中班主题活动教案详案《蜜蜂》.docx

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1、 中班主题活动教案详案蜜蜂_中班主题活动秋天教案 设计意图： 幼儿园素养教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。回园后，动物成了大家平常谈论最多的话题。争论也带来了很多孩子们发觉的问题。如：为什么猩猩长得和人很像?为什么长颈鹿的脖子会那么长?大象跑步快吗?于是我们组织了我喜爱的动物这个活动，让孩子区探究自己喜爱的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜爱自己的动物。.教案网出处让孩子知道每一个动物都特别得意，我们要爱惜全部的动物。主题探究中有你问我答的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮忙解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的阅历成为全部孩子的阅历，在活动中孩子也体会到了胜利

2、的欢乐，树立了自信念，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形熟悉感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来争论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。 活动目标： 1、在变戏法的嬉戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。 2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。 3、宠爱动物，学习有目的地观看和比拟各种动物的特征和习性。 4、有初步的爱护自然和爱惜动物的意识。 5、探

3、究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。 活动过程： (一)、已有阅历迁移，引发兴趣 1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只得意的小动物，想一想，可以变出什么小动物? 2、幼儿相互争论。 (二)、幼儿拼图，师个别指导。提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。 (三)、探讨沟通 1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形? 2、数数每一种图形用了几个? 3、想想用什么方法既可以记得快又不简单遗忘?幼儿个别操作、演示。 4、全体幼儿统计图形，师个别指导。 5、幼儿之间相互作检查。 (四)、延长活动组织幼儿争论那一种统计方法最适宜。 中班主题教案详案

4、及教学反思勤劳的小蜜蜂 活动设计背景 随着季节的变化，蝴蝶、蜜蜂都飞来了，这些也引起了幼儿的极大兴趣。在一次户外漫步的过程中，孩子在园内的花丛中，看到了很多小蜜蜂在花丛中飞来飞去。你是怎么知道它们就是小蜜蜂的?能靠近它们吗?它们在花丛中干吗呢?我一些问题的抛出后，更是引起了幼儿其他的兴趣。孩子们零散的阅历告知我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂会刺人于是，设计此次整合性的活动。通过活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为阅历。活动先从幼儿自主选择材料装扮成为小蜜蜂，在有意投放错误的材料中，表达层次性，让幼儿从中稳固认知蜜蜂的明显特征。!.教案网出处!再到嬉戏体验小蜜蜂采蜜的辛苦，从中整合了音乐，运动活动。再自

5、然延长到了喝蜂蜜水的生活活动中去。在肯定情景中采纳了探究发觉法，操作法，嬉戏法等。 1、 从孩子们的热点动身，以纲要中依据儿童的兴趣、爱好、需要和进展水平，将四周的自然环境、社会环境作为进展儿童的重要资源。这一精神为依据，本着来源于生活，效劳于教学的环境教育特点，充分挖掘和利用桔子宝宝的成长系列活动，从而将环境资源转化为促进幼儿进展的教育因素。 2、 学习活动勤劳的小蜜蜂是其中的一个活动。结合自己正在讨论的在音乐活动中进展幼儿的社会性这一课题中小班的阶段目标，本次活动重在幼儿情感的激发与表达，让孩子在看看、听听唱唱的活动中自然流露出对自然的喜爱。 活动目标 1、在嬉戏中仿照蝌蚪与青蛙的运动方式

6、与动作，体验乐趣。 2、愿意参加集体嬉戏，在熟识的音乐与儿歌中大胆表现。 3、培育学生的仿照的力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 重点：在看看、扮扮、说说过程中，了解蜜蜂的根本特征。 难点：通过活动，体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的欢乐。 活动预备 材料预备：蜜蜂触角，衣服，尾巴人手一份，其他小动物的角(如兔子耳朵， 猫耳朵)，衣服(斑马衣服)，尾巴(其他外形：长长圆圆的等)若干。 前期活动：小蜜蜂的歌曲。 幼儿阅历： 有关春天的小动物的认知阅历。 环境创设： 红、黄、蓝花丛布置。 活动过程 兴趣导入操作体验(扮一扮)嬉戏体验活动延长 1、兴趣导

