为什么不能躺着等等，我们不单单告知幼儿什么不能做，更重要的是让他知道这样做会很危急。另外，我们也很重视幼儿的心理安康教育，发觉问题准时引导。 六、存在缺乏与努力方向 经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了肯定的进展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着缺乏： 想象力不够丰富，对待某些问题不能进展大胆的想象发挥。一些幼儿的脾气不是很好，总是以自己为中心，不能为为别人着想。 下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一些新奇的事物，以此来增长幼儿的学问。在今后的工作中，我们要本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子

36、的一切”的原则，更好地开展各项工作。有了前行的目标，再加上大家的努力，信任孩子们能更健壮、更安康地成长，明天我们将制造更绚烂的阳光！ 中班班务工作总结6 紧急而充实的一个学期已经完毕，在这半年中，我们班内三位教师团结一心，仔细协作，踏踏实实做好班级的每一项工作，每个孩子都在原有水平上有了肯定的进步。经过了一个漂亮的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，由于他们知道自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回忆这一学期的工作，回忆和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有胜利欣慰的欢乐。现将这点点滴滴做一个回忆总结，以此来反思缺乏，展望将来。 一、教育教学方面 1、以幼儿生活为背

37、景，预设、生成主题，有声有色地开展主题教育活动。 学期初，我们依据幼儿的兴趣、年龄特点，以幼儿园建构式课程指导一书为主，有针对性的制定了本学期的主题内容。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中开设了红彤彤的年、我有多爱你、我对你说、小鬼显身手、大树和小花、弯弯绕绕、我和空气做嬉戏、好玩的昆虫八个主题，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，准时供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的区域材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深入。 2、主题嬉戏活动使幼儿各方面的力量有了提高 在主题活动开

38、展时，我们总会和孩子一起生成与主题相关的嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，并且常常更新活动内容和材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。幼儿每天都有活动时机和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。如在红彤彤的年的主题活动中，我们和幼儿一起收集了过年时需要的东西，如挂历、对联、年画、窗花，悬挂在班级内，让孩子们再此感受过年的气氛。我们还开设了一些幼儿自主操作的课程，如红火锅、红窗花等，让幼儿自己动手，感受过年气氛的同时提高幼儿的动手操作力量。我们还将幼儿自己剪的窗花黏贴在主题墙内，美化环境的同时提高

39、了幼儿的兴趣。在主题嬉戏中，我们重点是幼儿阅读习惯的培育。我们请幼儿收集图书，丰富了图书角。每次在过度环节时，幼儿都能宁静地阅读图书，并且学会与同伴共享图书。再如，在小鬼显身手的主题中，我们的嬉戏活动也是丰富多彩的。通过一系列的教学活动，让幼儿了解了不同的职业，鲜花店、面包店、服装店、鞋店都是我们依据主题新生成的嬉戏。就是通过这样一系列的活动，幼儿各方面的力量较上个学期都有了明显地提高。课上更用心听讲了，举手发言的幼儿也多了，并且能敢说大声说了。抢嘴说的幼儿也明显少了许多。美术活动上，孩子画画水平也有了提高。以前不敢画不会画的孩子，现在都能画的完整，颜色也涂的很匀称了。通过一个学期我们共同的努

40、力，我们班的孩子倾听力量，语言沟通力量，合作共享意识，品德行为和情感的进展都有了提高，孩子们的进步我们都能明显的看到。 二、班级治理方面 在本学期中我们严格抓好幼儿的生活常规和活动常规。我们遵循保教结合的原则，三位教师相互协调，做到教中有保，保中有教。 1、生活常规方面 我们班的孩子午睡状况始终很好，除了个别幼儿(周天羽、冉嘉兴)没有午睡的习惯，其他的幼儿都能宁静地入睡。户外活动时，幼儿已能学会自我爱护，走路不奔驰，不推拉旁边的小伙伴，在公共场所不大声讲话。在室内活动时，不任凭吵闹，能懂得保持宁静。嬉戏时学会爱惜玩具，嬉戏后主动整理玩具物品，并放回原位等等。我们要求孩子根据肯定的规章来做，以增

41、加孩子的自制力和约束力。留意观看幼儿不同的破坏性行为，准时赐予制止，并进展随机教育。同伴间的言行举止也能影响幼儿的自我调整和掌握力量，所以，我们常常在班级中表扬能按要求做好的幼儿，让其他幼儿仿照学习，发挥同伴间的典范作用。幼儿有了学习的典范，就清晰地知道自己该如何做，立刻就会改正。 2、活动常规方面 孩子们越来越大了，也越来越懂事，他们渐渐地有了肯定规章意识，也懂得了竞赛结果的重要性。所以，“比比哪队小朋友排得最快”、“比比哪组小朋友都宁静下来了”、“比比哪组小朋友都已经整理好了”这些常常都是我们平常用到的鼓励孩子努力上进的小竞赛。固然，效果也是很明显的，有的孩子会管好自己，还有一些力量强的孩

