中班交通工具科学教案.docx

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1、 中班交通工具科学教案30篇 第1篇、中班主题活动教案：各种各样的交通工具教案(附教学反思) 活动设计背景交通工具是我们日常 生活中不行缺少的，跟我们亲密相关，幼儿也特别喜爱，很感兴趣对于交通常识规章、熟悉更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清晰也能吸引幼儿。活动目标1、观看了解火车。2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经受等，学会乘坐交通工具时爱护自己的方法。3、学着按陆地、空中、水土进展交通工具的分类。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、按陆地、空中、水土进展分类，由于幼儿熟悉的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。2、留意乘车是的安全和规章

2、。活动预备1、挂力（安全小乘客）2、很多各种各样的交通工具活动过程1、提问学习：小宝宝们，今日我们班收到了邀请，请我们到这些地方参与森林集会，你们想去吗？可是森林很远你们有什么好的方法呢？怎么去呢？用提问的方式激发幼儿兴趣。2、幼儿相互争论说出自己的方法，相互争论更多的看法和方法。3、幼儿选择自己喜爱的教具做车子动身去草地（一）根本局部1、提问：是谁帮助来到森林的呢？2、教师总结交通工具的用处3、你们还熟悉哪些交通工具，用小组和个别的形式进展叙述（二）安全小乘客1、叙述交通工具给我们带来的便利。2、让幼儿观看挂图3、幼儿相互争论、乘车的安全规章。（三）交通工具大比拼1、教师引导幼儿给交通工具分

3、类2、分组进展操作3、展现结果，并指出自己的理由教学反思可供应幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法。第2篇、大班社会活动熟悉交通工具教案反思教学目标：1、使幼儿熟悉各种交通工具，并学会分类。2、进展幼儿听、说、画的力量。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。教学预备：沙盘、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干);布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干(与幼儿人数相等);贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁

4、带一盒。教学过程：1、讲故事小白兔看姥姥教师：小朋友们，今日教师给大家讲一个好玩的故事小白兔看姥姥，你们可要听清晰，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?谁的速度最快?教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿争论答复从前提出的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具;轮船是在水中行驶的，是水上交通工具;飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。2、帮交通玩具找家教师出示布偶小白兔。小白兔(教师配音)：小朋友们，我从姥姥家带回了很多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮忙你手里的交通玩具找到家。教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴

5、在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。(送错的，教师提示幼儿帮忙订正)3、玩智力嬉戏“看谁贴的对”教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参与嬉戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。4、比比谁的耳朵灵教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区分、熟识各种交通工具。5、想一想，画一画教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们仔细想一

6、想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗? 将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。6、幼儿仿照驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动完毕。教学反思：随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有肯定的了解，为了让孩子绽开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进展大胆设计,进展大胆改造和想象,从而进展孩子的的制造力和解决问题的力量。第3篇、中班主题有用的交通工具教案反思活动设计背景交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一局部。随着时代的变化和科学技术的进步，我们四周的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的便利

7、。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；有用的交通工具是对幼儿具有非凡吸引力的主题，幼儿的奇怪心和探究愿望及他们对交通安全的熟悉等都可以通过有关交通工具的主题学习而得到极大的满意，幼儿预备玩具较简单，所以我们设计了有用的交通工具为主题的活动。活动目标1、 知道各种交通工具。2 在沟通中共享彼此的欢乐，感受现代化交通工具的便捷。3 组织幼儿玩玩具并有目的地观看轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。4 通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规章。5 让幼儿知道过公路要遵守交通规章，增加幼儿自我爱护意识。6 遵守交通规章，在嬉戏中共享欢乐。教学重点、难点教学

8、重点：知道各种交通工具，能大胆与人沟通自己乘过的交通工具，以及乘坐的阅历。教学难点：让幼儿了解交通规章。活动预备教学预备：大路、海洋、天空的背景图；各种交通工具的图片；幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。活动过程（一）、引发兴趣。教师引导幼儿讲讲今日是怎样来幼儿园的。（二）、沟通争论。1、请幼儿想想今日早晨，你们是怎样来幼儿园的？（坐车来的小朋友很快就到了学校）2、你们都见过哪些交通工具呢？它什么样子？3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样？乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些便利。（三）、 认一认。1、出示交通工具图片，

