中小学德育教学计划5篇.docx

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1、 中小学德育教学计划5篇 一、工作目标： 1、抓好日常行为习惯的养成教育，特殊是学生的礼貌教育。一二年级抓养成，三四五年级抓稳固，六年级抓强化。 2、狠抓德育工作队伍建立，努力建立一支高素养的德育工作队伍。结合去年的班主任治理与培训，今年我们将把班主任的培训纳入重点，由张主任负责对整个一学期的培训系统化，制度化 , 标准化。 3、从学生的实际需要动身，抓好丰富多彩的活动，陶冶情操，注意育人的实效性。利用下午放学节假日的时间，抓好各学年的特色活动。 4、加强法制安全教育，发挥法制副校长的作用开展符合学校实际的法制宣传教育，亲密协作管区民警加强周边环境治理，由于今年学校建新楼，所以更要抓好安全教育

2、。 5、加强学校与社会、家庭的联系，搞好家长学校，努力提高教育效劳整体水平。 二、工作要点 (一)加强制度建立与治理。 结合去年一年的工作、查找去年工作的。缺点和缺乏，本学期将我们政教处的工作进一步细化，_主任负责班主任的培训与治理，升旗和间操检查，午餐检查，大型活动检查、常规检查、小黄帽路队检查等。温主任负责少先队工作、小星星电视台工作、班晨会工作、学生综合评定工作。王主任负责学校的纪律卫生、校卫队、值周教师的治理与检查。要求只要有检查，就要有记录。 (二)狠抓德育工作队伍建立，努力建立一支高素养的德育工作队伍。 中小学德育教学规划篇2 一、指导思想： 以提高学生的全面素养，特殊思想品德素养

3、为目的，加强德育的实践性来引导、教育学生，通过德育基地活动培育爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在把握科学文化学问的同时，具备较强实践力量、社会适应力量，以适应素养教育的要求。 二、活动目标： 1、通过德育基地的活动，培育爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。 2、通过德育基地的活动，培育学生的创新精神和实践力量。 三、活动内容： 1、组织学生参与社区活动，激发学生喜爱家乡、爱学习、爱科学的热忱。 2、德育处、团委、组织学生去社区捡白色垃圾，增加环保意思。 3、有德育处组织学生到当地驻军(技工大队)参观学习军事训练和内务。 4、由团委组织学生参观可口可乐公司。 二、

4、工作措施 1、德育处与技工大队、可口可乐公司签订的淤积的协议书。安排活动时间的内容。 2、进一步加强阵地建立，努力完善各阵地的规章制度，努力用好校外德育基地。 3、各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系，与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进展参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。 4、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，留意文明礼貌，不怕苦不怕累，表达我校良好的学风、校风。 5、根据德育基地协议书的要求，爱惜德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。 6、德育基地活

5、动期间，指导教师应根据活动的内容，布置学生做好实习记录，写活动心得，开展评比活动。期末进展总结，评出表现突出的学生，并进展适当的嘉奖。 通过实践体验，提高学生“关注社会、关注身边事物”的意识，培育学生参加社会实践、进展观看讨论的力量。 中小学德育教学规划篇3 德育是学校实施素养教育的重要组成局部，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。学科德育渗透在智育活动中对学生安康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为了使自己的学科德育渗透正常进展，落到实处，特制定以下方案： 一、重视提高在学科教学中的德育渗透意识和现代德育意识。 学科德育渗透，关键是任课教师。要按小学教育改革和进展纲

6、要、小学德育纲要的精神和各学科教学大纲的要求，有目的有规划自觉地“寓德育于学科教学内容和教学过程之中”，必需提高自己的德育渗透意识，全面贯彻国家的教育方针，全面提高学生素养和教育教学质量的意识，现代教育教学方法、技术手段、环境的意识。为此，要仔细学习小学德育纲要、新课程标准、小学教育改革和进展纲要等。通过学习，使自己从培育跨世纪人才和社会主义建立者、接班人的高度，学科教学是德育工作最有效最常常的地位，来熟悉学科德育渗透的重要意义，熟悉现代教学方法、技术手段，优化育人环境，对学科德育渗透的重要作用，统一熟悉，自觉地有规划有目标地在教学中加强德育渗透，更好地教书育人。 二、保证学科德育渗透的正常进

