中班体育教案2及反思.docx

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1、 中班体育教案20篇及反思 第1篇、中班体育嬉戏小猪运西瓜教案反思 活动目标：1、练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的力量，增加动作的协调性。2、能积极的参加体育活动，准守嬉戏规章。活动预备：1、平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个（内放球类），依据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。2、大灰狼头饰一个。活动过程：一、嬉戏：小猪过桥1今日天气很好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。2教师指导幼儿练习走小桥、钻山洞。二、嬉戏：小猪运西瓜1外婆家到了。外婆观察小猪们可快乐啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！2争论：回家的路很远，假如路上遇见大灰狼怎么办？

2、（外婆说小猪你们观察大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发觉你们了。）3、小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。教师扮演大灰狼，当大灰狼消失时小猪立即蹲下不动，任凭乱动的小猪将被大灰狼抓走。三、嬉戏：切西瓜1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！2、切西瓜嬉戏：幼儿拉手成圆圈（西瓜），请一名幼儿边走边念：切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完淌字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展嬉戏，被抓者念儿歌，切西瓜。3、可以组成3-4个小圆圈，同时玩切西瓜嬉戏。活动评价：在活动中，幼儿的投入心

3、情很高，并且幼儿的动作等综合力量得到了练习与进一步的提高。活动反思：球对我们班幼儿来说是很熟识的一种运动器械，幼儿常常都会用球来进展嬉戏，今日我们把球当做西瓜来嬉戏。设计情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要非常当心，遇到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能连续往前走，历尽困难险阻，小猪们最终把西瓜胜利运回家。活动是依据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实际状况来设计的，整个活动孩子们的参加兴趣很高到达了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参加到活动中。第2篇、中班体育活动我和凳子做嬉戏教案反思活动意图:椅子、凳子是孩子们所熟识的事物，每天他们都

4、与小椅子亲切接触。在平常，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，担心全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终深厚。我就以幼儿快乐、开窍、开朗为原则，利用幼儿园的音乐凳结合中班幼儿的特点开展本次活动。活动目标：1、通过与凳子玩嬉戏，进展幼儿的平衡,跳动力量,提高动作的协调性和灵敏性。2、能从高20-30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。活动预备：凳子每人一张、垫子一张活动过程：一、预备活动1、教师带着幼儿每人拿一张凳子进入场地，凳子放在指定位置。2、幼儿跟教师一起做热身运动。（绕凳子慢跑、趴凳子做飞机起落动作、站在凳子上做动作，练习平

5、衡力量等）。二、探究凳子的玩法1、幼儿每人一张小凳子，自主地进展探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跳台、平衡木等。（教师留意观看幼儿，发觉创新的加以表扬，加强安全爱护。）2、集中，说说你是怎么玩的？3、选取幼儿展现的几种玩法，一起玩。4、重点学习从高处往下跳动作：（1）教师示范讲解动作要领：（双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地）站在平衡凳上，两手前后自然摇摆，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。（2）幼儿练习，从低、中、高逐步增加难度跳，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。三、嬉戏： 过独木桥加高台跳水排成一队，依次用凳子

6、搭成小桥来练习走平衡，进展了幼儿身体的平衡力量，在最终一张凳子上以高台跳水的动作下地。再此根底上增加跳台的高度，让幼儿尝试跳。四、放松活动及延长请小朋友一起依次给腿、膝盖、脚、手等按摩放松下。并请幼儿下课后在留意安全的前提下，想想我们的凳子椅子还可以怎么玩嬉戏。课后反思：本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过凳子的不同形式，不同难度循序渐进到达本节课的目标。在课的构造设计上针对中班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热忱地参加到活动中。由于椅子、凳子都是幼儿所自己熟识，但凳子平常都是用来坐的，而没有用来玩嬉戏，所以幼儿都很奇怪或感兴趣，所以幼儿参加积极。活动由

7、简洁的站、蹲、跨、跳等，渐渐过度到在凳子上走、跨、跳等动作，让幼儿对凳子有了新的熟悉，再进展到凳子上的平衡以及比拟难的从高处往下跳等。流程清楚简洁。在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通过根本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼儿一步一步克制各种挑战，体验胜利的欢乐。也根本到达预定的教学目标。我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的时机，没有过多限制幼儿，活动设计构造比拟合理，根本到达预定的教学目标。缺乏之处是缺乏教师更大的敏捷性、对跳的示范动作不够细致。活动反思：整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育嬉戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡力

