中班美术教案集合15篇.docx

《中班美术教案集合15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班美术教案集合15篇.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班美术教案集合15篇中班美术教案1 活动目标： 1、学习粘贴技能，使幼儿回匀称地抹浆糊、贴得端正。 2、培育幼儿感知颜色的力量，学会用不同颜色较协调地组成房子。 活动预备： 颜色、大小、外形不同的蜡光纸，油画棒，各种小动物的图片，抹布等。 范画一张。 活动过程： 1、出示范画，引起幼儿对活动的兴趣。 师：小朋友，你们看这是什么?(是房子)哦，原来这是小熊造了座新居子，你们觉得美丽吗?(美丽)谁来告知我们，你觉得哪里美丽?(幼儿自由答复) 师：原来小熊给房子涂上了美丽的颜色，金黄色的屋顶，红红的墙，绿绿的门和窗，房子旁边还种了小熊喜爱的花，真美丽啊! 2、讲解示范，交代要求。 (1)、启发幼

2、儿用不同外形、颜色、大小的蜡光纸较协调地拼搭房子。 师：小动物们观察了，都想造新居子，我们来帮它们设计新居子吧! 师：教师在每张桌上都预备了很多彩色纸，和一些小动物的小图片，小朋友你要先想一想，你要为哪个小动物设计房子，再用彩色纸拼一拼，哪些外形、颜色拼在一起很美丽。 2)、给幼儿示范涂抹浆糊和粘贴的方法。 师：小朋友拼好后，就可以用浆糊将彩色纸贴在白纸上，留意在用浆糊时要少抹一点，每一个地方都要抹到，要贴得端正，不然，房子歪了要倒下来，门和窗会打不开的。等贴好后，给房子贴上小动物的图片，让我们能一看就知道你为哪个小动物设计房子。对了，不要忘了在房子的旁边要添画一些，你认为小动物喜爱的东西。

3、3、幼儿操作，教师巡回指导 小朋友可以轻轻的走到桌子边上，去为小动物设计房子了。留意：先要在筐里找一个你想为他设计房子的小动物的图片。用彩色纸拼出美丽的房子，在用浆糊贴的时候要少抹一点，但要贴牢。房子旁边也要添画哦! 4、活动 展出幼儿的作品，让幼儿自己和同伴沟通各自的作品。 中班美术教案2 目标: 1、了解玉米的根本特征，尝试用线条画出玉米粒。 2、尝试用点、线以及图形的方式装饰玉米粒，并制作成书签， 3、喜爱美术创作，感受线描画的美。 预备： 1、玉米轮廓、回形针和丝带、记号笔人手一份 2、作品展板 3、绿色蜡笔 4、背景音乐 过程： 一、情景导入 1、师：拿着一本书坐下。昨天沈教师给大家

4、讲的故事还没有讲完，我们接着来听好不好？ 2、师：昨天讲到哪儿了？怎么找不到？原来在这里，小朋友们看这是什么？（书签）有了书签，沈教师就能一下子把没讲完的故事找出来了，小书签真是大本事。 3、师：小朋友们看，沈教师这个书签像什么呢？（幼儿猜想）总结：对了这就是一个玉米书签。 二、争论：怎样让玉米变的更美丽 1、师：小朋友吃过玉米吗？你看到了玉米上面有什么？（玉米粒）小玉米粒看起来像什么？（格子）怎样画出玉米粒呢？先画横线再画竖线，把玉米的身体分成一格一格的。 2、师：现在玉米书签上的玉米粒空空的.，怎样能让它变得美丽呢？今日我们就用线描画的方法装饰玉米粒，制作一个美丽的玉米书签。 3、师：出示

