中心学校2023年年秋季教研工作总结.docx

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1、 中心学校201*年秋季教研工作总结 中心学校201*年秋季教研工作总结 中心学校201*年秋季教研 工作总结 本学期，在镇中心学校的正确领导和教研室的详细指导下，教研组仔细落实秋季教学工作规划，团结和发动全镇教育干部、广阔教师，积极践行科学进展观，深化课堂教学改革，课内比教学、优质课评比、教育科研成果等诸多方面取得了可喜的成绩，详细汇报如下： 1、今年春季，我镇争论制定了课堂教学改革提升年活动方案，制定了明确详细的工作目标和有用便利的工作措施，我镇坚持开展课改阅历沟通活动，课改力度大，得到了区教研室领导的充分确定，区教研室把我镇作为全区课堂教学改革的主阵地，一系列大型教研活动相继在我镇召开，

2、仅今年秋季，镇内几所小学就分别承办了全区小学数学、科学，中小学音乐、美术优质课评比活动和全区小学品德与社会课内比教学决赛，我镇学生与讲课教师积极互动，大胆展现，受到教师们的全都好评。 2、9月16日，全镇教学工作会议在镇中心小学多媒体教室召开，全镇中小学书记、校长、教育主任、中心学校干部参与了会议，区教研室汤首双主任应邀出席。会上几位教研员分别对201*年春季五年级抽考语文、数学、英语学科进展了质量分析，春季教研工作进展了总结，学习了秋季教学教研规划。历次抽考各校成绩统计图使每位校长对各自的成绩一目了然。镇中心小学教学点分别作了阅历介绍，各校校进步行了目标承诺及挑应战宣言。区教研室对我镇教育教

3、学工作赐予充分确定，赞扬我镇思路明、方法新、措施实、成效显，一校一品值得推广。 3、9月20日，教研组深入学校对教学类各种规划进展了检查，所查各校及教学点的学校教学教研规划、教师学科教学规划大多格式标准，内容 比拟具体详细，具有可操作性。 4、10月18日至21日，教研组分别在镇内四所小学开展全镇课内比教学活动，文、理组平均每天各听课9-10节，对全镇各校推举的86名教师课堂教学状况进展了集中评比，共评比出等25名教师参与区级竞赛。参讲教师在课堂上都能渗透“二五五”教学模式和“六推六让”的教学策略，让学生学会倾听，让学生深入探究，让学生充分展现。学生猎取学问的渠道多样化，学生的素养得到全面提升

4、。比教学活动的层层开展，为广阔教师供应了更好更全面的学习平台，有力地促进了广阔教师的专业成长。教师们都反映在活动中学到了许多业务方面的学问，不出家门享受了优质课教师的说评讲课技巧和艺术。 5、加强质量监控，搞好年级抽考工作。中心学校分别于10月26日和12月20日，对全镇小学三年级数学和五年级语文进展了抽考，考试由中心学校统一命题、统一监考、统一阅卷录分。监考同志普遍反映各校的考风考纪端正，学生答卷仔细。特殊是从今秋开头把学生的书写列入抽考成绩，有力地促进了全镇写字教学的开展。 6、每月一次的课改沟通活动，推动了课堂教学改革的深入开展。10月27日，以“小学科如何进展课堂教学改革，提高课堂教学

5、效率”为主题的课改阅历沟通会在镇二小召开，两位教师分别供应了科学、品德两节小学科课改观摩课，使大家明白了小学科同语文、数学学科一样能让学生充分沟通，大胆展现，通过改革传统的教学模式提高课堂教学效率。12月23日，“新课改下如何运用多种教学手段提高教学效率”课改沟通会在镇中心小学召开，中心小学供应了年的来历和数学广角-合理安排时间两节观摩课，两位教师结合讨论主题和教学内容，充分运用多媒体、小黑板、 学具、教具、表演等多种教学手段，突出课的重点，突破教学难点，使学生的多方面力量得到培育，提高了课堂教学效率。 7、11月17日，中心学校组织专班对镇其次小进展了全面的教学视导，实行听、看、查、访等形式