8、量，动作的协调力量，而且培育了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子嬉戏给孩子们带来了乐趣，也给了我很多的启发。第3篇、中班体育椅子嬉戏教案反思活动目的：1、进展的平衡，跳动力量，提高动作的协调性和灵敏性。2、培育克制困难的精神以及与同伴合作的意识和力量。活动预备：小椅子若干把（同人数）；录音机和音带；一块较宽阔、松软的场地。活动过程：1、带着每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。2、在伴奏下，师幼一起做热身操。3、带着进展各种椅子嬉戏。今日我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马。骑马。引导将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，仿照骑马动作在场地内来回行时2-3次。马术。鼓舞幼

9、儿仿照马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。鼓舞合作嬉戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进展“爬山”练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将全部的椅子排列起来。引导一一跨过全部的“小山”。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进展“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导将全部椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。走脚印。引导椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。4、带着进展放松活动。我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听做放松运动）下面我们把马牵回马厩吧！（每人

10、拿上小椅子回活动室。）活动反思：1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些力量弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓舞幼儿参与体育活动的积极性。2.在活动中，我把大局部时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。让幼儿在进展搭建、尝试运动的活泼气氛中把握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也表达了活动的趣味性。3.在活动中注意嬉戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，嬉戏能增加幼儿参加活动的兴趣。本次活动主要

11、是以纲要为精神，幼儿的学习状况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。嬉戏法在整个活动中较为突出。第4篇、幼儿园体育嬉戏跳房子教案反思活动目标：1、进展单双脚交替跳的力量与投掷力量。2、稳固对自然数和单双数的熟悉。活动预备：1、沙包、彩色粉笔若干。2、房子图。活动过程：1、玩沙包。幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。2、造房子。（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。3、跳房子（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。（3

12、）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，依据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，嬉戏反复进展。4、丢房子（1）交代嬉戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。（2）嬉戏规章：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次嬉戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮番投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。活动反思：民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好嬉戏的心

13、理特点，深受孩子们的宠爱。本周我组织了跳房子的活动中，在活动中我有以下的反思：1.首先是本节的课的重点应当是训练幼儿的连续向前跳的力量，在环节一的热身运动中，应当从头、手、脚、腰各个局部运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有留意到。2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今日的主题教幼儿单脚连续向前跳的方法来挑格子的嬉戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，根本上也到达了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本事。3.在嬉戏过程中充分发挥幼儿的想象力和制造力，提高幼儿的制造性思维，都能到达很好的教学效果。在活动中教师充分发挥了主导作用，为每个幼儿供应了公平参加的时

14、机，注意与孩子的沟通。嬉戏中，孩子们积极投入，表现出自主探究、愿意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步绽开，满意了幼儿自由拘束与同伴交往、嬉戏的欲望，幼儿在嬉戏中结识成现实的伙伴关系，满意了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规章等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育嬉戏对促进幼儿安康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会供应了有益的帮忙。第5篇、中班体育战胜灰太狼教案反思活动目标：1、通过躲闪跑，提高身体的协调性、灵敏性。2、通过投掷纸盘，熬炼大肌肉的活动力量。3、在嬉戏中，能相互帮忙、相互照看。活动预备：喜羊羊贴纸 灰太狼头饰 慢羊羊头饰 音

15、乐别看我只是一只羊、场地 纸盘活动过程：1、热身活动：播放音乐别看我只是一只羊，大家一起做预备。2、嬉戏：小羊快跑。规章：幼儿扮演小羊，教师扮演慢羊羊，另找一幼儿扮演灰太狼。小羊一起在家（画好的圈）里念儿歌：今日天气真正好，小小羊儿起得早，梳梳头理理毛，青青草原吃青草。说完儿歌走出家门，蹲在地上吃草。教师说：不好了，灰太狼来了，小羊快跑！小羊跑、灰太狼追，跑到家里就不能追了。提示小羊跑的时候相互照看，谁没站在家里帮他一把。被灰太狼抓住的幼儿停顿嬉戏一次。换灰太狼，重复嬉戏。3、争论：灰太狼总是欺侮我们，逃跑是最好的方法吗？应当怎么做？4、出示纸盘。现在我们只有纸盘，怎么应付灰太狼呢？幼儿自由练

