中班科学油和水教案反思800字范文.docx

《中班科学油和水教案反思800字范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学油和水教案反思800字范文.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班科学油和水教案反思800字范文（10篇）中班科学油和水教案反思800字范文1 通过新奇多样的教学形式，采纳嬉戏法、实物演示法、引导发觉法、操作法，充分调动幼儿的学习主动性、积极性，变枯燥的科学学问为幼儿感兴趣的嬉戏，寓教于乐，符合幼儿的年龄特征和教学原则，便于幼儿承受把握。 中班科学油和水教案反思800字范文2 1、了解电话、对讲机等通讯工具的使用方法。 2、知道现代化通讯工具在人们生活中的重要作用。 3、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 中班科学油和水教案反思800字范文3 一、创设情景

2、，幼儿争论 1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的联系上爸爸呢? 2、你使用过什么电话?各有什么特点? 3、请幼儿依据原有阅历争论并答复。 二、结合实物，熟悉移动通讯工具1、教师小结幼儿的发言，进一步叙述电话的用处和功能。 2、介绍近距离童话时使用的另一种通讯工具：对讲机。 3、说一说：移动电话与固定电话相比，什么地方一样?;什么地方不同?你更喜爱哪一个?为什么? 三、探究与发觉1、请幼儿熟悉一下手机上的按键，了解特别按键的功能及其使用的方法。 2、试一试，手机怎样通话，它都会发出什么样的声音? 3、我们什么时候要使用电话? 四、观看画册电话的进展 1、幼儿在观看中了解电话的

3、进展是怎样的。 2、知道几种应急电话号码。 五、打电话玩嬉戏“打电话“ 中班科学油和水教案反思800字范文4 活动目标： 1、激发探究兴趣，乐于在活动中动手操作。 2、通过动手操作，发觉生活中可以吸水的东西。 3、进展观看力和动手操作的力量。 活动预备： 1、学问阅历预备。 （1）教师应充分了解生活中有哪些东西可以吸水。 （2）幼儿已熟悉一些常见的操作材料。 2、物质材料预备。 （1）八宝粥瓶子人手一个（里面装有毛巾，盖子上开一个小口），杯子人手一个。 （2）每组一盆水，海绵，布，棉花，沙，石头，水果网，泡沫，积木，毛线等材料若干。图表一张。 活动过程： 1、以变魔术的形式，引起幼儿的兴趣。

4、（1）将一杯水倒入八宝粥瓶子里，请幼儿猜猜水能否倒回杯子，并以试验证明。 （2）出示另一个瓶子（里面装有毛巾），猜猜看结果是否一样，并验证。 （3）集体争论水到哪里去了？ 2、引导幼儿自己变魔术，查找缘由。 （1）鼓舞幼儿像教师一样变魔术。 （2）翻开瓶盖，发觉水是被毛巾吸掉了。 （3）幼儿争论，生活中还有那些东西可以吸水。 3、幼儿自由选择一至两种材料，再次试验。 4、沟通自己是用什么材料吸水的，并以结果记录在图表上。 活动完毕： 教师总结，活动完毕，让我们去外面找找还有哪些东西是可以吸水的。 活动延长： 幼儿回家后可连续讨论家中有哪些东西是可以吸水的。 活动反思： 新纲要强调：“科学教育应

5、亲密结合幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”因此，我以幼儿的科学教学为切入点，尝试了通过生活化的幼儿科学教育。在活动设计和组织实施中，我也遵循了纲要中的多种原则。在本活动中，我以谈话导入，调动了幼儿已有的阅历，激发了幼儿活动的兴趣。通过供应多种幼儿身边熟识的操作材料进展操作、观看、猜测、思索中体验、猎取有关的学问阅历。 中班科学油和水教案反思800字范文5 活动目标： 1、能识别常见动物的尾巴。 2、了解动物的尾巴对动物具有特别的功用。 活动预备： 动物图片；课件。 关键点： 知道不同的动物尾巴的功用都不同。 活动过程： 一、提问,导入主题 1、提问：你知道哪些动物有

6、尾巴？它们的尾巴有什么用？ 2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。 二、出示图片，观看不同 1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜爱的一种动物，观看不同动物的尾巴分别长得什么样？ 2、沟通：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？ 3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩呀！ 三、播放课件，拓展阅历 1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏嬉戏呢！让我们一起把它们找出来吧！ 2、你是怎么找到的？ 3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？ 4、小结：动物世界可真奇异！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾

