中学语文组教学计划.docx

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1、 中学语文组教学计划中学语文组教学规划1 一、指导思想 依据市教研室、区教育中心、学校总体工作精神，以“三研”为讨论重点，以盘中“四环一主线”课堂教学模式为切入点，进一步不断强化教研意识，促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养，切实提高课堂教学效率。连续强化协作精神，创立团结、和谐，布满创新与活力的优秀语文教研组，为盘中语文教育教学质量稳步提升做出更大奉献。 二、重点工作 （一）加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文教师自身的思想和教学素养。 1、连续深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。组织好语文学科各种竞赛活动。 2、组织全体语文教师学习教育专题信息。 （二）加强教师根本

2、功训练，人人争当教学能手。详细活动如下： 1、仔细开展组内研讨课教研活动，做到人人献课，将校本教研深入推广完善。 2、连续上学期安排，连续开展阅历沟通活动。 3、做好“一课一名师”、“一师一优课”晒课工作。 4、关注中考信息，仔细抓好初三毕业班语文教学工作。 （三）组织开展好初二语文阅读课及语文课外文化拓展活动。 （四）协作学校做好其他工作。 按常规要求，制定教学进度表。单周大组活动，地点：物理试验室，双周小组教研，地点：各办公室。 详细规划如下： 二周新学期工作规划及教研室通知 四周区教研活动“教师专业成长” 六周组内做课评课研讨 八周组内做课评课研讨 十周教师作业展览 十二教师根本功竞赛

3、十四成绩突出教师阅历沟通 十六机动（中考） 十八学科工作总结 中学语文组教学规划2 一、指导思想 根据学校教研室和语文教研组教学工作要求，充分发挥备课组讨论基地的作用，有规划、有步骤、有实效的进展集体备课活动，扎扎实实地开展语文教学讨论，发挥集体才智，实现资源共享，提高课堂教学效率，减轻教师课业负担，促进教师业务素养的提高和业务力量的进展，更好地贯彻新课程标准要求，提高我校教育教学质量，顺当圆满地完成备课任务。 二、备课组工作目标和任务 1、连续仔细研读语文课程标准和其它新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。 2、集思广益，发挥集体的力气，坚持参与每周一次的

4、备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，统一作业量和作业格式。仔细备好每一堂课，共同探讨课堂教学改革中所遇到的.疑难问题，形成良好的教研气氛。 3、备课组内相互听课、评课，并多听其它年级教师的课来取经。教师间相互鼓励，取长补短，协作学校教育处开展各项教学活动，主动、积极参加各级公开课及论文的撰写活动。 4、明确任务，分工合作，备课组集体备课确定单元或课时教学规划，分析教学重点和难点，争论教学策略及施教方法等。 5、协作学校的工作重点，提高教学效率。 三、教学常规要求 1、制定学期年级教学进度，统一进度，指导教学。本学期共十八周，第一单元时间安排二周，其次单元时间安排二周，第三单元安排时间三周

5、，第四单元安排时间三周，第五单元时间安排三周 ，第六单元时间安排二周。开学至期中考试之间、期中考试至期末考试之间均安排一次月考。备课组教师参照上述教学进度，结合本班学生实际，制定或调整各班相应的切实可行的详细的教学规划，保证全年级教学的有序进展。 2、课堂教学讲究教法，培育学法，提倡自主、合作、探究的学习方式，增加实效性，做到程序标准，环节紧扣，学问落实，力量提高。备课教师要做到 “四优”、“五备”。“四优”即优化教学目标、优化教学过程、优化教学方法、优化“反思”内容；“五备”即备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。 3、要努力激发学生学习的兴趣，增加学生学好语文的自信念，面对全体学生，关爱

6、中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩，让学生有更多的时机自主的体验学习的乐趣，以次来获得科学的学习方法。 4、要争取把多媒体应用到语文教学中，由于多媒体不但能强化课前讨论，而且还能优化教学过程，创设情景、解剖难点、提高视觉、帮助学生进展总结和反应检测等。 5、教学中贯穿人文精神，通过教学，培育学生意志坚决、喜爱科学的精神，培育学生道德高尚、献身科学的精神，培育学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感。 6、坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培育学生学习及做题的标准化。通过作文的讲评让学生明得失，晓方法，引导学生

7、积极的自批自改。连续加强写字指导，保持文面干净。教师仔细批改周记，鼓舞学生、培育学生的写作兴趣。阅读名著作品，积存古诗文名篇。 四、重点工作 1、开展备课活动。每周三下午五六节课进展备课活动，固定时间，固定地点（语文教研组），按年级全部教师全部到位。由组内人员轮番担当主备人，每篇课文安排好中心发言人，主备教师供应集体备课争论稿，具体阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习、教学过程。其他人做好相应的记录，填好备课记录。在备课资源共享的根底上，集体争论、商议，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。 主备人记录下自己的点滴进步、缺乏与改良措施，不断完善自身。 2、探讨教学

8、疑难问题。除了每周一次的备课组活动，各位教师平常在办公室积极开展讨教活动，共同探讨教学中所遇到的问题。如争论作业的布置以及新授学问的稳固措施，沟通在本周教学中遇到的困惑的问题，本周教学中胜利或失败的地方、沟通后进生辅导措施、沟通调动学生学习积极性的方法等等，不断反思，撰写教学论文。 3、积极并仔细参与学校组织的各类教育教学改革活动，协作学校、教研组的工作，努力探究多种形式的课堂教学模式，尤其是学习洋思“先学后教，当堂训练”的教学模式，积极探究新的教学理念和新的教学方法，有针对性地讨论一些课例，促进备课组成员的教研水平提高。 五、详细备课安排：八年级 组长：zz 备课组教师： zz zz zz

9、zz 单元 课题 主备人 第一单元 探究：克隆技术的伦理问题 zz 第四单元 7、与朱元思书 zz 第四单元 探究：三峡 zz 第四单元 拓展：过故人庄 zz 第五单元 9、爱莲说 zz 第五单元 探究：采莲曲 zz 其次单元 3、细菌的启发 zz 其次单元 探究：东施效颦话语词 zz 第六单元 11、邹忌讽齐王纳谏 zz 第六单元 12、曹刿论战 zz 第三单元 5、狱中书简 zz 第三单元 6、绞刑架下的报告 zz 第三单元 拓展：囚歌 zz 说明：上课中若遇到特别状况，可适当调整主备和内容 七年级：与八年级安排同（略） 组长：zz 备课组教师：zz zz zz 集体备课说明： 1、主备人

10、按备课组安排进度提前一周预备好本单元教学内容、本周教学内容、每课教学内容 、本阶段复习内容。备好详细课节教学重点难点，教师教的方法，学生学的方法、重点习题确实定和处理方法、作业的布置以及新授学问的稳固措施等，重点思索学生要把握什么。（教师要做简洁预习笔记，可写在课本上、教参上、练闯考等参考用书上，不必拘泥于形式）每位教师提前疏通教材，主备人预备好沟通的材料，研讨时把自己对教材的理解表述出来，把自己的教学建议说出来，其他人要做好相应的记录。 2、每次集体研讨后的方案由主备人整理好，并发到备课组每个成员手中或电脑中，给大家作为备课的参考，备课组长交一份给教研组长，以备听课抽查。组内人员严格根据研讨后的教案进展上课。