16、习投掷纸盘。5、大家一起打灰太狼。把灰太狼头饰贴在柱子上，幼儿用纸盘打。没打住的可以把纸盘捡回来重新打。6、放松活动：移走灰太狼头饰，告知幼儿：我们大家团结一心，用小小的纸盘就战胜了灰太狼，它今日可不敢来抓小羊了。一起跳个舞来庆祝我们的成功。7、播放音乐跳舞。8、完毕：大家把纸盘捡回来，下次遇到灰太狼的时候，再狠狠的打它。活动反思：嬉戏是孩子们最喜爱的活动，桌面嬉戏，户外嬉戏，体育嬉戏，都让他们为之兴奋。2023年10月24日，中一班开展了一节体育活动战胜灰太狼。上午9点钟，中一班的孩子们围成半圆，仔细听教师上课。“今日我们班来了一位好朋友，看看是谁啊？”看到喜羊羊的玩偶后，孩子们兴奋地叫起来

17、。知道了今日要大战“灰太狼”，孩子们跃跃欲试，排着整齐的队伍来到户外。活动之前我先向幼儿介绍了本次嬉戏的玩法和嬉戏规章，熙熙快乐地喊着：教师，抓紧开头吧！活动正式开头之前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其他幼儿的艳羡，一边加油一边学习的模式调动了孩子们的积极性。活动中分组进展尝试练习 ，孩子们在嬉戏中，翻山越岭，爬高走低，玩的不亦乐乎。突然男生其次组发生了“小意外”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有根据要求双脚跳，引得其他小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完整性，我实行以下措施：首先劝慰好浩浩，让浩浩在一旁休息，接着带着其他幼儿一起将嬉戏连续开展

18、，最终小组练习后，再邀请浩浩一起参与我们的小组竞赛环节，浩浩的心情也因此渐渐的缓和下来，孩子们在“战胜灰太狼”后，成功的欢呼起来。放松运动之后，孩子们排着整齐的队伍回到了班级。活动完毕时，为了抓住教育契机，在接下来的生活活动：水果，我引导幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮忙小羊们战胜灰太狼，羊村的喜羊羊特地送来了他们自己种的火龙果，大家快尝尝吧！”孩子们的感动心情再次被调动，今日的水果也在预料之中，全部一扫而光。本次活动，孩子们的心情被完全调动，也能遵守嬉戏玩法和规章进展活动，但是对于“突发状况”的处理，我采纳的“冷处理”方法有效的解决了问题，但是在活动之后，我应当加强幼儿的心理安康

19、指导，帮忙那些自我调整力量弱的孩子，增加心情调整与自控。同时在活动延长环节多开展相关的活动，如：遇到困难时该怎么办？在生活和学习的点滴中，作为教师的我们应当积极帮忙幼儿顺当成长，战胜灰太狼，勇当喜羊羊。第6篇、中班体育嬉戏跳绳教案反思活动目标：1、引导幼儿参加跳绳活动2、引导力量强的幼儿尝试花式跳法。3、重点指导还未把握跳绳的幼儿。活动预备；场地、绳子活动玩法：幼儿在活动中观察绳子到脚时，双脚要跳起1、做预备活动2、幼儿跟教师做热身操3、讲解绳子到脚时，双脚要跳起4、自由活动练习跳绳 。5、介绍玩法，规章。幼儿进展活动活动反思：嬉戏教学活动要有较好的嬉戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能

