中班上学期语言教案《爱吃糖的小熊》.docx

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1、 中班上学期语言教案爱吃糖的小熊_中班语言教案新年 【活动目标】 1、理解故事内容，了解树的形状特征，区分树干、树枝和树叶。2、萌发宠爱树木、爱惜树木的情感。 【活动预备】 前期阅历预备：树有什么用；大树和小熊的教具，小鸟、松鼠、下雨的图片。 【活动过程】 一、导入活动。1、春天来了，天气变的怎么样？小动物都出来了（出示小熊玩具），谁也出来了？2、小熊来到了哪里？做什么呢？（消失大树的黑板。）二、理解故事内容。1、了解大树的形状。（1）听故事引发对大树的关注。小熊对大树说：大树大树，你别动，我来给你画张像。（2）想想说说：大树是什么样的？粗粗的是大树的什么？细瘦长长的是大树的什么？树枝上长满了

2、什么？（3）观看大树：哪里是大树的身体？哪里是大树的手臂？大树的手臂上有什么？（4）小熊发觉：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？哪里是大树的脚呢？（操作教具：地下的根是大树的脚。）（5）引导孩子跟着教师仿照，我们的身体可以做一颗大树：粗粗的树干是大树的身体，长长的树枝是大树的手臂，树上还有好看的叶子，地下的跟就是大树的脚。小结：每棵树都有树干、树枝、树根，还有很多树叶。2、大树的朋友真多。（1）过渡：春天里的大树长高了。有哪些小动物很喜爱大树呢？他们可以在树上干什么？（2）动作仿照小动物：我们一起做大树的动物朋友吧！学学小鸟飞来飞去，学学小松鼠窜上、窜下等等。（3）哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀

3、？大树就像什么呢？（大树像一把伞，小动物躲在大树底下。）小结：有这么多的动物喜爱大树，大树的朋友真多，朋友在一起真欢乐。3、完整观赏故事。过渡：现在我们来听听有关大树的故事吧！关键提问：宝宝们，你们知道大树有哪些用处啊？小结：大树的用处真多，（ ）可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。三、我们要爱惜大树。关键提问：树有这么多的用处，我们可以为大树做些什么？总结：幼儿园里有很多大树，我们一起去看看它们吧。我们要爱惜大树，做大树的好朋友。 附故事小熊画大树 小熊对大树说：大树大树，你别动，我来给你画张像。粗粗的树干是大树的身体，长长的树枝是大树的手臂，绿绿的的树叶是大树的头发。小熊发觉

4、：咦，大树没有脚怎么能站着呀？大树笑着说：哈哈，我的脚伸在地底下。根就是我的脚。大树的朋友真多。瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不停。哗啦哗啦，哎呀，下雨啦。大树就像一把大雨伞，小动物们都到大树底下来躲雨。大树说：我的用处许多，还可以做家具、造房子、做铅笔温馨提示：大树还可以做成什么？对我们人类还有哪些好处呢？孩子们可以在家里找一找，再和爸爸妈妈一起争论争论！小班上学期语言教案小熊不刷牙 活动目标： 1、认真倾听故事，仔细观看画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。2、知道牙齿的重要性，懂得爱惜牙齿，坚持每天刷牙。 活动预备：小熊不刷牙ppT。 活动过程： （一）出示嘴巴图，导入

5、活动。1、教师：教师这儿有一张好玩的图片，你们想看看吗？你们看到了什么？猜一猜，它会是谁呢？2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。（二）师幼共同观赏故事。1、出示幻灯片3-4（1）教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀？再看一看，这是什么？小朋友，你们有牙膏和牙刷吗？你们喜爱它们吗？（2）教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢？2、出示幻灯片5（1）教师：一天，妈妈喊：哈利，刷牙啦！你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？（2）教师：哈利一边冲牙膏一边说：早上刷牙，晚上刷牙，每天刷

6、牙，真是太麻烦了。你们认为哈利这样做对吗？为什么？3、出示幻灯片6-8（1）教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？（2）教师：现在啊，哈利可快乐了。哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告知我的的好朋友。（3）教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的？4、出示幻灯片9-10（1）教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他预备了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你觉得他快乐吗？为什么呢？（2）教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢？5、出示幻灯片11-12（

