中班下学期社会健康教案大全.docx

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1、 中班下学期社会健康教案大全200篇 第1篇、中班社会垃圾分类教案反思 活动目标：1熟悉可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。2体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害安康，有初步的环保意识。3培育幼儿敏锐的观看力量。4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1布置脏乱的小熊家和干净的小兔家2旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。活动过程：1、教师带着幼儿观看小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比拟两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。

2、2、教师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？3、帮忙小熊整理垃圾。4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。活动反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”帮忙幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。第2篇、中班社会我是值日生教

3、案反思活动目标1、了解做值日生的一些详细方法，学做值日生。2、知道值日生是为大家效劳的，树立为集体效劳的骄傲感。3、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点重点：了解值日生的工作，体会骄傲感；难点：如何学做值日生。活动预备1、值日生标志。2、供幼儿练习用的学具、玩具等。3、歌曲幼儿园里好事多音乐磁带。活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜爱做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）争论

4、：为什么小朋友要轮番做值日生？小结：值日生是为小朋友们效劳的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做嬉戏，生活会更有秩序。值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到欢乐，自己也很欢乐。2、争论值日生的效劳内容和方法。（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家效劳？怎样才能做好？3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进展值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。4、观赏歌曲幼儿园里好事多活动反思1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟识又真实，能很快把握有关学问，体会为大家效劳的欢乐。2、个别幼儿只

5、能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。第3篇、中班安康活动指甲长长了教案反思活动目标：1知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害，养成勤剪指甲的良好卫生习惯。2培育良好的卫生习惯。3了解保持个人卫生对身体安康的重要性。4积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。5初步了解安康的小常识。活动预备：有关细菌影响身体安康的VCD，图片等。活动过程：1组织幼儿收看有关细菌影响身体安康的VCD，图片等。2让幼儿在观看、争论、辨析、沟通的过程中，感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。争论：为什么长指甲简单抓伤皮肤？被指甲抓伤的皮肤为什么红肿？小试验：将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观看

6、。3请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌，以多种途径进入人体，给身体安康造成的危害。4教育幼儿要勤剪指甲，并请家长协作教育。活动反思：教师对本次活动进展总结，表扬和鼓舞在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得学问的同时，并获得欢乐，旨在培育和保持幼儿对安康活动的兴趣。教师也要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，让其也能在活动完毕的时候，获得欢乐，培育其对安康活动的兴趣。第4篇、中班社会活动教案：能干的小手教案(附教学反思)活动设计背景前一段时间，在我与中班幼儿共同嬉戏、玩耍时，发觉他们虽然特别喜爱动手操作的活动，但是对手本身的熟悉却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际力量，设计了本次活动。活动目标1用小

7、手进展各种探究活动，增进触觉的敏感程度。2了解手的根本构造和功能，学会爱护手。3在活动中，幼儿体验嬉戏的欢乐。4探究、发觉生活中的多样性及特征。5在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。教学重点、难点难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进展比拟。重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受胜利的欢乐。活动预备1. 每人一份（5个）不同颜色的手指帽。2. （合拢放开）韵律音乐。活动过程1. 做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。2. 熟悉手。（1）知道每人都有一双手。刚刚小朋友在干什么呀？我们表演的时候用什么来做运动的呢？我们都有一双小手吗？请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词：一双手）我们

8、班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的？启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发觉手指长短、粗细的不同。小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能敏捷运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。（2）熟悉手指A.教师启发提问，并用拟人化口吻进展讲诉。最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)最高最中间的是？大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）剩下一个指头叫无名指。（无名指妹妹弯弯腰）B.练习说手指名称。（儿歌）3、了解手的用处及爱护手的方法（1）谈话：手指的本事很大，那请小朋友说说它可以做什么？（2

9、）教育幼儿要爱护自己的手。争论爱护手的方法：不玩锋利的物品、不咬手指；勤洗手、保持洁净。4.嬉戏“手指帽”，稳固幼儿对手指的熟悉。5.到户外晒太阳，与幼儿一起进展手指嬉戏。大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥点点头。小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。教学反思在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观看发觉法、嬉戏稳固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动兴趣。然后通过观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进展手指和手的比拟。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建熟悉的平台。第5篇、中班安康活动战胜流感教案反思设计意图：几个