20、维持良好的教学秩序。在嬉戏常规方面以后还需加强。第7篇、中班体育我和椅子玩嬉戏教案反思一、设计意图：新纲要中指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。中班幼儿活泼好动，喜爱尝试新奇刺激的事物，对于马术、杂技表演很是感兴趣，在平常的日常生活中也常常会见到孩子们把小椅子当作“小马”来骑；而小椅子则是幼儿园的根本设施，利用小椅子可以开展多种体育嬉戏。所以本次体育活动，我从孩子们生活的环境中选择了他们非常熟识的小椅子来作为嬉戏的活动器械，让他们通过与小椅子玩嬉戏自由地尝试、探究、合作，从而在自主活动的根底上，体验运动带来的乐趣，增加体质，同时培育幼儿大胆、自信、英勇、相互合作、帮助的良好品

21、质。二、活动目的：1、通过与椅子玩嬉戏，进展幼儿的平衡,跳动力量,提高动作的协调性和灵敏性。2、培育幼儿克制困难的精神以及与同伴合作的意识和力量。三、活动预备：小椅子人手一把；录音机和磁带；幼儿已经有观看杂技、马术表演的阅历。四、活动过程：（一）开头局部1、教师带着幼儿每人拿一把小椅子进入场地。2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。（二）根本局部1、教师带着幼儿进展各种椅子嬉戏。（1）师：做完了运动，让我们一起骑马去看马术杂技表演，好吗？那我们的马在哪里呢？这椅子就是我们的马，我们上马吧。（骑马：引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，仿照骑马动作在场地内来回行进。）（2）师：杂技

22、团的演员会表演许多精彩的马术杂技，今日教师想请小朋友们也来表演一下，看谁表演的最精彩，而且跟别人不一样。不过，表演马术是件比拟危急的事情，小朋友们要当心，别摔下。（鼓舞幼儿仿照马术杂技自由地做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等。）（3）鼓舞幼儿合作嬉戏。A：幼儿自由组合表演B：请个别组合幼儿表演。C：幼儿集体练习。2、集体嬉戏：小小杂技演员分四组将小椅子布置成表演场地，然后进展集体表演嬉戏。师：我们来当一回小小杂技演员表演给客人教师们看，好吗？第一组：走独木桥(引导幼儿将椅子根据平常做的样子并排摆放当作“独木桥”走。)其次组：爬小山（引导幼儿两人一组将椅

23、子并排放置成“小由”，作为“山坡”。幼儿踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下进展“爬山”。）第三组：跳小沟（引导幼儿将椅背着地，双脚并拢跳过椅背进展“跳小沟”。）第四组：走脚印（引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成脚印，沿“脚印”跨走。）（三）完毕局部1、教师带着幼儿进展放松活动。（1）师：表演完毕了，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）（2）师：时间差不多了，小朋友们的表演到此完毕。大家说，小朋友们表演的好吗？下面我们也该把马牵回马厩了！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）活动反思：这一活动所用的器械是幼儿园均具备的小椅子，教师依据大班幼儿的年龄特点和活动力量创编了以“骑马 郊游”为

24、主题情节的各种椅子嬉戏，较好地进展了幼儿的体能，培育了幼儿的合作精神。在活动中，教师把大局部的时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以削减等待，削减不必要的整队 ，从而使活动具有肯定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进展走、跨、跳等练习时，教师能将全面观看和 重点观看相结合，分类指导，准时调整活动规划，以满意幼儿的需要，从而转变了以往只重教材、无视幼儿或 只重结果、无视过程的教学方法。教师教态自然、亲切，语言幽默、生动，富有启发性，为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境。无论是 幼儿的个体活动、结伴活动，还是集体活动，教师始终能重视培育幼儿的制造才能。活动中，教师还具有较强 的保育意识，如准时

25、为幼儿脱衣服、擦汗等，从而有效地保证了幼儿的安康和安全。第8篇、中班体育活动好玩的纸团教案反思活动目标：1、运用简洁的材料进展建构，学习投掷的方法。2、让幼儿懂得环保。活动预备：报纸、网球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒，大灰狼图片1张、自制大锅活动过程：一、开头局部1、队列队形的练习。2、听音乐，做热身动作，两队散开做。二、根本局部1、教师和幼儿把手中的报纸变变变。师：今日教师从自己家里带了一些废报纸，每人一张，我们用废报纸做嬉戏用最短的时间将报纸变个模样。2、教师进展提问：“报纸变成什么了。”（扇子、船）3、教师教幼儿将手中的报纸变成纸球并提问：用力卷，翻开，纸球不松开，像什么？（网