7、1）教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀？原来，刚刚是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可快乐了！（2）教师：哈利，哈利，刷牙啦！妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢？（3）教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗？（三）律动：刷歌牙1、教师：我们也来刷刷牙齿吧。2、教师小结：我们的牙齿本事可大了，肯定要好好爱惜它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更安康，更美丽！ 活动延长： 1、开头爱牙活动。2、把绘本小熊不刷牙放在阅读区，供幼儿平常翻阅。中班上学期语言教案听 活动目标： 1.观赏,理解诗歌，感受诗

8、歌美丽的语言和意境。 2.尝试运用象声词，大胆想象.创编诗歌。 3.学习象声词滴滴答呼呼呼轰隆隆。 活动预备： 有关声音的课件。 活动过程： 一、谈话导入。 今日，教师给大家带来了一个新的小朋友，(出示小熊图片) 请小朋友们观看图片中的小熊，小熊是什么表情呢?(不快乐)为什么不快乐呢? 那图片中小朋友们能看出是什么天气吗?(雨天) 二、观看ppT中图片理解诗歌。 (1)雨天，小朋友们都在生活中看到过下雨，不知道大家有没有认真观看过呢?今日啊，(教案出自：)教师给小朋友们预备了一个奇异的声音我们一起来听一听。小朋友们听出来是什么声音了吗?)(下雨了)下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，悄悄听。 滴滴答，滴

9、滴答，小雨和窗玻璃打招呼。小朋友们图片中小雨拍打在什么地方，声音是什么样的呢?(滴滴答，滴滴答)。 (2)听了雨的声音，那大自然里还有哪些声音呢?出示图片风姐姐钻进了树林里。听听风的声音，风是怎样的声音呢?(呼呼，呼呼) (3)在下大雨前天空变得暗起来，有一声声巨响是什么呢?我们一起来听一听(播放相应幻灯片)。 (4)池塘中这个声音又是那个小动物发出来的呢?(青蛙)播放现有幻灯片。并请幼儿仿照青蛙的叫声，呱呱，呱呱. (5)最终啊还有一个小动物，它发出来的声音又是什么样的呢?它又是什么小动物呢?(小虫)(播放幻灯片，并点击播放小虫的声音。) 三、仿编。 上面教师播放了好几种声音有：雨，风，雷，

10、嫩芽，青蛙，虫儿 不同的东西都有自己特有的声音，(教案出自：)那小朋友们在生活中还留意过那些声音吗? 教师示范：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，蜜蜂辛勤在做工。 (小猫，小羊，小狗.)活动延长: 今日我们一起观看了这么多大自然的景物，以及许多声音，那我们下一次活动一起来画画这漂亮的春天吧! 诗歌听 下雨啦，下雨啦，闭上眼睛，悄悄地听。 滴滴答，滴滴答，小雨和窗玻璃打招呼。 呼呼呼，呼呼呼，风儿钻进了树丛里，轰隆隆，轰隆隆，雷声打起了大花鼓，呱呱呱，呱呱呱，青蛙欢快地唱起歌，唧唧唧，唧唧唧，虫儿奏起催眠曲，滴滴答,呼呼呼，轰隆隆，沙沙沙，呱呱呱，唧唧唧，多么悦耳的一首歌! 中班上学期语言教案叶子 活动目标： 1

11、、幼儿能够仔细观看和理解图片。2、在教师的帮忙下，幼儿依据图片说出诗歌内容。3、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗读诗歌叶子。 活动预备： 1、四片春夏秋冬有特色的叶子。2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。3、钢琴。 活动导入： 师：小朋友们一年有四个季节，有哪四个季节？（春夏秋冬）其实，每个季节每片叶子都可以连成一句不同的诗歌，什么样的诗歌呢？ 活动过程： （一）出示叶子图片，引导幼儿说出图片内容1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。（1）教师拿着春天的叶子：小朋友们看，这片是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。（2）教师拿出毛毛虫图片：小朋友们这是什么动物？（毛毛虫）（3）把两张图片的叠放在一起：小朋友们猜

12、猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？（引导幼儿思索，进展幼儿想象力）哦，原来啊，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小朋友们知道日记是什么吗？日记就是小朋友每天把自己想说的话，做过的事情写下来，就成了日记。可是毛毛虫没有手，就用嘴巴写日记。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。（1）教师拿着夏天的叶子：夏天到了，叶子长得更茂密了。（2）教师拿着蝉儿的图片：这是知了，也叫蝉。它们得意唱歌啦！（3）把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起：小朋友们想想，蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢？（幼儿思索）原来啊，夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。小朋友们知道歌谱是什么吗？歌就是唱歌的歌，谱就是曲谱的谱，

