中班下学期数学教案《小裁判》.docx

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1、 中班下学期数学教案小裁判_学前班下学期数学教案 设计意图： 分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也常常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类学问。新纲要中指出要让幼儿从生活和嬉戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、规律性较强的数学学问变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟识的火车为活动题材，将为货运火车装运货物的嬉戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发觉问题，解决问题，从而获得有关分类的阅历。从而进展幼儿的合作、协商、操作力

2、量，让幼儿充分体验到数学的重要性和好玩性。 活动目标： 1、鼓舞幼儿尝摸索索分类装货物的方法。2、进展幼儿的合作、协商力量和倾听力量。3、体验数学活动的乐趣，共享胜利的喜悦和欢乐。 活动预备： 1、学问预备：幼儿对火车已有初步的感性熟悉。2、材料预备：16块火车形状的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。 活动过程： 一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。1、观看CD，让幼儿观看、了解火车分为客运火车和货运火车两种。小朋友，看，我们来到了哪儿？2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开头繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮助，一起装运货物。二、操作活动。1、幼儿分组

3、合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）（1）请幼儿观看熟悉各种物品，初步感性熟悉分类。（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，安排角色，协商争论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导力量弱的幼儿完成任务，体验胜利的喜悦）（3）汇报操作结果。2、其次次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场前方能操作三节车厢的操作。（两节车厢的操作是满意力量中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为力量强的幼儿供应提高力量时机。）

4、（2）请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？3、幼儿集体合作装运货物。（将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片）（1）出示一列大火车。现在，我们要把这些木材分别运送给三位客人。第一位客人，他要红色的木材；其次位客人，他要圆形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材？（2）请幼儿自己检验劳动成果，体验胜利的喜悦和欢乐。三、活动延长。1、小结集体操作状况，发觉交集分类的现象，为下次活动打根底。2、幼儿开着火车出活动室，完毕活动。 活动反思： 这些图形是幼儿平常常常接触的图形，是幼儿比拟熟识的。要求幼儿通过比拟辨别出每组图形的不同之处并进展分类，总的来说，孩子的表现还是比

5、拟不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍局部幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此根底上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进展分类。小班下学期数学教案大和小 【活动目的】 1、能区分物体的大与小，并能按大小给4个物体排列挨次。2、稳固熟悉大小标记，有肯定的观看和比拟力量。3、体验集体活动的欢乐情感。 【活动过程】 1、集体活动：鱼儿欢乐游。（1）教师（出示四条大小不同的鱼）：小朋友们，你们看，谁来啦？他们有什么地方不一样呢？（2）教师（出示海洋背景图）：小鱼们要去参与嬉戏竞赛，要求它们有挨次地排成一条线。（3）师：请你来帮小鱼排排队，从小红旗的地方开头，怎样排队才能有挨次呢？（4）

6、个别幼儿示范：哪位小朋友情愿试一试给小鱼排排队，(教案) 我们要从小红旗的地方开头排队。（5）请你说一说你是怎么给小鱼排队的？（从大到小或从小到大）（6）除了这样排队，还能怎样排队也是有挨次的呢？（提醒图谱含义：从大到小；从小到大）2、幼儿操作活动。（1）师：今日，水族馆要进行游泳竞赛，让我们看看有哪些小动物参与呢？（2）师：它们有小鱼、小乌龟、小螃蟹。3、展现和评价。（1）教师请幼儿拿上自己的操作材料坐回座位，集体评价操作结果。（2）教师总结 综合评语： 教师遵循幼儿是通过自由观看、自主探究进展学习这一认知进展规律，为幼儿创设自由的学习环境，引导他们主动积极地探究，并获得相应的进展。本活动是

7、一个数学活动，重点是让幼儿在观看比拟的过程中，感知了解鱼大小方面的特征，并能依据特征进展分类。幼儿已初步了解大和小的概念，但要求他们依据鱼的大小特征进展分类，还是稍有难度的。需要教师重点指导。幼儿在大和小的探究过程中不断享受着发觉的乐趣。中班下学期数学教案熟悉梯形 【活动目标】 1、在说说、折折中熟悉梯形，观看感知梯形的特征。 2、能给外形、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。 3、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的熟悉。 【活动预备】 教具：不同外形的梯形若干;三角形、长方形、正方形纸各一张。 学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。 【活动过程】 一

