中小学教师继续教育年度总结5篇.doc

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1、 中小学教师继续教育年度总结5篇 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。一年来，我校教师连续教育在各级教育行政部门真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下： 一、提高熟悉，加强领导，增加进一步搞好教师连续教育的责任感和紧迫感 通过学习教育法和上级下达关于连续教育的文件精神，主动适应当前教育改革和进展的需要，坚持面对全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展，努力建立一支高素养的中小学教师队伍。因此，我校把教师连续教育纳入学校的议事日

2、程和工作规划，校长重视，有分管领导专人负责。客观现实使我们熟悉到：谁抓住了今日的连续教育，谁就抓住了明天的中小学教育质量。 二、贯彻、落实连续教育实施方案 1、根据教育行政部门要求，积极组织教师进展学历补偿教育，提高素养。依据国家教委的要求，在新世纪的教育工作中，小学教师要求到达大专毕业水平，中学教师必需到达大学本科毕业以上，为适应教育改革和进展的需要，加强对全体教师专业力量的培育，促进教师学问构造进展，使广阔教师具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教师进展学历补尝函授进修学习。凡参与学习，学校可以调课，缺勤不扣资金补贴，所需学习资料学校尽力赐予支持，解决了教师的后顾之忧。

3、到目前为止，我校已有覃毅等21名教师经自学和参与函授，考试合格后取得了大专毕业文凭，有黄美紧等13名教师现正在参与大专函授学习，有梁永健、黄曼、黄海华3名教师正在参与本科函授学习。已取得大专毕业文凭和在读大专、本科人数占我校教师总数的50。7%。 2、积极组织教师参与各部门、各层次的学习，提高教师的思想觉悟和业务素养，完成自治区连续教育提出的每年培训不少于60学时15学分，自学不少于90学时30学分。每期开学初，学校均安排2-3天时间，组织教师参与政治和业务学习。此外，每周坚持政治和业务学习，学习教育法教师法教师职业道德及各项教育法规，全校在职70名教师自觉地参与港北区举办的“中小学教师连续教

4、育全员培训”，仔细做好笔记，并写了心得体会。为了充分发挥我校教学的有利条件，为了使教师尽快多运用先进的教学仪器进展教学，在对电教比拟熟识的苏忠伟副主任负责治理和指导下，目前，大局部教师都能使用多媒体进展帮助教学，如覃毅、黄静、莫怀谊、李伟公平，其中苏忠伟、梁永健、蒙新康教师还能自制教学课件，为教学带来了生气，打破了以往沉闷的教学局面。 3、发挥教育处、教研组职能，鼓舞教师互教共学，提高教学力量和教育水平。在支持教师自学、组织教师参与多层次多渠道连续教育的同时，学校教育处和各教研组擅长发觉教师中新的教法，并组织教师观摩、争论、学习，提高思想熟悉和教学水平。平常组织教师仔细学习教育教学理论，讨论教

5、育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研力量。 三、检查、总结、评比，让校本培训得到积极进展，促进连续教育逐步走向标准化、科学化、制度化。 连续教育学习是学校工作中的一局部，为使连续教育学习不断深入，学校的工作检查、总结和评比都把连续教育学习列入其中，在任职考核和评优中，也把此项列为评比条件。因此参与连续教育学习在我校教师中已蔚然成风。 连续教育为的是素养教育，素养教育离不开连续教育。在今后的连续教育学习中，我们将连续努力，不断推动教师连续教育工作走向标准化、制度化和科学化。 中小学教师连续教育年度总结2 建立一支具有良好的政治、业务素养，构造合理、布满活力的专业技术队伍，是学校教育改

6、革、进展的根本大计和教育工作的永恒主题。20_年结合我校的实际状况，专业技术人员连续教育工作在各级领导的支持下，真抓实干，确立以校为本的连续教育工作体系，制造性地开展卓有成效的连续教育活动，促进了专业技术队伍的整体水平、素养的提高，有力地推动了全校教育水平的提升。现将一年的工作总结如下： 一、提高熟悉、转变观念，连续教育思想深入人心 1、仔细学习连续教育文件，领悟连续教育精神。自开展连续教育以来，我校屡次组织全体专业技术人员仔细学习有关连续教育文件，让每一位专业技术人员都了解文件内容，做到目标明确，为连续教育工作的开展打下了良好的根底。 2、大力开展连续教育宣传工作，转变专业技术人员观念。我校

