中班美术活动教案《美人鱼穿新装》.docx

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1、 中班美术活动教案美人鱼穿新装_美人鱼儿童美术教案 【活动目标】 1、引导幼儿能用不同的线条，间隔图案来装饰鱼鳞。2、引导幼儿能初步了解左右对称的装饰方法。3、通过活动，引导幼儿能体验相互关怀、相互帮忙的欢乐，并幼儿能在活动中感受胜利的喜悦。 【活动预备】 阅历预备：幼儿已有装饰画的阅历。物质预备：一张大美人鱼背景图，教师范画（鱼鳞），水彩笔等绘画工具，半圆形图画纸若干，背景音乐。 【活动过程】 一、情景导入。师：“今日，我给小朋友们带来了一个故事，你们想听吗？”师：“我要看看谁听的最仔细哦！”故事：海里住着一群得意的小鱼和美丽的美人鱼，有一天小鱼们要去参与一场盛大的舞会，可是它们没有美丽的裙

2、子，美人鱼姐姐便把自己漂亮的鳞片送给了它们，小鱼们变得很美丽，就快乐地去参与舞会了，可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了，你们说，怎么办呀？小朋友们，你们有什么好方法吗？”师一边讲故事一边出示图画。师：“小朋友的这些方法都很好，你们都和美人鱼姐姐一样是有爱心，喜爱帮忙别人的好孩子。( .)今日，我们不如用自己能干的小手画一些美丽的鱼鳞送给美人鱼姐姐，你们觉得好吗？”二、教师出示鱼鳞范画，引导幼儿进展想象。师：“小朋友，瞧，我早就预备了一些鱼鳞，看，这些鱼鳞是什么外形的呢？”教师依次出示三张范画。师：“这些鱼鳞都是半圆形的，你们再用光明的小眼睛观看一下这些花纹是什么样的呢？”引导幼儿说出这些鱼鳞是用不

3、同的线条，图案间隔来进展装饰的。师：“你们太棒了！我们请了很多不同的线条宝宝和图案宝宝来排队，还用上了很多美丽的颜色，把鱼鳞装饰得美美的。”师：“瞧，美人鱼姐姐知道小朋友们都在热心地帮她想方法，于是就来到了我们教室里，现在，我要把为美人鱼姐姐装饰好的鳞片给她穿上，你们看看美丽吗？”教师将鱼鳞图片给美人鱼贴上。幼儿答复。三、幼儿创作，教师指导。师：“美人鱼姐姐也觉得很美丽，心里可快乐了！可是，你们觉得这样就好了吗？”师：“对了，还没有穿完呢！我发觉小朋友们都已经等不及了，很想立刻帮美人鱼姐姐穿上新裙子，别急，瞧，教师已经帮你们预备好了半圆形的图画纸，待会我们就来比一比谁装饰的鱼鳞花纹最特殊，最美

4、，颜色最艳丽，好吗？”师：“美人鱼姐姐的裙子还差那么多漂亮的鱼鳞，小朋友们，你们肯定情愿用自己能干的双手来帮忙美人鱼姐姐穿上新衣服吧，瞧，教师已经帮你们预备好了半圆形的图画纸，待会我们就来比一比谁装饰的鱼鳞花纹最特殊，最美，颜色最艳丽，好吗？”幼儿创作，教师巡回指导。四、展现幼儿作品。1、将幼儿作品贴在美人鱼身上，让幼儿感受胜利的喜悦。师：“小朋友们真棒，用你们能干的双手为美人鱼姐姐穿上了美丽的裙子，我们一起来观赏观赏吧！”2、幼儿相互观赏作品，相互学习。3、让幼儿感受集体创作后的喜悦。大班美术观赏教案反思美人鱼的鳞片 【活动目标】 1.能运用粗细不同的线条和各种图案来装饰鱼鳞。 2.在绘画鳞

