中班数学详案教案及教学反思《10以内数的守恒》.docx

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1、 中班数学详案教案及教学反思10以内数的守恒_中班数学教案数的认识 活动设计背景 为了激发学生学习数学的兴趣，让学生能正确的读出10以内的数。 活动目标 1、学习序数110,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。 2、激发幼儿学习数概念的兴趣。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 教学重点、难点 学习从不同的方向精确区分物体的排列位置。 自己确定方向并能精确找出位置。 活动预备 贴绒教具：10个不同的小动物、有10层10个房间的楼房图片一幅。带有编号的车票若干张、小椅子连成的火车厢、棋盘、棋子。 活动过程

2、一、幼儿随着音乐火车开开去森林小区 导入：小朋友们，森林小区要搬迁了!小动物们请我们去帮助，我们快动身吧。来.源教.案网看火车开来了，(用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，)我们赶快拿着火车票上车吧。这些是火车票，你们要根据车票编号快速找到号码座位坐下，一会列车员会检票的。 二、给小动物们搬家 1、森林小区到了，我们快下车吧。看，小动物们排着整齐的横队迎接我们。请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几? 教师提问： a.从左向右排第5个小动物是谁? b.从右向左排第3个小动物是谁? 2.看小动物们变成纵队向我们走来。 请小朋友说说

3、从上向下排每个小动物排第几? 请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几? 教师提问： a.从上向下排小猪排第几? b.从下向上排第5的小动物是谁? 三、给小动物搬家(集体活动) 我们一起给它们搬家吧!(教师出示楼房图片) (1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间? (2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。 a.小猫住在第5层，从左边数第9间房子; b.小兔住在第4层，从右边数第7间房子; c.小猪住在第3层，从左边数第10间房子; 指导要点：幼儿能根据要求将小动物放到图片上。并能用第几层第几间的形式表达动物的住处。 四、完毕局部： 小朋友，你们可真棒!今日我们帮忙森林小区的小动

4、物们搬到了楼房，你们快乐吗?现在，我们再一起来做我们开头做的嬉戏乘火车吧。 音乐再次响起，小朋友们按数字找出自己的位置随音乐火车开开出活动室。 教学反思 1.整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的兴趣，表达了以学生为主体，教师起到了导向帮助的作用。 2.本节课嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活泼，充分激发了幼儿学习积极性。 中班数学详案教案及教学反思10以内数量的对应 设计背景 在平常的数学教学活动过程中，我发觉我班的幼儿在手、口全都的的数数时，还不能完全正确把握，我想让他们详细的感知把详细的量抽象成数的过程，特殊选择了这个教学内容。 活动目标 1.培育幼儿手、口全都的数数，并复习数字110。 2.通过

5、让幼儿数出皮球的个数，在下列图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把详细的量抽象成数的过程。 3.帮忙幼儿理解数的实际意义，培育其抽象概括力量。 4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 重点难点 重点：让幼儿手、口全都的数数。 难点：感知把详细的量抽象成数的过程。 活动预备 数字卡 各类物品、食物卡。 活动过程 一、从拍手歌导入 复习数字宝宝110，并随机抽取数字卡，让幼儿念出来。 二、按挨次排列 让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。 三、数一数 让幼儿数一数物品(铅笔、蝴蝶、小鸭子等)的数量，并能用数字

6、几来表示它。 四、 点数 给相应数量的圆涂上颜色，并把数字圈出来。 1.请小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了许多好吃的东西，如玉米、西瓜、糖果等。 2.点数：请幼儿到黑板手、口全都的点数。 3.嘟嘟牛遗忘了这些好吃东西的数量，请幼儿用涂圆圈的方法标识起来，并把数字圈出来。.教案网出处请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。 4. 请幼儿把课本翻到p11页，教师具体讲解，幼儿作业。 5. 教师巡回指导。 教学反思 本节课教学构造合理，幼儿兴趣，培育了幼儿手、口全都的数数，并复习数字110。通过让幼儿数出皮球的个数，在下列图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把详细