6、，共听课13节，查看六（6）、六（10）两班全部导学案及学生作业100多本，发学生问卷30份，教师问卷15份，较全面地把握了镇二小执行课程规划、教育教学、教研教改活动的开展、校园文化建立、教师的业务素养等状况。镇二小校园环境干净，彰显文化育人特色。教学治理各项制度健全、常规落实标准：按课程规划设课表，课程开设齐全，课时充分；各科都比拟注意单元备课，绝大多数教师导学案的使用都有补充和完善；学生作业整体书写工整，页面干净，教师批阅认真，善用鼓励性语言；课堂教学改革理念渗透于各科教学当中，课堂争论剧烈，学生展现积极；每月一次集体备课活动，文理教研组每周各开展一次教研活动。学校校园文化生活比拟丰富，在

7、教职工中开展了篮球赛、跳沙包等文体活动。同时通过视导发觉教师的课堂教学手段比拟单一，有些小科导学案下载内容较多，陈旧术语与新理念交叉消失等，视导组准时赐予了必要的指导。 8、12月15、16日，镇中心学校组织专班对全镇各中小学201*年秋季常规教学状况进展了仔细检查，中心学校对检查状况进展了文字通报和量化评估，通过检查发觉除中学外各学校导学案科目齐全，绝大多数教师在导学案中都能表达新的教学观念和渗透“二五五”教学模式、“六推六让”教学策略，学习过程中注意创设情景导入新课，合作探究解决问题，展现互动张扬共性，达标测评检测效果。电子教案在使用过程中都有增补和一些共性化的特色。绝大多数学校学生作业齐

8、全，书写仔细，全批全改并有 鼓励性语言。所查教师的听课笔记都能到达规定的节数，记录的信息比拟全面、标准。备课活动档案资料收集齐全，有区级以上立项课题的学校，都在积极开展讨论活动，讨论过程资料收集齐全，有教师阅历论文、典型案例、获奖证书、讨论记录等资料，每学期后有阶段小结。各校教学质量监控有检查有通报，有成绩量化。各校远程教育资源应用形成常规等。中心学校对检查状况下发了通报，确定了成绩，指出了存在的问题及今后努力的方向，有效地促进了全镇常规教学工作的开展。 9、依据区电教站统一部署，镇中心学校严格要求，各学校积极协作，我镇在规定时间内高标准、高质量完成了功能教室配套设施建立，得到了区电教站的充分

9、确定，今年秋季共为我镇建立了七个小学科学标准化试验室，全部永久保存学校根本配齐了室内外体育器材，中学、中心小学各配备有一块五线谱黑板的音乐教室。中学、中心小学、配备一个标准化美术教室，镇中心小学配备了根本医疗设施齐全的校园卫生室。镇内中小学除新建的二小外，均接入了移动10M光纤，镇内小学47套“班班通”设备根本安装到位，中学计算机教室、电子阅览室近80台电脑也已运抵学校。 10、201*年我镇教科研成果再创新辉煌。12月13日，镇中心小学在襄阳市小学课程改革阅历沟通暨表彰大会上作“二五五”课堂教学改革阅历沟通，被市教育局授予“课程改革试验工作先进学校”。在201*年全省书法教育现场会暨第八届全

10、国中小学师生书画大赛(湖北赛区)颁奖大会上，镇中心小学被中国教育学会书法教育专业委员会授予“书画教育先进单位”。7月底进行的湖北省小学生英语口语竞赛活动中这是我镇学生连续三年在此项赛事中获奖。11月底由省教育厅进行的湖北省“长江杯”文艺小人才评比活动中，7位同学获得三等奖。一年来，我镇教师撰写教学论 文、特色案例、制作课件等三百余篇在国家、省、市级获奖，据教研室统计，今年我镇教科研成果再次取得了全区其次的好成绩。 今后的工作中我们将进一步落实省教育厅课内比教学活动方案，区教研室课堂教学改革提升年方案，借助先进的教学设施，连续深化“二五五”教学模式和“六推六让”教学策略的实施，加大课题讨论力度，

