中班音乐活动教案反思《小红帽》.docx

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1、 中班音乐活动教案反思小红帽_大班音乐教案小红帽 活动目标： 1、在熟识乐曲的根底上，学习看教师指挥演奏打击乐器。 2、熟悉木鱼，同时探究快速演奏铃鼓的方法。 3、自己演奏的同时，留意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持全都。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动预备： 1、幼儿熟识乐曲小红帽，能较为熟识地随乐曲有节奏地说语音总谱。 2、幼儿做成马蹄形。 3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。 活动过程： 1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。 教师：小红帽的故事小朋友都听过吧，她

2、走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她快乐地嘻稀哈哈笑。让我们一起跟着小红帽动身吧。 2、教师出示木鱼，引导幼儿熟悉木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。 3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。 教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，文.章出自教.案网我们可以用声音比拟轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，快乐地笑起来，我们可以选择声音比拟洪亮的乐器来伴奏。 教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。我来指挥大家演奏一下。 教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏局部。 4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。 5、指导幼儿不交

3、换乐器、演奏乐曲。 教师：下面我们要交换乐曲演奏。请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。假如你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。 6、指导幼儿再次交换乐器演奏。 7、指导幼儿有序地整理乐器。 中班音乐教案及教学反思小红帽 活动目标： 1.在熟识乐曲的根底上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。 2.熟悉木鱼，同时探究快速演奏铃鼓的方法。 3.自己演奏的同时，留意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持全都。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1.幼儿熟识乐曲小红帽，能较为熟识

4、地随乐曲有节奏地说语音总谱。 2.动作图谱一张;乐器：响板、碰铃、铃鼓若干;乐器声音卡四张。 3. 幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。 教学重点难点： 教学重点： 在熟识乐曲的根底上，学习看教师指挥演奏打击乐器。 教学难点： 借助语言总谱，为乐曲匹协作适的乐器。 活动过程： 一、小红帽图片导入 师：小朋友都听过小红帽的故事，小红帽在去外婆家上了大灰狼的当，好不简单才被猎人救回来。文章.出自.今日小红帽又要去外婆家了，这次在森林里又会发生什么事情呢? 二、依据故事，出示节奏谱，学习节奏型。 1.完整的听音乐想象故事情节。 播放歌曲小红帽幼儿完整的观赏音乐后，想象故事是什么样的。

5、2.教师分段播放音乐，叙述故事，并出示节奏谱。 播放第一节音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出欢乐的走走、跑跑。引出节奏型X一X一X X X一。幼儿学习打出节奏。 播放其次段音乐后，提问幼儿故事会是什么样的?教师说出遇到大灰狼了，很紧急。引出节奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ，幼儿学习。 播放第三段音乐后，教师叙述故事的结尾，大灰狼掉进陷阱里了，小红帽得救了。引出节奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼儿学习。 3.听音乐、看节奏谱，完整拍打节奏。 师：请小朋友们听音乐，看节奏把小红帽在森林里发生的事情用小手拍出来吧! 除了拍

6、手，我们还可以身体的其他什么地方呢?现在我听音乐，看节奏，用自己喜爱的动作来表现音乐吧! 三、初步学习看图谱和指挥，打击乐曲。 1.引导幼儿争论如何为乐曲配制乐器。 幼儿分别争论三小节用什么乐器，可以说几种配器方案。 2.教师选择一种配器方案，幼儿自由选择乐器，分组做好，看指挥分乐器打击来练习。 3.教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比拟轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，快乐地笑起来，我们可以选择声音比拟洪亮的乐器来伴奏。 4.教师哼唱，幼儿尝试打击。 5.听音乐，看指挥，一起合奏。 6.交换乐器，再次演奏。 四、情景叙述，一起欢唱。 师：小红帽把大灰狼送进了陷阱，她很快乐。我们

7、小朋友把她的故事打了出来，你们快乐吗? 活动反思： 进入中班后孩子们首次进展打击乐器演奏，本次活动原来预备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比拟熟识，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，由于中间有许多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法把握不坚固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。另外活动内容有点多，以至于课堂节奏有点快没有留出给孩子们消化的时间。授课效果比拟满足的是找男女幼儿分别表演由于他们已经有了肯定的竞争意识，男女分别表演极大地提高了他

8、们的参加积极性活泼了课堂的气氛。要是能在区域中组织幼儿演奏那就更好了。 中班音乐活动教案小红帽回家 幼儿园中班音乐教案：小红帽回家 教学目标：初步把握绕腕组合动作。 复习勾绷脚，要求用较标准的动作完成。喜爱律动活动，从中培育幼儿助人为乐的思想品德。 教学预备：录音机、森林狂想曲、钢琴曲、鸟飞、安康歌音乐磁带；垫子。 教学过程： 一、热身运动安康歌幼儿手拿垫子跟随教师听音乐合节奏做热身运动进场（幼儿自由散开，尽量伸展动作）二、导语（手机：铃）喂，您好！哦，是小红帽的妈妈呀，您很忙请我们去她外婆家把她接回来是吗？好的，您放心好了。恩，好的，再见。小朋友，小红帽的妈妈让我们去她外婆家把她接回来，我们

