中班音乐教案及教学反思《小红帽》.docx

《中班音乐教案及教学反思《小红帽》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班音乐教案及教学反思《小红帽》.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 中班音乐教案及教学反思小红帽_大班音乐教案小红帽反思 活动目标： 1、在熟识乐曲的根底上，学习看教师指挥演奏打击乐器。 2、熟悉木鱼，同时探究快速演奏铃鼓的方法。 3、自己演奏的同时，留意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持全都。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 1、幼儿熟识乐曲小红帽，能较为熟识地随乐曲有节奏地说语音总谱。 2、幼儿做成马蹄形。 3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。 活动过程： 1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。 教师：小红帽的故事小朋友都听过

2、吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她快乐地嘻稀哈哈笑。让我们一起跟着小红帽动身吧。 2、教师出示木鱼，引导幼儿熟悉木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。 3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。 教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，文.章出自教.案网我们可以用声音比拟轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，快乐地笑起来，我们可以选择声音比拟洪亮的乐器来伴奏。 教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。我来指挥大家演奏一下。 教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏局部。 4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。 5、指导幼

3、儿不交换乐器、演奏乐曲。 教师：下面我们要交换乐曲演奏。请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。假如你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。 6、指导幼儿再次交换乐器演奏。 7、指导幼儿有序地整理乐器。 中班音乐活动教案小红帽 幼儿园中班音乐教案：小红帽 一、热身运动安康歌 幼儿手拿垫子跟随教师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量伸展动作） 二、导语 （手机：铃）喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来 是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回 来，我们小朋友情愿吗？（情愿)好的，

4、让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看教师做一 遍。（音乐） 三、新授手腕组合 a、教师完整示范动作。b、幼儿非步骤学习绕腕组合1、幼儿学习采苹果的动作（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）2、听口令做一遍才苹果的动作。3、学习采鲜花的动作（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）4、听口令做一遍采鲜花的动作。c、听口令完整跟教师连起来做动作。d、听音乐合节奏跟学动作。小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本事了，好的，现在我们就去喽！ 四、复习勾绷脚 带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫预备了复习勾绷脚音乐：森林狂想曲外婆家到了，送给您外婆，外婆

5、夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚刚我们的小脚丫走了 这么久，肯定累坏了吧？我们让它休息一下吧！音乐：摇篮曲。 五、退场 天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！音乐：律动鸟飞碎步退场。中班音乐活动教案小红帽回家 幼儿园中班音乐教案：小红帽回家 教学目标：初步把握绕腕组合动作。 复习勾绷脚，要求用较标准的动作完成。喜爱律动活动，从中培育幼儿助人为乐的思想品德。 教学预备：录音机、森林狂想曲、钢琴曲、鸟飞、安康歌音乐磁带；垫子。 教学过程： 一、热身运动安康歌幼儿手拿垫子跟随教师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量伸展动作）二、导语（手机：铃）喂，您好！

6、哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们小朋友情愿吗？（情愿)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看教师做一遍。（音乐）三、新授手腕组合A、教师完整示范动作。B、幼儿非步骤学习绕腕组合1、幼儿学习采苹果的动作（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）2、听口令做一遍才苹果的动作。3、学习采鲜花的动作（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）4、听口令做一遍采鲜花的动作。C、听口令完整跟教师连起来做动作。D、听音乐合节奏跟学动作。小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的

7、本事了，好的，现在我们就去喽！四、复习勾绷脚带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫预备了复习勾绷脚音乐：森林狂想曲外婆家到了，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚刚我们的小脚丫走了这么久，肯定累坏了吧？我们让它休息一下吧！音乐：摇篮曲。五、退场天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！音乐：律动鸟飞碎步退场。大班音乐教案小红帽 活动目标： 1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。 2、在活动中体验表演的欢乐，通过表演，懂得不要轻信生疏人的道理。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐

8、活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、森林的情景创设。 2、课件(小红帽的故事)。 3、代表四个人物的音乐：森林狂想曲波斯市场天使小夜曲拉德斯基进展曲。 4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。 活动过程： 一、情景导入(播放音乐) 师：我们现在来到了一个漂亮的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊?(.:教.案网)(请幼儿一边观赏森林美景一边用动作表现，仿照森林里的树木花草。) 二、课件观赏 师：森林里发生了一件事情。 1、请幼儿观赏多媒体课件小红帽。 2、提问：故事中都有谁?森林里发生了一件什么事情呢?故事里的四个人物中，你喜爱谁?不喜爱谁?为什么?

