中班科学活动教案《彩虹真美丽》.docx

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1、 中班科学活动教案彩虹真美丽_中班科学活动教案大全 幼儿园中班美术教案：蝴蝶真漂亮 活动目标： 1、通过多媒体课件，了解蝴蝶的形状特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。 活动预备： 1、多媒体课件。2、已剪好形状的蝴蝶若干，记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。3、轻音乐和蝴蝶飞的音乐。 活动过程： 一、猜谜引题：两根胡须头上翘，身穿五彩花袍袍，劳动辛苦我不怕，跳起舞来我最好。（蝴蝶）二、利用课件，观赏各种蝴蝶。1、让我们跟着蝴蝶姑娘到蝴蝶王国去看看吧！（观赏课件）提问，了解蝴蝶的形状特征：1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小）2)蝴蝶有没有眼睛

2、？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）3)蝴蝶的身体是怎样的？（细瘦长长的）4)蝴蝶有几只脚？2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶吧！找一找，你最喜爱哪一只！幼儿观赏课件。3、幼儿自由叙述不同图案和颜色的蝴蝶。三、幼儿装饰画：蝴蝶。1、利用课件出示蝴蝶姑娘的信：亲爱的小朋友们：蝴蝶王国立刻要举办一次化装舞会，但是王国的蝴蝶们没有美丽的衣服，现在想请你们小朋友帮忙我们，你们情愿吗？同时，出示大花园。2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。2)鼓舞幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。四、评价，并展现幼儿作品。在蝴

3、蝶飞的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。小班科学优质教案哇!彩虹糖 设计意图： 3-6岁儿童学习与进展指南指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，进展初步的探究力量。成人要擅长发觉和爱护幼儿的奇怪心，充分利用自然和实际生活时机，引导幼儿通过观看、比拟、操作、试验等方法，学习发觉问题、分析问题和解决问题，帮忙幼儿不断积存阅历。彩虹糖是幼儿常见并喜爱的一种食物，用彩虹糖作为试验材料，可以调动幼儿的已有阅历，让幼儿有话可说。同时，溶化也是幼儿在生活中常见并感兴趣的科学现象。因此，我设计了该科学活动。在活动中，我通过创设怎样让彩虹糖上的颜色变没有的嬉戏情境，引导幼儿通过听听、看看、猜猜、做

4、做、尝尝等多种方法，在亲历试验的过程中发觉彩虹糖遇到水就会溶化这一科学现象，激发幼儿的奇怪心，感受颜色变化所带来的惊喜。 活动目标： 1初步感知彩虹糖在水中溶化的现象，情愿用语言表达自己的发觉。2能在教师的示范、讲解下按试验步骤进展操作，并能留意观看试验中的现象。3感受颜色变化所带来的惊喜。 活动预备： 彩虹糖若干，白纸盘5个(幼儿共分4组，每组用1个白纸盘；教师用1个)，用玻璃杯装的半杯牛奶，装有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。 活动过程： 一、萌发兴趣1教师在口袋里摇摆彩虹糖，用声音激起幼儿的兴趣。师：教师的口袋里藏着一个神奇的礼物。听一听，可能是什么?2教师引导幼儿仿照彩虹糖发出的

5、声音。师：声音是什么样子的?请学一学。(哗啦哗啦。)(析：利用摇摆彩虹糖发出的声响，一方面可引导幼儿用听觉初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼儿的留意力，激发幼儿的兴趣。)二、观看彩虹糖的颜色1教师出示彩虹糖，了解幼儿的已有阅历。师：究竟是什么?你们想不想知道?认真看哦!变!变!变!哇!是什么?师：你吃过吗?你吃的彩虹糖是什么颜色的?2教师将彩虹糖倒在桌上的白纸盘中，引导幼儿观看彩虹糖的颜色。师：彩虹糖的颜色真的和你们说的一样吗?想不想看一看?师：彩虹糖有哪些颜色?(析：幼儿可能有吃彩虹糖的阅历，对彩虹糖的颜色有肯定的了解，但大多是无意识的。教师先让幼儿说一说自己吃过的彩虹糖的颜色。再进展验

6、证，目的就是引导幼儿有意识地观看。)三、明的确验步骤和要求1教师创设把彩虹糖上的颜色变没有的嬉戏情境，初步激发幼儿试验的兴趣。师：彩虹糖有这么多的颜色，我们可以用什么方法把彩虹糖上的颜色变没有呢?2教师出示装有水的塑料杯，介绍试验材料。师：教师为你们预备了一种材料，你们看看是什么?(水。)3教师引导幼儿熟悉水是透亮无色的。师：水是什么颜色的?(假如幼儿说白色，教师就出示牛奶进展比照)这是杯牛奶，它是什么颜色的?它们的颜色一样吗?师(小结)：我可以透过水看到你们，所以水是透亮无色的。4教师边讲解边示范，帮忙幼儿明确操作的步骤和要求。师：假如把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的颜色会变吗?为什么?师：有的

7、人说会变，有的人说不会变。我们来试试看。师：每人只能拿一杯水和一颗彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么颜色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子轻轻地搅一搅，不能吃。5教师带着幼儿共同复述试验步骤。师：先做什么?(拿一杯水和一颗糖。)再做什么?(观看糖的颜色。)最终做什么?(把糖放进水里，搅一搅，看一看糖和水的颜色有没有变化。)(析：此环节有两个目的：一是观看水的颜色。小班幼儿很可能把水说成是白色的，所以，教师要有所预知，事先预备好牛奶。当幼儿不能正确描述时，教师可引导幼儿通过牛奶和水的比照观看，详细直观地了解水是透亮无色的这一特性，而不是简洁地告知。二是了解试验的步骤。由于小班幼儿记忆较长的试验要求有