7、巴能驱逐蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，掌握方向，就像金鱼等。 活动反思： 1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子奇怪心都特殊强，加之他们又都特别喜爱动物，但通过了解我发觉，孩子们对动物的某一身体部位，比方说“尾巴”的了解就比拟少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿对这方面的探究欲望。 2、从设计思路上来说，纲要指出，幼儿科学教育的首要任务是细心呵护和培植幼儿对四周事物、现象的奇怪心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜想、观看、描述、嬉戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒

8、体手段吸引孩子们的留意力，满意孩子们的奇怪心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克制活动难点了解动物尾巴的不同作用。通过观看、描述培育幼儿的观看力和语言表达力量，同时在嬉戏环节里，让幼儿在合作参加中，培育幼儿的动手力量，提升幼儿喜爱科学，爱惜小动物的情感。 中班科学油和水教案反思800字范文6 活动目标： 1、能识别常见动物的尾巴。 2、了解动物的尾巴对动物具有特别的功用。 活动预备： 动物图片；课件。 关键点： 知道不同的动物尾巴的功用都不同。 活动过程： 一、提问,导入主题 1、提问：你知道哪些动物有尾巴？它们的尾巴有什么用？ 2、小结：不同的动物尾巴的功用都不同。 二、出示图片，观看

9、不同 1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜爱的一种动物，观看不同动物的尾巴分别长得什么样？ 2、沟通：你选的动物是什么？它的尾巴长得什么样？ 3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢！可真好玩呀！ 三、播放课件，拓展阅历 1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏嬉戏呢！让我们一起把它们找出来吧！ 2、你是怎么找到的？ 3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢？ 4、小结：动物世界可真奇异！动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹；有的动物尾巴能驱逐蚊虫，就像小马；有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟；还有的动物尾巴能使它前进，

10、掌握方向，就像金鱼等。 活动反思： 1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子奇怪心都特殊强，加之他们又都特别喜爱动物，但通过了解我发觉，孩子们对动物的某一身体部位，比方说“尾巴”的了解就比拟少。我选择这一课题，就是为了满意幼儿对这方面的探究欲望。 2、从设计思路上来说，纲要指出，幼儿科学教育的首要任务是细心呵护和培植幼儿对四周事物、现象的奇怪心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜想、观看、描述、嬉戏为主体组织教学。作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的留意力，满意孩子们的奇怪心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克

11、制活动难点了解动物尾巴的不同作用。通过观看、描述培育幼儿的观看力和语言表达力量，同时在嬉戏环节里，让幼儿在合作参加中，培育幼儿的动手力量，提升幼儿喜爱科学，爱惜小动物的情感。 中班科学油和水教案反思800字范文7 活动目标： 1：让幼儿在操作活动中猎取胜利感 2：扩展幼儿快速记忆的力量 3：在嬉戏中进一步增加幼儿对空间方位的熟悉 4：体验解决问题的成就感。 5：培育幼儿敏锐的观看力量。 活动重难点： 重点：扩展幼儿快速记忆的力量 难点：让幼儿在操作活动中猎取胜利感 活动预备： 红桃1红桃10扑克牌人手一份 剪刀队和磁铁队图标及计分牌 奖牌若干 活动过程： 一、语言导入 欢送小朋友再次来到我们记

12、忆大比拼的嬉戏现场。根据以往惯例我们仍旧分为两个组，我的左手也就是你们的右手是剪刀队，欢送你们!我的右手也就是你们的左手是磁铁队，欢送你们!今日依旧是每答对一个问题就得一朵红花，最终看哪个队红花多，谁就是最终的赢家。现在嬉戏开头，第一关谁最快。 二、过程 (一)谁最快 1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌 提问：请你按从左到右的挨次说出这几张牌分别是什么?从左往右数其次张牌是什么?从右往左数第一张牌是什么?幼儿答复完毕，师亮牌验证。 2添入一张牌活动过程同上 3再添入一张牌至五张牌活动过程同上 (二)少了谁 1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌，从中拿走一张。 提问：拿走的是哪一张?还剩下哪几张?