9、幼儿争论并答复。 3、小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢? 幼儿争论并答复。 教师小结：这个故事告知我们，不能任凭的信任生疏人。 三、听辨音乐找出与人物特点相符合的音乐。 分段观赏音乐森林狂想曲波斯市场天使小夜曲拉德斯基进展曲区分并仿照小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。 四、音乐表演 1、提出要求并表演故事(要求：小演员要听清晰音乐再出场。) 请四名幼儿进展示范表演。 2、集体表演故事。(留意声情并茂的叙述故事) 小学音乐教案：小红帽 教学目标 1学唱歌曲小红帽，并能有表情地背唱。2学习歌曲小红帽歌谱的唱名。 3引导学生依据歌词创编动作进展歌表演。 教学重、难点 1指导学生用急吸缓呼的

10、方式，一句一换气；练习清楚的咬字吐字，用轻松的声音演唱歌曲小红帽。 2依据歌词创编动作进展歌表演。教材分析 小红帽是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开头，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、其次乐句与第四乐句根本一样；而第四、六乐句则完全一样。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有肯定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入新课 1教师设问：哪位同学知道小红帽的故

11、事，给同学们讲一讲？2观赏小红帽动画，教师向学生讲解小红帽童话故事。教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生仔细倾听，了解故事内容。二、学习歌曲1初次倾听小红帽歌曲（或教师范唱）教师提出倾听要求：留意观看教师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。2教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）教学要求：教师范唱前要讲清晰详细要求，范唱时要声情并茂。3歌词学习（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）例：2/4X X X X X X X XX X X 我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上（2）教师帮忙学生解决歌词学习中可能消失的难字、生字或简单的节奏型。（3）指

12、导学生分小组依据歌词内容，有表情地诵读歌词。（4）全班学生再次齐读歌词。（5）教师可让学生在诵读中依据歌词内容，创编动作。教学要求：教师可先范读，对简单的节奏型赐予引导；诵读歌词时要注意指导学生用声音来表现心情；可让学生创编简洁动作以增加学习的趣味性。4学习歌曲（1）再次倾听小红帽歌曲范唱，熟识歌曲旋律。（2）学生随小红帽伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。（3）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听默唱轻唱，反复屡次），教师弹琴学生跟唱。（4）教师在学生学唱过程中，要留意随时订正学生演唱中的缺乏，不要让学生的错误重复发生屡次以后才订正，否则会事倍功半。教学要求：教师要指导学生用自然的声音

13、轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的唱歌方法（呼吸、姿势）与状态；用力度的变化表现歌曲的心情：歌曲开头，小红帽带着糕点到外婆家，心情欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担忧有大灰狼，力度轻柔；最终是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。5稳固复习（1）播放小红帽歌曲学习，学生跟唱。（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。（3）学会歌曲以后，学唱唱名。三、集体创编歌表演（1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（依据歌曲提示的场景变化及三个心情转换，进展创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景）。（2）学生小组表演创编成果。教学要求：小组创编组织有序，要求清晰；教师在小组创编

14、过程中准时指导，多鼓舞。四、课堂小结本节课我们一起学习了一首特别好听的歌曲小红帽，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对唱曲进展创编表演，盼望课后同学们可以创编出更好的表演。小学音乐教案范文：小红帽 教学目标 1学唱歌曲小红帽，并能有表情地背唱。2学习歌曲小红帽歌谱的唱名。 3引导学生依据歌词创编动作进展歌表演。 教学重、难点 1指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清楚的咬字吐字，用轻松的声音演唱歌曲小红帽。 2依据歌词创编动作进展歌表演。教材分析 小红帽是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，

15、每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开头，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、其次乐句与第四乐句根本一样；而第四、六乐句则完全一样。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有肯定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入新课 1教师设问：哪位同学知道小红帽的故事，给同学们讲一讲？2观赏小红帽动画，教师向学生讲解小红帽童话故事。教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生仔细倾听，了解故事内容。二、学习歌曲1初次倾听小红帽歌曲（或教师范唱）教师提出倾听要求：留意观看教师范唱时的表情，听完以后说说

16、你对这首歌曲的初步感受。2教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）教学要求：教师范唱前要讲清晰详细要求，范唱时要声情并茂。3歌词学习（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）例：2/4X X X X X X X XX X X 我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上（2）教师帮忙学生解决歌词学习中可能消失的难字、生字或简单的节奏型。（3）指导学生分小组依据歌词内容，有表情地诵读歌词。（4）全班学生再次齐读歌词。（5）教师可让学生在诵读中依据歌词内容，创编动作。教学要求：教师可先范读，对简单的节奏型赐予引导；诵读歌词时要注意指导学生用声音来表现心情；可让学生创编简洁动作以增加

17、学习的趣味性。4学习歌曲（1）再次倾听小红帽歌曲范唱，熟识歌曲旋律。（2）学生随小红帽伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。（3）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听默唱轻唱，反复屡次），教师弹琴学生跟唱。（4）教师在学生学唱过程中，要留意随时订正学生演唱中的缺乏，不要让学生的错误重复发生屡次以后才订正，否则会事倍功半。教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的唱歌方法（呼吸、姿势）与状态；用力度的变化表现歌曲的心情：歌曲开头，小红帽带着糕点到外婆家，心情欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担忧有大灰狼，力度轻柔；最终是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。