9、教师和幼儿一起说说都熟悉哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的也许构造与功能。2、请幼儿在幼儿用书第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。3、争论不同的交通工具应在哪里行驶，争论后请幼儿操作，找个别幼儿将教师预备好的交通工具图片粘贴到预备好的大路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成幼儿用书第40页连一连。（四）、 玩具共享。1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同观赏。2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受共享的乐趣。3、沟通：嬉戏完毕后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎样玩的？是哪个小朋友的？你怎样得到的？玩过之后是怎样说

10、的，怎样做的？4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了很多便利，但也请小朋友们留意安全，在公路上行走时要怎样？过公路时要怎样？上车下车时要怎样？在车上乘坐时要怎样？（五）、音乐律动火车开了完毕本课。教师带着幼儿一起跟着磁带唱歌曲火车开了，边唱边一个连着一个做动作。教学反思：交通工具是现代人生活不行分割的一局部，所以对幼儿来说交通工具他们并不生疏，但在沟通与共享上，孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法，在这个环节中有些困难，教师要准时赐予补充与引导。但在玩具共享上，孩子都很愿意将自己的玩具介绍给大家熟悉和玩一玩，只有个别幼儿对自己的玩具过于爱护，不愿意与人共享。这时也要借此时机对全班幼儿进

11、展教育，要让幼儿懂得与人共享的欢乐。本节活动孩子有自己动手操作分类交通工具的环节，对此加强了熟悉各种交通工具的学习。最终孩子能在一个轻松开心的嬉戏中学习和自我表现，得到了极大的满意。第4篇、小班主题活动教案：我熟悉的交通工具教案(附教学反思)设计背景本年龄幼儿喜爱汽车较多，结合这一特点为培育幼儿发散思维的力量，进展此课程设计。活动目标1引导幼儿清晰连贯地表达自己对各种交通工具的熟悉，进一步了解各种交通工具的用途。2要求幼儿留意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。3引导幼儿想像将来的交通工具，激发独创性思维。4探究、发觉生活中的多样性及特征。5培育幼儿敏锐的

12、观看力量。重点难点引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像，并说出自己的想法。活动预备1各种交通工具的图片与玩具若干。2平常丰富幼儿有关交通工具的学问。活动过程：一、创设情景，引出话题。1教师神奇地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?2出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?3请幼儿依据自己的阅历讲讲熟悉的交通工具，教师按幼儿叙述内容出示图片。二、引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。要求幼儿商议谈话次序，轮番谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。教师轮番巡察指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。三、帮交通工具分类。引导幼儿将

13、交通工具分类，进一步加深对交通工具的熟悉。出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特别用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。四、谈话 将来的交通工具。1引导幼儿拓展谈话内容，想像将来的各种交通工具。2小结：表扬幼儿的制造性想像，鼓舞幼儿好好学习，长大后设计更特别、更有用的交通工具。五、各领域渗透科学：引导幼儿通过观看、比拟各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。艺术：学习有关内容的歌舞，如：小小交通警(集体舞)、大吊车(音乐嬉戏)，丰富幼儿对交通工具的熟悉以及交通学问。美术：启发幼儿发挥制造力，设计出最新型、最特殊的交通工具。六、生活中

14、渗透 在日常生活中有意引导幼儿观看四周事物，了解其特征，知道其用途。七、环境中渗透 在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观看，并学习叙述。八、家庭中渗透 请家长协作在日常生活中创设让幼儿观看、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通学问。教学反思在活动过程中，幼儿的积极性被调动起来，但幼儿可能是由于年龄小，自己有很好的想像，可不敢大声说出来。 因在之后的教学中多参加实物及动画，更加调动幼儿积极性。第5篇、中班美术活动交通工具创意画教案反思教学目标：1.能用绘画的方式表现不同交通工具的根本构造和主要形状特征。 2.大胆发挥想象，能创意作画。 3.能正确整理绘画工具。 4.体

