中班美术区域折纸教案.docx

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1、 中班美术区域折纸教案50篇 第1篇、中班美术活动爆米花教案 爆米花倍受孩子们的青睐。爆米花机不停地“工作”着，一杯一杯爆米花散发着一阵阵迷人的香味。制作材料：包装盒、旧小伞、透亮玻璃纸、泡沫块等。制作与设置：1取包装盒制作成爆米花机，外表用白纸糊好并装饰。2取透亮玻璃纸裁制成爆米花机的上部，前面留着空不用玻璃纸，便于取爆米花。3将泡沫块切成小颗粒做爆米花放入爆米花机。4把旧儿童伞用蜡光纸和皱纹纸装饰后固定在爆米花机上。5制作放爆米花的杯子若干。第2篇、中班美术好玩的油水分别教案反思活动目标：一、 初步学习油水分别的学问，了解油水分别作品的特点，感受颜色变化的美。二、学习油水分别的绘画方法，能

2、奇妙的利用油画棒等绘画工具进展创作。活动预备：1、深色颜色颜料，水粉笔。2、白纸，铺好报纸的桌子。3、油画棒，已用白色油画棒画好的图画一幅。活动过程：1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。* “小朋友们看看，我是谁啊？告知你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们信任吗？”*“那你们先看看教师这是什么？”（白纸。）*“好了，小朋友认真看清晰了，魔术师要开头变魔术咯！千万不要刺眼睛哟！”师：我需要一枝奇妙的笔，蘸上颜料，在白纸上一涂，消失了一幅美丽的画。师：怎么变出来的?”幼儿争论，猜想。师：其实奇妙的不是教师这支笔，而是这张白纸。2、探讨作画方法。教师出示一支白色的油画棒。师：这支白色的

3、油画棒平常我们很少用到，但是今日，我们有了它，才能变魔术。师:你们想画个什么呢？教师依据幼儿的要求现场画几个图形，请一个幼儿上来刷颜料，其他小朋友喊：变，变，变，魔术开头了。3.再次争论，查找答案。教师小结:白色的油画棒画在白色的纸上，看上去还是一张白纸，其实魔力已经产生了。接下来，只要刷上颜料，画过白色油画棒的地方颜料就刷不上去了，好看的图画就露出来了。4.幼儿尝试。你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”教师为每组预备好了东西，请你们也来变一变。教师讲解操作时留意事项。现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。幼儿操作，教师指导操作

4、，并留意引导幼儿丰富画面。5.教师介绍这是一种“油水分别”法，由于油画棒是油性的，而水粉颜料融于水，油与水不互溶，所以当颜料遇到油画棒时，就自然地脱离开。6.观赏各自的作品。教学反思：将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中擅长发觉幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的根底，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的奇怪心强。经常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子共性差异不同会产生不同关注点，同时依据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。第3篇、中班美术活动手工太阳花教案反思活动目标：1、 给纸杯涂色，熬炼幼儿的涂色力量。2、 按规律给纸杯剪花瓣，熬炼幼儿的动手操作力量。3

5、、 粘贴眼睛、嘴巴等器官，进展幼儿的审美力量。4、 培育幼儿废物利用的意识。活动预备：纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干） ，音乐磁带我是一朵小花，太阳花 作品一幅 ，背景图画一幅。活动过程：一、 活动导入：请幼儿观赏作品，激发幼儿活动兴趣。画面内容：花园里开满了五颜六色的太阳花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么美丽花朵是怎么做的吗？小结：我们要擅长发觉四周很多废物都有再利用的价值。二、幼儿操作，教师讲解示范。1、 小朋友任意选择自己喜爱的纸杯给它涂上颜色。2、 在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。3、 把剪好的纸杯放在桌上翻开

6、就变成一朵漂亮的太阳花了。4、 给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成得意的太阳花娃娃了。小结：留意不要剪斜、剪断，要根据肯定的规律剪。剪下的材料要准时整理清理。三、展现背景图画，请幼儿把做好的太阳花粘到上面。1、幼儿共同观赏，相互评价。2、教师和幼儿一起表演舞蹈我是一朵小花。小结：请小朋友们思索，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。活动完毕大家把漂亮的太阳花作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来！活动反思：中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比拟困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为