11、全面提高我镇教育教学质量。 5 扩展阅读：201*年秋季校教研工作总结 201*年秋季教研工作总结 为全面贯彻区教育局提出的教育教学工作要求，全面提升我校教育教学质量，积极推动素养教育，进一步深化课程改革，本学期，在上级各教育主管部门的正确领导下，我校以课改为核心、质量为中心，治理为保证，提高为重点，以加强教师队伍为关键，扎实有序地开展教研工作。现将本学期的教学教研工作总结如下： 一、加强学习提高师资水平 1、随着新课程改革的深入和进展，对教学治理和教研工作提出了更高的要求。要切实提高课堂授课效率和教学质量，必需加强教研的指导性作用。因此，本年期开头时就召开全校教师参与的业务会，学习讨论区局下

12、发的个人校本研修手册，传达区局工作指示精神，布置教师个人业务学习任务等，要求每位教师本期必需学习一部教育专著，写下不少于1000字的学习心得体会。为教研活动顺当开展打下良好的根底。 2、加大教师的培训力度，积极选派教师参与瓯海区组织的课改论坛活动，先后选派了体育、音乐、美术、信息技术、语文、数学、历社等7位教师参与各学科的听课、评课以及听专家作学术报告等，通过这些活动，极大地丰富了我校青年教师的视野，准时把握了所教学科的进展动态和趋势，业务水平有较大提高。 二、积极参与各级各类教研活动 本学期，我们积极组织参与各级教育教研部门组织的教研活动。十月份选派二名英语教师参与了区教师进展中心组织的中职

13、专业说课评比话动以及组织学生参与了瓯海区青少年科技创新大赛活动；十一月份组织学生参与生活中的数学竞赛活动和小学生英语书法竞赛活动。同时组织教师参与了瓯海区举办的课改论坛活动；十二月份组织学生参与第七届全国青少年冰心文学大赛活动。 三、开展教研活动，构建高素养教师队伍 为了全面推动素养教育和新课改的精神，全面推动教师队伍建立，提高教师的教研意识与力量，进一步促进教师的专业成长，使我校教师乐于深入学习，擅长积极探究，扎实地课堂实践，形成良好的校本教研的气氛。 1、开展了“一堂课”活动，每一位教师都主讲了一节公开课，活动中全部教师都仔细预备，细心备课，课堂教学中充分展现自己的教学艺术和教学水平。使每

14、一位教师在紧急的教学工作中磨练，在充实中提升。 2、开展了“听、评课”常规校本教研活动。本期规定教师听课必需到达8节，参与评课活动至少5次，活动中教师都把自己在教学中最好的阅历和其他教师进展了沟通，同时教师之间互帮互助，共同提高，使我们的教学得到了优化，进一步提升了教师的新课改理念及业务力量。 四、加强教学监控和教学评估 教学质量监控目的是加强过程性评估，促进教师的工作，主动进展课堂教学改革，逐步提高课堂教学效率。 1、实行领导推门听课制度，为此学校各级领导成员，不定期的进展随堂听课，检查教师上课状况。课后准时与教师沟通、研讨，促进教师课堂教学水平的提高。 2、开展了学生评教活动，全面了解各授课教师的授课质量和存在问题，作好记录后准时与教师进展反应,个别较突出问题则直接向有关教师指出。秉着“有则戒之,无则加勉”的态度和做法,各教师也能结合自己详细教学状况,不断克制缺点与缺乏,因材施教,不断提高教学水平。 教科处 201*年12月21日 友情提示：本文中关于中心学校201*年秋季教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中心学校201*年秋季教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。