10、月来，甲型流感病毒不断的在全球扩散，成人可以通过电视、报纸等途径了解甲型流感的方方面面，但孩子们任何了解甲型流感呢？因此我设计了这一安康活动。活动目标：1、熟悉甲型流感，知道其传播途径及危害。2、加强自我爱护，预防甲型流感。3、明白流感并不行怕，建立战胜流感的信念。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动预备：1、广泛收集网络，报刊，影视等关于流感的图文资料。2、洗手、开窗、戴口罩等相关的动作图片。活动过程：一、熟悉甲型流感。谈话：在地球上，有一个叫墨西哥的国家，前一段时间，那里的人们过得很不好，原来，有一个叫甲型流感病毒的在那里危害着大家。（播放介绍疫情的视频）（向幼儿介绍

11、这种病还没有药可以医治，而且会传染。）幼儿争论。 甲型流感为什么那么厉害？它是怎么传染的？二、甲型流感1、甲型流感这么恐惧，你们可怕吗？有什么方法可以预防甲型流感呢？（勤洗手，勤开窗，人多地方我不去，出门戴口罩，并出示相应的图片。）2、假如病毒来到我们的身体里，你要怎么办？ （准时就医，要到正规的大医院）我们身体有一支叫免疫系统的军队，他们会英勇的和病毒作战，爱护小朋友。怎样让这支军队变得更加强大呢？幼儿学习五做到：做到睡眠充分，做到摄入安全丰富的养分，做到熬炼身体，做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲勤换衣，做到避开咳嗽喷嚏者，自己打喷嚏用只纸巾捂住口鼻。3、甲型流感特别凶狠，你们知道预防的方法，现

12、在还怕不怕？ 小朋友特别英勇，让我们一起战胜流感！活动反思：在设计这一活动时，我是为了让孩子对甲型流感有一个正确的了解，并能正确对待它，我想他们年龄还小，可能对这些学问不太了解。可在实施过程中，我说墨西哥人得了一种可怕的病，随之就有几个孩子说是甲型流感，他们在电视上观察过的，还死了人呢！其他的孩子听死了人就仔细的听了起来，我见他们对这个话题感兴趣了，抓紧向他们介绍流感的病症。还和他们争论流感的措施，孩子们特别积极。有的说要讲卫生，勤洗澡、换衣、洗头，有的孩子说：吃东西之前要洗手，有的孩子说电视上说人多地方不能去，出门要带口罩。对孩子的阅历我感到很快乐。由于他们洋金已经长大了，懂得了好多道理。同

13、时我也要求他们要熬炼身体，要多吃有养分的水果蔬菜，不挑食。整个活动气氛比拟好，超出我的预想。我也盼望他们在以后的生活中能多观看、多询问，积存更多的阅历。第6篇、中班社会爱惜图书教案反思设计意图今日上午在备课的时候，看到孩子们在看书的时候对手里的书并不是很疼惜，随便的翻动、摆放，甚至是刻意的撕扯，原来完好无损的书到收起来的时候已经面具全非，教师的制止也只能起到一时作用，并不能从根本上遏制这种行为。正好书上有这节课，于是我结合我们班的实际状况设计了此次活动。活动目标1.了解图书在我们生活中的重要作用，培育疼惜图书的意识。2.能够整齐的摆放图书，学会正确的阅读方法。3.培育幼儿敏锐的观看力量。4.情

14、愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。活动预备1.完好无损的书若干、被幼儿撕坏的书若干。2.修补图书的工具，如胶棒、透亮胶、剪刀等。活动重点难点活动重点：能够整齐的摆放图书，学会正确的阅读方法。活动难点：培育幼儿疼惜图书的意识。活动过程1.出示一本撕坏的书，导入活动师：小朋友，看教师手里的书，小朋友有没有发觉这本书与其他的书有什么不同呢(这本书被撕坏了)小朋友们知道这本书是怎么被撕坏的的嘛?2.总结这本书被撕坏的缘由，初步引导幼儿爱护图书的意识(1)请幼儿说一说，书为什么坏了?小结：这本书可能是由于小朋友不疼惜书有意撕破的，也可能是两个小朋友在抢夺这