7、展，落到实处。 1、小学校德育纲要指出：学科德育渗透，也是学校德育工作的重要环节。为了使学科德育渗透标准化，我将按阶段、分年级，依据不同年级学生特点，明确对学科德育渗透的要求，并实行相应措施来实施。我是教师，我也就是德育工。 2、围绕“在学科教学中如何进展德育渗透”进展研讨，依据各年级的特点，找出结合点，使德育渗透具有肯定的标准性和保持常常性。 3、通过听课、评课活动，讨论渗透的方法、技术手段及其与内容的有机结合，提高德育效果。 三、留意教学内容的挖掘，培育学生良好的思想品质。 小学的很多课程都包含着丰富多彩的德育内容，我们应积极深入地挖掘，对小学生实施自觉地、有意识地影响，到达润物细无声之效

8、。科学教学可留意培育学生运用辩证唯物主义的观点和方法去熟悉、改造世界;留意培育学生的勤简朴素，疼惜劳动成果的优良品质;注意培育学生团结、守纪、互助、机灵坚决的品质和爱国主义精神。 四、学科德育渗透要留意加强学生心理素养的训练。 学生的学习态度兴趣、心情情感、求知需要、毅力恒心、自信念、甚至性格，或多或少受到学习方式方法的影响。在肯定的学习方法指导下培育、形成的，而奇怪心、求知动机、进取性格、丰富的情感、创新的意向、良好的自我概念和较高的自信念等，都是鼓励学生学习的动力因素，是学会学习，学会生活，学会做人的重要因素。在教学过程中，要留意学生良好的心理素养的训练，“大处着眼，小处入手”，“润物细无

9、声”，并持之以恒。 中小学德育教学规划篇4 一、指导思想 以中学德育大纲和中小学德育工作规程为指导，以养成教育和自主教育为主线，以班团活动为主阵地，以“围绕课堂抓教学，围绕习惯抓德育，围绕文化创一流，围绕特色建名校”为主旨，以“勤奋、进取、严谨、求实”全面贯彻校本德育建立十六字方针，突出针对性和实效性，为形成良好班和学风供应顽强有力的德育保证。 二、建立以班级治理为核心的德育治理小组 坚持把德育放在首位、确立班级德育班主任负责下的德育治理负责小组。即以班委会为主体的“常规教育主线”，作为德育常规治理的主力军，保证日常标准教育的有序开展;以各学科教师为主体的“课堂渠道教育主线”，把德育渗透到学科

10、教育活动之中;以团支部为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。 坚持级组治理的核心地位。学校日常治理主要是针对学生中一些共性的东西进展面上的工作布置，而每个同学都有其个体特点，因此应当在班主任的领导下，依据本班的实际，大胆主动开展工作，除落实学校统一要求和开好每周班团活动，要仔细分析各同学的特点并分类治理，制订针对性的措施，并做跟踪、落实，每周要以书面的形式从“抓了哪些工作”、“存在哪些问题”、“下周的工作重点和措施”等几个方面对班主任汇报。 三、学习法规，完善制度，按章办事 本学期班委会将把工作重点放在有规划地组织学生学习相关法规，制订各岗位的职责和规章，并跟踪法规的执行状况

11、，依据法规评价班委会的工作和学生的表现。 (1)、制订和完善本班班级德育量化评分细则，为贯彻落实德育工作供应保证。 (2)、组织学生学习中学生守则，中学生日常行为标准，新生入学必读和上述相关制度。 四、建立班级治理包干制，落实班干部会议制，齐抓共管。 建立班级治理包干制的目的是让各学生干部发挥榜样带头作用，以四人小组的形式明确治理工作，并从学习、纪律、生活、心理等方面对所包干的学生进展全方位指导和跟踪，并对同学间不良习惯准时记录并向班主任汇报，对同学积极协作工作的表现进展鼓舞。从而使班主任能够全方位的了解同学状况，依据实际开展工作。 班干部会议制要定时间、定地点、定内容，原则上每月一次并制度化