5、线描画玉米，美丽吧？假如让你来画的话，你想用什么点、线和形来组合装饰玉米呢？（请个别幼儿说一说）教师和幼儿一起在空中尝试画一画。 三、提出要求： 1、师：今日我们每个小朋友都来做一个玉米书签，每个小朋友都拿一个玉米轮廓图，用记号笔先画横线和竖线画出玉米粒，用好看的线条和圆点或者图形在玉米粒进展装饰，假如每个玉米粒里的装饰图案都不一样，玉米书签会变得更美丽。 2、师：玉米粒装饰完成后用绿色蜡笔将玉米皮涂上颜色，最终将桌上的回形针别在玉米上，好看的玉米书签就做好了。 3、幼儿装饰玉米。 四、教师指导。 1、鼓舞幼儿设计点与点、点与线、线与线、点与形、的组合 2、鼓舞幼儿留意搭配的疏密、深浅、明暗。

6、 五、制作书签 1、教师帮忙将装饰好的玉米别上书签绳子，挂上展板，共同观赏。你最喜爱哪个玉米书签？为什么？ 2、师：请幼儿上前介绍自己的玉米书签，说说自己用了哪些线条装饰的。 中班美术教案3 活动目标： 1.观赏吴作人笔下的熊猫活泼、得意的姿势。 2.尝试用语言、动作来表现熊猫的不同姿势。 3.增加对熊猫的宠爱。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5.增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 活动预备： 1.教具：作品熊猫竹石图、各种姿势的熊猫图片 2.材料：竹子背景图、墨水、毛笔等。 活动过程： 一、猜图导入，引起兴趣。 教师带来一只小动物请你猜猜是谁？（ppt出示熊猫的步骤图）

7、 小结：哦，原来是熊猫。熊猫还是我们国家特有的，是我们的国宝哦！ 二、观赏名画，感受水墨。 1.了解水墨画。 今日教师带来了一副画，请你来看看这幅画和我们平常画的画有什么不一样的地方？ 小结：这中画叫水墨画，是有墨汁、水相互调和然后用毛笔画出来的画。这种画只有我们中国才有，我们称为国画。 2.观赏熊猫竹石图 在作品中你看到了什么？ 小结：是呀，在作品中竹子、熊猫、岩石等图形，所以这一这幅作品的名字就叫熊猫竹石图。 这两只熊猫他们长得怎样？（毛茸茸、胖乎乎、黑白相间） 这两只熊猫在干什么？他们会说些什么呢？还可能做些什么呢？ 小结：是呀，画家爷爷用淡墨勾画了熊猫的轮廓，用浓墨画出了熊猫的四肢、耳

8、朵、眼睛，黑白清楚，熊猫胖乎乎、毛茸茸的特别得意。 3.观赏不同姿势的熊猫。 看，我这儿还有熊猫图呢，我们一起来观赏一下吧。 这些熊猫在干什么啊？（吃竹叶）他们是怎样吃的呀？ 这些熊猫又在干什么了呢？（玩耍、睡觉） 在这些画中你最喜爱哪一副？你可以用动作来表现一下吗？ 小结：刚刚我们观赏了许多的熊猫作品，而且都是水墨画。这些作品都是一位叫吴作人的画家画的。其实这个吴作人画家还画了很多其他的水墨画。 三、分组合作，体验水墨。 1.探究画法。 刚刚我们观赏了这么多的水墨画熊猫，那我们也来画一画水墨画熊猫吧。 你觉得熊猫应当先怎么画那局部呢？（先画，再画） 2.交代要求。 用大拇指和中指扣紧毛笔，然

9、后蘸上墨汁并在瓶子上刮掉多余的墨汁进展绘画。 3.幼儿操作。 教师今日也给你们预备了一副有着竹林的背景图，但是上面没有得意的熊猫，请你去把你的熊猫添画在上面吧。 四、相互观赏，拓展 思维。 1.展现幼儿作品，相互观赏，说说自己最喜爱的作品，并说说为什么。 2.观赏水墨画在生活中的运用。 小朋友画的熊猫真得意，还有许多喜爱水墨画的人把它们都运用到了我们的生活中了，我们一起来观赏一下吧。 活动反思： 清画家石涛说：“夫画者，形天地万物者也。舍笔墨其何以形之哉！墨受于天，浓淡枯润随之笔墨操于人，勾泼洪染之。”中国的的笔墨观，是中国画家在长期绘画实现的，它表达了中国画家宏大的制造力，也反映了中国画的形

