中小学学校教学工作计划七篇.doc

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1、 中小学学校教学工作计划七篇 一、强化德育队伍建立，注意养成教育，进一步构建生活化德育体系 1、全面加强和改良未成年人思想道德建立，连续开展班主任岗位练兵活动。坚持以德育实践活动课为练兵主阵地，举办“第八届德育实践活动课”大赛。 2、进一步构建生活化德育体系。第一，以养成教育为突破口，加强对学校日常德育工作的指导、治理和评估;其次，进一步讨论“家长学校”工作，开展班主任论坛、家长学校阅历汇报、先进学校现场会。第三，加强学校班级文化建立。第四，加强心理安康教育工作，连续抓好课堂教学和辅导室建立，培育心理安康教师。 3、连续加强班主任队伍建立。第一，举办新班主任培训班，颁发班主任资格证书。举办主题

2、为“我幸福我是班主任”的师德演讲大赛，分初赛和决赛两个阶段，决赛期间同时培训新班主任;其次，连续实施“五个一”实践活动。 二、进一步加强教学标准，抓实抓细常规教学 (一)改良教学设计 1、精确把握课标和教材 (1)开展对课程标准的再学习、再讨论 深入理解课程改革的目的、目标和要求，全面理解和把握学科的教学标准和目标，精确把握学科的本质和教学理念，从学科教学的操作层面正确把握教学的根本要求。 把自己在教学改革中的实践和体会与课标进展对比，根据课标的要求对自己的教学进展反思与改良，自觉以新课改理念优化教学行为。 (2)开展对教材的学习讨论 通盘学习、理解和把握教材 a、明确本学科、本册书的教材特点

3、、学问构造，精确把握教学重、难点。 b、总结本学科、本册书的学问、力量、价值体系，精确确定学科的三维目标，以便从学科构造的角度规划每一节的课堂教学。 深入分析单元、课时教材 a、明确教材的地位、作用、编写意图 b、对教材进展重组加工、资源开发，用好、用实、用活教材 2、仔细讨论学情，明确学生的学问根底、认知水平、力量水公平，以便分层教学、分类指导 3、改良教学设计 (1)要树立质量意识，以严谨仔细的态度对待日常的教学设计，科学制定教学目标，合理选择教学方法、策略，细心设计教学的每一个环节和每一个细节，明确自己每个教学行为的价值，克制形式主义的做法。教学设计可参照现成的教案，但必需标准、工程齐全

4、，不允许不写教案上课，不允许在书上写教案和用购置的不经改造的现成的教案，照搬照抄教学设计上不出有效的课。 (2)备课组或教师个人进展单元备课。包括教材分析、学情分析、单元教学目标、学问构造和重难点、教学方法策略、课时安排、教学中应留意的问题。 (3)教师分任务进展教学设计，然后同一备课组集体备课，教师上课前再进展共性化的改造。乡镇中心校统筹村小同一年级、同学科集体备课。 (4)加大名优教师优质资源的辐射力度，引领带动其它教师进展教学设计。 (5)使用农远光盘的课可只备光盘使用策略。 (6)教研组进展公开课的集体备课。 (7)小学同一学年的班主任可依据实际状况尝试两个教师一个组合，分别教语文、数

5、学，互为班任。 (8)同一学年、同一学科的教师可尝试依据自己的特长各选择一局部教学内容，分别担当自己选择局部的全部班级的教学任务。 (二)深化课堂教学改革，打磨务实高效的课堂 1、课堂教学必需遵循新课程课堂教学根本模式和本学科新课程课堂教学的根本模式，使教师把握本学科教学的根本课型、根本技能，切实提高教学的根本力量，有效转变教师的教学方式和学生的学习方式。 2、深入讨论提高课堂教学有效性的方法和策略，在课堂教学中深入推动启发式和体验式教学，积极推动探究式学习，实现“先学后教，以学定教”。在详细教学中要提醒学问的发生、进展过程，ji活学生的思维活动，引导学生深入思索理解和感知体验、充分展现表达、