7、它起名“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。中班时期的幼儿审美力量有肯定的进展，本班孩子在教师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜爱的方式大胆的表现。在动手力量方面较之前也有所进步，我们在连续培育幼儿发觉美、感受美、表现美的同时，也在进一步培育幼儿通过利用身边物品来制造的环保意识。第4篇、中班美术活动漂亮的秋菊教案反思活动目标：1.鼓舞幼儿尝试用棉签画的方法作画。2.鼓舞幼儿大胆用色，表现出菊花的主要特征，并进展简洁装饰。3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动预备：1.棉签、颜料、盆子、抹布、纸2.不同品种、不同颜色的菊花，每组一盆。电脑图片

8、3.参观过菊花，知道菊花有不同外形、不同颜色。活动过程：1.秋天到了，什么花儿开了？都有什么颜色？2.你看这朵菊花的花瓣像什么？师幼共同观看屏幕，观赏秋菊。3.重点介绍花的颜色和花瓣外形。边观赏秋菊边引导幼儿在观看的根底上用棉签画的形式表现菊花。（1）简洁介绍绘画工具棉签及其使用方法。（2）师幼共同争论绘画菊花，感受菊花的美。（3）教师提示棉签换色的方法：一个棉签蘸一种颜色。提示幼儿保持桌面、画面干净洁净。4.幼儿作画，教师巡回指导。鼓舞幼儿画出不同颜色、不同外形的菊花。5.展览作品，讲评作品。（1）幼儿观赏自己和同伴的作品，说说自己的画、体验作画的欢乐。（2）学习从形态、颜色上进展简洁评价。

9、活动反思：手工是幼儿特别喜爱的活动，是幼儿用他们的双手对材料进展加工改造的制造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的才智在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调力量的进展以及幼儿心理和其他力量的进展。为了让孩子对菊花有更深的了解，我制作了课件。通过观看课件，孩子们在开心的活动中对菊花的形状特征有了充分的感知。这次活动采纳了用铅笔卷菊花瓣的方法做出美丽的菊花。这种新的表现方式，不仅可以熬炼幼儿的动手力量，也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。在活动开头前我先将菊花瓣的外形都剪好了，重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观看，我发觉动手力量比拟强的幼儿在教师示范后就能独立

10、操作卷花瓣的活动，而且动作很快，做出来的菊花外形各异很是美丽。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上，于是我就重新对他们进展了指导，发觉他们在开头将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧，所以在后来卷的过程中松开了，于是我就让他们一开头将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧，然后渐渐地将铅笔卷上去。经过渐渐的练习，最终也做出了美丽的菊花。在孩子操作的过程中，我也参加到幼儿的活动中去，对幼儿进展示范、观看幼儿的制作过程，当幼儿遇到困难需要我的帮忙、点拨时，就与其一起迎接困难、解决困难。这样，既可以削减幼儿在活动中对教师的依靠性，也可以增加幼儿双手的敏捷性，而且还可以培育幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自

11、己做的菊花拿在手里，骄傲地说：“这是我做的。”这时是他们最快乐的时候，由于这时他们的价值得到了表达，体验到了胜利的乐趣。第5篇、中班美术活动漂亮的大蜗牛教案反思活动目标1.通过观看，了解蜗牛的形状特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面颜色。3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。4.鼓舞幼儿大胆想象，添画简洁的背景。活动预备1.课件2.画纸、蜡笔人手一份3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。活动过程一、猜谜语，引出主题。教师：小朋友，今日有一只得意的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子处处走

12、，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛 ）二、利用课件，观看蜗牛的形状特征。1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿依据自己的观看和阅历进展叙述，如贝壳-圆圆的，有漂亮的花纹；身体-长长的，软软的等；）2.教师：蜗牛身上有什么？什么外形的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有很多小花纹，特别漂亮！）教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的)教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）三、教师讲解示范。1、蜗牛长得这么得意，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓舞幼儿大胆把想法说出来）2、示范

13、蜗牛的画法：教师：那我们今日就画一只漂亮的大蜗牛吧。先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。教师：蜗牛小时候很小的，后来它渐渐地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，最终长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，教师觉得绕4圈就最适宜，线与线之间不要太密）再引导幼儿观看蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发觉画纸上有一只大蜗牛。教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。(2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳教师：蜗牛喜爱漂亮的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，