15、验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。教学预备：1.阅历预备:幼儿实现已熟悉不同种类的交通工具。 2.物质预备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐梦幻曲。教学重点与难点：表现不同交通工具的根本构造和主要形状特征。 教学方法与手段：争论活动，讲解法，操作法等。教学过程： 一、导入 观看班级布置的“交通工具展览会”导入。 1.提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？ 2.假如让你设计一辆将来的交通工具，你会怎么设计？ 幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。 幼儿说一说自己向设计的交通工具。 通过幼儿看一看，说一说

16、，对交通工具有进一步的了解。 让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作预备。 二、分小组争论。 1.请你们和你们的好朋友一起争论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的交通工具。 2.请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。 幼儿分组争论说一说自己想要设计的交通工具，并沟通。 通过争论沟通，进展了幼儿的想象力和语言表达力量，让他们对自己的构图也更加明确。三、幼儿设计，教师巡回指导 1.请幼儿依据想象，动手画一画，设计将来的交通工具。 2.想一想怎么样才能设计得和别人不一样。 幼儿依据想象绘画。 进展幼儿的想象力和绘画力量。 四、作品点评 1. 介绍自己的作品 2.说说你最喜

17、爱的作品 幼儿与教师一起沟通。 通过沟通来稳固。教学反思： 交通工具是生活中必不行少的事物，到处都能观察在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会生疏的，它贴近幼儿的生活，效劳于幼儿的生活，可能有些幼儿每天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观看、争论了车子的根本构造，孩子们举手发言特别热闹。在争论将来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，梦想出了许多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“教师我不会画。”于是我提示孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添

18、加在车子上就好了。孩子们最终完成的作品，效果还是比拟好的。第6篇、小班社会活动教案：我熟悉的交通工具教案(附教学反思)设计背景本年龄幼儿喜爱汽车较多，结合这一特点为培育幼儿发散思维的力量，进展此课程设计。活动目标1引导幼儿清晰连贯地表达自己对各种交通工具的熟悉，进一步了解各种交通工具的用途。2要求幼儿留意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。3引导幼儿想像将来的交通工具，激发独创性思维。4培育幼儿敏锐的观看力量。5培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。重点难点引导幼儿发散思维时需幼儿大胆想像，并说出自己的想法。活动预备1各种交通工具的图片与玩具若干

19、。2平常丰富幼儿有关交通工具的学问。活动过程：(一)创设情景，引出话题。1教师神奇地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?2出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?3请幼儿依据自己的阅历讲讲熟悉的交通工具，教师按幼儿叙述内容出示图片。(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。要求幼儿商议谈话次序，轮番谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。教师轮番巡察指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。(三)帮交通工具分类。引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的熟悉。出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特别用途)

20、请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。(四)谈话 将来的交通工具。1引导幼儿拓展谈话内容，想像将来的各种交通工具。2小结：表扬幼儿的制造性想像，鼓舞幼儿好好学习，长大后设计更特别、更有用的交通工具。(五)各领域渗透科学：引导幼儿通过观看、比拟各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。艺术：学习有关内容的歌舞，如：小小交通警(集体舞)、大吊车(音乐嬉戏)，丰富幼儿对交通工具的熟悉以及交通学问。美术：启发幼儿发挥制造力，设计出最新型、最特殊的交通工具。(六)生活中渗透 在日常生活中有意引导幼儿观看四周事物，了解其特征，知道其用途。(七)环境中渗透 在活动室内

21、放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观看，并学习叙述。(八)家庭中渗透 请家长协作在日常生活中创设让幼儿观看、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通学问。教学反思在活动过程中，幼儿的积极性被调动起来，但幼儿可能是由于年龄小，自己有很好的想像，可不敢大声说出来。 因在之后的教学中多参加实物及动画，更加调动幼儿积极性。第7篇、中班语言将来的交通工具教案一、活动目标1.引导幼儿清晰连贯地表达自己对各种交通工具的熟悉，进一步了解各种交通工具的用途。2.要求幼儿留意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。3.引导幼儿想像将来的交通工具，激发独创性思维。二、

