中班美术课教案：为小动物穿衣服.docx

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1、 中班美术课教案：为小动物穿衣服中班美术课教案：为小动物穿衣服1 小斑马穿新衣 活动目标： 1、初步了解小斑马身上条纹的特点，尝试在轮廓线内用黑白间隔的方法涂色。 2、喜爱斑马，愿意装扮小斑马。 活动预备： 斑马头饰、画好小斑马轮廓线的涂画纸、黑色蜡笔。 活动过程： 一、看斑马图片通过观看感知斑马的主要特征。 1.(出示图片)瞧瞧我是谁?你怎么看出来的?(黑白条纹上进展推断。) 2.你喜爱斑马吗?为什么?(幼儿表达自己喜爱斑马的各种理由。) 小结：斑马穿的衣服很特殊，只有黑、白两种颜色，让人一眼就认出它来。 二、小斑马穿衣服了解小斑马身上条纹的特点，愿意为小斑马装扮 (一)小斑马的新衣了解条纹

2、的特点，初步尝试黑白相间涂色。 1.小斑马哪些地方有黑白条纹?(背上、脚上、脖子等) 2.这些黑白条纹是怎么排列的?(一条黑一条白，一条一条间隔着排) 3.小结：它穿的衣服都是黑白相间的，黑白的条纹排列得很整齐。 4.可是有一匹小斑马在哭“我的皮毛没有黑白相间，妈妈会认不出我?” 5.我们一起来它的忙，(教师示范) 指导：朝一个方一直回涂色，才会乌黑。 提示：白色的地方洁白，黑色的地方乌黑，黑白相间才会漂美丽亮的。 (二)小斑马穿新衣幼儿个体装扮小斑马，在轮廓内用黑白间隔方法涂色 1.我们一起来更多的小斑马穿上新衣服。 要求： 1)每人选一匹马，用黑色蜡笔在轮廓线内以黑白相间的方式涂色。 2)

3、涂色时留意涂满，不涂到轮廓线外面，做到乌黑、洁白。 四、小斑马比美喜爱斑马 1.哪个小斑马的衣服最美丽? 2.小结：黑白相间的衣服最适合小斑马，都很美丽。 中班美术课教案：为小动物穿衣服2 幼教网整理了关于幼儿园中班美术活动：装饰画小鸟穿花衣，盼望对幼儿学习有所助，仅供参考。 一、活动目标： 1、在教师的引导下能画出鸟儿的形状特征。 2、在稳固线描的根底上进一步学习装饰，初步学习前后空间画法。 二、活动预备：记号笔、油画棒、绘画纸 三、活动过程： 1、了解鸟的形状特征并用绘画的方式画出来。 师：“请小朋友看黑板上谁来了?师边画边引导幼儿猜猜谁来了?圆形的是它的头，小圆形是它的眼睛，加上尖尖的嘴

4、巴。椭圆形的是它的身体，身体上有两个翅膀，一个上一个下，加上象梯形一样的尾巴，这个动物就变出来了，看看是谁呀?“(小鸟)，“小鸟也需要朋友的，看一个鸟朋友从这里飞来了，“(师再示范一个不同方向的小鸟)， 2、初步学习空间画法。 师：“看这只小鸟，先画头，它的身体躲在这只鸟的后面了，怎么画呢?“请幼儿先说说再画出来。“原来遇到前面小鸟的地方，只要跳过去后再画就画出来了。 3、进一步装饰小鸟。 师：“小鸟观察小朋友穿了这么美丽的衣服，它也吵着妈妈要穿花衣，可是鸟妈妈忙着捉虫没空，我们来给小鸟穿花衣好吗?“ 师：“想一想用一些什么图案来把小鸟装扮的漂美丽亮的?“幼儿自由说，依据幼儿说到的，师随即把这

5、些图案画在黑板上。 师：“你可以选择一种喜爱的图案，然后密集地装饰在小鸟的身上。“ 4、幼儿作画，师指导。 重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律，不凌乱。 5、互享幼儿作品。 师：“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了，谁把小鸟装扮的最美丽。 中班美术课教案：为小动物穿衣服3 一、活动目标 1.通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、胆绘画.培育幼儿初步的创新意识; 2.引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3.培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 重点与难点：如何激发幼儿自由想像，胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的力量。 二、活动预备 视频仪。梵高的作品星空绘

6、画工具、材料若干。 三，活动过程 1.对话沟通 师：你见过漂亮的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组沟通教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星 2.观赏教师与名家的作品 首先观赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及颜色。 观赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3.创作与沟通 师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的? 幼儿动手绘画，师有重点观看，辅导幼儿绘画。 4.作品评议 面对幼儿的作品，师生共同观赏评价。