14、可以选用直线、斜线、波浪线等线条。教师：除了线条，我们还可以画上漂亮的图案，如圆形、心形、云朵形等。学习两种颜色交替使用涂色教师：接着，我们给蜗牛穿一件漂亮的衣服。用两种艳丽的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很漂亮！（4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小局部，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的局部也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的颜色就更漂亮了。（教师在黑板上示范）（）添画简洁的背景四、观赏优秀作品，交代绘画要求。1、展现几幅优秀作品，让幼儿观赏。2、教师交代绘画的内容和要求。（1）先在画纸正中间画一只大

15、蜗牛，接着装饰一下贝壳，最终才涂上颜色。（2）要选用一些艳丽的颜色来着色。（3）画画时留意画面的干净。五、幼儿绘画，教师观看，了解幼儿绘画状况，赐予必要的指导和帮忙。六、作品评价比一比谁画的蜗牛最漂亮。（视活动详细状况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进展描述）活动建议1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。2、在讲解两种颜色交替涂色时，假如教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更简单理解、并把握这种涂色方法，效果会更好。活动延长把幼儿作品张贴出来，让幼儿相互观赏、相互观摩学习。活动资源库活动反思：孩子们对今日的这个绘画技法还是比

16、拟熟识。引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使线与线之间的距离均等一些。从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，根本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。第6篇、中班美术漂亮的雨伞教案反思教材简解下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会快乐地告知大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦A梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了便利和欢乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们始终用来挡雨的工具是用才智的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000

17、多年了。观赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。确实，油纸伞上的确是师傅们专心绘下的动人画作，这该是让孩子们来观赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！在工艺进展的今日，手工艺品已渐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必需孩子自己去实践。当下，孩子的水墨阅历不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简洁的图案来绘画纸伞。因此，设计了漂亮的雨伞，带着孩子走进伞的世界，以春天的颜色、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进展绘画。设计理念36岁儿童进展指南艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文

18、化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。目标预设1知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。2能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。3鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。4喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备1课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最终，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。教学过程一、

19、情境导入，激发幼儿的兴趣。导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么漂亮的颜色？1魔术师想把这么多漂亮的颜色变一变，看！变到哪去了？2我们一起来看看这把伞的伞面吧!3它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很简单引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的奇怪心，又让孩子观看到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，争论用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？1春天的花和草。它们是什么样子的？2春天还有哪些花？你会画一画吗？3魔

20、术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！4伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？5像这样两边有一样图案的装饰方法，是对称装饰。6听这是什么声音？（春雨）7魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？8还有什么好方法。9.春天除了漂亮的颜色、花和雨，还有什么呢？评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的气氛。在这样的气氛中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。三、幼儿作画： 利用图案、线条等图

21、案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。过渡语：春天里还有些什么？1你想把什么变到漂亮的雨伞上呢？2我们一起来变变吧！3你用的什么图案？4画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓舞孩子以变化的方式装饰，比方：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思索后绘画。四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？1.春天的小花我也很喜爱。2.你有什么好方法情愿和大家共享？画的时候要留意什么？3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满足的作品变美。4.你喜爱自己的伞面吗？为什么？完毕语：其实

22、，大自然还有很多漂亮的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！评析：春天是万物生发的，在最终激发孩子对春天的探究。此活动后，既可以连续让孩子连续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的嬉戏；还能开展关于春天的科学活动，探究万物生发的不同等等。教学反思： 活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有阅历，制造性地表现生活中的美。活动中我能留意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮忙力量弱的幼儿正确把握用艳丽的颜色对称、匀称地由中心向边缘装饰伞面，而对力量强的幼儿能鼓舞其在把握这方法的根底上制造出新的方法，表

23、达了教育面对全体、因材施教的原则。第7篇、中班美术活动蝶儿飞飞教案反思 活动目标：1.通过观赏、制作蝴蝶，感知春天大自然的漂亮。2.学会剪简洁的对称纹样，并用线描画对称装饰作品。3.培育幼儿合作意识，共同完成“百蝶图”。4.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。5.情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动预备：1.课件。2.“百蝶图”背景、订书机或者透亮胶。3.人手一份制作工具(剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子)。活动过程：一、导入课题师：孩子们，春天到了，外面的风光变得特别漂亮，我们一起去郊游吧。（伴随音乐做动作进教室到座位）二、看课件1师：孩子们，看我们来到了哪里？（草地上）看到了什么？（花儿开