22、活动预备1.各种交通工具的图片与玩具若干。2.平常丰富幼儿有关交通工具的学问。三、活动过程(一)创设情景，引出话题。1.教师神奇地拿出玩具大卡车，提问：这是什么?它有什么用途?2.出示小轿车，提问：这是什么?它有什么用途?3.请幼儿依据自己的阅历讲讲熟悉的交通工具，教师按幼儿叙述内容出示图片。(二)引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。要求幼儿商议谈话次序，轮番谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。教师轮番巡察指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。(三)帮交通工具分类。引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的熟悉。出示交通工

23、具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特别用途) 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。(四)谈话 将来的交通工具。1.引导幼儿拓展谈话内容，想像将来的各种交通工具。2.小结：表扬幼儿的制造性想像，鼓舞幼儿好好学习，长大后设计更特别、更有用的交通工具。四、各领域渗透科学：引导幼儿通过观看、比拟各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。艺术：学习有关内容的歌舞，如：小小交通警(集体舞)、大吊车(音乐嬉戏)，丰富幼儿对交通工具的熟悉以及交通学问。美术：启发幼儿发挥制造力，设计出最新型、最特殊的交通工具。五、生活中渗透 在日常生活中有意引导幼儿观看四周事物，了

24、解其特征，知道其用途。六、环境中渗透 在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观看，并学习叙述。七、家庭中渗透 请家长协作在日常生活中创设让幼儿观看、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的交通学问。八、活动评价第8篇、大班主题教案：交通工具 各种各样的交通工具 活动目标：1.了解交通工具的进展经过，对交通工具感兴趣。2.喜爱与同伴共享、沟通。 活动预备： 反映陆上，水上，空中交通工具进展过程的图片、幼儿搜集的各式交通工具的照片、投影仪活动过程：（一）进入话题：1.你今日是怎么来幼儿园的？（二）了解交通工具的进展历史1.出示陆上交通工具进展的一系列图片：轿子-小推车-马车-自行车

25、-敞篷车-小汽车-火车，请幼儿认知与归类（陆上开的）并运用已有阅历说说还有哪些请手中有相照顾片的幼儿向大家介绍教师出示内蒙古草原放牧、澳大利亚牧羊与非洲大沙漠中骆驼的照片，给幼儿拓宽视野。2.出示水上交通工具进展的图片：木筏-汽船-轮船，请幼儿补充还有哪些你了解的。请手中有相照顾片的幼儿向大家介绍。教师出示水城威尼斯与中国乌镇的照片，向幼儿介绍，并比照3.出示空中交通工具的进展的照片：滑翔机-飞机你知道第一架飞机是怎么来的么？（介绍莱特兄弟）还有哪些在空中的交通工具？（轻轨、磁悬浮、火箭、航天飞机，可重温下神州六号升空的动人场面）（三）争论与总结1.交通工具是如何进展的。2.科学家还可以制造哪

26、些更便利更快捷的交通工具？你想创造什么样的交通工具？3.小结：鼓舞幼儿好好学本事，长大造出更多、更好的交通工具活动延长：幼儿自行设计将来的交通工具活动，可进展集体活动，也可放在区角活动中进展。最主要的是进展沟通与共享活动名称：综合：现代交通工具活动目标：1、通过让幼儿观看、争论、操作，激发幼儿对现代交通工具探究的兴趣。2、引导幼儿给交通工具分类，培育幼儿的分类力量。3、引导幼儿熟悉各种各样的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正确乘坐的方法，不做一些危急的动作。活动预备：1、各种交通工具的图片；2、操作图片、操作卡每组一套；3、交通工具（汽车、飞机等）的道具；4、布置好的活动场景