10、式美的独特趣味和民族风格。我们有必要让孩子学习我们中国具有特色的水墨画。 孩子对中国水墨画充分的观赏，有来自中国名画师的不同风格的图片，有适合孩子年龄特点的熊猫等的水墨画动画片，孩子们对水墨画布满了期盼，布满了梦想。孩子的兴趣被充分调动下，能初步的了解到水墨画的特征。活动中在引导幼儿观赏时，通过让幼儿观看了熊猫的不同动态，最终让幼儿尝试用水墨画的方式来学画熊猫，进展了幼儿的想象力量和制造力量。纲要中指出，兴趣是孩子的第一位教师，在美术教学中，我们还应当留意运用多种手段和方法，培育和激发学习兴趣，最大限度地调动孩子的学习积极性和主动性。这样，才能全面提高美术活动的教学质量。只要我们充分调动孩子的

11、积极性，激发孩子的兴趣，再难的事情都会迎刃而解了。看着孩子们在我供应竹林背景图上画出一只只得意忠厚的，不同动态的熊猫时，你无法想像这是出自孩子的手，是孩子第一次尝试的作品。由于国宝熊猫的根本特征，以及都表现的淋漓尽致。所以，只要我们教师细心、尽心、爱心的对待孩子，我们将会收获到最满足的笑。 中班美术教案4 活动目标： 1。幼儿知道坦克的形状特征，并且能运用简洁线条绘画坦克。 2。大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。 3。在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 4。感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 活动预备： 图片、视频、绘画材料 活动过程：一、导入： 小朋友，今日教师给你们带来

12、了一位好朋友，让我们看看它是谁？出示坦克的图片，引起幼儿兴趣。 二、绽开过程： 1、幼儿观赏图片，教师提问：这是什么？（坦克） 2、小朋友你知道坦克是用来干什么的吗？ 教师：坦克也称之为战车，它是我们部队陆地作战的主要武器，它具有强大的射击火力。 3、我们来观赏一下坦克在作战时候是什么样的，看看它的威力有多大。 4、下面我们来观看一下坦克的外部特征：坦克有许多轮子，被履带包着，通过转动轮子，绕动履带使坦克行走，有一个放射炮筒。 5、小朋友，刚刚我们了解了坦克的.外部特征，教师编了一个小儿歌来帮忙我们画坦克，我们来看看。（观看儿歌、视频，绘画坦克） 6、教师出示范画，讲清绘画之前的要求。 7、分

13、发绘画材料，幼儿操作，教师巡回指导。 三、完毕局部 展现幼儿作品 活动反思： 本节课我选择绘画坦克，它是孩子们很感兴趣的事物，因此我选择让幼儿看坦克的录像，激发孩子画坦克的兴趣。我班幼儿非常活泼，对于坦克特殊感兴趣，总是有幼儿不断举手问我关于坦克的专业学问和术语，我觉得自己的学问贮备量还不够充分，不能够很好的答复孩子提出的问题，这一点是我的疏忽，以后要课前多了解。在活动我选择直观教学法和讲解演示法，让幼儿更好的学习，在利用儿歌来帮忙幼儿绘画坦克效果特殊好，幼儿能够把握根本坦克特征来进展绘画。 中班美术教案5 活动目标： 1通过比照，感知圆形、三角形、正方形、长方形的根本特征，能够区分四种图形。

14、 2能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进展拼图。 3通过玩耍，进展观看力、想象力气，动手力气，激发探究的欲望。 活动重点、难点：复习稳固对长方形、正方形、三角形、圆形的熟识及图形的转换关系。 活动预备： 1魔法盒奇异的口袋（内装三角形、正方形、长方形、圆形） 2贴画纸张；预备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。 3课件图形变变变。 活动过程 （一）开头局部： 师：“小伴侣们，前几天魔术王国的国王给了我一件珍宝-奇异的口袋，里面有很多奇异的东西，你们想不想知道里面有什么呀？ 教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？” 摸出一个正

