中班美术教案及教学反思《会变的颜色真有趣》.docx

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1、 中班美术教案及教学反思会变的颜色真有趣_小班语言送颜色教案及反思 活动目标： 1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进展调配，并学会做观看记录。 2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。 3.体验颜色的变化乐趣。 活动预备： 1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干 2.颜色变色记录单42份 3.每人一盒彩笔 4. 一张黑布 活动预设： 一.创设魔术情境，用变魔术方式导入。 (一)1.师：今日王教师变成了一个魔术师，要给小朋友们表演一个奇妙的魔术，你们可要睁大眼睛认真看哦，待会你们也可以做魔术师。(教案出自：)现在教师要变出我的魔术道具啦，现在我们一起来数一、二、三变变

2、变教师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶(三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶) (二).引导幼儿熟悉、观看3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。 1.师：这就是教师刚刚变出来的魔法道具，现在请你们认真观看一下这三个魔法瓶都装了什么呀?它们(或三瓶水)都有什么不同呢?(引导幼儿说出红色、黄色、蓝色) 2.师：小朋友们都答复的很棒，这三个魔法瓶分别就是红色、黄色、蓝色的，但是，你们知道这三个魔法瓶都有什么什么魔力吗? 二.表演魔术(一)教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶，再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。 1.师：现在我要开头给这个魔法瓶施魔法咯!(一边念咒语一、二、三变变变，一边不停地

3、摇摆矿泉水瓶，直至瓶内的水完全变成绿色为止。) (二)引导幼儿观看变色状况，师幼共同做观看记录。 1.师：现在魔法瓶变成什么颜色啦?(引导幼儿说出变色状况) 2.师：谁能说一说刚刚教师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢?(鼓舞幼儿大胆猜想) 3.通过一边向幼儿叙述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。 师：原来隐秘就藏在这个瓶盖上，你们认真看看瓶盖里面有什么颜色?现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上( )+( )=( )(引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈)三.幼儿分组探究变色状况，并做好变色记录单。 (一)教师叙述操作留意事项 1.师：小朋友们，你们想不想做一个文明的魔术师呢

4、?要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。你们能不能做到呀?(待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子，(教案出自：)你们就可以轮番选择一个魔法盖盖在瓶子上，但是肯定要拧紧了哦，不然魔法就会失灵咯。等到魔术胜利后，你们要记得把变色状况记录在变色记录单上)现在小魔术师们，开头回到自己座位上表演魔术吧。 2.幼儿回座位分组进展试验探究。 四.请幼儿展现记录单，并能完整的表述出自己的探究过程。(是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖)变成了什么颜色。 五.完毕活动： 师：今日，你们这些小魔术师表现的都特别棒，回家以后，你们也可以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。 中班美术教案及教学反思小小脚印

5、真好玩 活动目标： 1、了解几种动物以及人的脚印的一些特征。 2、尝试用手印颜料的方法画画。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、课件小小脚印真好玩。 2、每个小组一份用水稀释好的各色颜料、一张宣纸。 活动过程： 一、观赏歌曲。 1、播放课件歌曲观赏，请幼儿认真听歌词。 教师：这首唱歌了什么?提到了谁?它的脚是怎么样的?它的脚印像什么? 小结：原来小鸡的脚是尖尖的，脚印像竹叶;小狗的脚是圆圆的，脚印像梅花;小鸭的脚是扁扁的，脚印像小扇;小孩的脚是胖胖的

6、，脚印像小树。 2、翻开课件互动嬉戏，请幼儿集体答复，教师操作。 教师：下面我们来做个嬉戏，嬉戏的名字叫连连看，猜猜这是谁的脚印。 二、手印画。 1、请幼儿想想，怎么用手蘸颜料来画自己的脚印，并试一试 教师：下面我们来画一画自己的脚印，以前我们画画的工具是炫彩棒，勾线笔等，看看我们今日用到了什么?本.文来源:屈老.师教案网那我们怎么用颜料来画自己的脚印呢? 2、介绍一种画脚印的方法 教师：手握拳后在小手指的一边蘸上颜料，在纸上印出脚掌的图案，然后用大手指在脚掌上方点出大脚趾，用食教导出其余脚趾。 3、观看脚印，发觉脚印的特征。 教师：我们看看脚印中脚掌在哪啊?他的五个脚趾是怎么排列的呢?(严密