7、开展多种形式的连续教育宣传活动，让每一位专业技术人员都懂得现代专业技术人员连续教育的重要性，连续教育是全面实施素养教育的重要保证，是提高教学质量最正确手段，是提高专业技术人员个人才能的最正确途径。 二、工作细致、措施得力，连续教育工作全面绽开 1、连续教育工作年初有规划，有目标，培训有记录。我校每年制定连续教育规划，规划详尽，可操作性强。积极组织校内培训活动，有完整的工作日志，留意留存影像资料，每年组织的连续教育培训活动累计达72学时。 2、组织专业技术人员参与各级沟通活动。为了提高专业技术人员的业务力量，开拓专业技术人员的视野，我校每学期屡次组织专业技术人员沟通教育教学阅历，并组织局部专业技

8、术人员到兄弟院校学习参观。 3、为适应教育改革和进展的需要，加强对全体专业技术人员专业力量的培育，促进专业技术人员学问构造进展，使广阔专业技术人员具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持专业技术人员提高学历层次，鼓舞专业技术人员参与在职读研、读博学习。 三、立足教师专业进展，多渠道、多形式开展培训 学校进展了屡次专业技术人员加强“内功”的培训，先后开展了“信息技术学问”、“学术讲座”、“教育教学理论”、“教科研方法”等培训。 (一)信息技术学问培训 为使专业技术人员能较好地把握现代教育教学技术理论学问和技能，推动我校多媒体教学的开展，进一步改善教学效果，我校举办了“信息技术学问

9、”系列讲座。通过学习使大多数专业技术人员娴熟地把握了丰富的课件制作技巧。 (二)学术讲座 为帮忙专业技术人员拓展专业学问，提高专业技能，全面了解医学进展的方向，进一步提高自身综合素养，科研中心细心组织、筹划，邀请了朝阳市闻名教育专家郑克俭在我校举办了专题学术讲座，使我校专业技术人员受益非浅。 (三)教师教育理论学习 通过校本培训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新学问武装教师，使他们了解学科前沿进展动态，在教育教学实践中拓展专业学问，提高教研力量。并能严密结合所担当的教学任务，撰写教学阅历总结及学科论文，探讨连续教育和教学改革的途径和方法。组织专业技术人员在学科组内沟通、分

10、析、争论现代教育理论和课堂教学的相关点和生长点，从而探究和查找两者的最优结合点，使专业技术人员能将所学的教学理论学问准时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为。 (四)积极开展提高科研力量的培训 教育科学讨论是一种在理论指导下的实践活动，需要讨论者把握从理论到实践的全过程。因此，提高教师的理论和实践水平，就要从科研根底学问的培训入手，通过系统的培训与指导，引导教师参加科研活动，增加科研意识、自我进展意识和终身学习意识，从而营造一种良好的科研气氛。聘请一些治学严谨、科研水平高、科研力量强的专家、学者举办科研学问讲座，传授科研的根本学问和方法，提高教师对科研的熟悉、激发教师的科研兴趣

11、。通过培训，使教师了解和把握科学讨论的常用方法，提高捕获课题的敏锐性。围绕学校的现实问题开展讨论，对学校的办学定位、人才培育模式与人才培育规格进展探讨;对课程设置、教学方法、教学手段改革进展理论联系实际的探究。鼓舞教师通过撰写调研报告、讨论论文等反思自己的教学实践。通过讲解科研课题申报的根本常识，使教师了解科研课题申报的程序与步骤，引导教师积极申报科研课题，并催促有课题立项的教师如期完成讨论任务。 (五)创新力量培训、考核 学校大力支持专业技术人员参与创新力量培训及考核，我校参与培训人数到达专业技术人员总数的100%，学校保证专业技术人员参与培训时间及经费。 回忆本学年的教师连续教育工作，在上

12、级的高度重视和正确领导下，在专业技术人员的积极参加下，按要求完成了本年度的连续教育工作任务。在今后的工作中，将在校本培训的根底上，连续突出连续教育培训内容的针对性，实效性，提高专业技术人员队伍素养，促进教育教学质量的全面提升。 中小学教师连续教育年度总结3 小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高个人整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在工作中，我积极参与学校的连续教育培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了自我教育水平的提高。现把一学年来的工作总结。 一、提高熟悉，加强行动，增加进一步搞好教师连续教育的责任感和紧迫感 通过学习上级下达关于连续教育的文