15、在方形，问：“这是什么？它们是什么形状的.？（正方形）为什么说是正方形的？“问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小伴侣来摸一摸。” 当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品？玩耍反复进展。 （3）教师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）（4）你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？ （5）教师总结： 圆形：圆滚滚，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。 （二）玩耍：折一折： 1教师用长方形演示，折一折，折出了

16、两个长方形。 2请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。 （三）玩耍： 贴一贴1放课件图形变变变。教师呈现有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。 2拼一拼，贴一贴：请幼儿有供给的各种图形，自己贴一幅宠爱的图案。 （四）活动延长：找一找日常生活中的图形。 中班美术教案6 活动目标 1.初步了解蔬菜养分丰富，是我们生活中不行缺少的食物。能尝试用简笔画画出表情，幷图上美丽的颜色。 2.通过蔬菜贴画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3.养成物归原处的习惯。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量

17、。 5.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动预备 1.材料：胡萝卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。 2.幼儿的书.美术 重点难点 感受贴画的乐趣,学习贴画的方法。 活动过程 一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。 1.今日有许多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想熟悉它们吗？（想）那现在教师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿答复。） 2.蔬菜宝宝们今日还带了它们的朋友，它们要一起去参与走秀，但是，它们的朋友都还没有穿上美丽的衣服。（出示画） 3.现在，蔬菜宝宝请你们帮助，帮它们的.朋友画上快乐的表情幷穿上美丽的衣服（由于它们要去参与走秀，很快乐） 二、教师示范讲解如何给蔬菜图上

18、美丽颜色。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1.小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝装扮成什么样呢！ 2.鼓舞幼儿大胆作画，提示幼儿画完后把蜡笔和勾线笔整理好。 四、展现作品 1.将幼儿的画展现在主题墙上，供幼儿观赏。 2.你喜爱哪一副？为什么？ 活动延长： 现在，蔬菜宝宝很快乐，它们邀请我们去参与它们的走秀活动，你们情愿去吗？ 课后反思 对于绘画的美感问题，我为了能讲到规律，让幼儿在规律方面有所提高，我把讲评也围围着规律来讲评，对于重叠的绘画，我有所忽视，这让我发觉孩子在印花时有将图案排成一排，孩子对于如何对画面进展布局还不清晰，固然，在发觉这一现象后，我也适当提示他们，找空的地方印，尽量不要让图案排得

19、那么整齐，这也是我在讲解的时候没有考虑到的。 本次活动注意的是孩子对用蔬菜绘画的奇怪感受，注意的是参加活动的过程，而不是结果。固然，类似的活动也应留意对孩子技能的培育、操作习惯的培育等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域嬉戏等，小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、制造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。 中班美术教案7 【活动目标】 1、通过对不同格子的拼贴，熬炼幼儿的想象力与动手力量。 2、通过对作品的叙述，让幼儿提高表达力量。 【活动预备】 1、教师的范画若干张。 2、给每组各预备若干张彩色纸。 【活动过程】 一、引入

20、。 师：“今日，教师带来了一张很好玩的画，在我等下贴出来之后，请小朋友一起来说一说，你观察了什么。” 展现范画（蜗牛）。 二、作画讲解。 师：“对，这张画呢，画的就是小蜗牛，那我现在就要请小朋友睁大眼睛，看看这张蜗牛有什么特殊的地方。” 师：“我们的蜗牛是由许多许多的方格子组成的，而且这些方格子还是有许多许多的颜色，特别美丽。那现在我要问了，假如我们现在要画蜗牛，你觉得怎么画？” 教师在黑板上贴上白纸。 师：“对，我们的蜗牛最大的特点就是背上有个大大的蜗牛壳，我们要怎么画？我们一起来用手指来画一下” 师：“刚刚小朋友都用手在空中画过了，现在我们一起在白纸上来试试看，看看是不是这个样子的。” 教