6、大胆质疑问难、深入沟通评价、自主发觉和建构学问、应用学问自主解决实际问题，培育学生分析、解决问题的力量和创新精神，实现学生的自主学习、互助学习和欢乐学习，变学生单纯的背诵、记忆为多元化的领悟和理解。 3、提倡发挥教师共性，形成自己的教学特色。 4、各中小学除毕业班外每一学科抓一个典型，讨论实践新课程课堂教学根本模式和学科新课程课堂教学根本模式。 5、有机器人的学校要根据市教育局下发的课程标准开满机器人课程，并做好学生参与市机器人大赛的培训。 (三)改良练习和作业的设置和批改 作业是课堂教学的连续，是学生稳固所学学问的重要环节，既能帮忙学生理解、内化、稳固所学学问，形成技能、技巧，又能帮忙教师获

7、得教学反应，准时调整、改良教学，还是促进师生情感沟通和教师实施个别辅导的有效载体。 中小学学校教学工作规划2 深入学习国家中长期教育改革和进展规划纲要，全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推动我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。 一、中心工作 深化教学治理，切实提高教学质量;加快教师队伍建立，切实全面提高全我校教师业务水平;仔细培育学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托，积极创立办学特色。 二、详细措施 (一)深化教学治理，切实提高教学质量 1、备课。 本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数

8、学学科采纳电子备课的形式，其它年级及学科仍采纳手写备课的形式，连续实行备课改革，让广阔教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备同伴审核个人修订的“三级备课制”。教师先进展个人备课后，在组内集体争论，形成相对统一的教学设计方案。 备课时要贯彻一种教学理念“减负增效”。备课的目标定位要面对全体学生，教学目标应简明、有用，确保当堂落实，敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。 备课时抓住预习这个突破口，切实加强预习指导，提高预习效率。每节课都要依据学科特点布置适量的预习作业，不让学生被动学习，培育学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法，让学生学

9、会预习，并且在备课中要有所表达。 课后，要准时进展教学反思，坚决杜绝一句话反思，反思要切实有效。 2、上课。 提高课堂教学效益，要把课堂治理作为教学治理的“主战场”。本学期，我们将连续坚决不移地推动“导学案”教学模式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的时机、有效地参加教学活动。留意教学过程中进展学法指导，做到精讲精练，省时高效，提高课堂教学效率，减轻教师和学生的负担。要保证教学时间，按时上下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。未经学校同意，不得随便增减课时，不得随便停课。学校将实行“推门查课”的形式，通过听课、评课指导课堂教学，力

10、争使每位教师课堂教学合格率达100%，好课率达60%以上。 各科教师要坚固确立“洗课”理念，围绕“优效教学，高效课堂”的要求，全面统筹教什么与不教什么，敢于取舍，追求课堂教学简洁与有效，努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授： 一是明确方向; 二是订正错误; 三是传授方法; 四是启发发觉。 课堂提问要照看到不同层次的学生，让每一位学生都有发言的时机。教师要学会自我解放，鼓舞学生多动，学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥当处理课堂偶发大事，学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批判违纪学生不得超过20秒钟，并留意方式方法，避开冲突激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)进展回忆总结、

11、提升，并当堂进展稳固性训练，时间不少于10分钟。 3、作业。 严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。教师还要针对学生实际，设计弹性作业，有根底性作业(必做)和自主性作业(有力量学生选做);学生作业负担符合规定要求，内容要适当。作业要做到“四精”：细心选题、精巧训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改，当天反应，当天辅导(作文除外)。 4、课外辅导 课外辅导是全面提高教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于教学质量的提高。本学期，我们连续推行课外辅导制度，并使课外辅导更加有效、高效。各科都要积极开展富有特色的课外辅导活动，培育本学科的专长学生，让我校各科教学全面开花。 (二)加大教

12、师培育力度，形成我校名教师梯队 1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满足的一节课”、“上好每一节家常课”等活动，连续扎实推动“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师的教学业务水平，细心打造满足课堂，高效课堂。 2、青年教师的快速成长是学校可持续进展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用，促使青年教师快速成长。 3、加强骨干教师的培育力度。利用和创设各种时机，让我校的骨干教师积极参加各种教研活动，在活动中大胆实践，展现自己的才华，形成自己的教学风格。多走出去，听听看看，开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中，能够脱颖而出，成为市县级学科骨干。 4