9、小朋友情愿吗？（情愿)好的，让我们采些水果和鲜花去好吗？要采水果和鲜花要转动手腕才可以，先看教师做一遍。（音乐）三、新授手腕组合A、教师完整示范动作。B、幼儿非步骤学习绕腕组合1、幼儿学习采苹果的动作（动作要领：立直、拍腿、提腕、转腕、压腕）2、听口令做一遍才苹果的动作。3、学习采鲜花的动作（动作要领：跪坐、摊手、转腕、推手）4、听口令做一遍采鲜花的动作。C、听口令完整跟教师连起来做动作。D、听音乐合节奏跟学动作。小朋友真棒，都学会了采苹果和采鲜花的本事了，好的，现在我们就去喽！四、复习勾绷脚带上我们的礼物，还要穿过一片森林才能到小红帽外婆的家，小脚丫预备了复习勾绷脚音乐：森林狂想曲外婆家到了

10、，送给您外婆，外婆夸我们呢！小朋友真棒！小朋友，刚刚我们的小脚丫走了这么久，肯定累坏了吧？我们让它休息一下吧！音乐：摇篮曲。五、退场天黑了，我们还要送小红帽回家呢，仙女让我们变成了小天使飞回去。我们回家喽！音乐：律动鸟飞碎步退场。大班音乐教案小红帽 活动目标： 1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。 2、在活动中体验表演的欢乐，通过表演，懂得不要轻信生疏人的道理。 3、能大胆表现歌曲的内容、情感。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动预备： 1、森林的情景创设。 2、课件(小红帽的故事)。 3、代表四个人物的音乐：

11、森林狂想曲波斯市场天使小夜曲拉德斯基进展曲。 4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等)。 活动过程： 一、情景导入(播放音乐) 师：我们现在来到了一个漂亮的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊?(.:教.案网)(请幼儿一边观赏森林美景一边用动作表现，仿照森林里的树木花草。) 二、课件观赏 师：森林里发生了一件事情。 1、请幼儿观赏多媒体课件小红帽。 2、提问：故事中都有谁?森林里发生了一件什么事情呢?故事里的四个人物中，你喜爱谁?不喜爱谁?为什么? 幼儿争论并答复。 3、小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢? 幼儿争论并答复。 教师小结：这个故事告知我们，不能任凭的信任生疏人。 三、听辨音乐

12、找出与人物特点相符合的音乐。 分段观赏音乐森林狂想曲波斯市场天使小夜曲拉德斯基进展曲区分并仿照小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。 四、音乐表演 1、提出要求并表演故事(要求：小演员要听清晰音乐再出场。) 请四名幼儿进展示范表演。 2、集体表演故事。(留意声情并茂的叙述故事) 小学音乐教案：小红帽 教学目标 1学唱歌曲小红帽，并能有表情地背唱。2学习歌曲小红帽歌谱的唱名。 3引导学生依据歌词创编动作进展歌表演。 教学重、难点 1指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清楚的咬字吐字，用轻松的声音演唱歌曲小红帽。 2依据歌词创编动作进展歌表演。教材分析 小红帽是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大

13、调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开头，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、其次乐句与第四乐句根本一样；而第四、六乐句则完全一样。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有肯定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入新课 1教师设问：哪位同学知道小红帽的故事，给同学们讲一讲？2观赏小红帽动画，教师向学生讲解小红帽童话故事。教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生仔细倾听，了解故事内容。二、学习歌

14、曲1初次倾听小红帽歌曲（或教师范唱）教师提出倾听要求：留意观看教师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。2教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）教学要求：教师范唱前要讲清晰详细要求，范唱时要声情并茂。3歌词学习（1）运用节奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）例：2/4X X X X X X X XX X X 我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上（2）教师帮忙学生解决歌词学习中可能消失的难字、生字或简单的节奏型。（3）指导学生分小组依据歌词内容，有表情地诵读歌词。（4）全班学生再次齐读歌词。（5）教师可让学生在诵读中依据歌词内容，创编动作。教学要求：教师可先范读，

15、对简单的节奏型赐予引导；诵读歌词时要注意指导学生用声音来表现心情；可让学生创编简洁动作以增加学习的趣味性。4学习歌曲（1）再次倾听小红帽歌曲范唱，熟识歌曲旋律。（2）学生随小红帽伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。（3）教师用琴指导学生感受八度大跳的音响（学生静听默唱轻唱，反复屡次），教师弹琴学生跟唱。（4）教师在学生学唱过程中，要留意随时订正学生演唱中的缺乏，不要让学生的错误重复发生屡次以后才订正，否则会事倍功半。教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的唱歌方法（呼吸、姿势）与状态；用力度的变化表现歌曲的心情：歌曲开头，小红帽带着糕点到外婆家，心情欢快、力度