15、本书的时候撕坏的，教师想问下小朋友们，这种做法对不对?(不对)古时候的人说“书中自有黄金屋”，书可以带给我们许多的学问，赐予我们精神上的享受(阐述书在生活中的用处)所以书是我们大家的好朋友，我们那肯定要爱惜书，假如我们把书都撕坏了，我们就学不到学问了!现在呢教师想请小朋友们去把刚刚你们看的书整理好，在整理的过程中肯定要轻轻的，不要弄疼了我们的朋友。(2)请幼儿整理摆放不整齐的书籍。3.学习爱惜图书的方法(1)请个别幼儿去取书、阅读书。师：小朋友们知道应当怎么取书、怎么才算是正确的看书呢?(知道)下面教师请几个小朋友来示范一下，其他的小朋友来观看一下，看看这些小朋友的方法对不对?(2)针对刚刚幼

16、儿取书看书的方法，师幼共同争论如何正确的取书、阅读书。师：刚刚小朋友们都发觉了这几个小朋友取书、看书的时候有许多错误的地方，下面教师来给小朋友们示范一下正确的方法。(3)教师示范正确的方法并进展总结师：我们取书的时候动作要轻，不能硬扯，防止把书弄坏：看书的时候要将书平放到桌子上或者双腿上，翻书的时候动作也要轻，不要把书卷起来;放书的时候要轻轻的将书合上，这样就不会弄坏我们的书了，小朋友们都学会了嘛?下面请小朋友根据刚刚教师示范的方法去取书、看书，教师信任小朋友们能做一个爱惜书籍的好孩子。4、请每位幼儿取一本书阅读。教师观看幼儿取书、看书方法并对个别幼儿进展指导。活动延长活动后请幼儿帮忙教师修补

17、局部破裂的图书。活动反思爱惜图书是中班年龄段的社会活动。我原来想到达的目标是1.懂得要爱惜图书。2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。依据本班幼儿的年龄特点、进展水平和纲要中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”来设计本教学活动。第7篇、中班社会活动教案：我会整理教案(附教学反思)活动设计背景最近发觉孩子们的物品处处乱放，水彩笔和书还有孩子们带的帽子、围巾、手套的都堆在一个柜子里，拿的时候很乱。因此设计了这节课。活动目标1、学习按物体的用途分类，并依据物品的共同特征设计标记。2、学习有条理地整理、整理物品，养成物归原

18、处的好习惯。3、进展幼儿的动手力量。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点按物体的用途进展分类，（重点）并尝试设计标记（难点）活动预备1、事物、玩具、服饰三大类物品的图片若干2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程一、豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。豆豆不会整理，想请我们小朋友帮助，该怎么整理呢？二、物品分类整理就是把同一类的物品放在一起，哪些属于是同一类的？幼儿将图片依据用处分成3类说说这些物品有什么用处，属于什么类别？幼儿把将整理好的物品图片摆放到3个盒子里。三、

19、给物品作标记今日，我们帮豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢？假如盒子里装着吃的东西，可以画什么标记？都是玩的怎么画标记？有什么标记一看就知道是穿的东西？请幼儿自选一种物品，发挥制造想象，画出标记图，并把标记贴到相应的盒子上。四、幼儿标记展现幼儿相互观赏同伴设计的标记，进展评价。教学反思在这节课的选材上贴近幼儿的生活，在活动过程中，幼儿始终处于嬉戏的状态，很兴奋，因此上课时我事先设计了情境帮豆豆整理家。我先让幼儿发表自己的观点，然后让幼儿动手操作。通过小朋友亲自参加整理，让他们体验到有效整理物品，感受有序地进展整理的胜利感和欢乐感。通过活动孩子的语言表达力量还需

20、要加强训练，在今后的教学中在这发面我要都笑功夫。第8篇、中班安康活动让自己快乐教案反思活动目标：1、懂得心情开心有利与身体安康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。2、引导幼儿渐渐养成积极乐观的生活态度。3、让幼儿知道开心有益于身体安康。4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动预备：4个木偶、一个快乐枕活动重难点：学习正确的方式排解不快乐的心情。活动过程：一、感受欢乐拍手入场，进展快乐碰碰碰的嬉戏。二、快乐与苦恼1、 刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？2、 快乐的时候你会怎样？（用动作表现）