13、、连续抓好教研组长的培育。教研组长是学校最基层开展工作的主要力气，一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明确自己的职责，立足自己的岗位，在平常的工作中要以身作则，以理服人，以情感人。擅长思索，擅长团结组员，带着全组成员有声有色地开展教研活动，做好教育、教学工作。积极预备，通过教研组、学校、层层选拔，参与各级教研部门组织的教研活动。 (三)仔细培育学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法 小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起，强化执行小学生学习标准，让学生进展自我治理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出详细要求，使学生养成良好的学习习惯，要突出抓好学生自觉阅

14、读和标准书写两项习惯。培育仔细书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并擅长质疑的习惯。要帮忙学生树立自主学习的信念，教给学生自主学习的方法和学问，引导学生自主学习，积极开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立思索、自主探究、自主试验、自主操作、自主练习等。 中小学学校教学工作规划3 一、指导思想 本学期，我校的教学教研工作连续以提高教育教学质量为宗旨，以县教育局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，坚持以课堂改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学

15、质量;抓住两个关键：学校教学治理水平提升和教师队伍素养提高;狠抓三个重点：教学常规的落实、质量监测及评价、课题讨论的开展。创新教研方式，实现我校教学质量的稳步提升。 二、工作目标 1、创立高效课堂教学模式，加强教学治理，提高教育教学质量。 2、加强师资队伍建立，努力提高教师整体素养 3、以科研促教研，加强县级小课题讨论，抓好校级小课题治理。 4、以丰富多彩的活动为抓手，积极参与县级以上活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素养。 三、工作重点与措施 (一)加强教学治理，向治理要质量。 1、严格根据国家课程规划开齐课程，开足课时。 2、抓好制度建立

16、和完善，优化治理模式，提高治理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学治理务实高效。 3、加大对课堂教学的巡查力度，准时总结反应。 4、学校领导要深入到课堂，了解教师的教学状况，并在听评课中引导教师提高驾驭课堂的力量，提高教学水平。业务领导每学期听课30节以上。 5、教育处平常留意教学常规资料的收集整理，不在检查前“搞突击”。 (二)抓好教学常规，标准教学行为。 仔细贯彻落实郁南县中小学教学常规要求，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进展标准治理。 1、规划重落实。要仔细制定教学工作规划，杜绝假、大、空。 2、教材重研读。引导教师仔细研读教

17、材，明确课程标准的要求在教材中如何表达，精确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。 3、备课重实效。备课要精确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写要着重在“教什么”“怎么教”“怎么学”上下功夫。严格根据我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式“六环节”进展备课，主要备好教学目标、自学提纲、当堂训练的内容。各学科、各年级可以依据实际对“六环节”进展增减。建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，充分发挥教师的集体才智，提高教学设计的整体水平;结合教师自身特长和本班学生实际，提倡教学设计共性化，促进教师教学特色的形成。备课时要备好课

18、件，科组学习时主备教师要以说课的形式介绍课件的使用。各科组要留意课件资料的收集。 4、课堂重效益。各任课教师要努力遵循“先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则，根据我校今学期推行的“先学后教.当堂训练”教学模式进展上课，要让学生有充分的时间进展“先学”，再进展“兵教兵”，教师后教的是学生在“兵教兵”后仍旧不懂的内容，每节课要有510分钟进展当堂检测，检测的内容就是本节课所教的学问。在课堂上，教师要特殊关注班上20%的后进生，要有耐性、多鼓舞他们，努力制造轻松开心的教学气氛，积极提倡“自主、探究、合作”的学习方式。教师要严格按程课表上课，不带通讯工具进课堂，上课不迟到，下课不拖堂

19、，不得有挖苦、挖苦学生的语言，将学生赶出教室外罚站等侵害学生权益的错误做法。 中小学学校教学工作规划4 一、所教年级学生现状分析 一年级学生，由于刚入学，对美术布满了新颖;但对颜色的色相、形体的概念分得不是很清;动手的力量也相对较弱。本学期主要是让学生尝试运用不同的工具和不同的表现方式，进一步体验形、色的变化与魅力。 二、本册学问系统和构造 本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四大方面。详细课业类型有：绘画、泥塑、剪纸、观赏等。课程以培育学生的创新、求异为目的，形式丰富多变。 三、教学目的和教学重点、教学难点 目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方

