中班音乐小雨沙沙沙教案.docx

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1、 中班音乐小雨沙沙沙教案 活动设计背景 小雨沙沙的歌词生动，形象。歌词以拟人的手法向孩子们渗透了种子离不开雨露的科学学问，富有寓意和深厚的生活气息，我还预备充分利用音乐形象对学生进展抱负情操的教育。 活动目标 1.让幼儿在感受曲调，歌词来观赏给并能学唱。 2.带着幼儿用最自然的声音来唱歌，并且让幼儿明白万物的生长离不开雨露。 3.启发幼儿理解歌词，制造性地选择演唱形式来演唱。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 教学重点、难点 歌曲的学唱和歌词的”创编。 活动预备 1.与歌词相适应的图一幅及歌词。 2.“小雨”“种子”的手饰若干。 3.录

2、音机及磁带。 活动过程 1.谈话导入 “今日，教师给小朋友带来里一副漂亮的图画，想看看图上画的什么吗?” “谁会用声音来学习下小雨的声音” “谁能用动作吧来表现下雨的样子” “让我们来一起唱唱小雨”(学习小雨的声音，用动作表现小雨) “哪位小朋友喜爱下雨?为什么? (让小朋友知道万物都需要雨露的滋润) 2.学习歌曲 (1)出示图，引出歌词，教师带着学习歌词。 (2)教师引导幼儿有节奏地朗读歌词。 (3)教师试唱小朋友们观赏。 (4)听录音小声与小朋友一起试唱。 (5)在观赏歌曲录音的根底上，能用正确的方法和心情演唱，教师带着幼儿学习歌曲。 3.小朋友带上手饰，唱歌进展表演。 4.延长活动鼓舞幼儿创编歌词。 教学反思 1.我应当穿插了一个小嬉戏，让几个视唱比拟好的学生上台来唱视唱，然后我在学生后面摸孩子们的头，只当弹琴，学生感觉很新颖，很有意思，上面的学生唱视唱，有如教师在给大家弹琴一样，下面的小朋友要看着歌词来在心里默唱歌词. 2.小朋友上课的积极性是很好的，尤其是在我们互动添加律动时。