7、的量抽象成数的过程。幼儿特别积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的力量了。 小班数学详案教案及教学反思感知5以内的数 活动设计背景 因本幼儿园属乡镇幼儿园，小学化教育严峻，所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要，设计了本节数学活动。 活动目标 1、感知5以内的数量，初步学习手口全都地点数并能说出总数。 2、初步学会从左到右按物数数的方法。 3、体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 教学重点、难点 教学难点：手口全都点数并说出总数。 教学重点：手口全都点数。 活动预备 1、动物图片：1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫

8、、4只螃蟹、5只老虎。 2、活动电视音乐手指变变变、数字歌 活动过程 1.嬉戏导入，引起兴趣 教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的嬉戏。教师先把左手举起来，再把右手举起来，让幼儿一起跟着做。(教师一边说一边与幼儿一起举手，区分自己的左手和右手。接着，师生在欢乐的气氛中一起玩起了手指变动物的嬉戏。) 教师从幼儿喜爱的嬉戏入手，让幼儿边说边做，在仿照、唱数中初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。 2.学习按序点数的方法 (1)学习从左到右按物数数 今日，教师请了许多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、

9、螃蟹、老虎的图片。)让幼儿说出每种小动物各有多少? 师(一边指着图一边说)有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。(文.章出自教.案网)那小朋友知道它们各有多少吗?然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。 下面我们让我们的客人排排坐，我们再一起来数一数。从哪边开头数呢?教师先示范，然后跟幼儿一起数，最终请幼儿上前数。 我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手，从左到右一起数。) 3、观赏数字歌。 4、最终教师与幼儿和小动物们一起来跳舞(播放活动电视音乐手指变变变) 教学反思 从幼儿喜爱的嬉戏入手，让幼儿边说边做，在仿照、唱数中

10、初步感知5以内的数量，并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜爱小动物，请小动物来做客的形式能让幼儿欣然承受，有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。其次环节从5以内的数量开头，让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观看排队小动物的环节，从哪边开头数的问题提示幼儿数数要按方向和挨次进展。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中把握了从左到右按物数数的方法。 本节活动的设计，对于小班来说从左到右还是太难，幼儿承受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时，我没急躁与其订正。还有做手指嬉戏，伸出的手指数有点混淆。假如让我从新上这节课，我更多的会从嬉戏中改良，设计一

11、个能让幼儿更清晰，更感兴趣的嬉戏，让孩子在嬉戏中欢乐学习。 中班数学教案详案及教学反思熟悉10以内的序数 活动设计背景 我班幼儿对于自己身边的事物特殊关注，总情愿把自己觉得新颖的事物与大家一起争论、共享。生活中的房子，也是孩子们关注的物体，在活动的过程中，孩子们把自己看到的房子放在一起进展比拟，从中发觉了我们身边的物体千姿百态、各有所用。在整个活动中，我主要采纳了嬉戏、动脑识别的方法，配上各种图卡、形象地故事情节，使整个过程紧紧相扣、环环相连。 活动目标 1. 能按不同方向(上下.左右)正确地从一数到十，能正确运用序数表示物体排列的挨次，体验基数与序数的关系。 2. 进展幼儿的观看力和推断力。

12、 3. 培育幼儿比拟和推断的力量。 4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5. 进展幼儿规律思维力量。 教学重点、难点 1. 教学重点：学习从不同的方向精确区分物体的排列位置。 2. 教学难点：自己确定方向并能精确找出位置。 活动预备 10个贴绒动物;若干数卡;10个房间的图片。 活动过程 1. 熟悉十以内的序数 出示一排房子，这是小动物的家，数一数有几间，这是其次间谁能用数字表示出来，给每间房子标好号。.教案网出处 2. 正确运用序数词 天亮了，公鸡起床了，它跳上自己的屋顶大声叫朋友们起床，公鸡站在第几号房顶上?小动物们起床了，教师随便从房间里拿出动物，看*间房子里的*起床了，

13、引导幼儿说出序数词。 小动物们预备做操了，他们从右至左排好队，现在谁排第一，排其次的是谁?再次吸引运用序数词来说明动物排队的挨次。从左往右数呢?谁排第一?谁排其次 3. 连续练习使用序数词 请小朋友给小动物送红花，你想送花给谁就要说出：我把花儿送给第几排的* 教学反思 1.整个活动，幼儿自始至终保持了深厚的兴趣，教师与他们共同参加，起到了导向帮助的作用。 2. 本节课教具预备充分，嬉戏性、趣味性强，课堂气氛活泼，充分激发了幼儿学习积极性。 中班数学详案及教学反思相邻数 活动背景： 新纲要中指出了数学教育的新目标：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩。在真实的情境和解决问