8、困难，所以，教师示范讲解后必需帮忙幼儿用短句进展复述和强化，以便幼儿正确操作。)四、幼儿试验，教师观看指导1幼儿操作，教师个别了解幼儿的发觉。师：你的彩虹糖是什么颜色的?师：轻轻地搅一搅，看看水有什么变化?师：再把彩虹糖舀上来看看，它变成了什么颜色?2教师引导幼儿沟通共享。师：你原来的彩虹糖是什么颜色的?现在呢?水变成了什么颜色?彩虹糖上的颜色到哪里去了?师：有谁的发觉是和他一样的?渐渐举起来给大家看看。(教师带着幼儿集体检查。)师(小结)：原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。(析：小班幼儿以详细形象思维为主，幼儿在试验过程中通过简洁的搅拌动作，看到了水从透亮无色到有颜色的变化过程，在惊喜的同时

9、自然地获得了有关溶化的科学阅历。另外，也因现象变化明显，幼儿有了沟通的根底，因而有话可说，有话情愿说。)五、教师试验，拓展幼儿的阅历1幼儿猜想多颗彩虹糖放进水中的变化。师：你们都做过试验了，教师也想做一个试验，你们想不想看?师：假如把好多彩虹糖都放在一杯水中，你们猜会变出什么?2教师边在白纸盘中摆放彩虹糖，边带着幼儿点数。师：和教师一起数一数一共放了几颗彩虹糖。(1O颗。)3教师引导幼儿观看彩虹糖放入水中的颜色变化并进展想象、表达。师：哇!现在彩虹糖变成了什么?看起来像什么?(析：将不同颜色的彩虹糖放在一起溶化，不仅带给幼儿视觉上的冲击，而且给予幼儿想象的空间，有的说像生日蛋糕，有的说像彩虹伞

10、，有的说像风火轮幼儿在进一步感受溶化这一现象的过程中获得了更大的惊喜。)六、幼儿品尝彩虹糖，进一步感知彩虹糖遇水会溶化的现象1教师示范吃彩虹糖，并引导幼儿猜想彩虹糖的颜色。师：你们想不想尝一尝彩虹糖?我也想尝一尝。(教师吃一颗彩虹糖。)师(伸出舌头)：猜猜，我吃的是什么颜色的彩虹糖?你怎么知道的?2幼儿吃彩虹糖，并和同伴相互猜想彩虹糖的颜色。师：每个小朋友尝一颗彩虹糖，请你的朋友猜猜你吃的是什么颜色的彩虹糖。师(小结)：原来彩虹糖的颜色溶化到嘴里了。(析：36岁儿童学习与进展指南指出，要引导幼儿运用多种感官熟悉事物。在该活动中，教师一方面引导幼儿用听听、看看、猜猜、做做、尝尝等多种方式熟悉彩虹

11、糖，感受彩虹糖遇水溶化的特点，另一方面也满意了幼儿想吃糖的心理需求，让幼儿在不同的情境中感知溶化的现象，使活动更加具好玩味性和嬉戏性。)中班科学优质课教案漂亮的昆虫 活动目标： 能有创意的使用不同美工材料表现自己喜爱的昆虫。体会独立完成任务的欢乐。 活动预备： 昆虫制作方法。广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土（或自制面团）、剪刀、白胶、水彩笔。日常用品：牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。 活动过程： 情幼儿观看幼儿用书昆虫大集合，并一起争论：-书上有哪些昆虫？-它们是用什么材料做成的？-它们是怎样制作出来的？请幼儿选出自己想做的昆虫模型，并鼓舞其进展独立思索：用什么材料做？

12、可以怎么做？鼓舞幼儿按昆虫的不同特征，尽情创作-蝴蝶、蜻蜓类瘦长形的昆虫：用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型，粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上，即可组成昆虫造型；再画上眼睛，装上触须，将更逼真。-运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚，就是瓢虫了。-鼓舞幼儿使用不同材质进展制作，完成后大家一起共享作品。中班语言活动教案彩虹 幼儿园中班语言教案：彩虹 活动目标： 1、培育幼儿的观看力，想象力，感受彩虹的气概美。2、进展幼儿的语言表达力量。 活动预备： 1、彩虹图片一张、录像机及录像带2、字卡若干3、录音机及音乐带4、实物投影一台5、学问阅历预备：熟悉彩虹 活动方法： 1、直

13、观表达法2、视像法 活动过程： 1、录像观赏：彩虹，引起幼儿的留意。2、录像中有什么？它们都有哪些颜色？3、彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓舞幼儿说出自己不同的看法）4、教师配乐朗读诗歌，请小朋友结合图片观赏。5、你们喜爱这首诗歌吗？说一说自己的感受。（鼓舞幼儿结合图片说出不同的感受）6、教师完整朗读儿歌一遍，然后请幼儿跟着念2至3遍。7、听音乐做动作退场。 各领域中的渗透 1、科学领域：科学小试验彩虹的形成2、艺术领域：蜡笔画-彩虹3、生活中的渗透：留意生活中哪些东西像彩虹，引导幼儿观看。4、环境中中的渗透：制作彩虹布置环境。5、家庭教育：家长带着幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关学问。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班科学活动教案彩虹真漂亮”一文，盼望“中班科学活动教案彩虹真漂亮”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班国旗真漂亮教案专题！