13、件精神，主动适应社会主义现代化建立需要，主动适应当前教育改革和进展的需要，坚持面对全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进展学习。因此，我把教师连续教育纳入工作规划，制订了个人校本研修规划，边学习边工作，用学习指导工作。 二、贯彻、落实连续教育实施方案 1、本学期在连续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、专业引领三种形式对教师进展培训。对每种方式的培训，我都能仔细对待。我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了课改后校本教研新方式和新课程教学讨论等理论仔细做了笔记。本学期我还通过网上参加了教育教学的大争论，

14、还亲自参与了学校组织的一课三上教学自诊拉练活动，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用力量得到了提高。通过学校组织的信息技术培训，我把握了许多电脑方面的学问，便利了自己的工作。 2、积极参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，参与政治和业务学习。学习教育法教师法教师职业道德及各项教育法规。每次按时参与片上、镇上的教学公开观摩活动。 三、个人收获 通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历缺乏，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过连续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”

15、，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。并能公正、公正地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底。 连续教育为的是素养教育，素养教育离不开连续教育。在今后的连续教育学习中，我将连续努力，做一个能适应现代化教育的教师。 中小学教师连续教育年度总结4 半年的远程培训匆忙完毕了，通过本次学习，我受益匪浅。 一、转变思想，更新观念。 作为一名教师，让我更深刻领悟了关爱每一个学生，在生活上关怀学生，在学习上帮忙学生的重要性，让学生在感受爱的过程

16、中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发觉。这就需要我们教师在常时的工作中细心，擅长捕获学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参加，期盼每一个学生获得胜利。在教学中教师要把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮忙的学生身上，以常等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力气，它比任何高超理论的说教都有效，把这种情怀融入常实的生活，把学生的进步当作自己的胜利，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。 二、积极学习，深刻感悟。 作为教师，我体会到要终身学习，常时要勤读书、勤思索、勤动笔。只有准

17、时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能沉着面对，才不会被社会所淘汰。同时还要学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己专心经营的，和家长真诚地沟通，懂得顾及家长的感受，有责任心、公常心，这样家长就会渐渐地信任你，对待学生要公常、常等、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳一切。比方学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应当做到的特别重要的一点。每一个学生都有属于他们自己的天地、成长于不同的环境，拥有不同的共性，这是要成为优秀教师必需知道的特别重要的基石，永久不要看到一个侧面就觉得了解一个人的全部，而对学生做出不客观的评价。我们应尽量多关怀他们，从而到达进

18、一步的了解，以实现了如指掌的境地。有的孩子在学校特别内向，在家里却活泼外向，教师就要不厌其烦的引导学生在学校也走向活泼开朗。同时我们也要布满爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光对待学生，尽量发觉他们的闪光点，多表扬、少批判。 三、提高专业，优化课堂。 通过听专家的讲座，使我进一步懂得教学必需有设计，学生必需参加，教师必需主导，在课堂教学中扩大学生的视野、激发学生的兴趣、推动学生创新有了进一步的熟悉，数学的学习要留意与现实生活的亲密系?我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，细心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。在常时的教学中教

19、师要把学到的学问应用到教学实践中，在上课前依据学生实际状况，通过观看、发觉、争论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度，课前由学生生成详细问题，然后和教师的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动学生的积极性、参加性、合作性，表达出教师是学生学习活动的引导者、组织者、参加者和合，关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。 四、课后准时反思，积存教学阅历。 教学反思不简洁是教学阅历的总结，它是伴随整个教学过程的观看、发觉、分析和解决问题的活动。简洁的说，反思，是一个认知的过程，是对教学结果的总结和探究过程，是对消失的问题的进一步解决的活动。有效反思是有效教学的保证，

20、有效教学是通过有效的反思来实现的，以反思教学促进有效教学的进展。 由于课堂教学的很多临时生成性因素，致使事先设计好的教学同实施之间有肯定的落差，所以每一堂课后要准时反思，准时写下心得体会，总结“胜利亮点”，考虑“失误缺乏”，思索“创意闪光点”，不仅要善待“生成的问题”，还要会鼓舞、期盼甚至帮忙学生去“生成”问题，不要可怕自己解决不好这些问题，只要培育自己有足够的教学机灵，就可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成犯难点的问题转化成教学的亮点。在以后的教学中我要积极写出教学心得，用以反思自己的教学，结合课堂上的细节和同事们的沟通，来积存自己的教学阅历。 五、今后工作的努力方向。 1、不断的学