21、3、 除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？4、 不快乐的时候你会怎样？（用动作表现）5、 你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？小结：不快乐就是生气，生气不仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯毁灭掉。三、化解不快乐1、 生气商店：谁知道什么是消气商店？2、 我们来看看谁来消气商店了？3、 依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！4、 你觉得消气商店好吗？为什么？5、 假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，

22、跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。四、让自己快乐1、 介绍快乐枕。2、 传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕”抱一抱，亲一亲。3、 说一说抱着“快乐枕”有什么感觉？4、 把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。活动反思：良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，教师到处以嬉戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心愉悦的目的。活动中，教师赞许的目光、恰到好处的引导，使他们获得了心理上的极大满意。在活动中，教师鼓舞幼儿大胆表达自己的心情情感，并用多种方法制造性地进展表现和体验，激发了幼儿参与活动的兴趣，积极、主动地完成了活动的要求，整个活动是在开心、宽松、自由

23、的气氛中进展的。第9篇、中班社会活动教案：熟悉各种各样的树叶教案(附教学反思)设计背景为了激发幼儿感受大自然的美，懂得观赏树叶的美进而喜爱自然，自觉爱惜草木爱护环境，通过活动使幼儿获得关于树叶的外形、大小和颜色的学问。活动目标1、通过活动使幼儿获得关于各种各样的树叶的学问。2、在活动中体会沟通与合作的作用。3、引导幼儿动手用各种树叶拼贴树叶画。4、培育幼儿喜爱自然、爱护环境的意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点重点：熟悉各种各样树叶的外形、大小，颜色难点：用树叶拼贴树叶画活动预备收集好各种各样的树叶活动过程1、教师拿出收集好的各种树叶给幼儿看，并且让幼儿通过摸一摸、看一看相互沟通

24、。教师个别提问说出树叶的名称和颜色。2、教师引导幼儿说一说树叶的名称、外形、大小和颜色3、引导幼儿说一说所在小区里面都有什么树木，各有什么作用4、教师小结：树木是人类的朋友，小朋友们不要乱爬树，不要乱采摘树叶5、让幼儿一起动手用树叶自由贴一幅树叶画6、活动完毕教学反思1、通过本课教学，充分调动了幼儿积极参加的热忱，做到了书本学问与实践相结合。2、 在活动中，幼儿得到了手、口、脑的训练。同时培育了幼儿沟通协作的精神。3、 这样的课堂寓教于乐，幼儿确定喜爱，教师能轻松的完成教学任务，收获颇多。第10篇、中班社会活动教案：爱护环境从我做起教案(附教学反思)设计背景针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，

25、对环境爱护意识差。教学目标1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，爱护环境从我做起。2、培育幼儿敏锐的观看力量。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、初步了解安康的小常识。教学难点重点养成良好的卫生习惯活动预备挂图,光碟。活动过程1. 播放一段环境美丽的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的答复，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。2. 接着，展现一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。3. 通过用

26、片段和挂图的比照，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告知幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。4让幼儿自由争论，如何让我们的教室，我们的四周变得更洁净?教学反思1 通过这次活动，孩子根本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增加了爱护环境的意识。2 在活动过程中，幼儿发言的时机较少，片段播放的比拟抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3 作为幼儿的启蒙教师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。第11篇、中班社会熟悉交通标志教案反思活动目标：1、熟悉了解一些常见的交通标志，知道这些标志的含义。2、乐于遵守交通规章，体会遵守交通规章

27、给人们生活带来的便利。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、交通标志调查表（幼儿完成）、小圈人手一个2、课件：小猪过公路；看标志开汽车；活动过程：一、故事情景导入，引起幼儿熟悉标志的兴趣。1、师：今日早上，在公路上发生了一件事情，小朋友想不想知道？（想）那我们一起来看一看吧。2、播放课件：小猪一个人出去玩，走到十字路口，红灯亮了，小猪观察前面没车，就很快地往对面跑，结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响，小猪被撞到在地上，头上流了许多血，小猪可怕极了，哇哇大哭起来。3、提问：小朋友，刚刚发生了什么事？小猪这样做危