26、球、乒乓球）4、请幼儿选一件自己喜爱的玩具和纸球做嬉戏，教师巡察。5、教师进展小结幼儿的玩法，对有创意的孩子进展表扬。6、站一路纵队，一横队，投球。投篮的方法：两脚开立，撤右脚，弯右臂，五指紧握球，掷于肩上，投球，幼儿学习投球。7、出示图片大灰狼，变成一队打恶狼，站山外面打洞里的大灰狼。（练习投球）三、完毕局部嬉戏煮豆豆。出示自制大锅，幼儿站成一纵队往大锅里扔豆豆。师：豆豆煮好了我们现在就回家分豆豆吃吧。（随音乐回家）教学反思：这节课孩子兴趣很高，根本每个孩子都可以到达所定目标，但课环节设计得不够到位，应当再细致一点，在第一环节让孩子自己拿报纸变东西时没有做很好的引导，导致孩子没有变出许多东西

27、，在自由活动环节假如再多预备一些东西会更好。第9篇、中班体育青蛙戏水教案反思目标：1、练习抛用布块，熬炼上肢力气，促进幼儿动作的敏捷性和协调性。2、体会集体合作嬉戏的欢乐。预备：白气球10个（有大有小）青蛙头饰绿色大布一块磁带（我是一只小青蛙)古筝伴奏过程：1、开头局部青蛙妈妈带孩子跳入场地，带着幼儿作热身预备活动，一起跳律动。2、嬉戏局部1）荷叶与风（布块的嬉戏）教师出示布块，引导幼儿将布块绽开变成大荷叶，幼儿分别站在布块的外边，幼儿依据教师的嬉戏指令做布块的嬉戏。（比较荷叶随风的大小转变晃动的幅度，一增加嬉戏的趣味性）2）荷叶与露珠的嬉戏（布块与露珠的嬉戏）教师将气球放在布块上，比较露珠消

28、失了，引导幼儿数一数露珠有几颗，观看它的大小。比较露珠在荷叶上轻轻滚动，教师引导幼儿将气球在布块上滚动3）青蛙躲雨的嬉戏（钻在布块下的嬉戏）教师运用嬉戏的口吻哎呀，下雨了，怎么办？”引导幼儿想出躲到荷叶下面避雨的方法。引导幼儿将布块高高抛起，钻到荷叶（布块）底下躲起来。3、完毕活动教学反思：1、中班是幼儿进展的重要阶段时期，学习掌握自己的心情，学习开发思维，这很重要，需要幼师指导学习。2、对活动过程的反思：a、对幼儿进展的反思，在活动中幼儿还是缺少自觉力量和思维的创新，对幼儿的协调性和敏捷性有了熬炼与进展，也使一些不合群的小朋友能克制孤僻的性格。b、对教师专业进展的反思，由于他们进入幼儿班是带

29、班的班主任，所以对班级也有所了解，对他们的阅历水平和学习特点还有性格特征都有全面的把握。c、对幼儿互动的反思，在活动中个别幼儿对教师指令不清时应当再更具体的教育，个别不能到达要求的降低要求，这样活动就能进展的顺当。3、对活动效果的评价，整体幼儿参加较高，对于进展的幼儿来说活动相对简洁，对于个别幼儿来说活动相对简单，应使更多幼儿参加活动。4、假如让我重新上这节课，我会更全面的考虑到各个环节，更加充分的做好这次活动。第10篇、中班体育嬉戏教学活动凳子嬉戏教案反思设计意图：随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具（价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与进展功能不高）占据了幼儿有限的嬉戏空间。其实，

30、生活中的很多一般用具都富有潜在的教育功能。凳子嬉戏可以熬炼幼儿英勇的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创嬉戏的创新思维。活动目标：1、通过凳子嬉戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的共性。2、进一步熬炼、进展幼儿的动协调力量。3、进展幼儿的制造性、熬炼幼儿大胆英勇的品质。材料与环境预备：1、幼儿人手一把塑料椅凳（四条腿，无靠背）2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。3、 进展曲音乐、动物仿照操音乐。4、 活动得到本班其他配班教师的支持。活动过程实录：引题局部1、幼儿右手抱椅凳听进展曲的音乐入室。行进中自然成体操队形。2、组织幼儿复习小动物仿照操。师：小动物仿照操小