16、中强；歌曲后两句表现小红帽担忧有大灰狼，力度轻柔；最终是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。5稳固复习（1）播放小红帽歌曲学习，学生跟唱。（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。（3）学会歌曲以后，学唱唱名。三、集体创编歌表演（1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（依据歌曲提示的场景变化及三个心情转换，进展创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景）。（2）学生小组表演创编成果。教学要求：小组创编组织有序，要求清晰；教师在小组创编过程中准时指导，多鼓舞。四、课堂小结本节课我们一起学习了一首特别好听的歌曲小红帽，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对唱曲进展创编表演

17、，盼望课后同学们可以创编出更好的表演。小学音乐教案范文：小红帽 教学目标 1学唱歌曲小红帽，并能有表情地背唱。2学习歌曲小红帽歌谱的唱名。 3引导学生依据歌词创编动作进展歌表演。 教学重、难点 1指导学生用急吸缓呼的方式，一句一换气；练习清楚的咬字吐字，用轻松的声音演唱歌曲小红帽。 2依据歌词创编动作进展歌表演。教材分析 小红帽是一首巴西儿童歌曲。四二拍，C大调，是由六个乐句构成的一段体。六个乐句中，除第五乐句奇妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，每个乐句均以do、re、mi、fa的级进式旋律开头，给人以深刻的印象。歌曲第一乐句与第三乐句、其次乐句与第四乐句根本一样；而第四、六乐句则完全一样

18、。歌曲旋律以音阶式的级进与分解和弦的跳进穿插运用，使音乐形象既统一又有肯定变化、既流畅又活泼，是一首流传很广的优秀少儿歌曲。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入新课 1教师设问：哪位同学知道小红帽的故事，给同学们讲一讲？2观赏小红帽动画，教师向学生讲解小红帽童话故事。教学要求：教师随多媒体播放进程讲解故事，学生仔细倾听，了解故事内容。二、学习歌曲1初次倾听小红帽歌曲（或教师范唱）教师提出倾听要求：留意观看教师范唱时的表情，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。2教师再次有情感地范唱歌曲（或播放范唱音响）教学要求：教师范唱前要讲清晰详细要求，范唱时要声情并茂。3歌词学习（1）运用节

19、奏朗读法，学生齐读歌曲的歌词。（歌词节奏朗读）例：2/4X X X X X X X XX X X 我 独 自 走 在 郊 外 的 小 路 上（2）教师帮忙学生解决歌词学习中可能消失的难字、生字或简单的节奏型。（3）指导学生分小组依据歌词内容，有表情地诵读歌词。（4）全班学生再次齐读歌词。（5）教师可让学生在诵读中依据歌词内容，创编动作。教学要求：教师可先范读，对简单的节奏型赐予引导；诵读歌词时要注意指导学生用声音来表现心情；可让学生创编简洁动作以增加学习的趣味性。4学习歌曲（1）再次倾听小红帽歌曲范唱，熟识歌曲旋律。（2）学生随小红帽伴奏（或教师伴奏）小声地学唱歌曲。（3）教师用琴指导学生感受

20、八度大跳的音响（学生静听默唱轻唱，反复屡次），教师弹琴学生跟唱。（4）教师在学生学唱过程中，要留意随时订正学生演唱中的缺乏，不要让学生的错误重复发生屡次以后才订正，否则会事倍功半。教学要求：教师要指导学生用自然的声音轻声跟琴模唱，对八度大跳要求学生有正确的唱歌方法（呼吸、姿势）与状态；用力度的变化表现歌曲的心情：歌曲开头，小红帽带着糕点到外婆家，心情欢快、力度中强；歌曲后两句表现小红帽担忧有大灰狼，力度轻柔；最终是轻松欢愉地和妈妈进入梦乡，力度渐弱。5稳固复习（1）播放小红帽歌曲学习，学生跟唱。（2）分小组有感情地演唱歌曲，其他小组的同学评价。（3）学会歌曲以后，学唱唱名。三、集体创编歌表演（1）以学习小组为单位指导学生创编歌表演（依据歌曲提示的场景变化及三个心情转换，进展创编，动作可由歌词提示，也可参照动画或其他想象情景）。（2）学生小组表演创编成果。教学要求：小组创编组织有序，要求清晰；教师在小组创编过程中准时指导，多鼓舞。四、课堂小结本节课我们一起学习了一首特别好听的歌曲小红帽，通过学习我们还知道了一个童话故事。同学们还能够对唱曲进展创编表演，盼望课后同学们可以创编出更好的表演。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班音乐活动教案反思小红帽”一文，盼望“中班音乐活动教案反思小红帽”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班音乐教案小红帽反思专题！