28、急吗？那过公路时我们应当怎么做呢？（幼儿自由争论：要看红绿灯，不能闯红灯）4、教师小结：在过公路的时候，我们应当看好信号灯的标志，红灯停、绿灯行，要遵守交通规章，留意安全。二、沟通共享：1、师：那公路上除了有信号灯的标志以外，还有许多的交通标志。最近教师请小朋友收集了很多交通标志的调查表，先请你们相互看一看，说一说，你熟悉哪些交通标志？这个标志告知我们什么？2、幼儿小组争论沟通自己的调查表，教师巡回指导。3、请个别幼儿介绍自己的调查表，教师出示相应的交通标志图。4、教师小结：原来生活中有那么多交通标志，它们都代表不同的含义，都有不同的作用，有了这些标志，就使我们公路上的交通更加有秩序、更便利。

29、三、嬉戏：小司机1、师：现在就请小朋友一起来当回小司机，看看谁最能遵守公路上的交通规章，好吗？看，这是什么标志？（机动车行驶）那就让我们快快拿起方向盘，开起我们的小汽车，动身咯！（幼儿手拿小圈听开汽车音乐开头嬉戏）2、教师演示课件场景，幼儿看标志玩嬉戏公路场景汽车行驶标志红绿灯标志人行横道（留意行人）制止鸣喇叭右转弯留意儿童（有儿童）车辆慢行停车场四、完毕嬉戏小结：小朋友，你们都是遵守交通规章的小司机，以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候，你们也要提示爸爸妈妈要看好公路上的交通标志，遵守交通规章，留意安全，好吗？活动反思：“小猪过公路”课件的导入让孩子一下子进入了那个情境，立刻对公路上的交通

30、标志产生了兴趣，也让孩子能够很积极地投入到活动中去，假如在课件播放时能让幼儿宁静地边看边思索，那效果就会更加明显。调查表的使用让孩子有了充分沟通的时机，小朋友在集体沟通时都很兴奋、很积极主动，但是在个别幼儿沟通时或许是孩子自身的缘由，都比拟胆小，声音不够洪亮，影响了课堂效果，可能给孩子供应话筒或者运用多种方式来进展沟通，可能效果会更好一些。最终的小司机嬉戏是最让孩子感兴趣的，孩子们在做做玩玩中进一步稳固了对各种交通标志的熟悉和理解，也培育了孩子乐于遵守交通规章的良好品德。一堂胜利的教学活动，需要教师和孩子的默契协作。在活动中，教师不仅要以饱满的心情来感染孩子，与孩子互动，更要随时关注好每一个孩

31、子在活动中的反响和表现，这样活动才能开展地更加胜利。第12篇、中班社会香喷喷的月饼教案反思设计意图汉族农历八月十五中秋节饮食习俗。月饼在古代被作为中秋节时的祭品，据说中秋节吃月饼的习俗于元朝开头。随着时间的推移现在已成为一种食品和礼品。月饼种类繁多，品种已异彩纷呈，当前依据中国外乡月饼和中西方饮食文化结合产生的新式月饼，将月饼非为两大类：传统月饼和非传统月饼。月饼通常是指人们在中秋节这个特定节日里吃的饼，通常为圆形。但现在已有各种各样的了。简单制作，是幼儿感兴趣的手工制作。“香喷喷的月饼”这一活动，可以熬炼幼儿手部动作的敏捷性，让幼儿在自主操作活动中动手动脑、开发潜能，培育幼儿对手工制作的兴趣

32、。活动目标1、熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作，培育想象力、制造力。2、了解做月饼的过程，练习团、压、捏、刻、印等技能。3、感受中秋节的欢快气氛，体验自己的劳动成果。4、进展幼儿的动手力量。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备1、学问预备：请家长帮忙幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关资料。开展观看月亮变化的记录活动。2、物质预备：与幼儿共同制定庆祝中秋节亲子活动的规划、确定布置方案后，共同预备布置活动会场所需要的材料，月饼及共享食物等。活动前幼儿通过张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参与庆祝活动。3、实物月饼、音乐爷爷为我打月饼请食堂师傅预备好作月饼的面团、馅泥等材料

