中班科学实验教案《种植向日葵》.docx

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1、 中班科学实验教案种植向日葵_中班绘画向日葵教案 活动目标： 1.观赏名画向日葵，并认真观看向日葵的外形、颜色、动态。 2.熟悉梵高，简洁了解梵高。 3.引导幼儿创作出自己心目中的向日葵。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1.教师:大范例一张，白纸一张,油画棒一盒。 2.幼儿：幼儿用书、油画棒每人一份。 活动过程： 一.激趣导入 小朋友们好，我是你们的宋教师。今日宋教师给你们带来了一位新朋友。你们想知道这位新朋友是谁吗?好，我们一起拍起小手请他出来吧。(春之声音乐响起，出示梵高图片)这位新朋友是荷兰的大画家梵高叔叔。让我们一起跟梵高叔叔打个招呼吧。

2、 梵高叔叔好。小朋友们他是谁呀?小朋友们真聪慧。他是梵高叔叔。 二.激趣创作 梵高叔叔做了一个梦，梦见自己变成了一支小蜡烛，(加示范画)被一个奇妙的火柴点着了，快乐地跳着火花舞。(加火光音乐)它跳呀跳，(教师动作示范)变成了一朵美丽的花。小花怎么画呢?(先画一个小圆，再加上半圆形的花瓣)小朋友们看看教师画了几个小花瓣，一起数数一、二、三、四、五，一共是五个小花瓣。(加示范画)小蜡烛跳的越来越快乐，又变出一朵漂亮的花。这朵花是这样画的。先画一个圆，再画上三角形的花瓣，一朵长着三角形花瓣的花画好了。(加示范画)小朋友们，让我们和小蜡烛一起跳，让它跳的更快乐，看看它还能变出什么花?(小朋友一起做动作

3、)哇，它变成了一朵漂亮的向日葵，向日葵是什么颜色?什么外形?怎么画呢?我们先画一个大大的圆，圆里长满了瓜子，还长了好多花瓣，我们一起数数长了几个花瓣呀?!来自教案.!一、二、三一共是十个花瓣，好美丽的向日葵呀。(加示范画)小蜡烛还在跳，变成一朵聪慧的小花，正低头思索问题呢。它在这里。(加示范画)小花还少点什么呢?小叶子还没画呢。(示范叶子画法)小蜡烛跳着跳着突然听到了一声鸡叫。鸡叫声在哪?(播放鸡叫音乐并出示教具)天亮了，太阳出来了，梵高叔叔翻开窗户观察了一个小花瓶。(加圆舞曲音乐)梵高叔叔在花瓶里种了一颗小种子。小种子晒着暖暖的阳光，喝着甜甜的水，又吹了吹风长成了一棵小苗。小苗又晒晒太阳吹吹

4、风，长呀长，长成一朵美丽的花。小朋友们花美丽吗?让我们一起给它吹吹风，让她长得更漂亮吧。吹呀吹，它又长出一朵漂亮的橘色的花。他长呀长长呀长变得越来越美，最终长成了这样。出示梵高向日葵作品。这些花被梵高叔叔画的美极了，梵高叔叔也特别喜爱他们，还给它起了个好听的名字叫向日葵。小朋友们它叫什么呢?对，向日葵小朋友们真聪慧，给自己鼓鼓掌。教师知道你们已经等不及了，也想画一幅漂亮的向日葵。请小朋友们坐好，教师给你们发画纸和画笔。请小朋友们把画纸这样(教师示范)放在桌子上，把小画笔放在纸的旁边。 发纸，画笔，并放音乐，进展绘画。孩子绘画过程中教师巡回指导。 三.激趣点评： 让幼儿展现自己的作品，并且把自己

5、画中的情景讲出来，让幼儿相互观赏，相互评价，能真正画出孩子心里的世界，心里的颜色。 幼儿园中班下学期科学教案反思种植向日葵 【活动目标】 1、通过种植向日葵使幼儿获得种植活动的相关阅历和学问。 2、培育幼儿对科学活动的兴趣。 【活动预备】 1、向日葵瓜子生熟各一袋(用透亮塑料袋，并作上标记：生、熟);盘子10个。 2、种植工具：装好土的花盆2个、铲子、喷壶。 3、课前制作好的向日葵种植记录表一张;生、熟标记各一张。 【活动过程】 一、品尝向日葵瓜子，区分生瓜子和熟瓜子。 1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。 2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。(教案出自：)要求幼儿将瓜子