7、入： (1)播放声音：蜜蜂嗡嗡叫。 让幼儿猜猜这是什么声音? (2)出示图片：蜜蜂。 一起来看看小蜜蜂在干什么?(播放动画、音乐) 让幼儿一起唱动画里的歌曲。 (3)过渡：原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。今日，我们来学学小蜜蜂去采蜜，先要把自己装扮成小蜜蜂。 2、操作体验： (1) 让幼儿自主选择衣物，装扮自己，把自己装扮成小蜜蜂。(材料投放了很多不是小蜜蜂特征的东西。让幼儿在选择中，认知小蜜蜂的明显特征：短触角，黄黑条身体，尖尾巴。) (2) 师见幼儿装扮差不多后，在外装扮成蜜蜂妈妈出场：谁是我的蜜蜂宝宝呢?小蜜蜂应当和蜜蜂妈妈长的一个样，有(蜜蜂妈妈的出场，让幼儿对比着自己或是相互检查小蜜蜂的装扮

8、是否正确?师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。) 3、嬉戏体验： (1)装扮好了，小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。(放音乐，幼儿熟识的小蜜蜂歌曲，飞到了花丛中。) (2)幼儿自主采蜜，听指令采蜜。 (3)师：累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝过蜂蜜吗?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好处? 4、活动延长： 采蜜采得真辛苦，嘴巴也干了，一起去喝蜂蜜泡的水。延长生活活动：喝水。 教学反思 抓住幼儿的兴趣点，奇怪点，制造条件，让幼儿在直接体验中学习，师在让幼儿自主探究中引导。学习的内容表达综合性，依据本班幼儿的阅历与力量特征，创设富有肯定挑战性的环节。让幼儿有效学习。在玩中学，使幼儿阅历、视野得到拓展，潜能得到发挥。

9、运动活动是幼儿前期阅历的回忆与表现，在回忆与表现中，愿意仿照，熬炼身体，喜爱集体嬉戏。学习活动是一次综合性的活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为阅历，并有效渗透生活，运动，嬉戏。通过这次活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然奇妙魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外学问。 中班主题活动教案详案学会关爱 活动一：我喜爱的人 设计意图： 让幼儿在集体前讲自己最喜爱的人及喜爱这个人的缘由，鼓舞幼儿积极参加谈话活动，学习清晰连贯地表达个人见解，体会与同伴共享的欢乐。 活动目标： 1、要求幼儿在用心倾听别人谈话中，发觉别人谈话的特点。 2、鼓舞幼儿说出自己最喜爱的事以及喜爱的理由，表达自己的情感，与同伴共享

10、欢乐。 活动预备： 1、每人带一张自己最喜爱的人的照片。 2、纸和腊笔人手一套。 活动过程： 1、创设情境，引出谈话话题。幼儿将带来的照片放在桌上，反面朝上。教师与幼儿玩猜一猜的嬉戏。教师轮番指某一幼儿说：你最喜爱的人是妈妈，或是你最喜爱的人是爷爷。教师猜对了，这名幼儿就将相片正面朝上，嬉戏进展三四次(即找三四名幼儿)，然后让幼儿找旁边的同伴，相互猜一猜对方最喜爱的人是谁? 2、引导幼儿围绕我最喜爱的人这一主题自由交淡。 幼儿相互猜过后，教师提出问题让幼儿自由交淡：你最喜爱谁?你为什么喜爱他?幼儿与旁边同伴轮番交淡，(教案出自：)教师轮番参加幼儿的谈话，准时引导幼儿围绕话题谈话，不跑题。同时鼓