33、，各种外形的月饼卡片。活动过程一、入场师：小朋友们，我们一起来唱歌曲爷爷为我打月饼这首歌曲好不好。师：刚刚我们唱了爷爷为我打月饼这首歌曲，小朋友们吃过月饼吗？（吃过）。那你们吃的月饼是什么外形的？什么味道的？里面都是有些什么？（糖、红绿丝、花生米等）。二、观看感知1、引导：鼓舞幼儿运用不同的感官进展观看感知。师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，留意不要离鼻子太近。2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小朋友，鼓舞幼儿大胆地和同伴进展沟通。三、表述沟通请幼儿坐好，教师分别出示几种不同的月饼，引导幼儿结合生活阅历大

34、胆表述自己的发觉，然后将幼儿发言进展小结提升，重点叙述以下三种月饼：1、五仁馅的月饼：师：“这种馅的月饼你们吃过吗？对，这是我们见过的用花生仁、糖和芝麻做成的，又香又甜，叫五仁馅月饼，这只是月饼的一种。”师：请小朋友看一看,说一说五仁馅的月饼颜色（土黄色），外形是（圆形），有花纹，闻一闻，说一说它的气味（香味、好闻的味）。师：请小朋友尝尝，真好，又香又甜。2、枣泥馅的月饼：师：“小朋友们吃过枣泥馅的月饼吗？是不是吃在嘴里有种粘粘的感觉，对，它是由枣和红糖捣碎做成的馅，是红色的，看上去就很粘。月饼有许多种，枣泥馅的月饼，它也是其中的一种。”师：“你们喜爱吃枣泥馅的月饼吗？为什么？”（它又香又甜，

35、很好吃）3、豆沙馅的月饼：师：“豆沙馅的月饼吃过吗？你知道豆沙馅的月饼是什么制作而成的吗？师：假如小朋友们吃过豆包，就知道它是什么制作而成的了，它是红豆煮熟后和白糖和在一起而制作而成的，请小朋友尝一尝它的味道是怎样的。师：“月饼真好，即代表着团聚，并且让人吃了还想再吃。”四、制作月饼1、请幼儿来品尝不同种类的月饼，让幼儿观看品尝，并问幼儿：小朋友你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗？（情愿）。现在教师就来教你们做月饼。2、教师边讲解边示范月饼的做法：（1）先将面揉好，用手团、压，然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上捏紧。（2）将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。（3）将做好的月饼

36、放入微波炉内烤熟。孩子在制作过程中可能会消失三种状况：一是有的宝宝不会擀皮，对这样的孩子，教师应更多地观看其制作，并帮忙他；二是有的宝宝包月饼的皮的边缘捏不紧，由于孩子的手劲很小；三是有的宝宝把月饼放入模型磕不出来。教师要多指导制作，在幼儿学习制作月饼过程中，教师应做到面对全体，留意个别差异，让每个幼儿在各自不同的水平上有所提高。3、带着幼儿一起做嬉戏等着观赏自己的作品，体验胜利的喜悦。教师讲解：今日教师给你们带来了许多月饼卡片，你们知道这些卡片是什么外形的？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观看并大胆发言讲一讲什么外形，什么颜色的）。4、做嬉戏：（利用图片进展分类）教师拿两个纸盆做汽

37、车，请幼儿先把大小不同的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不同的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不同的圆形月饼分别分给两种小动物（小猫、小兔），再把大小不同的正方形月饼分给（小熊、小鸭）。教师向幼儿交代清晰，月饼的外形要与车身上的标志一样，再把月饼分别送到小动物的家里。5、将自己做的月饼带回家。观看感知1、引导：鼓舞幼儿运用不同的感官进展观看感知。师：月饼的种类可真多，请你认真看看这些月饼是什么颜色、什么外形的，用手摸摸有什么感觉，再拿起它放在小鼻子下面闻一闻有什么气味，留意不要离鼻子太近。2、请幼儿将自己的发觉告知身边的小朋友，鼓舞幼儿大胆地和同伴进展沟通。活动延长设计月饼盒。区域活动好