14、题的过程中，渐渐形成幼儿的数学感和数学意识。数学活动对于小朋友来说是个很开心的活动，由于整节活动中，孩子们嬉戏的时间多、动手操作的时机多，但是要让孩子们真正理解这节活动的内容，并做到娴熟把握、敏捷运用却不是那么简单。 教材分析： 一、活动目标方面：相邻数是中班综合主题活动三我们身边的科学活动中的一节数学活动，是让幼儿能感知相邻两数的数量关系，能依据前一个数或后一个数猜相邻数，熟悉数字9。目标制定符合中班幼儿年龄特点，这条目标也是这节活动的重点；但目标定的过于注意学问的培育，在数学活动中，幼儿动手操作的时机多，这就可以很好的培育孩子学习如何与同伴合作完成嬉戏，我觉得加上这一情感目标会更好！二、活

15、动预备方面：活动的胜利与否，预备很关键，数学活动本身就有肯定的枯燥性，而教材上的预备过于平乏，对幼儿缺少肯定的吸引力，会让孩子在开头时，就缺少了探究的欲望，那整个活动会较为平淡，我在预备做课前预备时，参加了一副挂图和奇妙的百宝箱，让活动一开头就具有情境性，活动中期又能缓解孩子的学问压力。另外我还进展了前期阅历的预备，你坐在哪一组？你有好邻居吗？让孩子们在活动前对邻居有肯定的概念。三、活动过程方面：数学活动主要的学习方法是让幼儿在嬉戏、观看和实际操作中发觉问题、解决问题从而得出结论。把数学活动与嬉戏活动进展整合，让嬉戏环节能环环相扣，使孩子们在使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探究学习。而教材上

16、的过程较为简洁，幼儿操作环节多，嬉戏环节少，我应当打破传统集体教学的模式，只有在嬉戏的根底上理解相邻两数多1和少1的的关系后，操作才会显得有必要、有价值。 教案再设计： 设计思路： 从孩子兴趣动身，动物是孩子们熟识又情愿接近的事物，我以给小动物找邻居为载体，让孩子理解邻居的含义并进而感知相邻数的含义，通过比拟知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。活动通过情景和嬉戏相结合的方式进展，给幼儿创设一个轻松开心的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作嬉戏，体验数学活动的欢乐，进而激发幼儿对数的兴趣。 活动目标： 1、感知并理解相邻两数数量关系，能依据前一个数或后一个数猜相邻数。2、把握10

17、以内的相邻数。3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 教学重点：知道相邻两数的数量关系，把握10以内各数的相邻数。 教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。 活动预备：110的磁力扣，挂图一幅,110的扑克牌，百宝箱一个。 活动过程： 一、小动物搬家森林王国今日特殊喧闹，小动物搬到它们的新居子里，（出示挂图）谁住在1号房子？谁住在2号房子？10号房子住着谁？设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。 二、给小动物找邻居 1、小动物们住在一起可快乐了，我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房的邻居是小猴子，1号的小羊

18、和3号房间的熊猫。2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并准时鼓舞，总结多数小动物有两个邻居。设计意图：帮忙小动物找邻居，并准时鼓舞总结出小动物都有两个邻居。 三、给数字宝宝找邻居 5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎，小动物有了邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居，5的邻居是离他最近的两个数，引出相邻数。以2为重点，让孩子说一说找一找，2的相邻数是几和几？让幼儿理解2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3，3的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找，4、5、6和7、8、9和相邻数，让幼儿到前面展现。设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。 四、嬉戏 1、找朋友。请小朋友带

19、上有数字的动物头饰，给数字宝宝找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在这里，3和5快速站在4的两边，数字都找自己的朋友，按肯定挨次站出来，反复几次，看谁的反响快。2、百宝箱。出示百宝箱，装有29的数字，让幼儿拿出一张看它们相邻的数在哪里，手里有扑克牌的出来站排，站到数的两边，看哪组动作快又对，反复进展。设计意图：在嬉戏中稳固相邻数的熟悉。 五、小结 小朋友，我们今日学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小动作在嬉戏中玩得很欢乐，也盼望小朋友之间要友好相处，相互合作，同时我们要爱惜、爱护得意的小动物。 教学反思： 这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活泼、积极的学习态度，通过

