中班音乐我想教案反思.docx

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1、 中班音乐我想教案反思 活动设计背景 宠爱动物是幼儿的天性，奇怪好问是幼儿的特点。这篇儿歌以简洁的语句，启发性的提问激发幼儿绽开大胆的想象，鼓舞幼儿尝试用儿歌的语言表达奇思妙想和对动物的宠爱。同时，在观赏和创编儿歌的过程中，幼儿可以观看、发觉、熟悉小动物的不同特征，丰富肯定的科学学问，萌发幼儿喜爱大自然的情感。活动目标1.理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美。2.学习用儿歌中的句式创编儿歌。3.敢于在集风光前大胆地表达自己的想法。4.在感知故事内容的根底上，理解角色特点。5.情愿分角色表演简洁的故事情节。教学重点、难点重点：.理解儿歌的内容，感受儿歌的语言美，敢于在集风光前大胆地表达自己的想法难点

2、：学习用儿歌中的句式创编儿歌活动预备动物图片若干 自制纸箱1个活动过程一：开头环节观看动物图片，引出活动主题1.请幼儿从纸箱中依次摸出一张动物图片，相互进展观看。2.图片上的动物叫什么?它什么地方最特殊?这些特殊的地方能干什么?3.假设你像动物一样有这些特殊的地方，你想做什么?4. 有一首儿歌，写的就是刚刚我们讲的事情，名字叫我想二：根本环节(一)引导幼儿观赏儿歌，理解儿歌内容1.教师有感情地朗读儿歌，引导幼儿发觉儿歌的排列句式2.问：儿歌的题目是什么?有哪些词重复消失?(二)鼓舞幼儿创编儿歌1.假如你是小鸟(小兔小鱼)，你想做什么?2.鼓舞幼儿绽开想象，为每段儿歌续编一句话，如：我想有对翅膀

3、，我用翅膀飞行。(三)导幼儿依据儿歌句式创编新的儿歌1. 还喜爱什么小动物?你想变成什么?想做什么?2. 教师示范创编，如：我观察小鸭，我想有双鸭蹼，我用鸭蹼游到海里玩。3.以4人一组合作创编一段儿歌。(争论)三：完毕环节1.每组选一代表进展创编一段诗歌。(创编)2.师幼整理诗歌。四：活动延长1.教师与幼儿共同归纳，整理所编的儿歌，然后用大字书写出来，挂在语言区中，供幼儿随时阅读。2.引导幼儿在美工区活动时画自己最宠爱的动物，以自己最宠爱的动物为素材连续创编儿歌。教学反思本节活动通过幼儿嬉戏，观赏，续编，创编来内化儿歌的思想情感。再通过自己的多种表达方式把它真诚地表露出来。使儿歌的情感得以深化

4、升华，潜移默化地提高了幼儿的学习兴趣。在上课时能注意生与生、师与生之间的互动，既有教师对幼儿的评价，又有学生对教师的评价使每个学生能正确承受学生与教师的评价，促进学生的全面进展。表达了一种公平的师生关系。本节课教学从始至终都是以学生为学习主体，教师是学生学习活动的组织者、引导者、效劳者，教师注意从学生已有的学问阅历动身，创设丰富多彩听、说、读、写、画、演等一系列活动，来充分调动学生参加活动的积极性。让孩子们在一个自由、宽松的课堂气气氛中学习，使学生真实感受课文的熏陶。尽管本课进展了充分的备课，细心的预备，但还有许多不尽人意之处，尽管设计过程中一再努力以幼儿为主体，使幼儿在学习的过程中表达出幼儿是学习的仆人，但在有些环节还是指导的不到位，对幼儿的引导性语言不够到位，幼儿理解的不够透彻，在创编时幼儿的兴趣不是很深厚。