中班社会教案详案及教学反思《送货员》.docx
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1、 中班社会教案详案及教学反思送货员_中班有关夏天社会教案 教学意图: 现代社会已经是多元化分工的社会,每一个人都担当着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作时机。孩子虽然年龄还小,但是对各种不同职业的工作已经布满了奇怪心,他们也在嬉戏时扮演和表现心目中不同职业的角色,为了让孩子们能够更深刻地了解社会个工种的性质和特点,于是设计了此次活动送货员。引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重。 教学目标: 1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系,了解他们工作的辛苦。2、学看送货单,尝试按送货单的内容送货。 教学预备: 各种送货员的照片
2、和关于送水员送水的录像。房子、送货车、货品。 教学过程: 一、观看送水员的劳动1、观看送水录像,了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。2、谈论送水员为我们做哪些事。小结:送水员的本事真大呀,他们的工作是搬水,有蹬车,最终还把水抬到目的地。二、了解其他送水员的工作。送牛奶1、照片上的人在干什么,你见过送牛奶的人吗?2、为什么这么早就要送来呢?小结:送牛奶的人可真辛苦,为了让我们喝到新奇的牛奶,早早就送来牛奶了。送快餐1、这是送什么东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还会热热的?小结:送快餐的人想的真周到,为了让大家吃到热乎乎的饭菜,在送货途中把饭菜保温。三、体验小小送货员的工作(一)供
3、应三种颜色的房子和送货单,幼儿尝试送货。1、理解送货单上的图示,知道送货单有什么用,怎么样看送货单。需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个阅历来解决这个问题)2、每组一个篮子,篮子里有送货单,根据送货单去取货,并送到相应的地方。(二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间,正确者在送货单上盖上红印,表示完成任务。 活动延长: 开展嬉戏送货公司,利用幼儿园的资源,和其他班级合作嬉戏,依据其他班级幼儿,教师的订货任务,制作并送货。 教学反思: 活动中幼儿积极性特别高,丰富了不少学问,同时也体验了各行各业人们工作的辛苦,更加体谅他们,珍惜劳动者的成果。在活动中,从生活阅历入手,通
4、过活动,让孩子们更深层次地了解了不同工们对社会的奉献,知道在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子敬重和喜爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿敬重劳动者的美妙情感及懂得疼惜劳动成果,并学会了与人互助、合作和共享,使嬉戏的情节性和长久性明显增加。整个教学过程都表达了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合。中班社会教案详案及教学反思士气 设计意图: 本活动来源于中班建构教材主题英勇的我。士气是一种抽象的意志品质需要通过详细行为的呈现,来帮忙幼儿理解。 本活动的设计,我将重点放在让幼儿萌生英勇面对困难的意愿上。活动第一环节,我先请幼儿来说一说自己可怕的事情,引发幼儿的一个争论
5、兴趣。其次环节通过对图片中小朋友行为的观看初步理解士气的含义,知道哪些行为是士气哪些行为不是士气。第三环节让孩子们结合自身说一说有士气的事情与表现。!.教案网!第四环节则是重点的所在,鼓励幼儿萌生英勇面对困难的意愿与行为。 活动目标: 1.感知英勇的行为,理解士气的含义。 2.萌生英勇面对困难的意愿。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.情愿与同伴、教师互动,喜爱表达自己的想法。 5.培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。 活动重点难点: 活动重点: 萌生英勇面对困难的意愿。 活动难点: 理解士气的含义。 活动预备: 自制ppT图片。 活动过程: 一、谈话,引发兴趣 请幼儿说说自己可怕
6、的事情 二、什么是士气 1.提问:什么是士气? 2.观看ppT图片,观赏散文。 3.图片上的小朋友做了哪些有士气的事情?为什么这些事情都是有士气的? 4.幼儿依据图片,逐一描述有士气的行为。 5.教师小结:什么是士气,什么不是士气。 三、每个人都有士气 1.我们都做过有士气的事情,请小朋友说给大家听一听。 2.鼓舞幼儿叙述自己的英勇行为,教师准时确定。 3.结合个别看似与英勇无关的表述,进一步理解士气的含义。 四、我有士气,不可怕 1.你现在遇到困难还会可怕吗? 2.鼓舞幼儿鼓起士气,大胆尝试原来可怕的事情。 活动反思: 本次教学活动,我觉得自己进展得过于仓促,当谈到某一话题,就让孩子回忆并叙
7、述,许多孩子一下子反响不过来,就延长到其他方面去,课堂稍显混乱,虽然我准时的停顿,并进展适时的引导,但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼,如:教学过程中平凡使用是呀,恩等词,需要加强熬炼。此外活动最终环节完毕地太无趣,社会活动很重要的一点是情感的体验,并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就准备让孩子们有一个试一试的实际嬉戏体验,但是想了很久都没想出适宜的嬉戏,因此今日活动就草草地完毕了。 活动建议: 在课前的已有阅历上要多加引导,或者拍一段孩子们嬉戏活动时的短片,在孩子们了解了什么是士气了之后,让小朋友找一找短片哪些行为是
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