13、幼儿边答复教师边出示牌验证幼儿的答案 2再从中拿走一张问题同上 3在三张牌的根底上添加一张，过程同上。 4在四张牌的根底上添加一张，过程同上，可加深难度，一次拿走二至三张牌。 (三)幼儿操作我最棒 1组织幼儿回到操作台 2请幼儿按从左到右的挨次摆放红桃7红桃3红桃9。教师巡回指导。 3幼儿快速记忆，并指导翻牌 提问：请问这是那几张牌，请你从左到右读出来。 请你找出红桃7，请你举起红桃3 4组织幼儿放好扑克牌，进展嬉戏小结 三、活动总结 1导入：进展到这里，我们的嬉戏根本接近尾声，那今日哪个队是最终的赢家呢，让我们一起来看看记分牌。和幼儿一起数红花，多的队为冠军队，少的队为最正确进步队 2发奖牌

14、 活动反思： 嬉戏能引起孩子的宠爱，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子把握，还要有新奇好玩的环节和语言来引起孩子的留意，并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小朋友喜爱的嬉戏为主。整个活动孩子们能积极主动参加。 中班科学油和水教案反思800字范文8 设计意图 荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。其出污泥而不染之品行恒为世人称颂。 活动目标 1. 熟悉夏日仙子荷花，知道荷花是夏天盛开的。 2. 观看荷花，并了解荷花的组成局部及用途。 3. 通过熟悉荷花，感受荷花的美及出淤泥而不染的品行。 重点难点 重：1.中班幼儿已经具备区分春

15、夏秋冬的力量，让幼儿知道荷花是在夏天盛开的。2.区分莲藕和莲蓬，莲藕是茎，莲蓬是果实，莲子是种子。 难：学问类课程会有些枯燥，相比其他课程会缺乏一些趣味性，中途应当屡次吸引幼儿，如：多提问，赐予实物观看。 活动预备 1. 夏日仙子的传奇。 2. 荷花、莲藕、莲蓬、莲子、荷叶实物。 3. 杭州西湖荷花盛开的美景（图） 活动过程 1. 故事导入 师：今日教师要给小朋友们讲一个夏日仙子的故事。从前天上有一位美丽的仙女，她在天上观察杭州西湖很美，她就偷偷的从天上下来到西湖里面玩耍。在玩耍的途中她玩得太快乐了，就遗忘了时间，被天上的神仙发觉后，就被惩处到杭州西湖里面变成了一朵鲜花。这朵鲜花的名字叫:荷花

16、。你们想看看荷花长什么样子吗？（播放杭州西湖荷花盛开图） 师：这些荷花都开在哪儿呢？幼：池塘里 师：池塘里面是干的泥土吗？（荷花喜湿不喜干） 师：你们猜一猜荷花是什么时候开的？（幼儿自由答复） 师：教师给你们一个小小的提示：婷婷水中伫，六月枝头香。师：六月是什么季节呢？（引导幼儿说出夏天） 2. 观看荷花构造，了解其用途 师：今日教师把这位夏日仙子带来啦，请小朋友们一起来看看吧。（出示荷花、荷叶、莲蓬、莲藕自由观看。） 师：你觉得哪个是它的花瓣，哪个是他的果实，哪个是它的种子，哪个是它的茎。（请个别幼儿答复） 师：荷花的花瓣有粉色的、白色的、深红色、淡绿色。（播放图片）你喜爱哪种颜色的荷花？

17、师：荷花的叶子圆圆的，我们的雨伞就是依据荷叶的外形来创造的。荷花的果实叫做莲蓬，等荷花的花瓣都掉了之后，就会剩下一个莲蓬，这些小洞洞里面有莲子，是荷花的种子，可以拿来吃，也可以拿来播种，还可以作成药来治病。那这个莲藕是什么呢？（请幼儿各自猜想，赐予幼儿确定） 师：莲藕是荷花的茎，我们来把莲藕切开，看看里面是什么样子的。哇！这里面有好多小洞洞呀，你们知道这是干什么的吗？（请个别幼儿答复） 师：教师来揭晓答案啦，这些小洞洞是荷花为了适应水中生活形成的气腔，这些气腔为了给荷花输送水分和养分的。你们吃过莲藕吗？你们喜爱吃莲藕吗？ 3. 说一说喜爱荷花的什么？为什么？ 师：在很久的时候，就有许多人喜爱荷

18、花，还给它写了许多诗。由于他们觉得它从泥土中生长，却不被泥土给污染。教师也很喜爱荷花，由于它不光美丽，而且全身都是珍宝，可以做药也可以作成好吃的菜。你喜爱荷花吗？为什么呢？ 4. 活动延长 观赏关于荷花的诗词。 活动反思 首先，三个目标都已经达成，在整个活动中先用“夏日仙子”来吸引幼儿的留意力，衬托出荷花的“仙气”，从而让幼儿对荷花感兴趣，产生好感，对下面的环节作铺垫。在了解荷花的组成局部时稍显枯燥，个别幼儿兴趣不高，在观看的时候个别好动幼儿进展破坏，现场稍混乱。 中班科学油和水教案反思800字范文9 活动目标： 1、遇到事情懂得讲文明、懂礼貌的道理。 2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。