12、，班长是召集人和主持人，在班主任指导下共同研讨本班学生的表现，开掘优点和缺乏，制订相应目标和措施，并进展分工落实。 五、抓好常规治理，强化良好习惯的养成。 (1)、以学生仪表仪容为切入点，抓学生行为标准。 人的外在素养是内在素养的外部表现，学生仪表仪容反映了学生精神风貌。我们要把学生仪表仪容作为抓学生个体行为标准的切入点，要求衣着端正，不穿奇装异服，不留长发，进入校园必需穿校服，各项指标向学校风纪仪表治理标准看齐，渐渐形成良好的行为习惯，持之以恒地加强学生行为标准养成教育。(2)、加强班级卫生工作，养成学生良好卫生行为习惯。通过对班级环境卫生治理，做到每天两小扫，每周一大扫、每月一清洗。根本做

13、到地上无纸屑，桌面无涂刻，墙上无污迹，门窗无破损，卫生无死角。 (3)、以住校生治理为重点，标准学生行为。 住校生是学生治理的重点和难点，本班把学生宿舍标准治理作为工作的立足点，制定了住校生治理的一系列制度，并协作班级德育量化评分细则，加强寝室文明建立，注意树立典型示范，不断强化治理，以本班“星级文明寝室”为典范、“优秀室长”为榜样，养成良好生活习惯。 六、拓宽教育途径，丰富德育手段 (1)、充分利用学校德育资源的优势，有规划地组织学生参与学校组织多种形式的公共活动，增长学生才能。 (2)、进一步完善班主任及学校的联系，并充分发挥安全委员、生活委员的作用，加强本班及寝室的安全工作。坚持常常性的

14、安全教育，法制教育，防患于未然，努力为创立安全文明校园做出奉献。 (3)、构建立体校园文化，丰富校园生活。搞好班级课室文化建立，每月进展一次评比。加强对课外刊物、网络扫瞄的监视，把好舆-论导向。进展网络法规和网络道德教育，实行有效措施防止不安康的网络信息对学生的侵害，把握好网络这把“双刃剑”。 七、进展专题教育，实施德育内容系统化和层次化 本学期规划开展以下专题教育:文明礼貌月教育、爱国主义教育、公民道德教育和法纪教育，并把安全教育贯穿其中。每月一个专题，每个专题班委会都要进展发动，印发材料，跟踪落实;每个班干部在落实专题教育时要在班主任指导下有宣传、有主题班会，有总结，肯定要把专题和本班的实

15、际结合，杜绝走过场。 中小学德育教学规划篇5 一、指导思想： 以提高学生的全面素养，特殊思想品德素养为目的，加强德育的实践性来引导、教育学生，通过德育基地活动培育爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。在把握科学文化学问的同时，具备较强实践力量、社会适应力量，以适应素养教育的要求。 二、活动目标： 1、通过德育基地的活动，培育爱祖国、爱家乡、爱人民、爱劳动、爱学习的良好品质。 2、通过德育基地的活动，培育学生的创新精神和实践力量。 三、活动内容： 1、组织学生参与社区活动，激发学生喜爱家乡、爱学习、爱科学的热忱。 2、德育处、团委、组织学生去社区捡白色垃圾，增加环保意思。 3、有德育

16、处组织学生到当地驻军(技工大队)参观学习军事训练和内务。 4、由团委组织学生参观可口可乐公司。 二、工作措施 1、德育处与技工大队、可口可乐公司签订的淤积的协议书。安排活动时间的内容。 2、进一步加强阵地建立，努力完善各阵地的规章制度，努力用好校外德育基地。 3、各基地负责人应在活动前与基地领导取得联系，与各基地领导协商后，定期组织学生到基地进展参观学习或实践活动，使学生受到良好的思想道德、实践体验教育。 4、德育基地活动要有专人负责，活动班级班主任随队做好安全工作。基地活动前应对学生做好教育工作，要求他们保持少先队员的良好形象，留意文明礼貌，不怕苦不怕累，表达我校良好的学风、校风。 5、根据德育基地协议书的要求，爱惜德育基地的各种物品，不得触模有主要价值的物品和易损坏物品。 6、德育基地活动期间，指导教师应根据活动的内容，布置学生做好实习记录，写活动心得，开展评比活动。期末进展总结，评出表现突出的学生，并进展适当的嘉奖。 通过实践体验，提高学生“关注社会、关注身边事物”的意识，培育学生参加社会实践、进展观看讨论的力量。