13、是唱歌的时候用的。3、出示秋天的叶子和卡片。（1）教师把秋天的叶子拿出来：秋天到了，许多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。（2）那秋天的叶子像什么呢？（幼儿思索，请几个幼儿说说他们的想法）（3）教师拿出卡片。教师觉得秋天的叶子像卡片，小朋友可以拿着卡片送给自己喜爱的人。风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。4、冬天的叶子和麦苗图片。（1）教师拿出冬天的叶子：冬天到了，叶子没有了水分，都落了下来。（2）拿出麦苗图片：冬天的叶子落下来，落到了农田里，落在了麦苗儿上。冬天的叶子像棉被，麦苗儿在棉被里乖乖睡。5、教师按挨次把叶子与图片粘在黑板上，叶子在上面，图片在叶子下面，教师一

14、边指着叶子和图片一边诵读诗歌。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐。冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡。6、教师拿出一片叶子和对应的图片，引导小朋友把诗歌说出来。每句诗歌请两个小朋友。7、让小朋友跟着教师一起诵读诗歌叶子。（二）引导幼儿用轻重不同的语气朗读诗歌叶子1、春天小动物都睡醒了，毛毛虫用嘴巴欢乐的写日记，所以，我们在读春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记要念得欢快一些。来，跟教师一起欢快地读一遍（一起轻轻地读这一句）。2、小朋友们再想想，云姐姐收到风哥哥的卡片幸福吗？所以在读秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐的时候

15、可以念得温顺一些。3、麦苗儿在棉被里乖乖睡觉，我们不能吵醒他们，所以在读冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡的时候要轻轻地。（三）活动完毕幼儿跟着琴音，时快时慢的诵读诗歌叶子。活动总结：在整个活动中，幼儿感受到了四季叶子的变化，较好的拓展了幼儿的思维空间，提高了幼儿的想象力和积极性。但是，由于教师对诗歌的重复次数太少，幼儿可能记不住，后面跟琴音诵读诗歌会混乱。 附： 中班诗歌叶子春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐。冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡。中班上学期语言教案运馅饼 活动目标 1.理解故事内容，懂得团结力气大的道

16、理。 2.尝试分角色表演故事，会用欢快、有力的叫卖声表演小蚂蚁运馅饼的情景。 活动预备 1.幼儿观看蚂蚁，了解蚂蚁搬运食物的真实情景。 2.幼儿学习资源第3435页。 3.运馅饼语言CD蚂蚁运粮教学挂图。 4.幼儿参加制作的蚂蚁女王、工蚁、兵蚁头饰。 活动过程 1.谈话导入，引发幼儿对蚂蚁的兴趣。 (1)阅历唤起：你见过蚂蚁搬运食物吗?它们是怎么搬运食物的?蚂蚁会把食物搬运到哪里? (2)观看蚂蚁运粮的视频或挂图，了解蚂蚁搬运粮食的真实情景。 2.教师完整叙述故事，引导幼儿理解故事内容。 (1)设置悬念，激发幼儿对蚂蚁怎样运馅饼的探究兴趣。 蚂蚁的身体是小小的，那么，一片香肠在蚂蚁眼里像是什么

17、?蚂蚁搬香肠时怎样分工合作的? (2)幼儿完整观赏故事。 提问：故事里讲到了哪些蚂蚁?他们分别是谁?(教案出自：教案网)他们在搬运馅饼时都分别做了些什么? (3)播放故事录音，幼儿边听录音边看幼儿学习资源，完毕后引导幼儿学说故事中的角色对话。 提问：蚂蚁们在搬大馅饼的时候都做了哪些事情?他们是怎么说的? 蚂蚁们为什么要叫卖着把大馅饼运回洞?是怎样叫卖的?请学一学。 3.分角色表演故事，体验小蚂蚁团结合作的欢乐。 (1)幼儿资助协调安排角色，说说自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自选头饰进展装扮。 (2)依据故事内容分角色表演故事。 教师担当旁白，和幼儿一起表演故事。表演运馅饼情节时，引导幼儿整齐有力地说出嘿呦，嘿呦的声音。 互换角色进展表演，体验小蚂蚁团结合作的欢乐。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班上学期语言教案爱吃糖的小熊”一文，盼望“中班上学期语言教案爱吃糖的小熊”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言教案专题！