8、、通过讲讲、折折熟悉梯形，观看感知梯形的特征。 二、幼儿通过猜想图形的变化，感知梯形的特征。 三、师出示长方形，引导幼儿认真观看后，说出梯形特点。 师：这是什么图形?猜猜我会把它变成什么? 通过折一个角的形式，教师结合手势，帮忙幼儿明确长方形变梯形的方法。 小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。 四、尝试在长方形的纸的根底上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。 交待要求，明确折法。 师：在我们的桌上，教师也为小朋友们预备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。 五、幼儿操作，动手折梯形。教师提示幼儿把折好的梯形准时放入篮中。 六、鼓舞幼儿沟通

9、介绍折梯形的方法和过程。 师：你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难? 在观看、比拟多种图形的过程中，进一步感知梯形的外形特征。(教案出自：)师：教师这里有很多图形，请你把梯形找出来，说出理由? 七、幼儿操作，能给外形、颜色、大小不同的梯形分类。 幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按外形、颜色、大小分类。 师：请你从篮中抓一把图形，数一数一共抓了多少图形。 八、自定图形特征分类。 师：这些图形外形、颜色、大小都不同，请你帮它们分一分。 九、嬉戏跳格子。依据教师口令选择不同图形，快速辨别梯形。 师：在圈里有很多大小，颜色不一样的图形，请你听口令跳到相应图形的格子里。 中班下学期数学教案大小橘子 【活

10、动目标】 1、猜想、证明橘子的数量，积存估算的初步阅历与不同的数数方法。2、喜爱观看生活中熟识事物，并愿意发表自己的观点。 【活动预备】 大小不同的橘子若干，塑料筐，笔，统计表。 【活动过程】 一、比拟争论大小橘子的数量。1、观看比拟橘子的大小不同小朋友你们喜爱吃水果吗那么你们喜爱吃什么水果呢幼儿叙述哦，说得真好，是吗，我也喜爱吃xx水果。今日呀教师也带来一种水果，我们一起看看是什么水果橘子是几个它们有什么不同呢一个大一个呀，不用问你们都知道了。2、利用两筐大小不同的橘子比拟教师不止带来了两个橘子，还带来了两筐橘子。看看这两个筐一样吗看看筐里的橘子有什么不同你们觉得是大橘子装得多，还是小橘子装

11、得多，幼儿叙述那么我们一起来验证一下，一起来数一数，好不好3、数数，验证大小橘子的数量我们先数什么大的，你们来数教师一边拿，幼儿一边数会不会数错呢我们再来数一遍，好不好，现在我们换一种方法数，两个两个数，开头数，记住是8个。现在换小橘子来数，我来请小朋友上来数，然后再请小朋友接着往下数，最终再默数，什么叫默数呀，小橘子一共有几个。4、争论：为什么同样大小的筐，装的橘子数量却不一样。现在小朋友知道了，是大橘子多还是小橘子多，为什么同样大小的筐子，小橘子装得多，大橘子装得少幼儿叙述由于小橘子个儿小占的空间少，所以可以装得多。二、猜想记录大小橘子的瓤数。1、猜想大小橘子皮里的瓤是一样多吗可能各有多少

12、片又要考考大家了，你们说这橘子皮剥开，里面是什么你们真聪慧，那么这瓤长得是什么样的呢一片一片的像月亮等，我还想问问大家，这大小橘子的瓤谁多是吗那大橘子的会有几片，小橘子会有几片2、记录猜想结果这样我们猜一猜。然后教师把你们猜的登记来。我们先猜什么橘子，大的还是小的，在猜之前，教师先偷偷地撕一片，（ ）看看一片瓤的大小毕竟有多大，这样我们就可以精确估算整个橘子有多少片瓤了，看好了，教师开头剥了，剥开一点点。好，现在请小朋友猜一猜可能有几片瓤，然后观看小橘子三、验证大小橘子里的瓤数。那么大小橘子毕竟有几片瓤，你们想不想剥开来数一数，剥的皮放在篓子里，剥好后，想一想你是用什么方法数的，有几片瓤。现在

13、就开头吧每个人选一个橘子。四、沟通数的方法和结果。1、小朋友都数好了吗现在请小朋友到前面来说说、数数，你的橘子有几片瓤，是大的还是小的，我们来验证一下。真的是12片，快点把它登记来，是大的还是小的2、还有不同的方法吗先把橘子扳成两半，还有围着数，数不来怎么办，找个点数。小结：现在我们来看看记录表上记录的数字是大橘子多还是小橘子多，看得出来吗，哦没有规律。原来橘子瓤的多少和橘子的大小没有必定联系。五、延长。在日常生活中，还有哪些水果也有瓤。教师这儿有一个釉子，它是大大的，你们想一想它可能有几片瓤呢，好，下课后我们剥开数数。中班下学期数学教案找规律 幼儿园中班数学教案：找规律 预设目标： 1、通过