6、皮放到盘子里。提示幼儿不要吃太多的生瓜子。 3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。 4、请幼儿比拟2袋瓜子的不同。 提问：哪袋瓜子好吃?颜色一样吗?为什么不一样? 5、小结： 袋瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平常吃的就是这样的瓜子。袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。 二、种植向日葵： 1、争论怎么种植向日葵。 提问：种向日葵需要什么?怎么种呢?启发幼儿说说种植的步骤。 2、种植向日葵。 、出示种植工具让幼儿说出其名称。分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。 、教师示范种植向日葵(生熟瓜子各种1盆)： (1)先用铲子翻松花盆的泥土。 (2)挖一个小坑，放进种子。 (3)在上面盖上泥

7、土，再浇上水。 (4)在花盆贴上和袋子标记一样的标记。 三、观看记录： 1、出示记录表让幼儿观看。 2、教师示范记录方法，引导幼儿观看记录。 3、张贴记录表。 【课后反思】 随着天气的转暖，春天的脚步也近了，为了让幼儿了解春天季节特点，依据漂亮的村的主题活动我设计了种植向日葵这一科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。获得种植活动的相关阅历和学问。在培育幼儿对科学活动的兴趣。 活动设计了三个环节，第一环节品尝向日葵瓜子，区分生瓜子和熟瓜子。引导幼儿观看向日葵袋子上的标志。请幼儿品尝生、熟瓜子，并说说瓜子的味道。比拟生熟瓜子的不同。小结出熟瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平常吃的就是这

8、样的瓜子。生瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄。在幼儿区分了生熟瓜子的根底上进展了其次个环节种植向日葵活动。 通过争论怎么种植向日葵，让幼儿知道种植向日葵的步骤和熟悉了种植的工具。在这一环节中通过提问种向日葵需要什么?(教案出自：)怎么种呢?启发幼儿说说种植的步骤。出示种植工具让幼儿说出其名称。然后教师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆的方法，先用铲子翻松花盆的泥土;挖一个小坑，放进种子;在上面盖上泥土，再浇上水;在花盆贴上和袋子标记一样的标记。在这一活动中请幼儿说种植步骤，教师进展种植，加深幼儿对种植过程的了解。第三个环节是观看记录，首先教师出示记录表让幼儿观看。然后教师示范记录方法，引导幼儿观看记录

9、。最终张贴记录表，交待以后的活动，请幼儿观看向日葵地生长状况，告知教师我们一起进展记录。 通过这一活动使幼儿对种植活动有了肯定的了解，也培育了幼儿对科学活动种植的兴趣。从幼儿参加活动的状况来看，幼儿能积极参加到活动之中，活动的兴趣较高。也到达了预期的目的。通过这一活动也发觉了问题，由于班级孩子入园时间短，加之家庭教育的差异较大，孩子的语言表达力量相差很大，阅历学问相差也很大，也致使孩子在活动中的反响差异明显，在今后的教学中要留意这些力量的培育，使每一个幼儿都有肯定的进展。 大班优秀科学教案向日葵 活动目的： 1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。2、观看感知向日葵的外形、颜色、大小等

10、特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。3、对身边的动植物感兴趣。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿有初步的按变化排序阅历。了解平常吃的葵花籽是向日葵的种子。2、物质预备：有关向日葵的视频3、教育挂图领域活动、科学、向日葵 活动过程： 一、以猜谜导入活动，激发兴趣。谜语：身体长又长，开花黄又黄，脸蛋像太阳，籽香又香。（谜底：向日葵） 二、引导幼儿观看多媒体图片（用葵花籽制作的食品和工艺品等）引导语：看看这些是什么？你见过吗？猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的？你是怎么知道的？ 三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。 1、出示教育挂图向日葵，引导幼儿了解向日葵的外形、颜色和朝