21、师在黑板上贴上白纸。 师：“我现在开头画蜗牛壳，你们来指挥我，你们说转弯就转弯，你们说停就停现在我们蜗牛的.底子已经画好了，那我们就可以用彩色的格子把它填满，像这样（贴两三个格子）” 师：“我们已经看过了蜗牛，教师这里还有一幅画，请小朋友们看一看，它和那副用小格子拼出来的蜗牛比，有什么不一样的地方？” 教师贴范画（小猫）。 师：“小朋友们眼睛很亮，我们的小猫还有长条形组成了胡子和耳朵，用油画棒涂了脸，那我现在就要布置任务了，等一下我会请小朋友在自己的位子上，现在白纸上打上草稿，可以是蜗牛，也可以是小猫，或者是你喜爱的其他东西。但是肯定要用五颜六色的方格子或者是长条形来把它贴好看。假如你觉得彩纸

22、的颜色太少，你也可以用油画棒把你喜爱的颜色涂上去，那在最终呢，我们再一起用长条形画一张画，你们也想一想等一下，自己要画一些什么。” 教师在黑板上贴上白纸。 师：“让我想一想我要画一些什么，你们说我要画什么？好吧，我就画小房子吧（其实事先已打算，并预备好成果图）” 师：“我打好草稿了，接着我们就用长条形把它贴起来，用红色贴它的屋顶好不好？”贴两三条以作示范。 师：“那我们来看一看，拼好的房子是什么样子的吧！” 教师贴出房子的完成画。 师：“你们看，我的屋顶是用长条形，我的烟囱是小格子，我还把墙壁用油画棒涂成了美丽的颜色。” 师：“教师在你们去拼之前呢，还要告知你们一个小诀窍，我们要把这么一大张纸

23、剪成一小块一小块去贴是不是很累啊？我们可以用小剪刀把大纸像这样剪成长条纸，假如你要用小格子的话，还可以再把长纸条剪成小格子。现在报到组号的小朋友去完成作品吧！” 教师巡回指导。 三、完毕。 师：“教师刚刚看到有许多小朋友贴的画特别好看，谁情愿站上来给大家讲一讲，你拼的是什么？” 中班美术教案8 活动目标： 1、培育幼儿的动手力量。 2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的力量。 3、依据颜色进展大胆合理的想象。 4、培育幼儿良好的作画习惯。 活动预备： 色纸、白色皱纸、剪刀若干份。 活动流程： 导入活动自由动手总结 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿的动手力量。 你们有没有见过面条呢?那确定也

24、吃过了。你们知道面条是怎么来的呢?(幼儿自由说)我们今日也要来做“面条”。不过呢?不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗?(不知道)那先看教师做一遍，你们再做好吗?(好)这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗? 二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。 要求：留意安全卫生，当心剪刀。 三、总结： 面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说) 那你们说我们的“面条”有什么用呢?(幼儿自由说)我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗? 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难

25、度。 中班美术教案9 活动目标： 1、练习撕纸的方法，会用拇指和其他手指协作从顶端往下撕。 2、感受撕和贴带来的欢乐。 活动预备：人手一份纸工用书、浆糊、范例一张、材料剪好分开。 活动重难点：练习撕纸的方法，会用拇指和其他手指协作从顶端往下撕。 活动过程： 一、出示面条，激发兴趣。 1、今日教师请你们吃面条。 面条来了，你们看，这是彩色面条，美丽吗？让我闻一闻，香不香。 2、你们吃过面条吗？是谁做的？想不想自己也做碗面条？ 二儿做“面条”，学习撕纸的方法 1、教师示范： （1）出示手工纸，让幼儿说说如何撕面条 （2）小结：两手捏住纸的”左右两边，顺着针眼轻轻往下撕，“面条”要一样粗细 在撕纸时

26、左右手捏纸的距离不要太远。 （3）教师示范将“面条”用浆糊贴在纸工用书的碗上。 2、幼儿操作 （1）幼儿撕面条，教师巡回指导 三、评价和展现：彩色面条“大pk” 1、教师“品尝”幼儿制作的“面条”，评价一下幼儿的面条 2、教师小结幼儿在制作过程中消失的问题。 3、教师将“彩色面条”张贴在墙上。 中班美术教案10 活动目标： 初步了解贺卡的种类和功能把握贺卡的制作技能，引导幼儿选择自己喜爱的方式设计并制作贺卡在学会制作贺卡的.根底上，让幼儿制造性的装饰各种图案，进展幼儿的创新潜力活动预备： 马克笔，水彩笔，蜡笔，彩铅，各种颜色的卡纸，剪刀，双面胶，固体胶 活动过程： （一）观赏各种贺卡 师：小朋