19、 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。 2、物质预备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，啄木鸟和雷公公的声音，ppt。 3、资源利用：事先请两名幼儿排练敲门情境，一名幼儿敲门很粗野、很急促，另一名的幼儿比拟轻柔、和缓。 活动过程： 1、以情景表演的形式引题 (1)师：今日教师给大家带来了三位神奇人物，小朋友想不想知道是谁呀?好我们先请三位新教师来给大家表演一个故事，大家仔细看、仔细听，看看谁对谁错。 (2)看新教师表演一遍。 (3)幼儿分组争论：你们看完故事了，那么故事里都有谁呢?假如你是老奶奶，你会怎么做?你们自己争论，等等来告知大家。 (4)引导幼儿说一说，怎样的敲门

20、方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌的。 (5)谁在敲门啊?你觉得他敲门的声音像什么?你们寻常是怎么敲门的?小陈教师现在请三位小朋友上来表演。 2、小结： 刚刚小朋友说的真好，到别人家里做客要学会用轻轻的好听的声音敲门，笃笃笃(教师边说边做示范轻小扣门的动作)，小朋友要懂得做一个讲文明有礼貌的小客人。 3、播放诗歌音乐，教师示范朗读，播放ppt。 (1)教师示范朗读，强调常规幼儿仔细倾听。 师：现在教师朗读，你们要仔细听哦。 (2)听完提问：哪位小朋友告知教师，故事里都有谁啊?发生了什么事呢?雷公公是怎么敲门的呀?啄木鸟呢?老奶奶给谁开了门呀? (3)提问：你喜爱哪种敲门方式?奶奶最终给谁开

21、门?为什么?嗯那小朋友觉得像啄木鸟这样敲门的声音好听吗? 4、幼儿学习朗读引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。 提问： (1)雷公公的声音的怎样的?(很大声)，同时播放打雷的声音，啄木鸟啄树的声音是怎样的?(轻轻的声音)，同时播放啄木鸟啄树的声音。 (2)朗读“我装雷公公“这一段时应当用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急，敲门时“轰轰轰“的很大声) (3)朗读“我装啄木鸟“这段时应当用什么样的声音、什么样的语气?(语气比拟严厉，敲门时“笃笃笃“的声音比拟轻) 幼儿了解人物前后不同的态度与效果提问：我装雷公公敲门“轰轰轰“时，奶奶开门了吗?我装啄木鸟“笃笃笃“敲门的时候，奶奶开门了吗?

22、这是为什么呢? 5、组织幼儿分组表演雷公公和啄木鸟，让幼儿从中进一步体验作品。 幼儿分组表演，第一组幼儿表演“雷公公“，其次组幼儿表演“啄木鸟“，教师扮演奶奶。突出语气的变化。 6、小结： 我们在生活中应当像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门，在日常生活中不仅仅是敲门要有礼貌，时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小朋友。 活动延长： 1、将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓舞幼儿表演儿歌。 2、在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌。 附儿歌： ?雷公公和啄木鸟我装雷公公，“轰轰轰!“去敲奶奶的门。敲了老半天，敲的越是响呀，里面越是没声音。我装啄木鸟，“笃笃笃!“请奶奶给我开开门。奶奶奔出来，

23、像闪电一样，欢高兴喜翻开门。 活动反思： 活动中，孩子们在表达时不会自觉地用完整的语言回答下列问题，但分组争论仿照时，孩子们的心情已经开头感动了，在还没听清晰我交代的要求就开头争论，在让孩子们学习诗歌时，我有些操之过急，把握诗歌的状况下，就急迫的转换到下一个环节，以至于有些孩子们仿照时消失不会仿照的状况，这也是我没有考虑周全，不能只看到那些力量强的孩子，而要顾全大局。 中班科学油和水教案反思800字范文10 活动目标： 1.通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的积极性，培育主动的探究精神。 2.能区分熟悉圆柱体，感知其根本特征。 3.在动手尝试的根底上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。