7、排列) 4、请幼儿跟着试一试：画脚印 教师：我们也来试一试，记得我们的五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个。 5、引导幼儿连续画手印画，用不同的颜色自由作画，看还能用手画出什么图案。 教师：画好了脚印，我们再想想还能用手画出什么图案。 6、教师展现幼儿作品，稍作沟通。 延长活动： 教师：我也带来了一些手印画，我们一起来看一看，好看吗，我们下次再尝试用手印来作画。 活动反思： 1、选材好。 本次活动是在主题夏天真热啊背景下开展的，结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说，可能过于简洁，但是这正是本班幼儿目前需要的。由于已到夏天，小脚都出来自由的活动了，幼儿关注到了自己

8、的脚，而且我班的孩子更是对颜色布满了奇怪与兴趣，所以孩子对用手印画脚印兴趣很浓，也情愿去操作。 2、方式好。 这次活动对孩子们来说是一次好玩的美术活动，活动以歌曲小小脚印真好玩导入，帮忙幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参加的热忱，积极地投入到活动中。 缺乏之处： 在活动中，我对脚印的构造没有讲解清晰，孩子在探究操作中有肯定的影响。一开头孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。通过我的提示，五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个，以及幼儿自己的探究操作，孩子们自己发觉了手印

9、脚掌时需要充分沾满颜料，小拳头左右晃一晃，将脚印印得大些，五个脚趾就会全都在脚掌上面了。 中班美术活动教案会变的颜色 幼儿园中班美术教案：会变的颜色 教学目标： 1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验欢乐，有良好的操作习惯。2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探究欲望。 教学预备： 1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，小花猫一个，白色老爷爷一个，教学背景图三幅。2、红、黄、蓝颜料若干瓶，空杯子若干。3、棉签，操作图若干张，抹布，红、黄、蓝透亮胶片若干张。 教学过程： 一、利用视屏仪，教师讲故事，引起幼儿兴趣。教师边叙述边提问：1、红宝宝和蓝宝宝怎么不见了？2、猜猜发生了什么惊奇的事情？

10、3、最终是谁帮忙了难过的小猫？老爷爷怎么说的？ 二、操作活动变变变 1、教师：刚刚白色老爷爷说颜色宝宝有时在一起会变色，你们谁想来试试？2、个别幼儿操作示范，教师提示幼儿留意操作习惯。3、教师交代分组操作要求。4、幼儿分组操作活动。幼儿自由选择颜色操作，教师观看、查找有争论式集体试验价值的时机。引导幼儿比拟发觉两种颜色的多与少会配出深浅不同的颜色。5、展现操作图，师幼一起小结。图上都是什么颜色？是怎么变出这三种颜色的？图上的颜色为什么不同呢？师幼共同小结。 三、延长活动 每个幼儿一张透亮胶片，看幼儿去观看彩色的世界。 附：科学童话故事会变的颜色宝宝 颜色王国是一个五彩缤纷的世界，那儿有很多得意

11、的颜色宝宝。小花猫特别想去参观。这事被颜色王国中的红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝知道了，便主动邀请小花猫来做客。瞧！颜色宝宝们正带着小花猫参观呢。他们首先来到了一片桔园，那满树的桔子黄橙橙、沉甸甸，引得小花猫直流口水。看着小花猫的样子，颜色宝宝们忍不住笑了，一个红宝宝和一个黄宝宝笑得抱在了一起。小花猫不好意思地低下了头。当它抬起头时，突然少了一个红宝宝和黄宝宝，眼前多了一个和桔子一样颜色的宝宝，它呆住了。咦？红宝宝和黄宝宝怎么少了呢？这个颜色宝宝又是谁？小花猫，你在发什么呆呀？快走！小花猫被大伙儿催着离开了桔园，可它还忍不住回头看了几眼，它实在不信任刚刚发生的一切。它们又来到了葡萄园，又大又紫的葡萄一