27、友们看教师给你们带来了什么礼物呢？（出示各种贺卡） 问：小朋友们在哪里见过这些贺卡呢？它们都是什么外形的呢？那小朋友们知道这些贺卡有什么用处吗？（让幼儿明白贺卡能传达友情感情，表示相互祝愿之情的） （二）规划制作贺卡 （1）激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望 师：圣诞节立刻就要到了，小朋友们想要向好朋友赠送贺卡表示庆贺吗？ 师：你预备制作一张什么样的贺卡呢？我们制作好了贺卡记得把想要对朋友说的祝愿语写在贺卡上哦。 （三）幼儿自制贺卡，教师鼓舞幼儿用自己喜爱的方式制作贺卡 （1）幼儿自由选择材料和工具，进展制作装饰 （2)教师巡回观看、指导 （四）请幼儿将自己制作的贺卡送给好朋友。 中班美术教案11

28、一、活动目标 1、学习用几何图形画青蛙的方法。 2、进展观看力以及大胆作画力量。 3、提高参加美术活动的兴趣。 4、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。 5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 二、活动预备 范画一幅、纸、彩色笔。 三、活动过程 （一）导入活动，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友还记得小青蛙这首歌曲吗？我们一起来唱一下好不好？（师幼一 边唱歌一边表演小青蛙） （二）提问题，引入主题 1、师：小朋友唱得真好，那么在刚刚的歌曲中，描述的是小青蛙的样子，谁 能告知教师，小青蛙长什么样子? 幼甲：小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴。 幼乙：小青蛙有绿

29、绿的身子。 幼丙：小青蛙有四条腿。 师：小朋友对小青蛙观看得可真认真的，那么他的四条腿都是一样的吗？ 幼：不一样。 师：有什么不一样？ 幼：前腿短，后退长。 2、师：小朋友，我们跟着爸爸妈妈去小河边、田野里，你们有没有看到过小青蛙？那小青蛙是怎么叫的？ 幼：呱呱呱。 师：它走起路来是怎么样的？ 幼：一蹦一跳的。 3、师：一蹦一跳是什么样子，今日教师想请几个小朋友上来表演一下，谁情愿上来？（请两位幼儿上来表演小青蛙走路） 4、师：刚刚，小朋友都说了，小青蛙有大大的眼睛，宽宽的嘴巴，绿绿的.身子，前腿短、后腿长。看来小朋友对小青蛙特殊的了解了，但是教师还想考考你们，小青蛙有一个特别厉害的本事是什么

30、？ 幼答：帮忙庄稼捉害虫，帮忙农夫伯伯捉害虫。 5、教师总结：小青蛙把全部的害虫都吃了，农夫伯伯是不是大丰收了，那么这么得意的小青蛙，我们小朋友喜爱不喜爱？（幼答：喜爱）教师也喜爱这样勤劳得意的小青蛙。既然小朋友这么喜爱小青蛙，今日，教师请小朋友来画这只得意的小青蛙，来，咱们先来看看这只小青蛙。 （三）出示范例，引导幼儿观看。 1、教师示范讲解青蛙的画法 师：看，这是小青蛙的身子？教师拿着什么？（幼答：三角形，同时消失三角形贴在旁边黑板上） 椭圆形是小青蛙的两条腿。 （出示两个 椭圆形）圆形是小青蛙两只大大的眼睛。 ( 出示两个圆形 ) 看，一只小青蛙就出来了。 问：这只小青蛙都是有什么外形拼