7、活动完毕。 活动评析 此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程，教师的教法与表现.教学效果五个方面进展。 首先，教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、阅历和承受力量。“星空”主题具有广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能激发幼儿的内心感受.培育幼儿的想像力和创新精神。 其次，在活动设计方面教师考虑到了幼儿学问阅历和生活阅历预备，教具、学具的预备.同时还有教师自身的预备(如略案，详案的预备)，详细思路售念树立一一信息收集一一资料预备一一礁设计。 第三，教学过程分为四个层次：感觉一一才智(领悟，发觉，想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题，引起幼儿的兴趣，教师的问题是递进的：你见过漂亮

8、的夜空吗?夜空中都有什么?你见过.知道的星星是什么样的呢，没见过的星星又是什么样的，幼儿答复的过程也是思维渐渐深入扩展的过程。幼儿争论星空中有星星，月亮、勺子星、房子星、熊星、飞机星、桃子星等。过程的其次块内容是观赏教师与名家的作品，并争论沟通，孩子们的积极性高，表现好，幼儿为教师的作品鼓掌，为师的作品惊异，纷纷发表自己的见解师的作品进一步引导幼儿观看教师眼中的星空，是想像转化为详细表现方法。师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简洁的表现技法，线条，颜色的运用，提示幼儿用喜爱的材料，适宜的方法表现星空。有很多幼儿直接用小手，触摸喜爱的颜色，胆绘画，自由表现。小手自由了，心灵自由了，伴着兴奋的心情

9、体验，潜在的艺术本能被调动，创作热忱充分展现。作品评议是活动必要和重要的一局部，是另一个观赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主，幼儿互为学习，相互提高。 第四，教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活，学问阅历;注意幼儿审美情感的体验，创设轻松开心的环境，自由感受美，表现美;供应多种材料，实践操作中进展幼儿手眼协调和动手力量，教师具备肯定的艺术素养，较广泛的艺术学问和技能，并且有创新精神。 第五，教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星，治病的星，机器人星，开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样(画、吹、喷)，很好的完成了教学目标，开阔了幼

10、儿视野，进展了幼儿的想像和创作，培育了幼儿的口语表达力量，调动了幼儿积极情感，体验了胜利，培育了自信。 总之，此次活动.幼儿在教师的正确引导下，在感知、理解、活动过程中，幼儿不断丰富内心感受，儿童乐于表达，擅长表达，争着表达.并创作了一幅幅布满童真、童趣，富有创新的作品。 中班美术课教案：为小动物穿衣服4 活动目标： 1.在幼儿熟悉面部五官的特征的根底上，学习用粘贴的方法制作动物面具. 2.复习粘贴面相，启发幼儿贴出不同动物的面相，进展幼儿的求异思维. 活动重点：启发幼儿贴出不同动物的面相. 活动预备：各种外形的彩色纸圆形的白纸浆糊抹布 活动流程：引起兴趣-幼儿观看-幼儿制作-活动评价 活动过

11、程： 1、引起兴趣 2、教师带来一些玩具你们想知道是什么吗?请你们把眼睛闭起来，数到三。 3、你们看是什么?(小动物) 4、这是动物面具，你们喜爱吗? 5、幼儿观看 6、你们看到哪些动物?你们怎么知道它是小白兔的?你怎么知道它是小熊的? 7、你想做一个什么动物? 8、谁情愿将你心里想的动物面具做给家看。(幼儿示范) 9、你们想不想做一个自己的动物面具? 10、请你们先想想你想做一个怎样的动物面具，想好后再做。 11、幼儿制作 12、提示幼儿用完浆糊要把手指擦洁净。 13、助、指导有困难的幼儿。 14、鼓舞幼儿胆的和幼儿沟通自己的作品。 15、活动评价 16、展现幼儿作品。 17、请你说说你最喜

12、爱哪个面具?为什么? 中班美术课教案：为小动物穿衣服5 活动目标： 1.能胆的运用多种线条进展制造性的表现，感受绳子作画的乐趣。 2.感受颜色、线条、节奏的美，体验创作的欢乐。 活动预备： 音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布 活动过程： 1.通过歌曲走路，激发幼儿对活动的兴趣。 小动物们好，今日小青蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路. 2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。 小兔走路跳跳跳，教师边说边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀?小蜗牛也说：“真好玩，真好玩，我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可快乐了，都