31、朋友还记得吗？幼：记得。幼：教师，我想站在小凳子上做动物仿照操！幼：噢，我也想。师：大家觉得他的办法怎么样？幼：噢，可以站在凳子上了，太好了师：好，我们轻轻站上来，大家可要留意把握好平衡。要是掉下来了怎么办呢？幼：可以再站上来。幼：不能太紧急要不也会掉下来的幼：一只脚站的时候很简单摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。（教师倾听、微笑、默许）师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。（幼儿听音乐做仿照操一遍）师：刚刚我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉？幼：我很快乐的！幼：我觉得自己又长大了。幼：感觉腿有点酸酸的。幼：开头有一点点的可怕，后来不可怕了。幼：我觉得自己比以前高了根本局部1、

32、引导幼儿利用凳子制造性的嬉戏。师：刚刚小朋友在凳子上做操了。其实还有很多可以和凳子一起做的嬉戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告知教师和小朋友。幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。幼：我让小凳子当我的小舞台。幼：我围着小凳子转圈玩。幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。幼：我的手从小凳子的下边渐渐过就像火车钻山洞。幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样师：小朋友们玩的太好了，以后发觉还有别的新玩法也要记得和教师、小朋友们一起共享。2、 组织幼儿玩集体的凳子嬉戏。（1）穿过森林。幼儿排一队在间隔1米的树林（椅凳做树）里沿S形路线穿梭。（2）过段桥。幼儿排一队一个

33、跟一个在间隔20公分的断桥（小椅凳做桥面）上走过。幼：教师我不敢走。师：没关系，英勇一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。（3）乌龟爬。幼儿在连接起来的凳面上爬过。师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。幼：身体要收拢，要不就会掉下来。幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快（4）小伞兵。（幼儿练习从50-100公分的高度往下跳。）师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？幼：可以把凳子插起来，就渐渐变高了。幼：我们来试一试。幼：好。大家快搬椅子过来。师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？幼：好的。（教师帮忙幼儿从50公分的高度跳到体育垫上）师：我们的

34、小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？幼：好。幼：教师我们想试一试。师：那我们动手把跳伞台加高吧。（幼儿从80公分高度和100公分高度跳下）幼：好高呀。幼：感觉今日我也很英勇的幼：呜（哭声）教师我可怕了。师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。完毕局部：师：今日我们玩了凳子嬉戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。活动反思：幼儿活动过程中兴趣与积极性。从幼儿活动过程中的表现分析：大局部幼儿对嬉戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的沟通自然轻松。孩子们很喜爱教师在引导语言中用玩这个字眼，听到教师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了特别的兴奋和创意，语言表达的积极性

35、也比平常高了很多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。在幼儿提出想站上凳面做操时，教师准时的赐予支持和满意，能较好的表达新课程中教师是学生探究道路上的支持者和合和嬉戏的伙伴的观念。根本局部的第一个环节教师引导幼儿和凳子一起嬉戏，孩子们表现出了较高的制造积极性和创新思维。嬉戏目标的达成。幼儿通过制造性的嬉戏以及集体的凳子嬉戏，较好的熬炼了协调、平衡、跳动的力量，同时进一步培育了幼儿的合作、适度等待、顽强英勇等品质。同时，站在凳子上做操和从高处往下跳嬉戏情境也给幼儿制造了体验刺激、挑战自我的好时机。嬉戏活动中有引发反思的缺乏之处：1、集体嬉戏穿过森林过断桥以及乌龟爬时幼儿均应分成两队或

36、三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想熬炼幼儿的等待与合作力量，但实践过程中发觉幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探究和体验。2、教师观看、分析、特殊是敏捷处理问题的力量还应当加强。如：发觉嬉戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的嬉戏就应当准时的调整和避开。3、留意处理好新课程三维目标的整体性、融合性和平衡性。使嬉戏活动中学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面相互联系，自然的融为一体。如：嬉戏小伞兵中，教师在注意跳动技能与英勇品质的熬炼时没有充分考虑幼儿的心情、情感与心理体验，导致个别孩子因惧怕哭泣。这使笔者想到：遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应