5、片的过程中体验帮忙别人带来的乐趣。 重点：运用粗细不同的线条来装饰鱼鳞。 难点：能够独立运用粗细不同的线条和各种图案来装饰鱼鳞，布局合理美观。 【活动预备】勾线笔、水笔、范例、美人鱼、胶带等。 【活动过程】 一、引出活动主题 1.教师叙述故事。 2.引出美人鱼失去鳞片之后的苦痛。 二、教师和幼儿一起想方法帮忙美人鱼获得鳞片 1.呀美人鱼失去了鳞片好难过啊，小鱼们都想帮忙她，那你们有什么好方法吗?(个别幼儿答复) 2.我呀有个好方法，我们做漂亮的鳞片给美人鱼。 3.教师出示各范例，幼儿观看，引导幼儿观看鱼鳞，发觉粗细线条。 4.那请小朋友上来画画看，你会怎么来用粗细画呢。(个别幼儿示范) 5.教

6、师小结。 三、幼儿集体操作画鱼鳞，教师观看指导 1.小朋友们确定特别想帮忙美人鱼找回鳞片，那么我们动手来画吧。(教案.出自：.教案网.)(教师提出绘画的要求：记住要用粗线不同的两种笔来画并运用多种图案，并教幼儿如何帮美人鱼粘贴上鳞片) 2.幼儿操作，教师巡回观看指导，留意个别辅导。 四、作品展现，观赏沟通 1.许多小朋友都把美人鱼的鳞片做好啦，那我们来看看大家的成果。 2.幼儿自由观赏。请个别答复那片最好看，为什么? 3.小朋友们真棒，美人鱼要重新游回大海啦，我们一起来和她说再见! 【活动反思】 这节课上下来，我觉得孩子们兴致不是很深厚，回答下列问题不够踊跃，主要是我没有很好的引导。在教学过程

7、中绘画的要求提的不是很到位，没有很明确今日的主题究竟是什么，所以孩子们画的时候有点无从下手。还有在用两支笔粗细来画的时候要先用粗笔画好，然后再用细笔装饰，这一点遗忘提了，导致幼儿作品不是很美观。 大班优秀数学教案美人鱼 活动目标： 1、看三幅图列算式，感知加法算式表达的数量关系，学习6的加减法。2、熟识理解又来了、一共走了跑掉还剩的实际意义，运用正确的词汇表达图意。3、相互出应用题给同伴猜加法还是减法。 教学重、难点：学习6的加减法，运用正确的词汇表达图意，相互出应用题给同伴猜加法还是减法 活动预备：6幅实物图 活动过程： 一、复习6的组成。我们来拍手碰球，你的球和我的球合起来要是6。 二、学

8、习5的加法。 1、出示图一。这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清晰。（指其次幅图）这里为什么要讲成是”又来了”？（指第三幅图）这里为什么要讲成是”一共有”？是谁和谁合在一起？（原来的5只和又来的1只）谁能把这件事来讲一件？（树上有5只小鸟，又飞来了1只，一共有6只小鸟）。2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。 三、学习6的减法。 1、出示图四。这三幅图讲的是一件事，谁会每幅图用一句话把这件事讲清晰。（指其次幅图）这里究竟是”走掉了”还是”又走掉了”？为什么？（引导幼儿绽开争论）第三幅图究竟是”一共有”还是”还剩”？为什么？谁能把这件事来讲一件？（草地上有6只羊，跑走了2只，

9、还剩4只）。2、幼儿用同样的方法来讲一件另外的两幅图。3、幼儿找个同伴相互出加减法的应用题，请同伴猜一猜是加法还是减法，为什么？ 四、体育嬉戏。跳房子。 1、每个幼儿在地上画一个简洁的小房子。根据教师的口令又来了、一共走了跑掉还剩多少，跳到正确的小房子内，看谁反响又快又对。2、幼儿自由结伴，找好朋友进展跳房子的嬉戏。中班美术教案小斑马穿新衣 活动目标： 1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。 2、喜爱斑马，愿意装扮小斑马。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、让幼

10、儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备： 斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。 活动过程： 一、看斑马图片通过观看感知斑马的主要特征。 1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进展推断。) 2.你喜爱斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜爱斑马的各种理由。) 小结：斑马穿的衣服很特殊，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。 二、小斑马穿衣服了解小斑马身上条纹的特点，愿意为小斑马装扮 (一)小斑马的新衣了解条纹的特点，初步尝试黑白相间涂色。 1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等) 2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排) 3.小结：它