11、阳的特性。2、出示向日葵的生长过程，引导幼儿了解向日葵的生长过程。A、引导语：请小朋友认真看看，你认为这些图怎样排列更适宜，可以和旁边的小朋友争论一下。B、提问：你是按什么挨次排列的？向日葵是怎样长大的呢？ 四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。 1、引导语：你们尝过葵花籽吗？好吃吗？2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边沟通食品的味道。3、争论：向日葵种子做得食品可以吃，向日葵的种子还能做什么？ 五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，大家一起来种一种，看看究竟是不是根据我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小

12、记录员。 六、活动延长：引导幼儿种植葵花籽。 中班科学试验教案筷子 目标： 1.通过感官观看不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成双成对使用的。 2.了解筷子的用途，知道它是中国的餐具。 预备： 1. 每人一双筷子(多种材料的)，每桌一盘泡沫塑料块。 2. 2.操作卡片你喜爱的筷子 过程： (一) 筷子的特征 1. 这是什么呀?请你说说你的筷子是什么样的?它是用什么做成的? 2. 你的筷子和别人的一样吗?有什么地方不一样?(教案出自：)(颜色、外形、长短、粗细、材料等) 3. 总结筷子是各种各样的，是两只成双的。 (二) 了解筷子的用途和筷子的使用的方法 1. 你们知道筷子有什么一样的地方吗?它

13、们都是干什么用的? 2. 你们会用筷子吃饭吗?请幼儿答复示范，教师示范并指导姿态。 3. 我们都知道筷子是用来吃饭的，可你知道筷子是什么人最早开头使用的吗? (三) 嬉戏：夹泡沫塑料块1. 我们来做一个嬉戏，每张桌上都有都有一盘泡沫塑料块，(教案出自：)你们只能用筷子夹，夹到一个就放到另一只手里，我们竞赛看谁夹得快。 2. 检查泡沫塑料块状况和握筷姿态，分析争论什么样的筷子简单夹，什么样的筷子不简单夹，为什么。 活动延长： 要求幼儿在家也尝试用筷子吃饭，并进展检查和鼓舞。 中班美术教案及教学反思向日葵 活动目标： 1、知道向日葵的形状特征，学习用大手笔的方法表现向日葵。 2、敢于大胆尝试用各色

14、水粉颜料做画。 3、在作画时能保持画面和衣服干净。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动预备： 1、向日葵图片 2、调色盘、毡子、颜料若干，水粉笔若干、抹布、小水桶。 活动过程： 一、通过对话引起作画兴趣 1、引导幼儿观看向日葵的形状特征，幼儿观看并用语言描述向日葵的形状特征。 2、教师 总结：向日葵长着圆圆的大脸盘，四周有很多圆圆的发辨(花瓣)，还有细瘦长长的身体(茎)，身体两边是它的手(叶)。 今日我们就用水粉笔为向日葵照张相。 二、教师示范 先画向日葵的大脸盘然后画四周的发辨(花瓣)向日葵的身体(茎)向日葵的手(叶片)

15、。教师还可以启发幼儿，为向日葵找朋友(蓝天、白云、小鸟、花草等等) 三、幼儿创作，教师巡回指导。 提示幼儿为向日葵拍出大大的照片，脸是圆圆的，可以选择自己喜爱的颜色为向日葵照相。留意示意幼儿向日葵的脸盘肯定要画的大一些。 四、作品观赏与沟通： 幼儿观赏自己与伙伴的作品，讲讲用了什么颜色，请了那些好朋友和向日葵做嬉戏。 活动反思： 首先我考虑的是如何让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验胜利感。我首先找了毛笔和油画笔，最终认为中班的孩子握笔姿态比拟简单把握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。白色外衣的小号油画笔。一个偶然的时机我发觉了彩虹屋的材料设计很奇妙，用来画画既便利又简单呈现。随后