24、了）美不美啊？我们一起来学学鲜花开放的样子。学得真好！这么多漂亮的花，会把谁给引来呢？（原来是蝴蝶也飞来了）这些蝴蝶都有什么？（翅膀和触角） 翅膀上的花纹是什么样的？小朋友一起来学蝴蝶飞一飞。用探照灯师：我们来看这只蝴蝶，它是什么样的？翅膀上的纹样是什么样的？（对称的）三、示范师：你们想不想也来剪一只漂亮的蝴蝶和它做朋友呢？（看课件步骤边念自编儿歌）小小纸儿摆摆正，沿着虚线折一折，线儿折在纸外面，剪刀围着线儿走，剪啊剪啊剪啊剪，一只蝴蝶飞来了。蝴蝶身上还没有花纹，不够美丽，我们还要给它装扮装扮你想用什么图形来装扮蝴蝶呢？（在白板上进展示范，并提示幼儿在另一片翅膀上要画上对称的图形）请小朋友来尝

25、试四、幼儿制作蝴蝶、教师提示并指导。五、将制作好的作品展现到背景图上，制作成“百蝶图”。六、评价幼儿作品。这幅“百蝶图”美不美啊？你认为哪只蝴蝶最美丽？为什么？我们带着蝴蝶一起回到教室，一起告知教师和其他小朋友吧！（跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室）活动反思：首次进展铅笔屑贴画，明显幼儿的兴趣很浓，能跟着教师的讲解的方式，进展卷的练习，但是平常幼儿缺乏这个尝试，所以卷出来的铅笔屑常常会断，不够完整，而做出来的蝴蝶也不是很美丽。教案来.自:幼儿园学习网教案网同时，由于铅笔屑相比照较小，使用油画棒添画蝴蝶的身体部位就比拟难，以后还是要预备一些彩色笔，这样的效果可能会比拟好。第8篇、中班美术活动春天太阳花

26、教案反思教材简介：春天来了，带着那份温馨的暖意普照着人间。潺潺地溪水悄悄地流着，枯萎了的草儿静静地发出嫩绿的丫儿，明媚的阳光绚丽的照射着多情的大地，寂静了一冬的人们，伸展着筋骨。春天是万物生长的季节，各种各样五颜六色的花儿争前恐后的开放着，给大地带来了生气。纲要艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过活动启发幼儿运用身边熟识的材料来制作一些漂亮的作品，帮忙他们在感受春天的同时，激发幼儿喜爱大自然的情感，启发幼儿动手、动脑，并尝试运用剪贴的方法把春天里太阳花的形态表现出来。目标预设：教育活动的目标是教育活动的起点和归

27、宿，对教育活动起着主导作用，我们依据中班幼儿的实际状况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：愿意积极地参加美工活动，有肯定的环保意识。2、力量目标：按规律给纸杯剪“花瓣”并进展装饰，熬炼幼儿的动手操作力量进展幼儿的审美力量。3、认知目标：帮忙幼儿在动手操作的根底上感受春天的生气。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。重点和难点：重点是：引导幼儿通过剪、贴的方法制作太阳花，感受太阳花的形态。进展幼儿的动手力量和对美的事物的感受力、表现力。难点是：运用剪刀在纸杯上面剪条状的“花瓣”，散点粘贴彩纸球。设计理念：中班时期的幼儿审美力量有肯定的进

28、展，本班孩子在教师的引导下对艺术活动有了很大的兴趣，能在活动中用自己喜爱的方式大胆的表现。在动手力量方面较之前也有所进步，我们在连续培育幼儿发觉美、感受美、表现美的同时，也在进一步培育幼儿通过利用身边物品来制造的环保意识。设计思路：中班孩子年龄较小，动手力量差，完善的表现一件作品比拟困难。为了能让中班的孩子在美术活动中体会到胜利与欢乐，一次，我发觉纸杯可以做成各种美丽的纸杯花，因样子很像太阳，我为它起名“太阳花”。它不但美观美丽而且简洁易学，特别适合中班孩子学习。因此，开展了这次别开生面的美工活动。活动目标1、愿意参与美工活动，有肯定的环保意识。2、按规律给纸杯剪“花瓣”并进展装饰，熬炼幼儿的