11、穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。 4.可是有一匹小斑马在哭我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我? 5.我们一起来帮帮它的忙，(教师示范) 指导：朝一个方一直回涂色，才会乌黑。 提示：白色的地方洁白，黑色的地方乌黑，(.来源教案网)黑白相间才会漂美丽亮的。 (二)小斑马穿新衣幼儿个体装扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色 1.我们一起来帮更多的小斑马穿上新衣服。 要求： 1)每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。 2)涂色时留意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、洁白。 三、小斑马比美喜爱斑马 1.哪个小斑马的衣服最美丽? 2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都

12、很美丽。 中班上学期美术教案树叶穿新衣 【活动目标】 1、体验线条组合变化的乐趣和胜利的喜悦。 2、熟悉直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度观看线条带来的不同感觉。 3、尝试将单个线条进展制造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。 【活动预备】 幼儿人手一套水彩笔。装饰好的树叶图两张。音乐。课件。 【活动过程】 1、激发兴趣，熟悉各种线条。 师：小朋友，上节课我们已经和树叶宝宝做了嬉戏，我们还亲自为它们设计了一身艳丽的外衣呢?还记得吗?还能叫出它们的名字吗?出示小朋友画的。让小朋友说出树叶宝宝的名字。 师：你们表现得太好了，(教案出自：)就连聪慧的阿凡提都比不过你们。由于你们表现太好

13、了，这节课树叶宝宝还要和你们做嬉戏，可是它不敢出来了。由于它们今日穿了一件很特殊的衣服。 师：树叶宝宝快点出来吧，小朋友都在等着你呢?师做出去亲自去请树叶宝宝的动作，结果没有请出来。做苦脸。 师：还是不敢出来。要不还是你们试试请它出来吧。好吗? 小朋友：声音很小的说，树叶宝宝请你出来吧。 师：声音太小，树叶宝宝没听见。 小朋友：这回放开了嗓子喊：树叶宝宝，不要怕请你出来吧? 师：这时教师双手抱着两张大大的树叶宝宝出来了。边走边说：太沉了，我都拿不动了，谁来帮帮我啊?这时小朋友都座不住小凳子了。都来到我身边帮我。师：我就知道你们是最爱帮忙人的好孩子。 2、观赏、学习线条组合、变化。 师：我顺带把

14、这两幅大画就粘在了黑板上，让小朋友来观看树叶宝宝特殊的服装特殊在哪? 小朋友们说它像小山。它像波浪。你能试着画出来吗?小朋友画出来之后，我随机说它有一个好听的名字叫曲线。 它像一根线。你能试着画出来吗?小朋友画出来之后，我随机说它有一个好听的名字叫直线。 幼儿依次找出了折线，螺旋线 小朋友观赏另一幅树叶宝宝。你又发觉了什么? 小朋友发觉了用线画的小星星，月亮，三角形，圆形，正方形等等。集体活动，你发觉了什么图案就用手中的画笔画在预备好的树叶的身上。看谁找的最快。 师：你们太了不起了。就一会儿的工夫，你们竟然把这颗大白菜装扮得这么美丽。(教案出自：)我知道你们画得不过隐，现在只要你们静静地回到自

15、己的座位上，喜爱你们的树叶宝宝就会消失在你们面前。 3、创作作品 师：好了，是你们大显身手的时候了。让树叶宝宝都穿上特殊的外衣吧。 小朋友开头作画。(放钢琴曲) 4、评价作品。 5、展现作品 把学生的作品粘贴上走廊的展现区。 【活动反思】 线描原来是中国画中的一种表现方式，用线条来描绘对象，具有概括提炼的特点，后来又有了线描装饰画。据分析让儿童画线描画是很好的一个入门切入点，由于大多数孩子3、4岁时开头用笔顺手涂鸦，这时家里的墙上、沙发上、家具上都会留下他们欢乐的杰作，家长们肯定留意到，这时涂鸦的主要是线条和点及不规章的色块。先是好玩好象是无意识的，后是有意识地想表达某种想法，再是想画出自己看

16、到或想到的某种物件或事情，这种爱好始终会持续到幼儿园甚至小学低年级。 我在授这一堂树叶穿新衣的时候，就可以想象孩子们应当是喜爱和承受的这样的课的，所以我特地画好了两张线描作品让小朋友们来观赏，以激发他们的兴趣，果真效果很显著，孩子们一下子就爱上了线描画，个个都表现地跃跃欲试。由于小朋友们身体各局部的发育尚未成熟，还不能自由地掌握手臂的动作，画出来的线条歪歪扭扭，粗细不均，这些现象多是非常正常的，我没有对此加以指责，只是积极引导孩子用笔要大胆，线条要整，不用一段一段的碎的线去连接，画错的线条不依靠橡皮，而是保存在画面上，重新画上正确的线，假如有画错的线要将错就错，想方法奇妙地进展修正。我允许他们