16、和孩子商议后我们把很多材料都取了自己喜爱而简单记忆的名字，如：妈妈笔宝宝笔花妹妹等。 凡高的画都以亮丽艳丽的颜色夺人眼球，于是我选了比拟明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。假如让孩子们仿照学习，孩子肯定很难把握并且也学的很乏味。(本文.中班科学试验教案水母变色小试验 学习目标： 通过试验，探究水母变色的缘由，进展初步的探究精神。 活动预备： 视频短片水母（动物真好玩电子书第8-9页）、不同颜色的玻璃纸、镂空的水母图样、电筒。 活动过程： 1、与幼儿再次观看视频短片水母，向幼儿提问：为什么短片中的水母会有不同的颜色。 2、把活动室的灯关掉，利用电筒、不同颜色的玻璃纸及镂空的水母图样，

17、与幼儿一起进展水母变色小试验： 请幼儿把镂空的水母图样贴在电筒发光的位置，然后把电筒翻开，让光线投射到白色的墙壁上，观看水母的颜色。 再请幼儿尝试把不同颜色的玻璃纸贴在电筒上的水母图样上，然后把电筒翻开，让光线投射到墙壁上，看看有什么发觉。 3、与幼儿争论墙上的水母变色的缘由，引导幼儿了解水母是透亮的，当它们被有颜色的光照耀时，便像有了颜色一样。海洋公园里的水母，由于被不同颜色的灯光照耀，因此会变出不同的颜色。 活动评价： 乐于参加科学小试验活动。 大班优质美术教案向日葵 美术观赏活动：向日葵 活动目标： 1、引导幼儿观赏凡高的作品向日葵中鲜亮亮丽的颜色和极富特色的线条，感受画面传达出来的剧烈

18、、炙热的感情。2、鼓舞幼儿大胆观赏与评价，进展幼儿对艺术作品的解释和评判力量。3、增加幼儿对色调的熟悉和理解，培育孩子运用色调进展表现的兴趣和力量。 活动预备： 1、实地参观：向日葵园地。2、多幅凡高的画。3、收集来的向日葵的照片或者图片。 活动过程： 1、教师引导幼儿观赏、争论和比拟。教师：今日让我们将自己拍的向日葵照片或者图片和凡高的作品向日葵比一比，你喜爱那一幅？为什么？2、放映幻灯十四朵向日葵，完整观赏十四朵向日葵。1）颜色感受。教师：画面中什么颜色最多？你最喜爱画面中的那种颜色？假如都用黄色好吗？（通过这些问题引导幼儿通过自己的观看理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到颜色

19、的奇妙搭配及比照色的使用比列。这样画面才能饱满、好看。）2）线条的感受。教师：为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？好象感觉到了什么？（引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸大大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵布满着生命的力气。）3）构图的感受。教师：数一数由几朵向日葵？它们一样吗？（区分成熟的和还未成熟的或还未开放的）为什么有的低下了头？（教师引导幼儿从画面的背景，花瓶，花朵的整体来分析作品的构图。通过对话帮忙幼儿理解构图有张驰有疏密才会美丽。）3、进展二次比照观赏。在分步感受理解和观赏的根底上，鼓舞幼儿再次比拟照片图片和绘画作品赐予人的不同感受。4、教师出示更多的凡高的绘画作品向日葵（两朵、五朵、十二朵向日

20、葵等等），帮忙幼儿进一步感受、理解、观赏作品向日葵带给人们的那种漂亮和热忱。激起幼儿的创作欲望。5、教师小结，自由完毕活动。 活动提示： 1、凡高简介：文森特凡高，1853年3月30日诞生于荷兰的格鲁宗戴尔的一个新教牧师之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人思念和感动的一位画家，不只是他的悲剧性的生涯，更由于它纯粹而真诚的艺术态度，无时无刻不在感染着世人。凡高的艺术生涯虽然只有短短八年多，却留下了大约850件油画作品和数目更多的素描。2、创作我的向日葵，激发幼儿学习仿照或创作一幅向日葵作品。3、有关向日葵的照片、图片，向日葵作品图片每二位幼儿各一幅，十四朵向日葵作品幻灯一幅，凡高的其他向日葵作品幻灯片。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班科学试验教案种植向日葵”一文，盼望“中班科学试验教案种植向日葵”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美术教案向日葵专题！