38、吃的月饼。活动阅历练习用团、压、捏、刻、印的技能制作月饼，熬炼幼儿的手部动作。活动材料橡皮泥、牙签、塑料刀、模具等。活动指导1、把上次制作月饼活动的照片布置在区域的墙面上，引起幼儿主动制作月饼的兴趣。2、鼓舞幼儿按自己的想法制作月饼，并能制造性的使用材料，如可选择小木棒等帮助工具刻把戏，也可选择瓶盖印花纹等。活动反思月饼是幼儿喜爱的一种食品，所以在整个制作过程中幼儿的兴趣很高，同时发挥了想象力 、制造力。培育了幼儿的合作力量，在自由创作过程中，教师大胆放手，让幼儿自由发挥，遇到问题，自己解决，熬炼了幼儿遇事动脑的习惯。熬炼手部动作的敏捷性，鼓舞幼儿大胆制作。第13篇、中班安康活动我会叠衣服教案

39、反思活动目标：1、学习叠衣服，并摆放整齐。2、培育幼儿的自我效劳力量，自己的事自己做。3、培育幼儿的观看力和动手操作力量。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：幼儿的上衣外套、裤子和袜子活动过程：教师叙述故事一只袜子，引出主题。教师：“今日我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？教师把故事有表情地讲两遍（第一遍时提问讲了一件什么事情）其次遍提问：“为什么小朋友的一只袜子找不到了？（由于晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔）“小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里）为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早

40、晨起床穿衣服便利，养成生活的好习惯）请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。教幼儿叠衣服：教师示范讲解叠衣服的方法请局部幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。活动延长：鼓舞孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。活动反思：要充分挖掘生活的教育价值。如由于生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培育幼儿的坚持性、培育幼儿的独立生活力量、学习解决生活问题力量、促使幼儿动作技能进展、特殊是手的精细动作进展、感受劳动的欢乐等等。第14篇、中班安康活动爱护五官教案反思活动目标：1、知道人的面部由哪些部位组成，了解

41、其功能，懂得爱护自己的五官。2、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。5、初步了解安康的小常识。活动预备：五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带活动过程：一、找五官。1、师：孩子们，你们看教师的脸上有什么?2、幼儿自由答复。(如幼儿答复不全，或回答下列问题不完整时，教师可“眨刺眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提示幼儿且指导幼儿答复完整)3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说知名称，指出在什么地方？ 二、了解五官的功能1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发觉头像缺了什么？2、请幼儿贴上所缺的五

42、官，并引导幼儿熟悉这些五官的功能，缺少它们会怎么样？教育幼儿爱护好自己的五官。三、学习爱护五官的方法。依次出示课件，幼儿观看课件中的小朋友做的对不对？并说一说爱护五官的方法。1、我们怎样爱护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书）2、怎样爱护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕准时用纸擦）3、怎样爱护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、）4、怎样爱护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的东西，不大声喊叫）5、怎样爱护我们的眉毛？（不扯眉毛）教师小结：我们要爱护好自己的五官，首先就应当养成良好的卫生习惯和行为习惯，这样我

43、们才能安康，才能成为一个聪慧的宝宝。四、尝一尝出示水果，请幼儿用你的眼睛看一看，用你的鼻子闻一闻，用你的嘴巴尝一尝吃的是什么水果? （活动自由完毕）活动反思：一、本次活动在实施过程中发觉：活动第一环节照镜子，找五官。幼儿以借助镜子可以更好地帮忙幼儿了解相关的五官学问，幼儿也很情愿把自己的发觉告知教师和同伴。幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，于是，我就带着幼儿一起随着故事情节一起深入。幼儿通过猜猜、看看、想想、等多种形式，在潜移默化中了解了五官的作用，通过对五官缺一不行的熟悉后，很自然的就引导爱护五官的话题上来，幼儿在自主谈话中都是围围着卫生习惯和行为习惯发表自己的意见，对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培育，做了一个很好的铺垫。二、在活动实施的过程中，幼儿们的积极性很高，发言也特别踊跃，但由于中班幼儿学问面较窄，阅历较少，常常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在争论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在教师的提示下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；当争论到如何爱护五官时他们答复很好，都说不把手、脏东西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。总的来说，本节活动还是完成了教学任务，幼儿愿意参加活动，都知道了五官的作用及怎样爱护自己的五官，到达预期的效果。第15篇、中班安康活动我是小司机教案反思活动目标：