14、活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。 2、在探究查找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 3、培育幼儿有初步的推理力量，进展幼儿制造力。 活动预备： 1、各种排列规律的卡片。 2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。 3、操作卡片每人一份。 活动预设： 一、自由探究。 1、以嬉戏：寻宝引入活动。 让幼儿查找藏在草地上的卡片，翻开卡片看看上面有些什么？ 2、争论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。 二、发觉规律。 1、观看卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。 2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应当排什么？ 3、

15、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。 三、尝试自由排列。 1、介绍各组活动的内容和要求。 第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进展间隔排列。 其次组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进展间隔排列。 第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进展间隔排列。 2、幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓舞幼儿大胆地尝试进展有规律的排列。 3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。 中班下学期数学教案穿梭森林 【活动目标】 1、通过活动使幼儿自主探究各种排序方法。2、体验帮忙别人的欢乐。3、培育幼儿相互合作意识。 【活动预备】 1、红、黄色卡纸若干，自制面包若干；2、自制

16、地图一幅；3、模拟场地； 【活动过程】 一、音乐导入：教师和幼儿听感恩的心跟随教师进入场地。二、谈话引出主题：师：小朋友们，刚刚森林里的小动物们打来了求助电话，说他们那里发生了火灾，虽然大火扑灭了，但是它们没有食物吃，已经饿了好几天肚子了，我们一起给他们运一些面包去吧。师：但是通往森林是没有道路的，只有一张地图，就让我们一起来探路动身吧。师：（教师出示电脑课件地图，边引导幼儿观看边叙述）我们现在的位置是营地（指出营地坐标），一会动身我们将要穿越一条小河（指出小河坐标），在黄昏时分我们将到达丘陵地带（指出丘陵地带坐标），在丘陵地带住一晚上，其次天上午我们将翻越一座大山（指出大山坐标），下午我们就

17、到达森林啦！去森林的路程会很困难你们有信念吗？师：现在动身，动身前先按纵向报数（每队幼儿从第一个开头报数），报数完后带上面包和物品动身！三、引导幼儿依据要求解决困难：（1）遇到小河：1、师：怎么办？（搭桥）那我请小朋友们分组，搭一座有规律的桥吧！2、请幼儿分成四组将这些卡纸铺成各种各样的（教案）长长的桥。幼儿分组边争论边操作将这些卡纸依据颜色铺成各种规律的桥。3、幼儿分组争论操作。4、师：铺好的小组请站到旁边，我们一起看看哪个小组搭的桥是有规律的。5、集体争论幼儿操作结果，和全体幼儿一起从第一队开头按挨次读出泡沫板颜色，等找出规律后再问幼儿，假如再向下接着按这样的规律排，应当再放什么颜色？（此

18、处让个别幼儿来操作）。请小朋友快速的过桥我们连续前进！（2）进入丘陵地带：1、师：晚上了，我们要休息，怎么办？（铺地毯）地毯有什么外形的呢？（幼儿答复：一般是长方形和正方形的。）那我请小朋友们分成四组依据卡纸颜色铺成有规律的长方形或正方形的地毯。好，现在开头行动。2、铺好地毯的士兵请快速归队，我们一起看看每一组铺的地毯是什么规律的？如图：第一组：其次组：好，现在开头休息！（3）（大约1分钟后）进入大山：1、师：早上起床，我们要翻过大山，怎么办？（铺路）那我请小朋友们分成四组边争论边操作将这些卡纸依据颜色铺成有规律的长方形路。师：要求要按规律，不能和前面的一样。2、师：铺好路的小组快速回队，我们

19、一起看看每一组铺的路是什么规律的？3、总结点评。假如再向下接着按这样的规律排，应当再放什么颜色？请小朋友们快速翻过大山我们连续前进！四、完毕活动：师：我们最终到达了森林，让我们把面包送给小动物们一起来舞蹈吧。活动完毕。中班下学期数学教案猜一猜 设计意图： 讨论说明：嬉戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿嬉戏中隐藏着进展的需要和教育契机，新纲要中指出，幼儿园教育应以嬉戏为根本活动，基于这一理念，我把猜测嬉戏定为该教案的主要嬉戏形式。同时，中班幼儿留意集中时间短，假如留意对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，留意的稳定性就小，为了让计算复习5以内的数这一抽象的数学概念详细化、趣味化，吸引幼儿的留意力，让幼儿