20、嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，帮忙幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。中班数学详案教案及教学反思数与量 活动设计背景 幼儿在这个年龄段对数和量的熟悉是很敏感的，在一次区域角活动中，我发觉孩子们在数学区域中玩的孩子许多，很投入。于是为孩子们设计了这节课。 活动目标 1、 通过数方块比拟面积大小。 2、 能数数并写出数字。 3、 激发幼儿对数量的兴趣。 4、 培育幼儿比拟和推断的力量。 5、 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 按物计量 活动预备 幼儿挂图、幼儿用书

21、 活动过程 一、 出示幼儿挂图观看并提问： 1、从图中你看到了哪些动物? 2、你能告知看到了哪些动物? 3、它们又在做些什么呢? 二、 引导幼儿看幼儿书让幼儿进展观看并按物写出数字，请幼儿按面积大小进展涂色，并请幼儿进展说一说为什么? 三、 提问：你是怎么知道的?!.教案网!你的方法是什么? 四、 教师出示实物让幼儿进展推断 五、 分组谈论 六、 个别发言 教学反思 1、 依据幼儿园纲要提出对于幼儿数学方面学习，应注意幼儿规律思维及幼儿的推理力量 2、 这节课我主要引导幼儿进展争论的方式让幼儿做到了思维想象力、敬重了孩子的发言及表现力 3、 在以后的数学课堂中我们应做到多让幼儿分组争论，个别发

22、言以及大胆表现自己的想法。 中班数学教案详案及教学反思数小鸭 设计背景 前几天，为了使幼儿对10以内的数正确认读、学会数数及感知数的大小，熟悉数字在生活中的意义。在复习儿歌等旧学问的同时引入新课，让孩子在轻松熟识的气氛中绽开学习，使孩子们的学习活动具有连贯性，数学课上的声情并茂，气氛活泼，激发孩子们的学习兴趣。 活动目标 1、这个确认都是10以内的数字。 2、学会点数、能够感知数字的大小。 3、让他们理解数学与生活是亲密相关的，激发孩子们的学习兴趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 1、把孩子们的思路从旧学问引导向新学问，让孩子

23、们在复习和参加过程领悟到新学问。 2、组织好学生，适时添加新内容，让孩子沉着开心承受新学问。 3、防止有的孩子应留意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽视了心知。 活动预备 我预备了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不一样，并对每一张细心选择、最终制作成图片;预备数鸭子、数字歌碟片;预设上课时间的安排，设计过程引导语。 活动过程 前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比拟，我设计了一节名为数小鸭数学课。依据教学意图，我设计了教学活动流程：首先，在儿歌门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数音乐以及教师的语言引导下，激发了孩子们的热忱。然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景(每张图片至

24、少两只鸭)图片，每张图片教学模式，幼儿熟悉小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小;和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品。图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿。比拟画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少;仿照我爱我的小动物创编歌曲，如：我爱我的小鸭子，小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只。最终，幼儿念数字儿歌1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三像耳朵能听话完毕活动。 教学反思 进入活动，初始如我所愿，教学效果特别好，幼儿对活动很感兴趣，双边活动很活泼，但是随着教学内容的推动，活动已经进展了25分钟左右，全部幼儿虽然兴趣很浓，但我发觉课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容安排还有近一

25、半没有实施。我知道，我不得不临时削减教学内容和活动程序，结果，这堂我细心预备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而完毕。(：.)中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、胜利的课。而这一切都源于我的难以取舍。依据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体局部我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不一样，我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段，我也曾疑心内容的过多，但面对每一张细心选择、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的兴趣确实很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。假如图片在8张左右，只要全面掩盖1-9数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进展，那肯定是一节完善的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却许多，尤其是：取舍是一种才智，擅长取舍，才会胜利。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学详案教案及教学反思10以内数的守恒”一文，盼望“中班数学详案教案及教学反思10以内数的守恒”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班数学数粽子教案专题！