12、串串地挂在藤上，随风轻轻地摇摆，似乎在说：欢送！欢送！小花猫快乐地笑了。蓝宝宝说：小花猫，我去摘串葡萄给你尝尝。蓝宝宝，我来帮忙你。红宝宝也跟着跑了过去，抱起了蓝宝宝。惊奇的事又发生了红宝宝和蓝宝宝慢慢地也不见了，渐渐地变成了另一种颜色宝宝在摘葡萄。小花猫焦急地说：我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！可是，红宝宝和蓝宝宝还是不见了。小花猫见自己的好朋友越来越少，心里很难受。剩下的黄宝宝和蓝宝宝赶忙劝告：小花猫，别难受！我们的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹变成其它颜色的宝宝这是很正常的呀！走，我们到草地上去玩。说完，拉着小花猫就往草地始终跑去。它们在松软的草地上快乐地打着滚儿，黄宝宝说：哎，我们来玩捉迷藏吧！好

13、！小花猫首先闭起了眼睛。当它睁开眼睛时，颜色宝宝一个都不见了，地上的小草更绿了。小花猫忍不住大声地哭了起来，颜色宝宝，你们都在哪儿啊？这时，走来了一位白色老爷爷，小花猫，你为什么哭呀？小花猫就把刚刚发生的全部事情都说了一遍。老爷爷哈哈地大笑起来，孩子，别再哭了。我们颜色王国里的任何颜色宝宝都是会变的，只要它们和在一起，有时就会发生颜色变化。这样，我们的世界才会变得五颜六色，更加漂亮得意了！小花猫想了想，笑着说：现在我知道它们在一起会变成什么颜色了！亲爱的小朋友，你们知道吗？中班美术教案详案及教学反思会变的轮船 设计背景 播放一段美丽的音乐让幼儿有序的入座，能清楚的去推断。 活动目标 1、引导幼

14、儿学做会变的轮船，熬炼他们的动手力量。 2、激发幼儿的想象力和制造力，让他们感受其中的乐趣。 3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 重点难点 1、激发幼儿的想象力、创新精神。 2、 培育幼儿动手、动脑力量。 活动预备 1、轮船模型(或图片)。 2、 操作材料：白纸、彩笔。 3、 范例一个。 活动过程 1、教师以猜谜语的形式引出主题： 好大一座楼， 总在水上游; 风浪都不怕， 不拉它不走。 (谜底：轮船) 教师引导幼儿猜谜底，然后出示模型(或图片)，请幼儿描述轮船

15、的形状特征。 2、教师出示范例，并位伸两端，激发幼儿的兴趣 3、 教师示范会变的轮船的做法，请幼儿认真观看!来自教案.! 4、 幼儿操作，教师巡回指导 1)幼儿绘画时留意左右两侧要对齐，不要挪动 2) 鼓舞幼儿为轮船设计漂亮的装饰图案 5、讲评幼儿的作品 教师展现幼儿的作品，请他们相互观赏、评价，并一起拉伸自己的轮船，看谁做的轮船更好看。 教学反思 通过这节课让我更多的了解到孩子的内心世界，他们的想象力很丰富，由于预备的教材不充分，铺垫得不够充分，使这节课消失了许多失误，如：1、在绘画过程中使用的时间过长;2、在展现作品并拉伸时，力度过大，使轮船有漏水的现象。等等。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班美术教案及教学反思会变的颜色真好玩”一文，盼望“中班美术教案及教学反思会变的颜色真好玩”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班冬天运动真好玩教案专题！