20、主动的去学，除了以猜测嬉戏的形式，我还设置了情境化，采纳水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的留意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的嬉戏中自我探究复习5以内的数数，序数和排序。进展幼儿的观看力，提高幼儿对计算活动的兴趣。 活动目标： 1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的嬉戏中复习5以内的数数，序数和排序。2、进展幼儿的观看力，提高幼儿对计算活动的兴趣。3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。 活动预备： 1、贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，二进制嬉戏图片一张，各种

21、水果拼图20张。2、每组1-5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。 活动过程： 一、开头局部出示水果娃娃，引起兴趣。今日，教师请来了水果娃娃，我们来看看都有些什么水果？（橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？二、根本局部1、猜数和排序（1）猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜数的嬉戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字几吗？a、梨子娃娃说；我比2多1，谁知道这个数字是几呢？B、葡萄娃娃说我比5少1C、橘子娃娃说我是1-5数字中最小的那个数，是数字几呢？D、你们看看1-5数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果

22、娃娃谁是2谁是5呢？西瓜娃娃说：我的数字比苹果娃娃大，谁能告知大家是几？那苹果娃娃是数字几？（2）稳固现在教师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。（3）猜猜少了哪个数？现在教师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。（4）排序现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对？（集体检查）请小朋友数数，自己排的对不对？幼儿手口全都点数一遍。2、复习序数和认数（1）你们喜爱吃水果吗？我们到水果店里去看看有些什么水果。（出示二进制图）我们帮水果点运点水果去好吗？（2）（出示卡车）嘀嘀，什么车开

23、来了？开来了几辆卡车？第一辆是什么颜色?那么第三辆？（3）幼儿动手拼水果现在我们要帮水果店预备水果，请小朋友先取一张有圆点的卡片，数数有几个圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一个水果，你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？（4）二进制嬉戏我知道你的水果是什么？你们都拼好了吗？谁情愿让我来猜猜你的水果是什么？当教师猜出幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，嬉戏重复几次。三、完毕局部小朋友真能干，把水果都装上车了，水果店的阿姨要感谢你们帮了一个大忙，现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。（幼儿开车出教室）中班下学期数学教案评价花灯会 活动内容: 花灯会(重点领域：数学) 活动

24、目标： 知道6添上1是7，了解7的实际意义。 感知数量6和7之间的关系，熟悉数字7。 活动预备： 幼儿活动材料数学第2页送花灯，数字卡片7、记号笔人手一支。 材料袋：7盏红灯笼、7只兔子、7个灯泡图。 活动过程： 数花灯，花灯，知道6添上1是7，了解7的实际意义 1.小兔家预备元宵节，定了好多花灯。 教师依次出示6张红灯笼图片，引导幼儿数数。 师：请你们数一数，小兔订了几盏红灯笼? 出示7只小兔图片，引导幼儿观看、比拟。 小兔有几只?(7只)假如每只小兔要拿一盏红灯笼，够不够? 是红灯笼多，还是小兔多? 怎样让红灯笼和小兔一样多? 小结：原来小兔家订了6盏红灯笼，又添上1盏，就有7盏红灯笼了，

25、这样，每只小兔子都有一只红灯笼。 点花灯，感知数量6和7之间的关系，熟悉数字7 师：红灯笼里要装上灯泡才能亮起来，数一数小兔预备了几个小灯泡? 教师出示6张灯泡图片。 师：请你们数一数，说说预备的灯泡够不够，还缺多少。 小结：6个灯泡，又添上了1，就是7个灯泡，(教案出自：)能让7盏红灯笼亮起来。 熟悉数字7。 7只小兔，7盏红灯笼，7个红灯泡都可以用数字几来表示呢?(7)数字7像什么? 找找教室里的数字7。 师：找找活动室里哪些物品数量可以用数字7来表示? 我来送花灯，进一步感知数量7 出示幼儿活动材料数学第2页送花灯。 师：这里有订单和各种花灯，订单里写着每个动物想买的花灯品种和数量，请用连线的方法把花灯送到每个动物家里。数一数送去的花灯各有多少? 幼儿操作，教师指导。 活动评价 请个别小朋友叙述自己的作业。 师：谁来说说你是怎么送的，每个动物有几盏花灯? 幼儿两两合作，相互交换，看看花灯有没有送对。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班下学期数学教案小裁判”一文，盼望“中班下学期数学教案小裁判”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班下学期数学教案专题！