27、（如大路、大河等）、兔妈妈及小兔的头饰。活动过程：（一）快乐聚会：1、师运用嬉戏的口吻引发幼儿的活动兴趣：“兔宝宝，今日我们收到邀请卡，请我们去很远的地方参与森林聚会，你们想去吗？可是森林聚会那么远，我们怎么去呢？你有什么好的方法吗？”2、引导幼儿同伴相互争论，说出自己的方法，如乘船、坐飞机等。3、师：好，兔宝宝真聪慧，有的想乘飞机、有的坐轮船、有的坐火车，真棒！那现在就请你坐上自己喜爱的交通工具，我们动身吧！4、幼儿自由选择道具，听音乐跟随兔妈妈一起动身。（二）交通工具可真多1、教师带着幼儿来到大草地，幼儿自由坐下休息，教师提问：（1）啊，大草原上可真美丽，你们快乐吗告知妈妈你是怎么来的，你

28、请谁帮助了？（2）你觉2、师幼共同争论、叙述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引导同伴间沟通叙述。3、请个别幼儿上前展现自己的交通工具，叙述自己的想法，其余幼儿共同共享。4、师小结：汽车、轮船、火车、飞机是用来运人和东西的，大家给他们取了一个好听的名字叫交通工具，它们行驶的速度很快，给我们的外出带来了很多便利。5、你还熟悉哪些交通工具？6、教师依据幼儿的答复意义出示图片，请大家观赏。（三）交通工具大比拼1、教师运用演示文稿出示交通工具（一）小汽车：你熟悉它吗？它叫什么？它是在什么地方行驶？怎样行使的？2、一一出示火车、飞机等，是水上、陆地、空中的交通工具。3、师：“交通工具可真快乐，熟悉那么

29、多喜爱它们的小朋友，可是今日它们遇到一个麻烦，它们家里的成员越来越多，太挤了，盼望小朋友帮帮它们，再给它们找一个舒适的家。”4、幼儿分组进展操作，教师引导幼儿合作商议进展分类。（1）根据交通工具的名称进展分类；（2）根据行驶地方进展分类；（3）根据用途进展分类。5、在投影仪上展现幼儿分类的结果，并阐述自己的理由，教师鼓舞幼儿同伴间互评。6、师小结：小兔宝宝，交通工具给我们的生活带来了很多便利，但是假如不遵守交通规章，做一些危急的动作，那么交通工具就会发火，会发生一些危急的事情。 NextPage 手工制作：交通工具活动目标：1、引导幼儿在了解一些常见交通工具的根底上，用不同的美工手段制作出几种

30、熟识的交通工具。2、培育幼儿的动脑及动手力量。3、培育幼儿的立体造型力量。活动预备：1、带着幼儿观看交通工具或观赏交通工具图片。2、剪刀、浆糊、各色腊光纸、抹布、图画纸、废旧药盒、牙膏盒、塑料瓶等。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。教师：人们假如想离开住地，到别的地方去旅游，可以利用什么交通工具？你们知道的交通工具有哪些？（从水上、空中、陆地等方面来讲）今日，请小朋友自己动手来制作一些交通工具。2、引导幼儿观看。教师请幼儿看一看，说一说：预备好的三类材料分别是什么？可以用什么方法来制作交通工具？（盒和瓶制作，彩色纸折叠，蜡光纸剪贴）3、 交代要求，幼儿操作，教师指导。引导幼儿先观看画面上交

31、通工具，针对不同材料及工具交代要求：剪贴时要留意画面的构图；用纸盒造型时要适当地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了贴不好，太少了贴不牢；折纸时时要不边折整齐。幼儿自行选择剪贴、纸盒造型或折纸的方法制作交通工具，教师依据提出的要求进展指导，启发幼儿合理地运用材料。4、评价作品，完毕活动。将完成的交通工具作品陈设在桌上，幼儿自由观看，找出自己最喜爱的一件作品。活动延长：可供应积木、拼插等建筑构造材料，让幼儿在嬉戏中连续学习拼搭交通工具。音乐嬉戏：火车快飞活动目标：1.能用身体节奏、器乐节奏表现火车的不同速度2.体会表达沟通的不同途径活动预备：钢琴一架、小铃，沙锤，铃鼓，双响筒，塑料垫板，木块，