13、想走一走，看看自己的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀? 3.交代作画要求，幼儿作画。 今日我们来了一个客人，是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和家不一样，你们可以一边唱歌一边走路。教师还预备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想，走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?许多小动物都想在小路上走脚印，假如别人的脚印拦住你的时候怎么办? 放歌曲走路，教师鼓舞幼儿能胆地运用多种线条进展制造性的表现。 4.沟通、评价作品 小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观看两种绳子不同的效果

14、。你刚刚画了那些小动物走路的脚印，你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓舞幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。 中班美术课教案：为小动物穿衣服6 目的： 1、运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。 2、体验相互关怀、相互助的欢乐。 预备： 1、在画纸上画一条没有鱼鳞的鱼，幼儿人手一张半圆形纸。 2、鱼鳞范画三张，纸制小鱼(作教具)三条。 过程：1、情景导入 小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样漂亮的鱼鳞，那该多好呀!”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。 2、观赏争论 A、争论：鱼鳞上的颜色是怎么排列的? B、桔黄色小鱼也想要，美

15、人鱼也送它一片。这片鱼鳞和刚刚的那片有什么不同?除了颜色不同，还有什么不同?(排列方法不同。) C、粉鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排列的?图案的排列又有什么规律? 3、鼓舞创 A、美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商议着要助美人鱼穿上新装。 B、准时发觉幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。展现作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在鱼上。 中班美术课教案：为小动物穿衣服7 设计理念：近阶段幼儿对小动物非常关注和喜爱，谈话时也常常谈论，在此根底上生成了得意的小动物系列活动，有“参观动物园“绘画得意的小动物“等，本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的

16、根底上，选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性、主动性，激发幼儿爱惜小动物的情感及创作热忱，让幼儿学习感受美、观赏美，同时也为进一步进展幼儿的动手力量打下根底。 活动目标： 1、启发幼儿说出可以作画的材料。 2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服“。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 4、激发幼儿爱惜小动物的情感和创作热忱，积极参加动手制作的活动。 活动材料：小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带 活动流程：一、表扬鼓舞，提出问题 小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进展了画像

17、。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有得意的大熊猫、还有凶狠的大狮子，小朋友们画得很好，小动物看了特别快乐，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮忙它们。 二、作画 1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们特别有爱心，想请小朋友为我们穿上温和、美丽的衣服。 2、小动物知道小朋友们是既聪慧又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么方法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴） 3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮忙它们吧！ 4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。 5、提出作画要求：小动物说，它们想要美丽、温和的衣服，所以小朋友仔细听教师讲解。（录音：涂画、剪贴

18、的留意事项） 6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。 三、活动延长 1、请幼儿相互观赏作品，并讲解自己的意图。 2、活动延长：小动物特别感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。 教学反思：在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、制造性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等），同时开拓了幼儿的想象力和语言表达力量。教师为幼儿供应了充分的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜爱的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的进展，又到达了教育的目的。 中班美术课教案：为小动物穿衣服8 活

19、动目标： 1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。 2、提高手的掌握力量，进一步提高对绘画活动的兴趣。 3、提高观看智力、仿照智力、构思与想象智力。 活动预备： 1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。 2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。 3、每组一盒浆糊，毛巾若干。 活动过程： 1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今日有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们快乐吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面：小金鱼，尾巴，摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽;小螃蟹，力气，东爬西爬找朋友。 2、引导幼儿用手描绘各种小动

20、物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别叙述，并进展仿照各动物的动作)“看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着教师边念儿歌边用手描绘折线。 3、幼儿作画，教师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友它们画留下的痕迹，你们情愿吗?你想哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜爱的”小动物先它粘在画纸上，然后想想

21、它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提示：手脏了，用毛巾擦一下。 4、观赏作品，评价。 请幼儿说说：你选了哪些小动物?哪个最欢乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的? 活动延长： 1、你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。 2、连续培育幼儿的理解智力、发觉慧力等。 中班美术课教案：为小动物穿衣服9 一、活动背景 成长于都市的孩子们接触自然的时机较少，眼中一般的沙石、雨雪，在他们看来都是亲切的玩伴，布满了生命力。这时，引导他们从自然中去发觉美，制造美是很重要的。中班的幼儿已具备了肯定的观看力和想象力，在此根底上，

22、我带着幼儿采集朴实、不起眼的小石块，开展了“想象小动物，家画画看”的嬉戏，让幼儿依据石块的外形胆想象，用颜色艳丽的油画棒装饰，既让幼儿体验到接触自然，立制造的欢乐，又增加了他们在不同材质上进展美术活动的力量。 二、过程实录 (一)活动目标： 1.积极参加尝试在小石块上添画好玩小动物的活动。 2.学会综合应用线条和色块进展装饰。 3.体验在石块上作画带来的乐趣。 (二)活动预备： 1.外形各异的洗净晾干的小石块。 2.油画棒人手一份。 3.几块画好动物的石块。 (三)活动过程： 1.引起幼儿兴趣。(将几块画好动物的石块画面对下放)师：我们来玩小动物躲猫猫的嬉戏，请小朋友猜一猜小石块上毕竟有什么小