37、当积极鼓舞幼儿大胆表达自己的感受，在鼓舞幼儿尝试、体验的同时还应努力敬重每一位幼儿在力量与心理机制等方面的差异。4、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了肯定的心理威逼如：玩凳子上嬉戏时，幼儿会担忧从凳子上掉下来摔痛身体；扮演小伞兵从高处跳下时虽有爱护垫，但四周的硬地板也会让孩子产生心理恐惊。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进展，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探究。第11篇、中班体育英勇的小矮人教案反思一、 设计意图童话白雪公主和七个小矮人是深受幼儿宠爱且熟识的故事。其中小矮人和善、诚恳、英勇的形象给孩子们留下了深刻的印象。为

38、此，我选编了一段情节，依据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育嬉戏，以进展幼儿走、跑、钻的动作技能，培育幼儿识辨善恶、帮忙别人、克制困难的品质，在嬉戏中体验欢乐。二、 目的1、 进展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培育幼儿动作的灵敏和协调的力量。2、 让幼儿在嬉戏中发挥自我，体验嬉戏带来的欢乐。3、 培育幼儿团结协作、活泼英勇的品质。三、 材料预备道具：树若干棵，小矮人裙子12条，老巫婆扮演者一名，篮子12个；器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。四、 嬉戏玩法1、听音乐，小矮人出场。教师：小矮人、白雪公主病了，不过我们大家都不用难过，我知道有一棵奇妙的苹果树，只要找到它，

39、白雪公主的病就能治好，但是，奇妙的苹果树在很远的地方，我们会遇到很多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕？对，我们都是英勇的小矮人，肯定要找到苹果树！2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，查找苹果树，在没有找到的状况下，连续钻过山洞向前查找。3、突然下起了暴雨，小矮人们四处查找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想方法走过去，利用石头搭成小桥，然后走过小桥，最终找到了苹果树。4、小矮人摘到苹果后，高快乐兴地往回走，当沁到树林时，遇到了老巫婆，最终小矮人们想方法，相互团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。五、 嬉戏规章1、 幼儿能有秩序的参加嬉戏，

40、练习一个跟着一个走。2、 在奔驰过程中留意不与同伴碰撞。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展嬉戏，让孩子在安康嬉戏中得到更多的进展。第12篇、中班体育机智鼠小弟教案反思活动目标：1、学习弯腰半蹲走；2、熬炼运动的长久性；3、培育初步的规章意识。活动预备：装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同凹凸的隧道两条，磁带。活动重难点：1、活动重点：学习弯腰半蹲走2、活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道活动过程：（一）随入场，做热身运动带着边念儿歌边动作入场，共同嬉戏“机智鼠小弟”

41、。（二）练习弯腰半蹲走1、引导观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。2、集体演示 请个别表演刚刚过隧道的不同方法。 依据的表演引出弯腰半蹲走。师：刚刚孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。3、集体鱼贯式尝试练习“弯腰半蹲走”。4、集体叙述：你在练习中发觉了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？5、幼儿沟通的意见，讲解动作要领，进展动作示范。6、集体鱼贯式练习一遍，要求慢速通过高隧道。7、增加难度，引出另外一条

42、稍底的隧道，尝试练习。8、再次提出要求，请加快速度通过不同高度的两条隧道。（三）嬉戏：运粮食1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈查找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？2、嬉戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。3、鱼贯式嬉戏一次。（四）嬉戏完毕1、围着粮食庆祝成功，同时放松身体。2、带着粮食快乐地出活动室。活动反思：本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自主、急躁专著、果断推断、英勇自信的良好品质和培育幼儿的灵敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次嬉戏活动中孩子们兴趣很高，布满积极性。第13篇、中班体育能干的我教