20、法进展简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生对的美术素养和兴趣，激发制造精神、陶冶高尚的审美情操。 重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发学生的制造精神，进展美术实践力量，渗透人文精神。 难点：进展学生的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育 四、教学措施 1、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。 2、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 3、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大大胆改革。 4、转变评价方法，采纳自己评价

21、、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分确定学生的进步和进展，激发学习兴趣。 五、教学进度安排 第一周奇妙的口袋 其次周大家都来做 第三周彩线连彩点淅沥的小雨 第四周闪光的烟花 第五周漂亮的印纹 第六周纸风铃八 第七周鱼儿游游 第八周我在空中飞 第九周我的新朋友 第十周花儿送教师 第十一周我做的玩具 第十二周会动的小纸人 第十三周繁忙的交通 第十四周乘上列车去画画 第十五周童话里的小屋 第十六周会滚的玩具 第十七周动物王国 第十九周动物、植物观赏 第十八周办年货 中小学学校教学工作规划5 新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本学期工作，我特殊制定学年教学工作规划如

22、下： 一、提高政治素养，加强自身品质修养 “学高为师，德高为范”。教师自身的品德修养将对学生产生潜移默化的影响。所以教师必需具有高尚的道德品质，树立正确的世界观、人生观、价值观。并到处以身作则，用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立好的典范。因此，我时刻严格要求自己，关怀国家大事，积极学习教师职业道德，忠诚于人民的教育事业。在加强自身品质修养的同时，我还深入到学生当中，给学生以思想上的正确指导。 二、提高业务素养，加强文化修养 新的课程中各个学科相互渗透，不分彼此。有时要讲好一节课往往涉及的学问面很广，需要教师的综合素养的整体提高。在今年，我阅读了很多与教育有关的书籍，提高了自己的教育教学水

23、平，加强文化修养，提高业务素养。要当个好教师，我发觉只有渊博的学问还不够，还要有很强的语言表达力量和很强的感染力，良好的组织力量也是必需的。今年，我积极向有阅历的教师请教，积极参与各种活动提高自己，让自己的教育教学水平有更大的进步。同时还加强自身专业水平的提高，多动手画画，多练书法，培育自己的一项专长。 三、爱岗敬业、以身作则 从事美术教学的教师与学生接触的时机不是许多，不像班主任每天与学生接触。但我想我的言行举止被学生瞧在眼中，或多或少会影响他们。在日常生活中，我很留意自己的言行举止，为学生作好表率。在教学中，虽然没有升学和评比的压力，我还是努力上好自己的课，让学生在我的课堂上学到更多的学问

24、，留意培育学生的情感，培育学生喜爱生活，擅长发觉生活中的美，让所学的指示潜移默化的影响学生，帮忙学生树立正确的世界观和人生观。 高度的敬业精神，要求我在工作上踏踏实实、不畏艰辛。由于我深信，功夫不负有心人，一分汗水，一分收获。在以后的工作中，我会连续勤勤恳恳，时时刻刻严格要求自己，争取更大的进步，取得更好的成绩。 中小学学校教学工作规划6 一、指导思想 以市教委和乡教育中心的工作要点为指导，以深化教育改革为动力，全面实施素养教育，改革课堂教学方法，减轻学生课业负担，提高教育教学质量，培育合格加特长的人才。 二、主要工作 根据市教委和教育中心的正确领导，努力做好我校的教育教学工作。 1、加强教学

25、治理，提高治理质量。在学校的领导和指导下，教研组长要充分发挥其组织作用，教学能手、新秀要充分发挥其骨干作用，做到以老带新，青年主动，在团结、互助的和谐气氛中，努力做好本职工作。 2、仔细学习教育教学理论，观看教育观念，更新教育思想，学习新的教学阅历与方法。 3、加强教学讨论，创新教学方法。放弃违反教育规律的简洁落后的教学方法，要讨论探讨先进的教学手段，在优化课堂教学构造上动脑筋、想方法、下功夫，开创新的教学途径，发挥课堂教学的主渠道作用，从而提高课堂教学质量。 4、开展屡次教学活动，培育学生特长进展。 5、连续加强校本培训，提高教师业务水平和教学技能。 三、详细工作 1、备好课 仔细学习大纲，