32、塑料袋等若干中班时学过的歌曲火车快飞活动过程：（一）谈话：说说大家熟悉的火车1.提出火车：暑假时，邢教师去北京游玩，晚上6点动身，其次天早上6点到的北京，你们猜，我用的是哪种交通工具？（火车）为什么这么猜？（火车的速度等）2.说说火车的好处和乘火车的感觉你乘过火车么？乘火车到哪里去？为什么你不坐其它交通工具去那里？坐火车的感觉怎么样？火车是怎么开的？3.用肢体动作来表现火车开的样子（二）音乐活动：火车快飞1.跟唱学过的歌火车快飞2.跟随钢琴节奏，用身体节奏自由表演表演小火车 表演大火车3.钢琴节奏变化，幼儿跟着转变节奏表演教师随便将节奏变为2/4拍4/4拍3/4拍，请幼儿推断节奏的快慢，并请幼

33、儿用语言表达火车的状态：例如：动身上路，火车越开越快啦，要到站了火车慢慢慢下来4.请一到两名幼儿做钢琴的指挥，来确定快慢，大家跟着一起跳5.自由选用乐器及可发声工具，进展器乐节奏伴奏（三）完毕活动延长：幼儿若是意犹未尽，可请他们跳到室外去，或在今后的室外嬉戏活动中连续表现可进展音乐的创编活动开火车嬉戏。附火车快飞F大调、2/4拍 1 1 6 4 1 1 5 4 5 6 7 76 7 1 1 1 6 1 6 5 6 4 火车快飞 火车快飞 穿过山洞 渡过小溪 一天 要走 几百里 7 5 5 5 6 4 4 4 7 5 5 5 6 4 4 4 5 7 6 543 4 快到家里 快到家里 快到家里

34、快到家里 妈妈见了 真高兴 NextPage 社会：小小交通警活动目标：1通过了解交警叔叔的工作，体会交警叔叔工作的艰辛。2激发遵守交通秩序的热忱以及向交警叔叔学习的愿望。活动预备：1交警叔叔指挥交通的录像。2请一名交警叔叔来与幼儿互动。活动过程：（一）交通规章的争论：1.公路上有行人、有机动车、有非机动车，有什么方法大家可以各走各的，很有秩序，走得顺顺当当呢？（遵守统一的交通规章）2.你知道哪些交通规章？（行人、车辆）3.不遵守交通规章会消失什么状况？遇到这样的状况该怎么办？4.还有一种人，他们特地站上十字路口指挥交通，他们是谁？5.观看交警叔叔指挥交通的录像。（二）与交警叔叔对话：1.请交

35、警叔叔来谈谈他们在指挥过程中常常遇到的问题。2.幼儿与交警叔叔互动提问。3.学习交警叔叔，跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操”。（三）给交警叔叔送礼物：鼓舞幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔，如：唱歌，画画，写字，做纸工。鼓舞幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔，如：我的特长，我的愿望，我想对交警叔叔说的话等。诗歌我是三军总司令活动目标：1、观赏诗歌，初步理解动物武器之间的类比条件。2、在学习诗歌的根底上，尝试用一一对应的替换的方法，学习仿编诗歌。3、体验军人的骄傲感。活动预备：1、背景图一张，鱼、龟、鸟图片个一张。2、幼儿用书人手一册，军帽。活动过程：1、教师采纳表演的形式，朗读诗歌，引起幼儿的兴趣。（

