中班体育灵巧的身体教案.docx

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1、 中班体育灵巧的身体教案 设计意图： 幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地积极查找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。我依据本班幼儿的实际力量，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，积极动脑，相互合作，主动地探究出多种动作，按实际力量到达不同层次的要求。在好玩的活动中感受自己身体的敏捷和作用，从而意识到要爱惜自己身体的每一部位，并能协调地运用。活动目标：1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。2、引导幼儿积极探究新的动作，从不同角

2、度思索，独立或合作设计完成动作要求，进展幼儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神。活动预备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。活动重点：想方法运用不同部位移动身体。活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。活动过程：一、预备活动1、在音乐伴奏下指导幼儿进展走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等根本动作训练。2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。3、提出问题：“刚刚我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）师生共同小

3、结：身体真灵活，脚能走，腰能弯，手能撑二、探究活动1、教师：“我们的身体各局部可以做许多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）2、教师深入提出问题：“假如不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿多角度思索：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。”鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观看、启发、引导帮助，发觉不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的开心。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺

4、滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮忙个别动作进展差的幼儿。4、嬉戏：奇异的数字园以神奇的口吻激发兴趣：“有一个奇异的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有得意的数字娃娃，想去奇异的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”师生争论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网当心触电（匍匐前进）。教师与个别动作进展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。幼儿用各种方法到达数字园，欢呼成功，并观赏各类数字。三、放松活动1、以问激趣：“数字园真奇异，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。2、争论：我们还能用灵活的身体变什么？（各种动植物、人物等的仿照动作）。3、小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一局部。”4、完毕：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室。