23、动物?翻翻看，猜得准不准。幼儿A：是一只圆圆身子的小虫子，红红的。幼儿B：这一块上有一只长长耳朵的小兔子。(评：通过动手翻一翻的环节，增加了幼儿的参加兴趣。) 2.向幼儿介绍石块动物的画法。 (1)师：请小朋友观看这些外形不同的小石块，动动小脑筋，它的外形像什么，适合画什么小动物?幼儿A：我觉得那块扁扁长长的石块象小鱼，尖尖的地方是嘴巴。幼儿B：扁圆的这块有点象开屏的孔雀。师：每块石头的外形都不同，我们可以挑自己喜爱的石头，画上得意的小动物。小朋友可以相互争论一下。幼儿A：我想用深色的油画棒先画出老虎的样子，再用艳丽的颜色涂。幼儿B：我觉得用彩色的线条画小鸟也很好看。(评：幼儿绽开了积极的争论

24、，有的想用线描的方法尝试，有的想用色块装饰。教师告知他们这些想法都很好，可以依据自己的爱好选择。这样做既考虑到每个幼儿的力量差异，又增加了他们作画的兴趣。) 3.幼儿作画，教师个别辅导。 (1)助个别幼儿确定主题，鼓舞他们胆想象创作，体验立制造的欢乐。 (2)提示幼儿留意颜色的搭配，保持画面洁净。(评：给幼儿积极的示意，鼓舞他们胆想象创新，形成良好的观念：只要是自己开动脑筋，立完成的作品就是好作品。) 4.石块动物小展览，玩躲猫猫的嬉戏。鼓舞幼儿进展沟通。将石块画面朝下放，相互竞猜。(评：这一环节通过嬉戏的形式使幼儿之间相互学习，同时也提高了幼儿的语言交往力量。) 三、活动评价： 在实施活动的

25、整个过程中，幼儿始终能保持极的兴趣，通过讲一讲，想一想，动手画一画等活动，教师为幼儿供应了动手动脑，提高综合力量的时机。首先，从选材上来看：利用自然的小石块让幼儿作画，开拓了幼儿的视野，让他们知道：我们不但能在纸、布上作画，还能在石块上画画。简便易行的方法也使幼儿从活动中找到了乐趣和自信。其次，从整个活动中教师所起的作用来看：教师能综合调动幼儿的各种感官。以促进幼儿主观能动性为主，鼓舞和个别助为辅，使幼儿保持了深厚的兴趣。 最终，从幼儿的表现来看：活动调动了他们的兴趣，使他们能做到立思索，积极争论，相互沟通，使一块块没有生命力的石头变成了得意的、形态各异的小动物。提高了幼儿发觉美、制造美的力量

26、。 中班美术课教案：为小动物穿衣服10 设计理念： 近阶段幼儿对小动物非常关注和喜爱，谈话时也常常谈论，在此根底上生成了得意的小动物系列活动，有“参观动物园“绘画得意的小动物“等,本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的根底上,选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性、主动性，激发幼儿爱惜小动物的情感及创作热忱，让幼儿学习感受美、观赏美，同时也为进一步进展幼儿的动手力量打下根底。 活动目标： 1、启发幼儿说出可以作画的材料。 2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服“。 3、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 4、激发幼儿爱

27、惜小动物的情感和创作热忱，积极参加动手制作的活动。 5、能绽开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动材料： 小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带 活动流程： 一、表扬鼓舞，提出问题 小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进展了画像。有长鼻子的象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有得意的熊猫、还有凶狠的狮子，小朋友们画得很好，小动物看了特别快乐，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友助它们。 二、作画 1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们特别有爱心，想请小朋友为我们穿上温和、美丽的衣服。 2、小动物知道小朋友们是

28、既聪慧又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么方法为小动物穿衣服?(涂色、粘贴) 3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手助它们吧! 4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。 5、提出作画要求：小动物说，它们想要美丽、温和的衣服，所以小朋友仔细听教师讲解。(录音：涂画、剪贴的留意事项) 6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。 三、活动延长 1、请幼儿相互观赏作品，并讲解自己的意图。 2、活动延长：小动物特别感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗?请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。 教学思： 在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、制造性，(如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等)，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达力量。教师为幼儿供应了充分的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜爱的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的进展，又到达了教育的目的。 【中班美术课教案：为小动物穿衣服】