17、发挥，允许他们制造，允许他们画错，这一切的一切，在他们的笔下被注进了生命，他们用苯拙的线条对感兴趣的地方详尽地描绘，实行了主观和自然主义的表达方式，从而使画面显得那么得意而又亲切。最终评价学生作品时表扬和鼓舞学生的装饰效果，学生快乐的在比照谁的最好，有一种骄傲与欢乐。学生在教师的确定下，还盼望再次画线描画，但还是有个别的学生没有很好的参加到这样的学习当中去，我只能盼望下一次授课时能有更好的方法引导他们，让学生真正学到并在学习中有开心的心情。 幼儿园中班美术教案：瓶子穿花衣 【活动目标】 1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。2、感受水粉晕染的效果，在嬉戏中体验操作的乐

18、趣。【活动预备】1、人手一份：贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。2、范例2份，水粉颜料、棉签、抹布若干，凹凸不一的花架作展台。【活动过程】一、我给瓶子穿衣服。1、出示瓶子。（把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在凹凸不一的花架上）“这是谁呀？今日瓶子宝宝要去参与朋友的聚会，可是没有新衣服，怎么办呢？瓶子想请你们帮助，为他们做件新衣服好吗？”2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢？（幼儿叙述）我们的衣服大多是用布料做的，教师要为这个瓶子宝宝穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。”3、示范做法。穿新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶娃娃全身包裹住，露

19、出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海绵轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用一样的方法给瓶子穿其次件衣服。为瓶娃娃穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。二、我帮瓶子画彩衣。1、谈话过渡“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他还是不快乐，你们知道为什么吗？”（幼儿叙述缘由）2、观赏范例“这里有个瓶子先生，看他的衣服上有些什么花纹?（线条装饰）这位瓶子小姐的衣服上有些什么？”（图案装饰）3、示范讲解“这些线条和图案是怎么画上去的呢，使用一种特别的材料棉签。我们先用棉签蘸上颜料，轻轻地在衣服上画上各种不同的图案（花、线条、色块等），并用不同的颜色搭配。保持衣服桌面的干净、洁净。”4、动手操作，启发幼儿的想象力。

20、三、我帮瓶子开展会。1、展现作品“聚会开头了，瓶娃娃们快来参与。”（将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上）2、观赏沟通看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最美丽呢？为什么？中班美术线条画教案给月亮穿新衣 活动目标： 1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。 2、幼儿能够依据自己已有的阅历添画有关的情节和景物。 3、幼儿在绘画的过程中体验制造性绘画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、了解月亮的有关学问如：月亮的圆缺;学习有关的花纹。 2、水彩笔 、绘画纸 活动过程： (一)开头局部 1、阅历回忆帮忙幼儿

21、提升阅历，引出课题。：月亮每天都一样吗?谁来说一说月亮每天有什么不一样? 2、出示范例：月亮每天都把自己装扮得漂美丽亮的跟小朋友和星星们见面。 3、通过提问引导幼儿观赏：看月亮今日都装扮成什么样子?在干什么?你喜爱月亮的哪个地方?这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的地方?都是运用线条和花纹画的。运用线条和花纹画画是不是也很好看? (二)根本局部 1、教师运用儿歌和嬉戏的语言示范，幼儿认真观赏。如：弯弯的月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛。.来源教案网嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。 2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出适宜的背景和有关的情结。在画花纹时既要快又要好，不要铺张时间，在画时要把头抬起。 3、幼儿作画教师指导幼儿：力量弱的幼儿帮忙它确立绘画内容;力量中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹;力量强的幼儿引导他们丰富画面。 (三)完毕局部 1、评价观赏幼儿的作品，请小朋友说一说自己最满足作品的那个地方?讲一讲自己的画面内容。 2、请小朋友相互根同伴讲一讲自己的作品。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术活动教案美人鱼穿新装”一文，盼望“中班美术活动教案美人鱼穿新装”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班美术教案美人鱼专题！