36、1） 教师头戴军帽，向大家介绍：你们看我是谁？我是三军总司令。（2） 下面，我要开飞机啦！（教师念诗歌，表演相应的动作）鸟妈妈问我2、通过提问的方式，帮忙幼儿理解诗歌的内容。教师：诗歌里说我是谁？小鸟做了我的什么？小鱼做了我的什么？小龟做了我的什么？（1） 引导幼儿依据诗歌的内容进展答复。3、教师带着幼儿翻开幼儿用书，学习看图朗读诗歌。教师采纳留空的方法，重点让幼儿填动物和军事武器的地方。（如：小鸟、飞机；小鱼、军舰；小龟、坦克）4、幼儿与教师共同大声朗读诗歌。:教师现在我们都是“三军总司令”，我们一起来做一做总司令吧。教师与幼儿共同大声有感情地朗读诗歌。5、幼儿尝试创编诗歌。（1） 创编诗歌

37、的动物局部，例如：除了小鸟（小龟、小鱼），还有哪些动物可以做飞机（坦克、军舰）呢？（2） 引导幼儿创编诗歌中的军事武器局部。师：天上（地上、水里）还有哪些军事武器呢？6、完整地有表情地朗读诗歌。教师播放录音磁带与幼儿一起随音乐有表情地朗读诗歌。教学反思：这首诗歌浅显易懂，再加上图片的帮助，幼儿们很快的就学会了，而且很感兴趣，真的是“兴趣是最好的教师”！在创编的过程中，男孩子比女孩子来得活泼，想出了各种不同的小动物来创编儿歌。至于想别的武器时，吴夏天、王维周的思维比拟快，能说出几样武器，看来他们的阅历比拟多，对这方面也比拟有兴趣。 NextPage 想象画机器本事大活动目标：1、大胆想象各种机器

38、的形状构造和功能，并用清楚的线条勾画出其形象。2、学会用各种简洁的图形组合机器，并大方的介绍自己设计的机器，以及独特功能。3、通过美术活动大胆想象和制造，体验制造的乐趣。活动预备：幼儿已经熟悉的机器图片、幼儿用书、水彩笔。活动过程：一、教师出示幼儿已经熟悉的机器图片，引出课题。二、教师启发幼儿大胆想象机器的不同功能。1、机器给人类带来了许多的帮忙，小的可以帮忙人们扫地，洗碗；大的可以帮忙人们搬物品，建筑房屋桥梁。2、那你们想做创造家吗？你想创造什么机器呢？它能作什么？有什么特别的功能？鼓舞幼儿跟别人想得不一样。三、幼儿进展绘画制造活动。四、展览幼儿的作品。教学反思：当我出示机器的图片时，活动室

39、里一片安静，几个顽皮的男孩都宁静地看着图，说明只要我们教师的活动内容能吸引孩子，那么纪律自然而然地好了，孩子也就能根据我们的设计去进展。我问孩子这些机器的名称和用处时，男孩子发言积极，连黄树涛都抢着答复，看来他们有这方面的阅历，同时也可以说明白男孩子和女孩子不的兴趣点。在创作的过程中，很多孩子只能照着图片进展仿照，没有什么创新。只有个别幼儿能把几种机器的特征集合在一起，同时也给机器起了名字，讲出它的用处。对于这样的孩子我赐予了充分的表扬，让大家都能为他们的创作感到快乐。科学各种交通工具活动目标：1、了解交通工具是多种多样的，它能给人们的生活带来便利。2、通过参观、争论等沟通方式，进一步了解交通

40、工具特点及用途。3、能用语言描述乘坐各种交通工具的经受，以及乘坐各种交通工具时简洁地保护自己的方法。活动预备：1、环境创设：收集各种各样的交通工具图片或模型，布置交通工具展。2、纸、水彩笔。活动过程：一、通过参观展览，引导幼儿自己沟通、争论交通工具的种类。1、教师：最近几天，小朋友们带来了各种各样的交通工具。今日，我们进行一次交通工具展览，把你们熟悉的交通工具告知你的伙伴，说一说你最喜爱哪种交通工具。2、幼儿日自由观看、相互沟通。二、了解各种交通工具的特点、用途。1、请幼儿把自己熟悉、喜爱的交通工具画下来。2、提问：你熟悉、喜爱的交通工具叫什么？它是什么样子的？它有什么特点？3、幼儿向同伴介绍