42、子除了让自己做好之外，还会要求自己队或自己组那些比拟懒散的幼儿做好，常常会听到幼儿在旁边小声嘀咕：*，你抓紧坐好呀、*，就剩你了，动作快呀期末将近尾声时，我们还将这学期学过的歌曲、儿歌进展了一个演唱、讲诉的竞赛。利用一组一组幼儿来唱、来讲的形式，唱得好、讲得好的那一组有苹果嘉奖，贴在竞赛榜上，由于我告知他们最终竞赛榜上你那一组有几个苹果，教师会相应地嘉奖这一组上的每一个孩子数量同样多的苹果，就这样幼儿的参加性很积极，这使得平常比拟胆小的孩子也会为了这个小小的组内集体荣誉而去大声地唱、大声地讲，每一组都不甘示弱。 固然，良好的课堂常规是顺当开展活动的重要保证。这个学期我们还是在课堂常规的上着重培

43、育两点：1、要求幼儿能面朝教师，宁静的听讲。2、养成上课举手发言，请到再说的好习惯。这个学期孩子进步很快，根本都能做到上课宁静听讲。举手回答下列问题，请到再说，抢嘴的幼儿明显的少了许多。 3、卫生常规方面 结合生活故事培育幼儿良好的卫生习惯。在进餐前、户外活动后、大小便后，要求幼儿洗手。幼儿的自控力量不是很强，我们就在每次洗手时，跟在他们后面，观看他们洗手的状况，催促他们要把小手洗洁净。吃饭之前，我们还会问他们，小手都洗洁净了吗，等等。 4、饮食常规方面 留意培育幼儿良好的进餐习惯。我们班的幼儿饮食状况不错，挑食的孩子很少，通过我们通过反复教育，这个学期我们班里孩子进餐习惯有了明显的改善。吃饭

44、时能保持宁静，用心吃自己的，并且能保持桌面洁净。 三、家长工作方面 1 、切实做好常规性的家长工作，积极争取家长资源，丰富主题活动。 学期初，由于保育员金教师的离开，致使我们班有些家长有少许的意见，反响班级教师调动大，孩子会承受不了。但是新来的年轻、踏实、肯干的李教师却一点都不逊色，固然，我也看到，这位年轻的新保育员在让得到家长认可之时，付出的努力与艰辛，每天热忱地接待孩子，每天一丝不苟地完成班级的洗、擦、扫工作，每天照看好班级的每一位幼儿固然，辛勤的付出换来了家长的确定，现在，我们班的家长都很情愿和李教师沟通、沟通。 平常幼儿有些常规的养成，光靠在幼儿园的教育是达不到目的的，它需要在日常生活

45、中逐步养成。而孩子的大局部习惯也是在家庭中养成的，因此，取得家长的支持对于我们的常规工作治理是很重要的。当我们发觉孩子在哪方面存在的问题较大时，我们都准时与家长取得联系，并与其共同探讨，商讨解决的方法。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面、群、校讯通的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务及需要协作的事项。这个学期，我们连续建立班级群，利用网络资源，建立和家长沟通联系的平台，做到家园合作，共同帮忙幼儿安康欢乐地成长。 2、半日公开活动，拉近家园距

46、离，增进亲子感情 本学期我们进行了向家长开放半日活动，邀请全体家长参加了此次活动，观摩了孩子们在幼儿园的半日活动，使家长直观的了解了孩子在幼儿园生活、学习和嬉戏状况。很多家长都这么说，这半天的时间实在是过得太快了，没想到我的孩子在幼儿园的活动是这么丰富多彩，他们在嬉戏学习中把握了本事，熬炼了身体，把孩子放在幼儿园特别放心。 四、稳固优势、找出缺乏，指明方向 在我们三位教师的共同努力下，孩子们取得了肯定的成绩，回忆整个学期，我们发觉孩子在以下几个方面取了可喜的进步： 1、午餐进步较大，在教师的引导下，孩子们都能根本做到不掉饭菜在桌上，地上，用餐环境有了很大的改善。 2、本学期，几位攻击性较强的幼

47、儿是我们教师的重点关怀对象，我们通过与家长的亲密协作和联系，使这些幼儿有了不同程度的进步。 3、几位胆小、动手力量差的幼儿，在教师和家长共同关怀鼓舞下，有了很大的进步，建立了自信念，与其他孩子之间的差距越来越小了。 4、在嬉戏方面，由于我们开展了主题嬉戏，随着主题的开展，嬉戏内容、供应的材料始终在不断更新，而且很多嬉戏都是来源于幼儿日常的活动，使他们参加更积极了，通过主题嬉戏，幼儿各方面的力量都有很大提高。 看到进步的同时，我们也发觉班里还有很多缺乏之处，我们有必要在连续前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标： 1、在学习习惯上，依旧有少数幼儿留意力不易集中，有的幼儿愿意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦;还有的幼儿爱