26、深入钻研教材，明确目的任务和要求，了解教材学问构造，把握重点、难点和关键。做到仔细使用教学用书参考书和有关资料，对教材深刻领悟。 全面了解学生，增加教学的针对性。 优化教学方法。按大纲和教材规定的目的、内容、重点和难点，结合学生的承受力量，根据学生的熟悉规律选择教学方法。 写好教案。教案要做到构造完整。 突出三个目标：德育目标、力量目标、学问目标。 突出四个为主：以教师为主导、以学生为主体、 以训练为主线、以培育力量为主旨。 突出五个环节：复习引入、新课传授、信息反应、质疑解答、小结作业。 要内容有用，板书设计和课后记要有，并要简明扼要，字迹要工整美观，节数要足。 注：各教研组长每周五进展教案

27、检查，要有签字，有检查记录。 学校每月检查教案一次，有记录。 期末评出优秀教案。 2、上好课 我们要开齐学科，开满课时，向45分钟要质量，课要精讲、讲透，做到教师的主导作用和学生的主动性相结合，要使学生学有所得，学得轻松、开心，教学效果要好。 每周课要目标明确、重点突出、难点化易、强调关键。从实际动身，大胆创新，坚持启发式与多样性统一，方法适当，做到承上启下，温故知新。课堂小结，起到画龙点精的作用，指导学生如何学习和把握学问的方法与技能。 全面了解学生，面对全体学生，进展智力，寓思想政治教育于教学中，注意学生非智力因素的培育，课堂教学中贯彻素养教育，使课堂教学成为实施素养教育的主渠道。 语言要

28、精确、清楚、流畅、生动好玩、无语病。教态自然和气，喜爱学生，留意师生之间情感沟通，造成良好的课堂气氛。 板书标准，字迹工整，布局合理，脉络清晰，直观性强。 3、作业批改及辅导 依据学科教学要求，作业要有明确目的，并留意精选，数量适当，布置必要的预习作业，难度和数量要按不同层次的学生有不同的要求，对于优秀生可单独布置少量难度较大作业，对后进生要相应的降低作业难度。充分调动全体学生的学习积极性。 对后进生要有规划地辅导，使其转化提高。 要仔细批改作业，准时反应，保证批改质量。 注：语文作业：每月大作文一至两篇，详批详改，做好讲评，小作文三至五篇，平常作业要适当。 数学作业：4-5次 英语作业：4-

29、5次 理化作业：2-3次 其它学科每周2次(课内完成)。各学科依据实际进展单元测验，次数不定。 注：学校每月检查作业一次，有记录。 中小学学校教学工作规划7 一、指导思想： 为了搞好学校信息技术教育教学治理工作，提高信息技术教学水平，以教育部制定的中小学信息技术课程建立指导纲要为指导，依据小学信息技术学问要点开展信息技术教育教学活动，标准信息技术课，加强对学生的考核和评价，提高教育、教学质量。 二、本期教学内容安排： 依据我校的计算机软硬件实际状况，结合小学信息技术学问要点，拟定学年教学内容安排如下： “中小学信息技术课程指导纲要(试行)”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息

30、技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。 1、三年级学生开头上机，娴熟开机和关机。对电脑简洁的熟悉，对键盘上的每一个键的功能的一个了解。学习鼠标操作，并学会中文输入法和英文输入法。进一步使学生了解电脑的根本构造，了解windows操作系统及进展相关

31、的操作。 2、四年级学生学习电脑绘图技术，把握画图的根本技巧。学习“绘图”工具的正确使用和“金山画王”的操作使用。培育学生的动手实践操作力量，能够较娴熟的把握对计算机根底操作的力量。 3、五年级学生主要学习word软件的操作使用，对文件系统有一个根本的熟悉，会正确保存自己的文件，并能再次找到。会制作简洁的电子报刊。 4、六年级学生初步络学问，能从网上找到自己需要的学问。培育学生学习信息技术的兴趣，主动学习和自学力量和正确的学习信息技术的方法。 三、教学方法与策略 学生光有兴趣，不肯定就能学好这门科学学问，要想使我校学生能系统把握、信息技术学问，实行以下措施： 1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。 2、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。 3、对每个班都培育一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进展引导和典范。 4、加强复习与稳固，培育学生兴趣。 本学期主要实行教师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。 总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“根底教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。 中小学学校教学工作规划