29、动手操作力量。3、粘贴彩纸球，进展幼儿的审美力量。活动预备：1、阅历预备：课前学会运用剪刀剪纸条，并请家长带孩子到植物园去参观，让幼儿感受了解春天花儿的各种各样的形态与颜色的有关学问阅历。2、物质预备：纸杯、彩纸球、剪刀若干，乳胶、即时贴（眼睛、嘴巴若干）“太阳花” 作品一幅。教学过程：活动流程我采纳步步引入来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天看春天的花儿观赏教师作品实践操作评价观赏1、通过谈话激发兴趣活动开头我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天里的各色各样花的阅历进展整理，激发幼儿活动兴趣。2、观赏春天里的花观看课件春天里的花儿，开阔幼儿的视野与对颜色的初步运用。3、观赏教师作品观

30、赏教师的作品后，请幼儿把喜爱的地方说出来。教师引导争论，帮忙幼儿明白制作的方法。请幼儿观看教师的制作过程，加深对制作的了解。4、实践操作引导幼儿运用手工工具，用剪贴的方式将幼儿感受到的太阳花的形状和颜色表现出来，稳固和加深幼儿对春天及春田里的花的认知。5、评价观赏把幼儿们的作品都展现到本班春天主题墙上面，在请他们观赏的同时也进一步提高了幼儿的审美力量。活动反思：在活动开头我播放了各种形态漂亮和颜色艳丽的花的课件，当孩子们看到后特别兴奋，通过观看他们发觉了不同花朵的特征，接着我又出示了很多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望，在示范制作纸杯花的过程中我自编了一首好听的儿歌，让

31、幼儿清晰的记住了制作的过程。在制作过程中他们特别仔细、认真，特殊是一些平常比拟懒散的孩子也非常愿意的再进展着自己的创作，孩子们的作品都特别漂亮，我还将他们的纸杯花作品展现到了花园背景图上，让花园变得更加漂亮，幼儿共同观赏、相互评价。既增加了孩子们的自信念，又让他们体会到了胜利的欢乐。第9篇、中班美术红黄蓝构成教案反思活动目标：1感受作品中色块大小比照以及三原色搭配所带来的美。2通过比照观赏遮住黄色色块的画面和完整的画面，感受作品中不对称的均衡风格。3初步观赏抽象画，了解绘画作品有多种风格。活动预备：1.投影仪1台。2.幼儿用书：红黄蓝构成。3.教学挂图：蒙德里安的作品。活动过程：（一）教师出示

32、教学挂图，引导幼儿观赏蒙德里安的作品红黄蓝构成。1. 引导幼儿描述观看后的初步感觉。2教师：今日教师要请大家观赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样。（二）师幼儿共同观赏画面，引导幼儿观看画面的线条、颜色。1. 教师：画面上有哪些线条？它们在一起变出了哪些外形？2. 教师针对幼儿的答复，进一步引导幼儿观赏画面。教师：画面上的格子一样吗？有哪些不一样？画面上有哪些颜色？让你想到了什么？（比方蓝色可以想到大海、夜空，是冷色；红色想到太阳、火，是暖色等。）3. 引导幼儿发觉画面颜色搭配的美。教师：假如我们把红颜色换成蓝色好吗？为什么？4. 引导幼儿比照观赏遮住黄色色块的画面喝完整的

33、画面，感受作品中不对称的均衡风格。教师：现在教师遮护黄色色块，你再看看这幅画，有什么感觉？没有遮住黄色色块的画，你有什么感觉？（三）引导幼儿再次完整地观赏作品。1教师：你喜爱这幅画吗?为什么？请你为它起个名字吧。（四）教师简洁介绍画家蒙德里安。1. 教师：蒙德里安是荷兰的一位大画家，他的画不像我们以前看到过的作品，上面有动物、人或者是花。这幅画上面只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看。活动延长：1. 区角活动：在美工区供应幼儿用书，引导幼儿在观赏阅历的根底上为大小不同的个子涂上自己喜爱的颜色。教学反思：作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的