31、成的？（幼答） 2、师：小朋友说的真好，现在教师再用线条给小朋友们展现一下，（在黑板上用简笔画画一只青蛙）小青蛙在干什么？（蹲着）教师画的小青蛙蹲在什么上面？（幼答：蹲在荷叶上面。）对，按教师画的小青蛙就蹲在荷叶上面，看着上面蓝蓝的天。 3、师：现在请小朋友用你灵活的小手，发挥想象力，把你所想象的小青蛙画在纸上。 （四）幼儿开头作画，教师巡回指导。 1、鼓舞幼儿大胆想象，添画相关景物。 2、提示幼儿留意画面位置。 （五）展现作品 请几位幼儿上台展现，引导幼儿观看作品教师赐予简洁的评价，然后把画 贴在黑板上。 四、活动完毕 1、评价 2、总结 教学反思： 孩子内心有着众多的想法，他们不与成人相全

32、都，当他们想表达心中的想法的时候，我们应当多鼓舞他们，多赐予孩子们以表达和想像的空间，多鼓舞他们抒发内心的想法。在区域活动中，我给孩子们供应了更多的作画材料，让他们想怎么画就怎么画，让他们充分发挥自己的想象，画出自己内心的想法。 小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。 中班美术教案12 活动目标 1.学习用线描和纸巾涂抹的方法绘画。 2.能够表现金钱豹的主要特征，如特别的花纹。 3.体验线描活动的乐趣。 活动预备 1.黄色印尼纸、铅笔、纸巾、金钱豹的图片若干。 2.幼儿学问阅

33、历预备：熟悉并能辨别豹和老虎，观看两种动物的花纹。 活动过程 1.故事导入，激发幼儿兴趣。 师：动物们要开运动会了，草原上的短跑冠军听说这个消息，立刻赶来了。你知道它是谁吗?(出示金钱豹的图片) 2.观看图片，了解金钱豹的特征。 图片(1)金钱豹全身图。 师：为了这次运动会，它细心装扮了一下。一身黑色斑点的外衣显得非常美丽。也就是由于它身上的这些斑点像古代的铜钱，所以叫它金钱豹。 提问：认真看，这些斑点什么颜色的?它们长得一样吗? 这么美丽的金钱豹，我们快把它画下来吧。小画笔变出来，把它的头画出来，再画出它的”身体。 别忘了添画上它的耳朵、嘴巴、胡须、粗大的腿和长长的尾巴。 图(2)爬树的金钱

34、豹。 为了这次运动会，这只豹打算熬炼身体。看，它在干什么?(爬树)对了，金钱豹可是爬树高手。快把它画下来吧。 提问：你可以看到金钱豹的几条腿?还有一条腿呢?这只腿为什么只露出一点? 图3半身出穴、露出牙齿的凶狠金钱豹。 爬完树，它又开头练习短跑。它飞速地奔驰着，突然停了下来。 提问：你看到它，心里什么感觉?好凶狠。从哪里看出它的凶狠?假如你想表现它的凶狠，还可以通过眉毛来表现，可以怎么画? 它为什么会张开嘴，咧着牙?他遇到谁了?发生什么事情了?(遇到敌人，猎物)放豹捕猎的图片。 3.幼儿创作。 (1)讲清要求。 每个人选一张金钱豹的照片，看一眼，画一笔。画得大一些，看谁的金钱豹画得最凶狠，最有

35、神，班点最美丽。 (2)纸巾涂抹。 用纸巾把金钱豹的身体抹一抹，留意不能抹到身体外面。 4.观赏评价。 你的金钱豹眼睛很有神，斑点很美丽。 你画的金钱豹在哪里?在干什么? 中班美术教案13 设计意图： 宠爱蝴蝶是孩子们的天性，尤其是中班幼儿。此活动布满童趣，让幼儿了解蝴蝶的形状，且将音乐与手指嬉戏结合在教学活动过程中，进展幼儿的语言表达力量。 活动目标： 1、了解蝴蝶的形状特征 2、通过观看，发觉并观赏蝴蝶翅膀的对称图案 3、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： PPT、图片、不同长方形的小纸片若干音频 活动过程： 一、手指嬉