41、自己设计的交通工具。三、结合幼儿的生活阅历，引导幼儿探讨乘坐交通工具时的安全问题。1、教师提问：你乘坐过什么交通工具？感觉怎么样？乘坐这些交通工具时应当留意什么？2、幼儿相互沟通。师幼小结。活动反思：这是个科学活动，孩子们通过平常的熟悉和接触，已经熟悉了好多种交通工具，还了解了交通工具的多样性、用途及与人们的亲密关系，增加了孩子的自我爱护意识。最终，让孩子们自己动手操作了自己见过的交通工具，孩子们设计的交通工具很胜利，都很有特色，我还让孩子们介绍了自己设计的交通工具，这样既培育了孩子的动手力量，又进展了语言表达力量。 NextPage 科学：海陆空大集合活动目标：1、知道交通工具的不同类型及其

42、功能。2、通过比拟、争论几分类活动，找出他们的异同点，并初步熟悉相应的汉字“水肿、地面、天空”1、通过仿照交通工具的活动，进一步产生对汉字活动的兴趣。活动预备：幼儿用书人手一册，人手一把剪刀。实物图片人手一套。活动过程：1、师生阅读幼儿用书，叙述故事胡萝卜火箭。2、引导幼儿观看幼儿用书上的实物图片，然后分小组争论，了解交通工具的功能及其异同点。教师：请小朋友看看图上有哪些交通工具？他们有什么用处？有什么一样和不同的地方。3、鼓舞幼儿在集风光前叙述自己的观点，大方地讲给全班幼儿听。4、教师总结交通工具的功能及其异同点，并启发幼儿认读相应的汉字。5、嬉戏：“给图片找家”（1）教师在黑板上写上汉字“

43、水中、地面、天空”请个别和全体幼儿读一读。（2）请幼儿用尖刀将幼儿用书上的交通工具图片汉字，剪成一张张地小卡片。（3）引导幼儿根据交通工具行驶的地点对它们进展分类。启发幼儿将交通工具图片分别防在相应的汉字下面，帮忙图片找到自己汉字的家，将汉字卡和实物图片卡进展分类摆放。（4）全班幼儿一起检查摆放的结果。6、嬉戏活动：“我是地方的交通工具”教师请幼儿任意拿一张图片在手中，教师出示一张汉字卡片，幼儿依据汉字内容作出相应的反映。科学：熟悉各种桥梁活动目标：1、了解世界上有各种各样的桥梁以及桥与人类的关系。2、能大胆用自己的语言描述自己见过的桥的外形、制作桥的材料以及各种各样桥的功用。活动预备：1、请

44、家长带幼儿观看家乡或城市四周的桥。2、介绍各种各样的桥及碟片。3、幼儿用书人手一册。活动过程：一、引导幼儿自由沟通、回忆自己见过的桥。1、教师：你们见过桥吗？在哪里见过的？你们见过的桥是什么样子的？2、观看幼儿用书，引导幼儿争论发觉外形、材料不同的桥。二、引导幼儿争论各种各样的桥的用处。1、教师：桥有什么地方不一样？为什么有的桥建在公路上？为什么有的桥很小吗？2、幼儿绽开争论，说出自己的发觉和熟悉。三、幼儿观看录象，拓展幼儿的视野。活动反思：这是个科学活动，我一开头就让孩子们进展争论，让他们讲讲你见过的桥是怎样的？造在什么地方的？叫什么桥？接下来再让他们看书上的桥又是怎样的？叫什么桥？有些什么用处？孩子们争论的很剧烈，答复的也许多，讲的都很好，他们还讲出了用什么材料造的呢？本次活动是通过孩子平常见过的积存起来的，象一些平常不出去的孩子就什么也不知道，这样看来要请家长多带孩子出去看看外面的世界，这次活动还算可以。 NextPage 想象画：我是飞行员活动目标：1、感知飞行员和飞机的比例关系，学习在飞机上绘画飞行员。2、通过观看