43、案反思活动目标：1、熬炼多个器官动作的协调性和敏捷性。2、能养成爱惜环境、保持环境干净好的习惯。3、积极参加竞争，初步萌发团队意识。活动预备：塑料胶袋人手一个、垃圾（由大小厚薄不同的报纸分散四周替代）、积木若干个、教师铃鼓一个活动过程：1、活动身体：幼儿随音乐节奏跟着教师做自由舞2、协商活动进程：今日，教师带你们来到了幼儿园的新操场上，看到了很美丽的图画在地上，是不是？那小朋友，你们说，要是这里有许多垃圾在这里，还美丽吗？所以呢？今日我们中二班的小朋友来做个能干的好孩子，帮我们的幼儿园把垃圾清理洁净（幼儿自由协商，教师了解幼儿的想法）3、实践操作：幼儿在场地上四散练习捡垃圾4、集中幼儿，教师对

44、幼儿的成果进展评价：谁捡的多？5、嬉戏：能干的我（把积木分成若干组，幼儿分组进展，听音乐指挥，音乐响，幼儿开头捡垃圾，音乐停，幼儿停顿捡）6、师生共同讲评：比一比，哪个小组捡得多？7、教师小结：哇！我们中四班的小朋友好能干哦，都把垃圾捡得很洁净，累不累啊？那小朋友，你们说，在街上扫地的叔叔阿姨他们辛不辛苦啊？他们每天都把我们的环境都搞的很洁净很美丽，是不是？所以啊，我们也要像他们学习，要好好爱惜环境，保持清洁，养成讲卫生的好习惯，做一个安康的好宝宝，好不好？8、随音乐回教室。教学反思：每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长进展的我，对幼儿来说，发觉自己的变化，知道自己的成长，可

45、以帮忙他们增加自信念，更好地熟悉自己和四周的“人”。升入中班的幼儿，幼儿有了做哥哥姐姐的骄傲感，同时也开头对事物的缘由有了新的熟悉和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。他们很关怀自己的同伴们如何对待自己，教师、家长如何评价自己，建立自己的社会地位有了初步的意识，耻辱心和荣誉感也渐渐增加。因此我们设计“我长大了”的主题活动，我们从多元的角度，让幼儿回忆自己的成长变化，体会“成长”是一件奇妙和令人兴奋的事。第14篇、中班体育活动小小消防队员教案反思一、活动背景有一次，我班开展了科学活动熟悉消防车，接着又观摩了消防队员的演习，使幼儿对消防队员的工作慢慢有了了解。他们对消防队员爬上

46、云梯的动作印象特殊深，此时，有的幼儿提出要玩消防队员的嬉戏。我考虑到通过体育活动的形式能较好地满意幼儿的愿望，让他们体验一下当消防队员的感觉。依据本班幼儿动作进展的水平，我设计了进展爬、跑、跳、平衡等综合练习的活动-小小消防队员。二、过程实录（一）活动目标1、 在活动中进展跑、跳、平衡、攀爬等综合练习，熬炼腿部肌肉和提高运动力量。2、 有英勇向上的精神和关爱动物的情感。（二）活动预备1、 皮筋2条、小椅子3把、浪木2架、梯子2架、桌子2张、垫子4个。2、 绿色小帽、动物、细水管（均与幼儿人数一样）。3、 红色皱纸、彩色皱纸（若干）。4、自制音乐磁带、录音机。（三）活动过程1、 开头局部师：小队

47、员们，我们一起上训练场吧！穿戴整齐的小小消防队员听音乐跟着教师走、跑交替进入场地后，在场地上一起做操。（评：幼儿以消防队员的身份出场，他们一下子就沉醉在角色之中，精神饱满。）2、根本局部（1） 师：在训练之前，请大家把消防帽和灭火器取下摆 好，然后快速集合。（幼儿把取下的消防帽和灭火器摆放在指定地点）（评：设计这一环节，一是为了使幼儿象消防队员那样听从指挥、行动快速，二是养成幼儿把物品摆放整齐的良好习惯。）（2）分散活动：介绍活动器械并示范：师：这里是草丛，我们先从起点处快速跑到草丛边，然后跨跳过草丛。（教师示范）师： 这里有两座吊桥，过吊桥时要当心，不能从桥上掉下去，要走得又快又稳。（个别幼儿示范）师：这儿是矮墙，爬矮墙的时候不要急，爬上矮墙后，要双脚并拢往下跳，轻轻落地?quo