36、戏漂亮的花 二、眨一眨，我的眼睛亮亮的 1、小朋友，你发觉了什么? 2、那你喜爱蝴蝶吗? 3、漂亮的蝴蝶分解图介绍 三、猜一猜，看一看 1、教师出示图片，请小朋友猜一猜这是蝴蝶的什么? 2、小朋友喜爱小蝴蝶，那我因该爱护它。 四、幼儿操作 1、介绍材料(请幼儿自由选择不同的长方形小纸片，纸片对折后撕成蝴蝶外形，然后天在图画纸上，再画触角) 2、“手工安全提示“ 3、幼儿操作、教师巡回指导 五、活动完毕 今日，小朋友熟悉漂亮的蝴蝶，回家与家人一起共享欢乐! 教学反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的

37、观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域教育的渗透，表达了新纲要中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 中班美术教案14 活动设计背景 秋风起来啦，树叶像彩蝶翩翩起舞。奇怪的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景固然不能错过，引导孩子用树叶来拓印的大好时机。 活动目标 1.通过观看和了解树叶的奇

38、异以及树叶的形状和叶脉的不同之处。 2.了解拓印的方法，愿意与同伴探究沟通。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 教学重点、难点 使幼儿学会拓印树叶的方法，从中得到乐趣 活动预备 幼儿：各式各样的树叶若干，厚薄画纸人手一份，蜡笔每桌两盒，胶水每桌2个。 教师：事先做好的挂图 活动过程 1.幼儿自由介绍各种奇异的树叶 教师：你们搜集的树叶都是什么样的，有谁情愿和大家介绍下自己带来的树叶。 幼儿自由介绍个子搜集来的树叶，大家观赏沟通树叶的特点。 2.观赏教学挂图中“奇异的树叶”，感受树叶，叶脉

39、的奇怪之处。 教师：请大家观赏了一些奇异美丽的树叶(引导幼儿自由想象)。教师考考小 朋友，看看谁的小眼睛最美丽，小脑袋最聪慧。 “小朋友看到图中的这些树叶，大家想到了什么?似乎什么?与平常我们见到 的树叶一样吗?有什么不一样呢?” “这些树叶是什么外形的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么，谁 能告知我”? 小结：秋天到了，小树叶们都换上了新衣服，离开了自己的妈妈，他们都到哪去了?树 妈妈观察自己的孩子不见了会焦急么。小树叶都离开了妈妈，它们还回回家找 妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了) 3.出示拓印画，引发幼儿对拓印画的兴趣。 教师：这里有一副惊奇的画

40、，从这副话里面，小朋友们能看到些什么呢?画里 面又藏着 些什么呢?谁能看出来? 4引导幼儿观看拓印画，争论怎样进展拓印。 教师：画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对 拓印画的兴趣 阅你读幼儿用书，了解拓印树叶的方法和留意事项。 1 先选好树叶，可以用一种或者两种. 2 然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住，把薄纸铺在上面固定好。 3 再选择自己喜爱的颜色的蜡笔匀称地涂在薄纸，进展拓印。 5 幼儿动手尝试拓印画。 教师：大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢? 1幼儿分小组进展版画嬉戏 2在幼儿练习过程中，教师提示幼儿留意画面的干净，手上脏了准时擦洁净，鼓舞幼儿发

41、挥独创性设计出新奇的拓印画。 3把印好的画用蜡笔进展装饰成各种各样的树叶拓印画。 6.相互沟通各自拓印的过程，并争论，分析胜利与否的缘由。 教师：请大家说说自己刚刚是怎么拓印树叶的，拓印出来了吗?为什么? 小结：引导幼儿探究发觉只有画面产生凹凸不平常才能拓印的，树叶可以拓印 出来，拓印的时候，要把上下两张纸固定好。 7.幼儿依据刚刚的发觉，再次进展拓印画的尝试。 8.展览、观赏各自拓印画的作品，共享、尝摸索索拓印画带来的欢乐。 延长活动 下节课也可以供应不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引导幼儿探究什么材料拓印的清晰，也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的外表机理的关注兴趣。 教学反思 整个活动幼儿们的参加性都是很强的，把握了肯定的捏贴技巧，在拓印的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态与