34、东西，赐予积极的确定，使他们获得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。第10篇、中班美术活动爱美的大象教案反思活动目标：1、学习用彩条穿插编织的方法；2、能够精确地沿线剪纸条，边缘光滑；3、在细致的编织活动中养成有条理有急躁的好习惯。4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。5、培育幼儿初步的制造力量。活动预备：1、 阅历预备：幼儿已经能够较敏捷地使用剪刀。2、 材料预备：绘本PPT花格子大艾玛、花格子大象艾玛图片一张、材料包、剪刀、水彩笔活动过程：一、情景导入1、用绘本故事花格子大象艾玛导入，集中幼儿留意，引起幼儿兴趣；2、提问，引导幼儿探讨。教师：故事的主要说谁？（花格子大象艾

35、玛这时出示艾玛图片） 它身上的花纹是什么样的？（花格子） 花格子的排列有什么特点？（间隔排列） 3、出示操作材料底板，激发幼儿兴趣。教师：这是一只刚诞生的小象，它也想穿花格子衣服，我们一起来帮帮它吧。二、 观看探究1、引导幼儿观看底板小象与花格子大象的区分。教师：这两只大象有什么不一样的地方？（底板小象身上是竖条纹，而且是切开的，一条条的，艾玛身上是格子花纹）2、出示剪刀机彩色纸条，引导幼儿学习剪纸方法。教师：要想给小象身上也穿上像艾玛一样美丽的格子衣服，先得预备一些彩色纸条，那我们就得请剪刀帮助了。谁来告知大家该怎么剪？3、引导幼儿探究穿插编织的方法。教师：这一条一条的彩条怎么穿到小象身上，

36、让它的衣服变成彩色格子的呢？谁来穿穿试试？（教师可以穿一局部，请幼儿来试试，可以提示幼儿一上一下地穿彩条，让彩色格子显出来）4、引导幼儿完善小象造型。多余的彩条剪掉；5、给小象添画眼睛，给身体各部位添画花纹等，最终把小象对着起来变立体。三、自主操作幼儿自己动手操作编织，教师巡回指导。1、 提示幼儿剪开彩条时留意连续，不能剪断；2、 建议幼儿穿好一根后向旁边推紧，彩条与彩条之间不能留缝隙；3、 鼓舞力量强的幼儿大胆创新，可隔一根穿插，也可隔两根等；4、 提示幼儿在剪的过程中留意安全，及留意桌面地面的卫生。四、 创意互动（视时间状况打算）1、 幼儿相互展现作品，共享成果；2、 找找有哪些有创意，和

37、教师的不一样的。教学反思： 这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。第11篇、中班美术线描画各种外形的鱼教案 设计意图：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体构造的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比拟简洁，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进展绘画，既可以对物象进展细致入微地刻画，也可以对物象进展简洁地艺术处理；既可以进展造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。幼儿在观赏、发觉、感受线条美的同

38、时，大胆进展创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且与纲要中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同时在中班开展线描画，能引导幼儿通过“观看想象发觉表现制造”系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的观看力、想象力，促进共性的进展。由此我设计了此次活动。活动内容：线描画：各种外形的鱼活动目标：1.学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰鱼。2.鼓舞幼儿按自己的想象大胆创作，进展幼儿初步的创新力量。3.向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育。4.培育幼儿良好的作画习惯。5.能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动重点：学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰鱼。活动难点：鼓舞幼儿大胆想象和

39、创作。活动预备：1.多媒体课件flash鱼的游泳、各种外形的鱼的图片。2.画好的线描画作品。3.教师自制半成品“海底世界”挂图。4.彩色笔、橡皮泥、各色毛线、小剪刀、胶水。活动过程：一、嬉戏导入请一两个幼儿上台，在黑板上任意画几个简洁的几何图形，教师只要画几笔，就能使“它”变成“鱼”。今日，我们就一起来学习线描画各种外形的鱼。（出示课题：线描画：各种外形的鱼）二、讲授新课（一）铺垫小朋友，鱼的种类繁多，外形各种各样，但它们都有共同的特征，这个特征是什么？（鱼头、鱼身、鱼尾、鱼腮，还有鱼鳍）。你们所见过的有哪些鱼？（鲤鱼、金鱼、草鱼、带鱼等）（二）观赏刚刚小朋友们说的都是淡水里的鱼，它们的外形相