11、舞幼儿要积极进展交谈，也提示他们不能只顾自已说，也要关怀那些不开口的小朋友。还要留意提示个别幼儿不抢着讲，留意听，别人讲过后，自己再讲。 3、拓展谈话范围，学习新的谈话阅历。 (1)集体谈话。让幼儿在集体前讲自己最喜爱的人，及喜爱这个人的缘由。 (2)用提问方式拓展谈话范围：你除了喜爱家里的人，还喜爱谁?为什么喜爱他?教师以平行谈话的方式，帮忙幼儿翻开思路。也可以帮忙幼儿分析某一幼儿的谈话内容。与此同时，教师可以让幼儿思索刚刚某某小朋友说自己喜爱的人时，他是怎么说的?他说的有没有跟别人不一样的地方?他说话时表情怎么样?说话是不快不慢，还是太快或太慢了?让幼儿争论分析，增加对说话内容和方式的敏感

12、性。 4、请幼儿画一张画送给自己最喜爱的人。 (可以是家里的人或者是别人) 活动延长：(绘画)我最喜爱的人。 活动二：关怀生病的小伙伴 活动目的： 1、体验生病小伙伴的感受。 2、学习用自已力所能及的、多样的方式向生病小伙伴表达自已的关怀。 活动预备： 1、空白磁带、录音机。 2、画纸、彩笔、胶水等。 3、各种蜡光纸、皱纸和废旧材料。 活动过程： 一、引出话题 这几天咱们班谁没来?他可能怎么了? 教师告知幼儿，生病在家。 1、引导幼儿体验生病小伙伴的感受 以前你自已生病时有什么感觉?(苦痛、难过;郁闷、孤独;惦念教师和小朋友;因学不了本事而焦急等。) 你生病时盼望别人怎么样?(盼望别人关怀我、

13、问候我，小朋友想我、和我说话等。) 想一想：现在生病在家会有什么感觉? 2、引导幼儿体验生病小伙伴的心情，明白会和自己生病时一样难过、炳闷、惦念小朋友、盼望有人关怀等。 3、争论如何关怀生病的不伙伴 你们想吗?我们怎样才能让他知道我们想他? 生病了，我们可以怎么关怀他?可以为他做点什么? 4、引导幼儿相互争论、沟通，并依据幼儿的答复，予以确定或引导。如，确定大家想去探望的想法，引导幼儿思索：假如全部的小朋友都去他家，会不会影响他休息。 小结：小朋友想的方法真好，肯定会特殊快乐。 二、分组活动 1、教师介绍各组的活动内容：录音、画画、做手工等。 幼儿自由选择活动，教师观看、指导，如指导录音组幼儿

14、说说想对说些什么心里话，要求幼儿录音时靠近录音机，一个接一个说清晰，不要几个人同时大声说;指导画面、做手工的幼儿说说为什么要做这个小礼物。依据幼儿答复的状况，予以相应的引导，重点帮忙幼儿明确小礼物是为生病小伙伴做的，目的是盼望生病的小伙伴快乐并早点康复。 2、成果沟通与展现 集体听录音。 请34名做礼物的幼儿介绍其作品，教师可引导幼儿说说做了什么礼物，给谁做的，为什么做这个礼物等，帮忙幼儿进一步明确做礼物的目的。 3、小结：收到我们给他的录音带、小礼物，肯定会特殊快乐。我们班的小朋友这样关怀他，他的病肯定会很快好起来。以后，不管是小伙伴，还是爸爸妈妈或别人生病时，我们都要这样关怀他们，让他们感

15、受到我们对他们的爱。 中班主题活动教案详案好玩的昆虫 一、主题的由来： 在上学期花儿朵朵主题活动开展以后，孩子们不仅熟悉了花儿的朋友，同时他们也发觉了各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去?等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。昆虫与花儿的生长有着亲密的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动好玩的昆虫。让幼儿连续探究花儿与昆虫的隐秘，熟悉各种各样昆虫的名称、特征等等。 二、活动的开展： 第一阶段:我知道的昆虫 活动一：我熟悉的昆虫 活动目的： 1. 熟悉常见的昆虫，了解有关昆虫的学问。 2. 尝试对昆虫进展分类活动。 3. 体验捕获昆虫的乐趣。 4. 尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情