18、5稳固复习（1）播放小红帽歌曲学习，学生跟唱。（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。（3）学会歌曲以后，学唱唱名。三、集体创编歌表演（1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（依据歌曲提示的场景变化及三个心情转换，进展创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景）。（2）学生小组表演创编成果。教学要求：小组创编组织有序，要求清晰；教师在小组创编过程中准时指导，多鼓舞。四、课堂小结本节课我们一起学习了一首特别好听的歌曲小红帽，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对唱曲进展创编表演，盼望课后同学们可以创编出更好的表演。 大班优秀音乐教案小红帽 一、活动名称小红帽 二、活动

19、目标 1.带着幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用2.指导幼儿伴随音乐娴熟打击小红帽3.培育幼儿合作的精神和听指挥的力量 三、活动预备 圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱 四、活动过程 1、课程导入师：小朋友们，上节课你们已经见过顾教师和江教师了，今日又多了一位新教师-吕教师，大家鼓掌欢送吕教师。幼：（鼓掌）师：这一节活动课就由我们三个和小朋友们一起进展。教师喜爱表现好、听指挥的小朋友，盼望你们能好好表现。教师先问你们一个问题”大家听过小红帽的故事吗？”幼：听过。师：哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。师：小朋友们答复的都很精确，今日我们和小红帽一起玩耍。2、出

20、示图谱、娴熟打击节拍师：大家先看教师带来的这幅图，小朋友们视力真好，一眼就认出图上有小手、小脚丫，还有铃鼓，下面教师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家留意教师的动作。示范打击节奏一遍师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最终小手小脚一起动起来。大家明白了吗？幼：明白了。师：下面小朋友们和教师一起随着音乐打节奏。带着小朋友熟识两遍师：小朋友们打的都很好，哪位小朋友情愿到前面来表演？选一男一女两个小朋友分别表演师：这两个小朋友都很英勇，表现的也特别好，大家给他们鼓掌！下面教师要增加难度了，看能不能难住你们。教师把你们分成三组，到小脚丫的时候第一组小朋友打，到小手的时

21、候其次组小朋友打，到铃鼓的时候第三组小朋友打，最终一行大家一起打。大家都明白吗？幼：明白。师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要留意看教师的指挥，预备-开头！指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到娴熟为止。3、出示乐器，带着幼儿用乐器打击节奏师：小朋友们表现的特别好，教师有没有把你们难倒。为了嘉奖你们的精彩表现，教师今日让小朋友们做一次小小演奏家，教师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。师：大家看这是什么？幼：圆舞板。师：对。还记得圆舞板怎么用吗？跟着教师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好！它还带来了两位朋友，看这一个，对，是碰铃，哪位小朋友给教师演示一下怎么用碰铃

22、。演示的很好，最终还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的动作。师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小朋友们先自己用打击乐器的动作把歌曲在打一遍。师：现在演奏家要听指挥了，第一组做圆舞板的动作，其次组做碰铃的动作，第三组做铃鼓的动作，最终大家一起做动作。预备-开头！指挥幼儿根据动作吧歌曲打击两遍师：现在小乐器们休息好了，可以和我们一起演奏了。教师现在先给听指挥的演奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务，看看哪位演奏家表演得最好，我们最终评出最正确演奏家。表演的演奏家肯定要看指挥家的指挥。指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师：第一组演奏家表现的很不错，我

23、们再看看下面的演奏家表现的怎么样，肯定要看认真哦！轮番指挥幼儿打击歌曲师：小朋友们表现得都太好了，教师也不知道谁是最正确演奏家了，小朋友们自己选出来好不好，你们认为谁是最正确演奏家就站到他的身边，现在开头选择吧！师：好了，现在小朋友们都选出自己认为的最正确演奏家了，我们一起数一下谁的票数最多。那小朋友就是我们今日的最正确演奏家，大家给他鼓掌，教师给他送上今日的小红花，盼望其他小朋友向小朋友学习，争取拿到以后的小红花。4、活动完毕、总结今日我们的小演奏家做的特别胜利，也胜利的帮小红帽把糕点送给了外婆，所以我们都是最棒的。我们也要感谢江教师和吕教师的协作和帮忙，大家鼓掌！小乐器都累了要休息了，现在请大家宁静的按次序把小乐器放回盒子里让他们休息，放完之后就可以自由活动了！ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班音乐教案及教学反思小红帽”一文，盼望“中班音乐教案及教学反思小红帽”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班音乐教案小红帽反思专题！