21、习，提升自我。加强对新课标的学习理解，仔细学习数学的新理念，积极参加校本讨论，提高教学力量。 2、积极组织培育学生探究“合作沟通，自主探究”的学习方法，转变从“要我学成为我要学”努力提高自身的数学素养。 3、树立为学生效劳的意识。在教学中为全体学生供应常等的学习时机和进展条件，对身体素养好、聪慧、有灵气、成绩好的学生与身体素养差、迟钝、淘气、成绩差的学生应一视同仁，对学生的关爱不感情用事，更不能掺杂个人好恶。，对学生的情感、成绩以及身体素养都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面进展。 4、以学生的进展为核心。在教学过程中，充分调动学生学习积极性，真正落实学生在教学中的主体地位，引导学生把握学习方法

22、，让学生自己去探究、去尝试，在探究、尝试的过程中猎取学问，进步力量。 5、教学中注意共性、因材施教。在教学中不用同一把尺子来衡量和评价学生的优劣，要鼓舞学生发觉和发扬自己的特长，鼓舞学生向自己能够胜利的方向努力，对学习成绩落后的学生，不但不应当称赞，还应当反思自己的责任，注意共性、因材施教。 6、擅长对常时的教学进展自我评价，自我反思，提高课堂教学效果。 盼望上级领导为我们多多供应这样的学习常台，让我取得更大的进步。 中小学教师连续教育年度总结5 在此次连续教育网上连续教育培训中，我观看了专家们的讲座，并可以于专家们进展沟通，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法，使受益匪浅。

23、一、理论学习，学问水平进一步提高。 (一)专家讲座，思想理念提升! 我这次参与的此次连续教育培训中的初中数学培训。 从当前班级治理、教师认知问题的自我调适、课堂教学专题等多方面进展，各位专家从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对初中数学教育的独特见解。让我更清楚地意识到作为一名初中数学教师该如何对待自己的角色，该如何熟悉自己、该如何去提升自己的专业水平，该如何去驾驭自己的课堂教学、该如何治理班级。 (二)班级论坛，思想沟通，方法沟通的园地。 在培训期间，参与培训的学员都有自己的班级。在班级中，学员们畅所欲言，很多提出的观点和问题，都是在初中数学教学中存在的实际问题，学员们相互沟通各自的意见和建

24、议，提出好的方法，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。 (三)研修日志，学习的心得的总结。 这次培训要求每个学员提交研修日志，写研修日志，心得体会，提出困惑。也为我们学习和沟通供应了一平台。发表研修日志，学员之间相互沟通学习的体会和心得，熟悉到连续教育的重要性和必要性，将连续教育划定为自身的终身教育，提升自己的理念高度，提高自己的专业水平。 二、同行沟通，取长补短! 本次培训，参加者是全国的数学教师，其中还有相当数目的骨干教师，每位培训教师都有丰富的教学阅历，但也存在着很多的差异，为我们之间的相互沟通供应了很好的一个沟通平台。因此，成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条

25、捷径。在培训过程中，了解到各区县的新课程开展状况，各区县之间数学教学存在的差异，遇到的困惑，以及他们是如何把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的相互促进，共同提高。 三、提交案例，作业，汇合才思。 培训期间，按时教学案例，教学设计，将自己在连续教育中学到的只是方法应用到理论的数学教学当中，设计教学案例，让专家记忆评价，检测自己参与连续教育学习的效果。提交专家设计的作业，将自己的看法于专家进展沟通，拓展自己的教学思路，把握更多更好的数学教学方法。 四、教学实践 在上课时更能做到有的放矢。同时我也注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去观看去体会，增加学生

26、自主学习、自主活动的时机，鼓舞学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维力量和培育表达力量，使学生渐渐把握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性。教师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生承受教师情感与心情的表达，承受教师人格魅力的影响。 总之，做为一名教师，通过连续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，把握了新形势下的先进教育理念，和在教学中的应留意的问题，进一步把握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学力量，积极地按素教育的培育目标培育所教学生的全面素养，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底。通过这次网上培训让我开了眼界，学到了很多好的教学思路和方法，对于我今后的数学教学帮忙很大，感谢各位专家和同仁! 中小学教师连续教育年度总结