16、感。 活动预备： 1. 收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置昆虫世界展区。 2. 有关昆虫的VCD片 活动指导： 1. 组织幼儿观看有关昆虫的VCD，了解有关昆虫的学问。 2. 启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。 3. 引导幼儿尝试进展分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进展分类布置展区。 活动二：美术活动画昆虫 活动指导：1.引导幼儿说说自己最喜爱的昆虫。 2鼓舞幼儿用自己喜爱的方式话出喜爱的昆虫。重点指导幼儿在涂色时，使用艳丽的颜色。 4. 展现幼儿作品，请幼儿自我评价。 活动的延长：饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。 其次阶段：昆虫

17、的本事。 活动一：昆虫的本事 活动目的： 1. 了解昆虫的本事,增加爱护益虫的意识。 2. 学习搜集信息、资料。 3. 能用不同的方式表达对昆虫的熟悉。 活动预备：1.活动前鼓舞幼儿在家长的帮忙下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本事。 活动指导: 1. 启发幼儿结合自己的阅历谈一谈昆虫有哪些本事? 2. 引导幼儿争论:怎样才能知道更多昆虫的本事? 3. 鼓舞幼儿将自己了解到的昆虫的不同本事用图画表现出来。 活动二：歌曲小蝴蝶 1. 律动蝴蝶飞入室，提示幼儿双手与双脚协作协调。 2. 练声一只小铃铛 3. 出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。 4. 幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的

18、休止符。 5. 请局部幼儿戴上头饰边唱歌表演。 第三阶段：我喜爱的昆虫 活动目的： 1、主动与同伴沟通自己喜爱的昆虫。 2、有初步的爱护益虫、毁灭害虫的意识。 3、愿意参与毁灭害虫的行动。 活动过程： 1、 启发幼儿相互沟通自己喜爱的昆虫，为什么喜爱，重点引导幼儿说一说自己喜爱的昆虫的名称、特性和作用。 2、 引导幼儿争论：哪些虫子是害虫?人们为什么不喜爱它们?我们应当怎样爱护益虫和毁灭害虫? 3、 教师供应各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进展分类活动，比一比哪一组分得又快又对。 4、 师生共同争论商定毁灭害虫的方法，开展毁灭害虫大行动。如清扫班级卫生，爱护活动定干净，帮忙厨房

19、阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。 5、 幼儿听音乐小蜜蜂学做勤劳的小蜜蜂，开心地完毕活动。 第四阶段：昆虫的乐园 活动目的： 1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。 2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。 3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。 活动过程： 1、 供应笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓舞幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进展展现。 2、 启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓舞幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或

20、昆虫标本放入昆虫的家。 3、 学习观赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。 4、 举办昆虫乐园展现会。组织幼儿争论;怎能样把探究昆虫的结果展现出来，与他人共享?激发幼儿举办昆虫乐园展现会的愿望。 5、 请家长和别班的教师、小朋友们来参观，鼓舞幼儿主动向教师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。 四、活动反应： 1、通过主题活动昆虫的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,熟悉了常见的昆虫，(教案出自：)知道了昆虫的本事，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有爱护益虫、毁灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了学问，各个

21、领域都得到了不同程度的进展。 2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。他们利用节假日带幼儿捕获昆虫，探究昆虫的隐秘，促使我们主题活动得以顺当的开展。 五、活动感想： 如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容始终是教师的困惑，(教案出自：)通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师肯定要擅长观看幼儿，发觉幼儿寻常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师肯定要对幼儿的问题、需要、给以准时的应答与支持，这样，才能为幼儿制造一个有利于幼儿主动探究，积极成长的环境，为幼儿的终身进展奠定良好的根底。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班主题活动教案详案蜜蜂”一文，盼望“中班主题活动教案详案蜜蜂”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班唱歌活动教案详案专题！