24、 4.在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5.体验解决问题的成就感。 材料投放： 1.教具预备：用各种圆柱体制成的机器人一个。胡萝卜、粉笔、小刀、磁带、录音机。 2.操作学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊。长方形纸8张、水笔8盒废卫生纸筒8个、各色腊光纸若干吸管一篮、薯片筒若干各种空心小形体、铁丝 3.环境创设：体育角，内放高跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等自制玩具角，陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等实物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等。 指导要点： 一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。 1.介绍机器人引题：今日，我们班来了一个小

25、客人，它的名字叫柱柱。柱柱想请小朋友到柱柱世界宫玩，你们想去吗? 2.听音乐开火车带着幼儿到柱柱世界。 二、通过反复尝试初步熟悉圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的隐秘。 1.玩一玩、想一想- 引导幼儿第一次嬉戏尝试，知道圆柱体的名称。 让幼儿任意选择一种玩具，自由感知圆柱世界的丰富。 启发提问： a、你玩的是什么?它象什么外形? b、你还发觉了圆柱世界的什么隐秘? 鼓舞幼儿完整表述自己的阅历，重点能说出它象什么外形? 以机器人口吻小结-柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体。 2.量一量，说一说- 引导幼儿其次次测量尝试，感知圆柱体的特征。 启发尝试： a、你发觉圆柱体是什么样的?它

26、跟圆形一样吗? b、请你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的? c、每个圆柱体摸上去都是什么感觉?请你用绳子或尺子量一量好吗 鼓舞幼儿自由探究圆柱体的主要特征，能用手，绳子，尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样。 引导幼儿用语言表述自己的发觉。 小结：圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间局部一样粗，放倒了还会滚动。 三、通过动手操作和观看比拟，稳固熟悉圆柱体，提高幼儿对圆柱世界的区分力量。 1.迭一迭，变一变-让幼儿在比拟尝试中加深对圆柱体的印象。 启发提问： a、你知道硬币是什么外形的? b、你能不能用很多硬币变一个圆柱体? 幼儿操作，思索：你是怎么变的?一个一个一样大的圆形迭起来象什么? 小结：

27、一个一个一样大的圆形迭起来象圆柱体。 2.找一找，削一削-让幼儿在查找相像与不似中加深对圆柱体的理解。 以柱柱口吻夸奖操作仔细的幼儿，并寻求帮忙：你能不能帮我把象圆柱体的东西找出来? 引导幼儿观看陈设柜内实物，辨别相像与不似圆柱体的东西，并说出缘由。 提出疑问：怎样使胡萝卜变得象圆柱体? 教师操作：用削刀将胡萝卜削掉，中间局部削去外皮，变成一样粗细。 四、通过联想生活中的圆柱体，开拓幼儿对圆柱世界的迁移发散力量。想一想，说一说：你在生活中还见到、用到的东西有哪些象圆柱体? 五、通过分组小制作延长幼儿对圆柱世界的想象制造力量。 1.制作望远镜-在长方形卡纸上先涂上花纹，再粘制两个一样大的圆柱体，

28、并用胶水固定。 2.花链数字玩具-在很多外形中查找圆柱体的小纸链，并串到弯好的铁丝上，变成花链玩具。 3.纸筒小动物-利用废卫生纸筒，卷上色纸，粘贴眼睛、嘴巴、耳朵等制作小兔、小鸟、螃蟹等小动物。 插吸管-把吸管有规律地插入纸杯，并调整吸管两边长度，变出各种形态东西。 反思： 幼儿在日常生活中经常接触到圆柱体，但对圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼儿的意识是模糊的，并且很难联系到社会中去。通过生活中常见的杯子和罐子之间的比拟，让孩子在自由扩展的玩当中查找其中的特别性，从而来熟悉圆柱体的详细特征。因此，孩子会比拟感兴趣。我们班孩子由于多种客观缘由，因此，差异性比拟大。力量较强的幼儿语言表达力量好，回答下列问题完整，并且擅长观看。而力量较弱的孩子却相差比拟大。所以，在设计活动时要考虑到这种状况。在活动中我采纳了强弱相互搭配的方法，力量强的孩子带着相对较差的孩子一起活动，引导他们去相互学习。我的这个活动也是培育幼儿的观看力，使幼儿通过观看、比拟推断圆柱体的形状特征，并学会运用各种感官感知多种多样的圆柱体。最终，孩子们在开心地“手拉车”嬉戏中完毕活动。新纲要提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参加实际探究活动，感受探究的乐趣，感受发觉的喜悦。经过各位专家的教导和不断的试教修改反思。在这个教学活动中我已经幸福的感受到了。