40、近。但有的鱼生活在大海里，外形多变化。在漂亮的大海里，生活着很多欢乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由拘束地在海洋里玩耍玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在竞赛嬉戏，一会儿又凑在一起说着静静话，可幸福了。你们想看吗？请小朋友们在观赏时留意观看鱼的外形。（观看flash鱼的游泳，初步感知观赏各种各样的鱼。）（三）启发想象请幼儿讲讲自己最喜爱哪条鱼，它是什么外形的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特殊是对外形怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。三、示范1.教师在黑板上边示范边讲解，要求用笔坚决。2.观赏其他小朋友的作品。（出示多媒体课件。）四、艺术实践1.今日，我们就用几种方式描出各种外形的鱼。

41、（分组进展：第一、二组用毛线粘贴出鱼的外形；第三、四组用橡皮泥粘贴出鱼的外形；第五、六组用彩色笔画出鱼的外形，并涂上美丽的颜色。各组完成作品后，沿鱼的形状剪下来。）2.幼儿作业，教师巡回指导。3.教师出示自己绘制的半成品“海底世界”，看看哪位幼儿的鱼最快，最先登上“海底世界”。4.各两组进展评比，然后将剪下来的“鱼”粘贴在半成品“海底世界”上。五、课堂小结今日，小朋友帮忙鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都特别美丽，鱼妈妈感谢你们了。海底妈妈打算颁一个奖给大家，这个奖叫做“爱心天使”奖。 现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做嬉戏吧！六、活动完毕幼儿随音乐鱼儿鱼儿水中

42、游出活动室。第12篇、中班美术活动春天的花教案反思活动目标、1把握制作纸杯花的根本方法，能设计自己喜爱的花朵造型。2通过观看，发觉不同花朵的特征，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的颜色和形态。3体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。4引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。5会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。活动预备1教学课件。2纸杯花范例。3不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。活动过程一、导入活动，引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。师：花园里开满了五颜六色的花朵，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。这些花朵真好看，你们知道这么美丽的花朵是用什么做的?(纸杯。)二、通过观看课件，学

43、习制作纸杯花1引导幼儿观看，发觉不同花朵的特征，感受花的颜色和形态的漂亮与独特。师：这里有很多纸杯花，你们看看有什么地方不一样? (花朵的大小、颜色、花瓣的外形等。)2探究运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的颜色和形态。(1)播放课件，了解制作纸杯花的根本过程。师：纸杯怎么样才能变成一朵花呢?将纸杯剪开做出花朵状。用胶带把花朵固定在吸管上面。最终在吸管上面粘贴叶子。(2)引导幼儿自由探究，运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。师：刚刚我们看了很多的纸杯花，发觉它们的花瓣不一样，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣，那它们又是怎么做出来的呢?三、交代要求，幼儿创作师：看了那么多纸杯花

44、，那我们也来做一朵漂亮的纸杯花送给自己吧。幼儿进展操作，提示幼儿在操作时，留意用剪刀的安全。四、展现作品，观赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。师：你最喜爱哪一朵纸杯花?为什么?活动反思：做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有许多的缺乏的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的答复，其实应当要赐予幼儿充分的表达时机，教师再进展总结，提升幼儿的阅历。在春姑娘打电话的情景创设这一环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反响过来，可以创设另一个情景，比方：春姑娘想请各种颜色的花参与“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引

45、导幼儿观看、思索和操作，最终以在小朋友的帮忙下，春姑娘顺当召开了“百花会”，完毕本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿简单承受。活动中我发觉有一局部幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平常的工作中，还需要培育幼儿的表达力量和自信念。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的进展。第13篇、中班美术陶艺奇异的海底世界教案反思活动目标：1了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕2会利用多种废旧材料进展装饰。3能充分想象、尽情创作。4能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动预备：1幼儿已观赏过海底世界视频。2师幼共同收集各种废旧材料。3音乐水族馆。4陶泥及操作工具人手一份。活动过程：1谈话活动。教师：我们一起观赏过奇异的海底世界。海底都有些什么？它们是什么样子的呢？（鼓舞幼儿大胆沟通）通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇异，对于海洋生物也会有更深刻的感性熟悉。把自己的感知阅历通过语言表达出来，这也是一种学问的再现和积存过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知阅历得到共享。2分组争论：用学过的多种方法塑造奇异的海底世界。(1